语文七年级上人教版（新疆专用）1.2《荷叶母亲》教学反思

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《荷叶
母亲》教学反思
《荷叶母亲》是语文七年级上人教版（新疆专
( http: / / www.21cnjy.com )用）第一单元中的一篇散文。文章短小易懂，故在教学设计的时候删繁就简，抓住“朗读美文”和“体味深情”两个关键词，引导学生反复细读，含英咀华，辅以朗读示范、美图欣赏，让他们自然理解作品的构思、语言、情感。www.21-cn-jy.com
实际教学中，得失兼之，反思总结如下：
一、成功之处
① 准备到位
上课之前准备充分，亲手制作课件，一张一张地
( http: / / www.21cnjy.com )慢慢充实起来，在这个过程中逐一搜集素材。教案也是在参考了有限的资料后独立设计的。这样细致的备课过程使自己对教材足够熟悉，因此在实际教学中环节清晰连贯，内容交代清楚，展开完整。没有出现拖堂、冷场、中断这样的尴尬情景。2·1·c·n·j·y
② 多媒体运用实效和美感并重
坚持独立制作多媒体课件，兼顾实效性和对学生
( http: / / www.21cnjy.com )美的震撼，尤其是为红莲的命运设计了一组表格，展示了雨打白莲、白莲飘散、荷叶挡雨、红莲无恙的情形。此外，教参上写的祖父说家中开了三蒂莲的时候正好大家庭里面添了三个姊妹是“花瑞人祥”，这样的过于书面甚至带文言色彩的词汇实在难于让学生理解，于是笔者寻找资料，对比众多信息，查到了多条有关三蒂莲的新闻和相应的图片，择优使用。同时，又发现有材料说三蒂莲的出现概率竟然是百万分之一，虽然难于证实，但是，这种情况出现极少应该是可以肯定的。物以稀为贵，由此向学生说明这样的稀罕物儿出现了，在老人的眼里肯定是非常吉祥的事情，怪不得他过了多少年都记得，也就很容易说通了。21cnjy.com
③ 真情动人
在教学设计中，我首先用汶川
( http: / / www.21cnjy.com )大地震中一位遇难母亲生前留给自己孩子的手机短信和图片，开课就营造了一种震撼人心、潸然泪下的气氛，把学生带入浓浓的母爱之中；选用配乐朗读，缓缓将学生领入课文的情境，升华了主题，更引起了学生强烈的共鸣，真正做到了情感价值观的教育和培养。21世纪教育网版权所有
④ 师生互动率性、深入
在预案中精确设计了多处互动环节，在教学
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二、不足之处
① 课堂容量过大
其实本课就如一开始的时候分析的那样
( http: / / www.21cnjy.com )，并不算难懂。在讲前面问题的时候，学生就已经能咀嚼出更深层次的“味道“了，后面的那个分析三看红莲的图表，就很多余，完全可以分散在前面讲解构思之美的时候带过，不需要过多关注，因为学生几乎是不费吹灰之力就找到了相关的知识点（都在书上），教师只要稍加点拨一下即可。21·cn·jy·com
② 图片用的还不够“尽情”
虽然用大图片展示莲花、荷叶，让学生
( http: / / www.21cnjy.com )深深体味到了美的震撼和母爱的深浓。但是这还很不够，在后面播放歌曲的时候，如果能加上展现母爱的温馨画面就更能够融情入境了。
三、创新和改进
本课的教学，以读来带动学生感受课文的美景深情
( http: / / www.21cnjy.com )，是比较成功的。可能过去的不少关于母爱的课文在讲授的时候教师喜欢用一些激昂的歌曲结束，但是笔者选择了寄语的形式，从而达到对学生情感的教育，让他们能够不仅仅是作业里面，更能够从内心深处自觉地感到应该要孝敬母亲，应该要学会感恩。这，恐怕比一味褒奖母爱的伟大更加有意义。
未来如果再上这一课，我会更
( http: / / www.21cnjy.com )加注重情感和美景的融合，同时，虽然在讲授构思美的时候有所提及，但毕竟没有展开，我觉得能够把这样一篇动人的小文变成每个学生写作文的时候都能够借鉴、模仿的范文，更加有价值，若是能够列举几例类似的文章，就更能让学生顿悟了！这样的文章并不难找，例如史铁生的《合欢树》。【来源：21·世纪·教育·网】
四、总结：
本课教学效果反响不错。源
( http: / / www.21cnjy.com )于有预案，工作细化，但是百尺竿头更进一筹并非很困难的事情，计划总是赶不上变化，实践起来方明白许多地方还是考虑不周，还是没能放开手脚。知不足，而后改，教学若能有一点一滴的进步，也是一件足乐的美事，谨以自勉。




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