1《场景歌》 教案

《场景歌》教学设计
【教材分析】
识字1《场景歌》为二年级上册第二单元的第一课，这个单元是识字单元，主要以儿歌为主。这是一首数量词归类识字的儿歌，把数量词分类集中在四幅不同的场景图中，以歌谣的形式呈现，让学生在朗朗上口的诵读中，欣赏美丽景色、感受美好生活，同时认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词表达方式。全文分4个小节，每一小节由4个描绘的景物组成一幅场景图。第一小节是海边。第二小节是田园。第三小节是公园。最后一个小节是少先队员活动的场面。本文节奏感强，朗朗上口，适合打节奏诵读。
【学情分析】
经过了一年的语文学习，学生的学习习惯、基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种形式的学习活动。因此这节课我将培养学生的识字兴趣与识字能力、阅读理解能力、规范口语表达与朗读课文，作为语文学习的根本。同时，考虑到学生的身心特点，教学中格外注重兴趣的激发与思维的培养。
【教学目标】
1.识记“帆、艘、军”等16个生字，会写“处、队、园”等8个字。
2.正确、流利地朗读儿歌，在情境中学习儿歌，积累数量词。
3.联系生活，学习校园场景歌，借助图片、联系生活等方式理解“队旗、铜号、领巾”等字词的音形义，感知数量词“一面、一把、一队、一片”的用法。
【教学重点】
识字、写字，正确流利有节奏地朗读儿歌。
【教学难点】
积累数量词，了解不同事物数量词的不同表达。
【教学准备】
学生自学单　PPT课件　板贴
【教学时间】
两课时
单元大情境
小小探险家们！欢迎踏上“大自然的奇妙之旅”！本单元我们将逐步深入探索大自然的不同领域，在趣味活动中完成对知识的学习与掌握。
情境导入
第二站：树木王国探秘
小小探险家们，欢迎来到树木王国！这节课我们将化身树木侦探，带上观察镜！在《树之歌》指引下，探秘杨树、榕树、枫树……发现它们的独特样貌与习性秘密。每棵树都有自己的故事，等着你来发现哦！
第一课时
目录引入，导入新课
1.带领学生通过目录整体感知单元内容。
2．揭示、板书课题。齐读课题。
（设计意图：二年级没有单元导语页，没有将语文要素单独提出来，通过带领学生走进目录，帮助学生建立单元意识，使得学习更有整体性。）
初读课文，感受“一”声调的变化
任务一：初读课文，情境识字
（一）初读感知
1.把字音读准确；
2.难读的地方多读几遍。注意“一”字音调的变化。
【①听老师读课文，身体坐直，眼睛看书，字字入目。
②自己练读课文，把字音读正确，把句子读通顺。
③指名四位同学开火车，每人读一节，看谁读音最准确。
④你发现这篇课文有什么特点？（很多“一”字开头的词语。）
小结：“一”是个数字，根据不同的事物，后面可以加上不同的量词，组成“一只、一片、一艘、一条”等，我们叫它数量词。
⑤“一”是个魔术师，它在不同的句子里读音会发生变化。】
在数量词中的读音会发生变化，读读以下数量词，一(yí)处(chù)一(yí)块(kuài)一(yí)片(piàn)一(yí)道(dào)一(yí)座(zuò)一(yí)面(miàn)一(yí)队(duì)
“一”的后面一个字读第四声，“一”变调第二声。
其余时候变调第四声，如：
一(yì)只(zhī)一(yì)艘(sōu)一(yì)方(fāng)
一(yī)条(tiáo)一(yì)行(háng)一(yì)丛(cóng)一(yì)群(qún)
一(yì)把(bǎ)
任务二：集中识字，方法习得
（二）集中识字，方法习得
①归类识记“艘、舰”
你发现“艘”和“舰”有什么相同之处吗？
小结：带舟字旁的字就是和船有关。从它们的偏旁我们知道了字的意思，而它们的右边部分提示了字的读音，这正是“形声字，分两半，形一半，声一半，形旁表字义，声旁表读音”。“铜、帆”我们也可以像这样借助形声字的特点来记住它们。
②字源识字法，识记“稻”
③去拼音读
④组词读，巩固识记
任务三：跟着“红领巾”去旅行
三、走进课文，跟着“红领巾”去旅行
1.学习“红领巾”
读准字音。注意“领”是后鼻音，“巾”是前鼻音。开火车读。
①生字教学：巾
“巾”就像布垂下来的样子（看图）。中间的一竖像红领巾垂下的尖角，要写成悬针竖。（田字格范写）
“巾”通常用布做成，所以“布”的下面也有一个“巾”。
除了红领巾，你还知道哪些不同的“巾”。
毛巾、浴巾、围巾……
②生字教学：领
右边的“页”表示人头，“领”的本意是连接人身体与头的部分，就是脖子。所以戴在脖子上的布就叫“领巾”。衣服靠近脖子的部位叫领口（衣领、领子）。
小朋友摸一摸自己系在脖子上的红领巾吧。鲜艳的红领巾佩戴在胸前，多自豪啊！读一读这个词语。
③指代用法：“红领巾”
我们常用：一条红领巾，场景歌中却是：一队“红领巾”
你知道什么区别吗？
红领巾是少先队员的标志，所以，“红领巾”可以代指少先队员。加上双引号，就有了特殊的含义。一队“红领巾”指的就是一群排着队伍的少先队员。
④讲解“一面”
展开的队旗是扁平的，所以叫“一面队旗”。其它扁平的东西也可以用数量词“一面”来说。比如：一面镜子、一面湖水、一面墙壁
⑤讲解“一把”。
少先队员们外出游玩时不仅举着队旗，还吹着铜号呢！见过铜号吗？在哪里见过？
看，这就是铜号：铜号要牢牢地握在手中，抓紧了才能吹好。“把”的意思就是抓住，所以我们叫它“一把铜号”。有很多需要用手抓紧的东西都可以用“一把”来说，比如：一把梳子、一把雨伞、一把锤子、一把筷子、一把剪刀
过渡：小朋友们戴上鲜艳的红领巾，扛着队旗，吹响铜号去郊游，多么开心啊！接下来我们跟着“红领巾去旅行”。
任务四：一起去海边旅行
四、一起来围观“旅行朋友圈”
第一站：海边
来到海边你看到了哪些景物？圈出海鸥、帆船、军舰、港湾
一只、一条、一艘、一处都是表示数量的词语——数量词。
辨析“艘、条”“艘”形容大型的船只；“条”形容小小的船。
书写“处”：横撇和捺不相交。组词：到处 一处。学生书空，老师范写，学生练写。
小结并指导朗读第1小节
蔚蓝的大海上，一条彩色的小帆船在漂游着，一只雪白的海鸥从海面飞过。海岸边，一艘威武的大军舰静静地停泊在港湾里。多美的海边景色啊！让我们一起再来读一读第一小节。
任务五：认真书写展风采
五、写本节课生字
注意坐姿。1.看结构2.看宽窄3.看笔顺和关键笔画
重点写：队、旗、领、群
第二课时
一、复习生字导入
点泡泡，识字游戏，巩固上节课字词。
任务一：一起去田园旅行
二、继续走进课文，一起来围观“旅行朋友圈”
第二站：田园
过渡：离开了海边，我们继续往前走。这里是什么地方，来到第二站。这里又有什么景色呢？我们一起来学习第2小节吧！
1.自由读第二小节，说一说：乡村里有哪些美丽的景物？（引导学生说出事物与量词的搭配）
2.引导理解“一方鱼塘”：鱼塘一般都是方形的，而且占有一定的面积，所以叫“一方鱼塘”。读一读，想一想，生活中我们还可以说“一方”什么？“一方”有时用来形容方形的物品，如“一方砚台、一方手帕”；有时也可指土地，如“一方水土”。
3.“行”读“xíng”是道路的意思，“一行”就是像道路一样排列有序。
如“一行文字”“一行白鹭上青天”。
4.指导书写“园”
任务二：一起去公园旅行
第三站：公园
欣赏完了美丽的海景和田园风光，我们来到了第三站：公园。
小溪、石桥、翠竹、飞鸟
1.一道小溪
溪，山间的小河，细细长长的，可以是一道小溪，也可以说一条小溪。读一读，想一想，生活中我们还可以说“一道”什么？一道彩虹，一道瀑布。
2.一座石桥
桥，最初是用树木架在水面上供人通行，那叫木桥。
后来有不同材质做成的桥，石头做的就叫石桥。
量词“座”多用于较大且固定的物体，如：一座大山、一座寺庙、一座城堡
3.一丛翠竹
翠，一种羽毛为青绿色的鸟，也表示青绿的颜色。
丛，看字形，猜字义：底下一横为地面，地面上人挨着人，表示聚集。
很多青绿的竹子聚集在一起，就叫一丛翠竹。如果是很多小草呢？一丛小草。很多野花呢？一丛野花。
任务三：回顾课文，梳理景点
三、回顾课文
“红领巾们”举着队旗，吹着铜号，一路欢声笑语，一起去了清凉的海边。
一起来到海边，看到了一只海鸥，一条帆船，一艘军舰，一处港湾
来到了乡村，田园有：一方鱼塘，一块稻田，一行垂柳，一座花园
来到了公园，公园里有一道小溪，一座石桥，一丛翠竹，一群飞鸟
任务四：小组比拼，量词大爆发
四、量词大爆发，比一比谁说得多。
小组比拼，激发课堂活力
五、拓展，联系生活运用
选一张自己喜欢的照片或图画，仿照课文，用上恰当的数量词，说说上面有什么。