谏太宗十思疏 学案3
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文档简介
3.4
.2《谏太宗十思疏》共1课时学案（苏教版必修3）
一、背诵1、2段
二、疏通第3段
1、朗读第3段
2、看注解，同学互相交流，理解下列重要字词：
奔车朽索——其可忽呼——将有作——则思谦冲而自牧——乐盘游——则思三驱以为度——虑壅蔽——正身以黜恶——宏此九德——简能而任之——信者效其忠——垂拱而治——代百司之职役
（奔车：疾驰的马车；朽索：腐烂的绳索。其：语气副词，“岂能”。作：兴作，建筑，指兴建宫室之类。谦冲：谦虚；自牧：自我修养。盘游：打猎游乐。三驱：一年打猎三次；《礼·王制》：“天子诸侯无事，则岁三田（猎）。”
壅蔽：受蒙蔽。黜：排斥。宏：使……光大；兹：此；九德：指忠、信、敬、刚、柔、和、固、贞、顺。简：选拔。信者：诚信的人。垂拱：垂着衣服拱着手。百司：百官。）
3、合作翻译
用腐烂的绳索驾驭疾驰的马车，这能轻视吗？身为君臣，果真能够做到：见了想要得到的东西，就想到知足以警戒自己；将要大兴土木，就想到要适可而止以使百姓安宁；考虑到帝位高随时会有危险，就想到要谦虚，并且加强自我修养；害怕骄傲自满，就想到江海是居于百川的下游；喜欢打猎游乐，就想到每年三次的限度；担心意志懈怠，就想到做事要始终谨慎；忧虑会受蒙蔽，就想到虚心接纳下属的意见；害怕谗佞奸邪，就想到端正自身以斥退邪恶小人；加恩于人时，就想到不要因为一时高兴而赏赐不当；施行刑罚时，就想到不要因为正在发怒而滥施刑罚。完全做到上述十个方面，扩大九德的修养，一定会得到很多补益。选拔有才能的人而任用他，选择好的意见而听从它，那么，聪明的人就会竭尽他们的智谋，勇敢的人就会竭尽他们的气力，仁爱的人就会广施他们的恩惠，诚实的人就会奉献他们的忠诚。文臣武将都得到任用，就可以垂衣拱手，安然而治了。何必劳神苦思，代行百官的职务呢！
三、背诵第3段
四、朗读课文，思考问题，相互交流
1、朗读全文
2、先思考，再合作交流，准备班级发言：
（1）品味本文的语言，说说语言的特色。（本文语言简约，整散结合。整句音韵和谐，琅琅上口；散句意到笔随，笔力雄健，酣畅淋漓。）
（2）点评本文的论证手法
（比喻论证：比如第一段谈论治国要注重“积其德义”这一根本原则时，从两个方面比喻论证，即“木之长者，必固其根本”和“流之远者，必浚其泉源”，“固其根本”是树木长得高的必要条件，而“浚其泉源”，也是流水流得长远的前提。最后一段“奔车朽索”的比喻论证十思的迫切性。运用自然中的现象，浅显易懂而又生动形象。
对比论证：比如第一段谈论治国要注重“积其德义”，先用正面再用反面，两面对比论证。最后一段，先概括地反面，再正面展开十思。对比论证，突出主旨，以理服人。）
五、练习
（1）默写填空：
①
人君当神器之重，居域中之大，________________________塞源而欲流长也。
②
怨不在大，可畏惟人；___________________________________。
③
忧懈怠，______________________；惧谗邪，_______________；
④总此十思，宏兹九德，____________________________________________，
______________________________；文武并用，垂拱而治。
（2）翻译：
善始者实繁，克终者盖寡
何必劳神苦思，代百司之职役哉
奔车朽索，其可忽呼
（3）阅读下面一段文言文，完成1-5题。
武德末，魏征为太子洗马，见太宗与隐太子阴阳倾夺。每劝建成早为之谋。太宗既诛隐太子，召征责之曰：“汝离间我兄弟，何也 ”众皆为之危惧。征慷慨自若，从容对曰：“皇太子若从臣言，必无今日之祸。”太宗为之敛容，厚加礼异，擢拜谏议大夫。数引之卧内，访以政术。征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗每与之言，未尝不悦。征亦喜逢知己之主，竭其力用。又劳之曰：“卿所谏前后二百余事，皆称朕意。非卿忠诚奉国，何能若是 ”三年，累迁秘书监，参预朝政。深谋远虑，多所弘益。太宗尝谓曰：“卿罪重于中钧，我任卿逾于管仲，近代君臣相得，宁有似我与卿者乎 ”六年，太宗幸九成宫，宴近臣。长孙无忌曰：“王硅、魏征，往事息隐，臣见之若仇，不谓今日又同此宴。”太宗日：“魏征往者实我所仇，但其尽心所事，有足嘉者。朕能擢而用之，何惭古烈 征每犯颜切谏，不许我为非，我所以重之也 ”征再拜曰：“陛下导臣使言，臣所以敢言。若陛下不受臣言，臣亦何敢犯龙鳞、触忌讳也。”太宗大悦，各赐钱十五万。七年，代王硅为侍中，累封郑国公。寻以疾乞辞所职，请为散官。太宗曰：“朕拔卿于仇虏之中，任卿以枢要之职，见朕之非，未尝不谏。公独不见金之在矿，何足贵哉 良冶锻而为器，便为人所宝。朕方自比于金，以卿为良工。虽有疾，未为衰老，岂得便尔耶 ”征乃止。(《贞观政要 任贤》)
1.下列句中加点词语和现代汉语含义相同的一组是：（C）
①汝离间我兄弟
②魏征为太子洗马
③喜逢知己之主
③往事息隐
⑤但其尽心所事
⑥从容对曰
⑦征慷慨自若
⑧臣所以敢言
A．①②③⑤⑦
B．②④⑤⑥⑧
C．①③⑤⑥⑦
D．③④⑤⑥⑧
2.对下列句子的理解正确的一项是：（C）
A．
雅有经国之才—：很有治理国家的才干。
B．
君臣相得：君臣各有收获
C．
臣见之若仇—：我看见他们就好象仇敌一样
D．
自比于金，以卿为良工：我自己好比是金子，你好比是优秀的冶金的高手。
3．“但其尽心所事，有足嘉者”是指：（A）
A．见太宗与隐太子阴阳倾夺，每劝建成早为之谋。
B．累迁秘书监，参预朝政，深谋远算，多所弘益。
C．征亦喜逢知己之主，竭其力用。
D。任卿以枢要之职，见朕之非，未尝不谏。
4.下列说法不正确的一项是：（A）
A．文中“建成”“隐太子”“息隐”这三人与太宗都是兄弟关系。
B．“王硅、魏征，往事息隐，臣见之若仇，不谓今日又同此宴。”这话说明长孙无忌对唐太宗厚遇魏征从感情上接受不了。
C．本段文字表明唐太宗任人唯贤，胸襟宽广，即使对魏征这样来自敌对营垒的人也能不计前嫌，给以重用。
D．这段文字体现了唐太宗一贯强调的“为政之要，惟在得人”的政治思想。
5、口头翻译这段文字
.2《谏太宗十思疏》共1课时学案（苏教版必修3）
一、背诵1、2段
二、疏通第3段
1、朗读第3段
2、看注解，同学互相交流，理解下列重要字词：
奔车朽索——其可忽呼——将有作——则思谦冲而自牧——乐盘游——则思三驱以为度——虑壅蔽——正身以黜恶——宏此九德——简能而任之——信者效其忠——垂拱而治——代百司之职役
（奔车：疾驰的马车；朽索：腐烂的绳索。其：语气副词，“岂能”。作：兴作，建筑，指兴建宫室之类。谦冲：谦虚；自牧：自我修养。盘游：打猎游乐。三驱：一年打猎三次；《礼·王制》：“天子诸侯无事，则岁三田（猎）。”
壅蔽：受蒙蔽。黜：排斥。宏：使……光大；兹：此；九德：指忠、信、敬、刚、柔、和、固、贞、顺。简：选拔。信者：诚信的人。垂拱：垂着衣服拱着手。百司：百官。）
3、合作翻译
用腐烂的绳索驾驭疾驰的马车，这能轻视吗？身为君臣，果真能够做到：见了想要得到的东西，就想到知足以警戒自己；将要大兴土木，就想到要适可而止以使百姓安宁；考虑到帝位高随时会有危险，就想到要谦虚，并且加强自我修养；害怕骄傲自满，就想到江海是居于百川的下游；喜欢打猎游乐，就想到每年三次的限度；担心意志懈怠，就想到做事要始终谨慎；忧虑会受蒙蔽，就想到虚心接纳下属的意见；害怕谗佞奸邪，就想到端正自身以斥退邪恶小人；加恩于人时，就想到不要因为一时高兴而赏赐不当；施行刑罚时，就想到不要因为正在发怒而滥施刑罚。完全做到上述十个方面，扩大九德的修养，一定会得到很多补益。选拔有才能的人而任用他，选择好的意见而听从它，那么，聪明的人就会竭尽他们的智谋，勇敢的人就会竭尽他们的气力，仁爱的人就会广施他们的恩惠，诚实的人就会奉献他们的忠诚。文臣武将都得到任用，就可以垂衣拱手，安然而治了。何必劳神苦思，代行百官的职务呢！
三、背诵第3段
四、朗读课文，思考问题，相互交流
1、朗读全文
2、先思考，再合作交流，准备班级发言：
（1）品味本文的语言，说说语言的特色。（本文语言简约，整散结合。整句音韵和谐，琅琅上口；散句意到笔随，笔力雄健，酣畅淋漓。）
（2）点评本文的论证手法
（比喻论证：比如第一段谈论治国要注重“积其德义”这一根本原则时，从两个方面比喻论证，即“木之长者，必固其根本”和“流之远者，必浚其泉源”，“固其根本”是树木长得高的必要条件，而“浚其泉源”，也是流水流得长远的前提。最后一段“奔车朽索”的比喻论证十思的迫切性。运用自然中的现象，浅显易懂而又生动形象。
对比论证：比如第一段谈论治国要注重“积其德义”，先用正面再用反面，两面对比论证。最后一段，先概括地反面，再正面展开十思。对比论证，突出主旨，以理服人。）
五、练习
（1）默写填空：
①
人君当神器之重，居域中之大，________________________塞源而欲流长也。
②
怨不在大，可畏惟人；___________________________________。
③
忧懈怠，______________________；惧谗邪，_______________；
④总此十思，宏兹九德，____________________________________________，
______________________________；文武并用，垂拱而治。
（2）翻译：
善始者实繁，克终者盖寡
何必劳神苦思，代百司之职役哉
奔车朽索，其可忽呼
（3）阅读下面一段文言文，完成1-5题。
武德末，魏征为太子洗马，见太宗与隐太子阴阳倾夺。每劝建成早为之谋。太宗既诛隐太子，召征责之曰：“汝离间我兄弟，何也 ”众皆为之危惧。征慷慨自若，从容对曰：“皇太子若从臣言，必无今日之祸。”太宗为之敛容，厚加礼异，擢拜谏议大夫。数引之卧内，访以政术。征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗每与之言，未尝不悦。征亦喜逢知己之主，竭其力用。又劳之曰：“卿所谏前后二百余事，皆称朕意。非卿忠诚奉国，何能若是 ”三年，累迁秘书监，参预朝政。深谋远虑，多所弘益。太宗尝谓曰：“卿罪重于中钧，我任卿逾于管仲，近代君臣相得，宁有似我与卿者乎 ”六年，太宗幸九成宫，宴近臣。长孙无忌曰：“王硅、魏征，往事息隐，臣见之若仇，不谓今日又同此宴。”太宗日：“魏征往者实我所仇，但其尽心所事，有足嘉者。朕能擢而用之，何惭古烈 征每犯颜切谏，不许我为非，我所以重之也 ”征再拜曰：“陛下导臣使言，臣所以敢言。若陛下不受臣言，臣亦何敢犯龙鳞、触忌讳也。”太宗大悦，各赐钱十五万。七年，代王硅为侍中，累封郑国公。寻以疾乞辞所职，请为散官。太宗曰：“朕拔卿于仇虏之中，任卿以枢要之职，见朕之非，未尝不谏。公独不见金之在矿，何足贵哉 良冶锻而为器，便为人所宝。朕方自比于金，以卿为良工。虽有疾，未为衰老，岂得便尔耶 ”征乃止。(《贞观政要 任贤》)
1.下列句中加点词语和现代汉语含义相同的一组是：（C）
①汝离间我兄弟
②魏征为太子洗马
③喜逢知己之主
③往事息隐
⑤但其尽心所事
⑥从容对曰
⑦征慷慨自若
⑧臣所以敢言
A．①②③⑤⑦
B．②④⑤⑥⑧
C．①③⑤⑥⑦
D．③④⑤⑥⑧
2.对下列句子的理解正确的一项是：（C）
A．
雅有经国之才—：很有治理国家的才干。
B．
君臣相得：君臣各有收获
C．
臣见之若仇—：我看见他们就好象仇敌一样
D．
自比于金，以卿为良工：我自己好比是金子，你好比是优秀的冶金的高手。
3．“但其尽心所事，有足嘉者”是指：（A）
A．见太宗与隐太子阴阳倾夺，每劝建成早为之谋。
B．累迁秘书监，参预朝政，深谋远算，多所弘益。
C．征亦喜逢知己之主，竭其力用。
D。任卿以枢要之职，见朕之非，未尝不谏。
4.下列说法不正确的一项是：（A）
A．文中“建成”“隐太子”“息隐”这三人与太宗都是兄弟关系。
B．“王硅、魏征，往事息隐，臣见之若仇，不谓今日又同此宴。”这话说明长孙无忌对唐太宗厚遇魏征从感情上接受不了。
C．本段文字表明唐太宗任人唯贤，胸襟宽广，即使对魏征这样来自敌对营垒的人也能不计前嫌，给以重用。
D．这段文字体现了唐太宗一贯强调的“为政之要，惟在得人”的政治思想。
5、口头翻译这段文字