语文七年级上人教版（新疆专用）1.2《荷叶母亲》课堂实录

《荷叶母亲》课堂实录
“师：歌唱家用优美的歌声赞美母爱，那作为
( http: / / www.21cnjy.com )现代文学家的冰心老奶奶又用怎样的语言来传递这份浓浓的母爱呢？下面让我们一起来学习她的文章《荷叶母亲》
（出示课题及作者头像）
师：你了解冰心及其作品吗？哪位同学来介绍一下，让我们资源共享。”
如果学生没有充分的预习，对此则只停留表面，对深入课堂有影响。
二、朗读的重要性，在读中学生发现问题，并来
( http: / / www.21cnjy.com )解决问题。西方人说“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”中国人则说“有一千个读者，就有一千个林黛玉”，而在《荷叶母亲》的阅读教学中，我也确信“有一千个诵者，就有一千个冰心。”因此，此次课堂朗读形式丰富多彩。示范读、学生自由朗读、分组朗读、齐读、指名点评朗读等，学生在诵读中慢慢理解、体验、感悟。课堂中如：
“师：刚才，我们欣赏名家的朗读时，同学们已陶醉其中，那我们想不想一起来模仿他美美的读一遍呢？
师：好，那就让我们一起朗读。别忘了带上美的情怀，用舒缓的语调，饱含深情的来自由朗读。（学生自由朗读。）”
“师：可以看出“我”是一个有感情的人，”关
( http: / / www.21cnjy.com )注花的命运”，一个有爱的人，才能从生活中的点滴中发现爱的真谛。而文中最能抒发作者对母亲的感激和赞美之情的句子是？那这段话怎么读？
生：有舒缓到激昂。（师范读。）
师：自由读一下。
（齐读。指名读。配乐读。）”
三、学而不思则罔，思而不学则怠。恰当时间引导学生思考，提升学生阅读的成效。课堂摘录：
“师：刚才同学们品出了写景之美，如果你用心观察，用你们那双发现美的慧眼，你就会发现文中的情也很美。看一下作者的感情变化。”
“
师：下面让我们边读便勾画出你认为最美的句子，品味其中美句的醇香所在。”
四、联系实际，大胆设想，促进创新拓展。
“师：真好，真美。我们经过刚才的品析，已经被荷叶母亲的伟大所感动。现实生活中的母亲又何尝不是如此。
（出示汶川地震中最美的两张脸。）
师：(深情叙述)请注视画面
( http: / / www.21cnjy.com )中的这张粉嘟嘟的小婴儿，灾难中她的母亲用尽自己的柔弱的躯体抵挡住上方倒塌的墙壁，在自己变形的身体下方为婴儿撑起一方安全的的空地，母亲临去之前用沾满鲜血的手按下一则感天动地的短信：宝贝儿，如果你还活着，请记住，妈妈爱你！妈妈走了，但母爱将永远伴随在孩子的身边。
师：当今世界物欲横流，但母爱的博大无私
( http: / / www.21cnjy.com )温馨弥能可贵，或许在你我的身边并不曾发生过如此撼动人心的事情，但母亲对我们的爱无时无刻不萦绕在我们身边。你感受到了吗？
可是作为儿女的你，知道母亲的生日吗？”
“师：好感人的句子，好诗意的语言，我们如此说了，我们也要去做，准备为母亲做点什么呢？”
五、众所周知，阅读与写作是分不开的
( http: / / www.21cnjy.com )，初中语文教学大纲明确规定:
“指导学生正确理解和运用祖国的语文文字，使他们具有基本的阅读、写作、听话、说话的能力。”此堂课中，我也在课堂最后让学生适时练笔。
“师：情郁于中，发之于外。假设此时此刻你的母亲就在你的眼前，你想对她说些什么？请写下来。”
让每一位学生有一手好文笔是我们每位语文教师的理想，而随时随地的练笔我想是必要的。
附课堂实录：《荷叶母亲》教学实录
一、情景导入。
师：亲爱的同学们，今天有这么多的老师陪同我们一起学习，你们高兴吗？
师：好。老师也很高兴。而且老师还为你们带来了礼物，猜猜什么礼物呢？
（播放MTV《烛光里的妈妈》）
师：听力这首歌，你有什么感受
生：激动
生：母爱无边。
生：伟大的母爱
师：歌唱家用优美的歌声赞美母爱，那作为现代文学家的冰心老奶奶又用怎样的语言来传递这份浓浓的母爱呢？下面让我们一起来学习她的文章《荷叶母亲》
（出示课题及作者头像）
师：你了解冰心吗？哪位同学来介绍一下，让我们资源共享。
(学生课前以预习，此时纷纷介绍)
师：（教师补充）冰心的创作内容大致
( http: / / www.21cnjy.com )包括三个方面：母爱、童真、自然美。以宣扬“爱的哲学”著称。读冰心的的文章，犹如欣赏晴朗的夜空中晶莹透亮的星星，简单清澈，让人心醉，而后与胸中留下一些美好的东西。
师：《荷叶母亲》就是这样的一篇美文，她是一首散文诗。
(出示散文诗的有关知识。)
二初读课文，了解内容。
师：现在让我们一起来大声朗读这散文诗。
（出示要求：1扫除字词障碍。2.有节奏有情感。3.内容要把握。）
师：有什么感受吗？读出来没有？
生：对母爱的赞颂之情。
师：那用怎样的声音才能让这种高尚的情感得以完美的展现呢？
三听读课文，体味感情。
师：好。下面，让我们听读课文，注意体会其中语调语速及感情的变化，看谁读的最好，最专心。
(学生边听边做批注)
师：同学们听的都很用心，而且养成了随手作批注的好习惯，另老师欣慰，纳闷你觉得朗读时应注意什么？
师：生：柔和的语调，
生：较缓慢的速度，
生：饱含深情。
师：刚才，我们欣赏名家的朗读时，同学们已陶醉其中，那我们想不想一起来模仿他美美的读一遍呢？
师：好，那就让我们一起朗读。别忘了带上美的情怀，用舒缓的语调，饱含深情的来自由朗读。（学生自由朗读。）
师：现在，我们请出一位男生一位女生，男生选谁？女生呢？
师：好。请选其中的任意段为大家战展示，看哪一方读的出色。
男女生配乐朗读。
师：他们读的好吗？好在哪里？
生：有节奏，慢。
生：作者的感情把握较好。
四解读内容。
师：作者的感情是什么？
生：母爱。
师：你从那儿得知的？
生：课文最后一段。
师：读一读好吗？
生读。
师：那除了这一段，其他文段主要什么景色？用一句话来概括。
生：“风雨之中看荷叶护红莲”
师：那么开头就写了这些景色吗？
生：没有。
师：那开头写什么？
生：送红莲。
师：第二段呢？
生：忆红莲。
师：归纳的真好。那文中着重写的是——
生：看红莲。
师：作者描写荷叶莲花仅仅为了写景吗？
生：不是。
师：那又是为了什么？
生：母爱。
荷叶红莲代表什么？
生：荷叶代表母亲，红莲代表儿女。
师：这表达手法叫什么？
生：托物言志。
生：借景写人。
生：托荷赞母亲。
师：真聪明。原来这是一篇借景抒情的散文诗，不仅景美，请也美。
四品味语言。
师：下面让我们边读便勾画出你认为最美的句子，品味其中美句的醇香所在。
师：寻美大行动正式开始。
（学生勾画句子。）
师：（教师补充）品味美文美句，采用点评式读书
( http: / / www.21cnjy.com )法，从作品的思想内容、写作手法、用词造句、表达情感来读，并由此及彼，展开联想等进行赏析。评语三言两语，随手批注。
师：下面，让我们共享一下同学们所发现的美。
师：老师说过，文中写景的句子很美，你发现了吗？
生读。
师：刚才同学们品出了写景之美，如果你用心观察，用你们那双发现美的慧眼，你就会发现文中的情也很美。看一下作者的感情变化。
生：烦闷。
生：仍是不适宜。
生：不宁的心绪散尽了。
生：深深受了感动。
师：可以看出“我”是一个有
( http: / / www.21cnjy.com )感情的人，”关注花的命运”，一个有爱的人，才能从生活中的点滴中发现爱的真谛。而文中最能抒发作者对母亲的感激和赞美之情的句子是？
那这段话怎么读？
生：有舒缓到激昂。
（师范读。）
师：自由读一下。
（齐读。指名读。配乐读。）
师：我们试着把这一段记下来，好不好？
师生齐背。
师：好，就这样背，不要堵起耳朵一字字去背，而是记忆之中有感悟，感悟之中有理解。
试着长出你喜欢的语句加以背诵。
(生自由背诵语句。)
(指名背。)
五拓展延伸。
师：真好，真美。我们经过刚才的品析，已经被荷叶母亲的伟大所感动。现实生活中的母亲又何尝不是如此。
（出示汶川地震中最美的两张脸。）
师：(深情叙述)请注视画
( http: / / www.21cnjy.com )面中的这张粉嘟嘟的小婴儿，灾难中她的母亲用尽自己的柔弱的躯体抵挡住上方倒塌的墙壁，在自己变形的身体下方为婴儿撑起一方安全的的空地，母亲临去之前用沾满鲜血的手按下一则感天动地的短信：宝贝儿，如果你还活着，请记住，妈妈爱你！妈妈走了，但母爱将永远伴随在孩子的身边。
师：当今世界物欲横流，但母爱的博大无私
( http: / / www.21cnjy.com )温馨弥能可贵，或许在你我的身边并不曾发生过如此撼动人心的事情，但母亲对我们的爱无时无刻不萦绕在我们身边。你感受到了吗？
生纷纷发言。(洗衣做饭。叮嘱唠叨)
师：母爱如春光，沐浴我们的心灵；如甘霖
( http: / / www.21cnjy.com )，滋润我们生命的幼芽。天下没有一个不爱孩子的母亲，没有一个不知道孩子生日的母亲。可是作为儿女的你，知道母亲的生日吗？
（部分同学举手，指名问。）
师：们应该向这些同学一样，记住母亲的生日，并记得母亲生日那天送上一句祝福。
我们喜欢隐藏自己的情感，其实我觉得，有爱就应表达，要学会沟通与交流。远航求学的冰心在途中，思念母亲的点滴并深情赞颂：
“母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你谁是我在无遮拦下的天空中的荫蔽。”
师：情郁于中，发之于外。假设此时此刻你的母亲就在你的眼前，你想对她说些什么？请写下来。
生：母亲啊，你是港湾，我是小舟，除了你，谁是我避风的地方？
生：母亲啊，你是雨露，我是禾苗，除了你，谁能滋润我干枯的心灵？
生：母亲啊，你是大地，我是种子，除了你，谁能让我茁壮成长？
…….
师：好感人的句子，好诗意的语言，我们如此说了，我们也要去做，准备为母亲做点什么呢？
生：洗碗洗衣。捶背洗脚
送花
好好学习。
师：所有的母亲都希望儿女能快乐健康
( http: / / www.21cnjy.com )，而我们也衷心祝福天下的母亲平安幸福，孝心无价！！无论是为母亲端上一杯茶水，还是为了博得母亲的笑颜奋力拼搏戴上了一顶博士帽，都是我们对母亲的感恩。母亲，我爱你！
板书：
荷叶
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母亲
护
爱
红莲
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儿女