语文七年级上人教版（新疆专用）1.2《荷叶母亲》导学案

中学语文导学案
自学促能力形成！
展示让魅力飞扬！
【自研课导学】
预习课（晚自习20分钟）
自读自悟《荷叶
母亲》，20分钟内完成如下任务：
资料准备：①查找朱自清相关资料；②识记以下重点字词：沐浴、祷告
阴影、姊妹、繁杂等；我的抄写以及注音：
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自主积累：⑴文中精美词句；⑵自主搜集并积累
( http: / / www.21cnjy.com )至少两首关于写母亲的古诗。
自我感悟：你能体会这篇课文的感情吗？
【展示课导学】（课题：《荷叶
母亲》
作者：冰心
课时：一课时）
·学习主题：⑴能能有感情流畅的诵读全文；⑵
( http: / / www.21cnjy.com )整体感知课文内容，划分文章结构以及作者所要表达的情感。
定向导学·互动展示
课堂
元素导学流程
自研自探环节
合作探究环节
展示提升环节·质疑评价环节
总结归纳环节
自学指导内容、学法、时间
互动策略内容、形式、时间
展示方案内容、方式、时间
随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结
初读文本整体感知
内容：初读文本
诵读感知。学法：第一步：1、初读文本，对照课下注释读准字音，读通语句；第一步：2、再读文本，根据自己对于文章的理解有感情地朗读课文。预时：4分钟
A．两人小对子：检查自研成果,用红笔互相给出等级评定;对子间解决自学时遇到的疑难问题.
预时2分钟B.五人互助组:小组长主持，深入探讨，解决以下问题:①你对《荷叶
母亲》有怎样的感受，它给我们怎样的启示。
预时4分钟C、十人共同体：①抽签：教师给出抽签顺序,确定本组展示方案。②预演：大组长带领本组成员
( http: / / www.21cnjy.com )完成展示前的准备,参照展示方案,分派好展示任务,同时进行组内小展示.大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划.预时：10分钟
展示预案：展示方案一：朗读大比拼建议：1、板书重点字词，将你认为易错的字音字形用黄色粉笔写出来。2、朗读展示——声音响亮，音律和谐，抑扬顿挫；本组抛砖引玉，他组挑战PK，全班竞比参与；展示方案二：情感深探究建议：1、板书自己在自学环节设计的表格，然后做简要的介绍。2、找出文中抒情的语句，将它们抄写在黑板上，并说一说作者抒发了什么情感？展示方案三：别样母亲节
建议：1、唱响母爱——大声唱出表现母爱的歌曲片段来。2、描绘母爱——用诗歌吟咏伟大的母亲。3、歌颂母爱——用你的创作抒发对母亲的热爱预时：16分钟
我认为重点的字词（至少8个）：：文中写了那个景物，那些场景？作者由这些场景联想到了什么？我设计的表格我体会的情感：我的延伸拓展：
品读文本理解情感
内容：品读文本
理解情感。学法：1、圈点勾画，细致观察，文中写了那个景物，那些场景？作者由这些场景联想到了什么？2、作者4次看红莲，当时环境怎样？红莲表现怎样？作者的心境又是如何变化？并自己设计一个表格。3.画出文中抒情的句子，体味作者情感。将自己的自学成果写在导学稿随堂笔记处预时：6分钟
延伸拓展发散思维
内容：延伸拓展
发散思维。学法：
1、写出你印象最深的写母爱的诗句（至少2首）2、用优美的语言写一写你眼中的母亲3、想一想有哪些是描写母亲的歌曲。【自设问题：自学了本文你能提出一个有价值的问题与对子讨论吗？
】预时：5分钟
等级评定：
☆
【训练课导学】
“日日清过关”巩固提升三级达标训练题
基础题
1、给下列字词注音：隐匿
并蒂
梗
摇摆
沐浴
祷告
阴影
姊妹
繁杂
烦闷
徘徊
荫蔽
覆盖
2．《金色花》作者是________（国名）文学家________（姓名）。《荷叶
母亲》的作者是我国现代诗人、女作家________，原名________，选自________。该诗人的代表作还有________、________等。
3．《荷叶
母亲》的结尾
“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这句话如何理解
发展题
1.运用象征、比喻等手法，借助某一
( http: / / www.21cnjy.com )具体的形象来抒发自己的感情，在写作上教“寄情于物”或“借物抒情”。请你用这种写法，用“母亲啊！如果我是
，您就是
,
”的句式写1—2句话。
2．仿照示例，发挥你的联想和想像，完成下边的练习。
例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢。
（1）冬天像
（2）老师的话像
（3）淋成落汤鸡的我，感觉
( http: / / www.21cnjy.com )好像
提高题
：按照要求，扩展句子。（4分）
从“微风“”杨
( http: / / www.21cnjy.com )柳“”月亮“”期盼“”泪水“”微笑“六个词语中选用三个词语，任选下列一种情境，发挥想像，运用修辞手法，写一段符合情境的话，不少于50字。
情境一：分别时
情境二：重逢时
【培辅期望】（附培辅单）
疑惑告知：
效果描述：
【自主反思】（日反思）
知识盘点：
心得描述：
金色花
（1）偶尔看见人家阳台上花草缤
( http: / / www.21cnjy.com )纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠，月季，文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。
（2）只有仙人掌活下来了。
（3）无论阴睛雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄着阳光和空气。
（4）可这并未给我带来欢欣。它既不美，
( http: / / www.21cnjy.com )也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。
（5）许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。
（6）不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑……
（7）我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西！
（8）我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。
（9）久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光
( http: / / www.21cnjy.com )亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花？
（10）是的，是一朵花，并且
( http: / / www.21cnjy.com )是一朵异常漂亮的花。金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……
（11）这是我看过的最美的花！
（12）此刻，仙人掌骄傲地高擎着。仙人
( http: / / www.21cnjy.com )掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花，它不能不倾注全部心血。
（13）我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。
（14）可以想像，这仙人掌，它曾经有过
( http: / / www.21cnjy.com )柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强。在沙漠吞噬掉无数娇美花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。
（15）它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬。
（16）美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。
1．根据（4）～（7）段内容，分别概括出开花前的“仙人掌”和“海棠、月季、文竹”一类花草的特点。
（1）开花前仙人掌的特点：________________________________。
（2）海棠、月季、文竹一类花草的特点：_______________________。
2．根据（3）～（13）段内容，概括出作者对仙人掌的感情所经历的四种变化。
________→________→________→________
3．作者在第（13）段中写道：“我面对这
( http: / / www.21cnjy.com )皱纹满面的仙人掌和它美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。”请根据（3）～（13）段内容回答下面两个问题：
（1）是什么原因使作者“竟酸楚地流下了眼泪”？
________________________________________________________
（2）作者为什么说自己“浅薄庸俗”？
________________________________________________________
4．文章采用了纵横对比的手法，纵观全文，分别概括出纵向和横向对比的内容。
（1）纵向对比为________________和________________的对比。
（2）横向对比为________________和________________的对比。
5．本文是一篇状物寓理的散文，作者通过对“金色花”的描写，要揭示怎样的一个道理（用文中的语句回答）？
阅读理解
（三）1．（1）开花前仙人掌的特点
( http: / / www.21cnjy.com )：外表丑陋但倔强。
（2）海棠、月季、文竹一类花草的特点：外表美丽但娇弱。2．遗憾→厌恶→惊奇→赞叹
3．（1）因为仙人掌赖以生存的不过是一捧泥土，要开出这样震撼人心的金色花，它倾注了全部的心血。
（2）因为作者在仙人掌开花前曾经厌恶讥笑它丑陋的外表，而忽视了它内在的精神。4．（1）纵向：仙人掌开花前和开花后的对比。
（2）横向：仙人掌和海棠、月季、文竹的对比。
5．美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。
2．（1）冬天像个慈善的老人，给小麦
( http: / / www.21cnjy.com )盖上厚厚的棉被，使它安然度过娇弱的童年。（2）老师的话像一把开心的钥匙，打开了我的心灵之锁，重新扬起了我自信的帆。（3）淋成落汤鸡的我，感觉好像掉进了冰窖里，从头到脚都凉透了。