人教版2025-2026学年度历史七年级上册第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 单元测试卷（后附答案）

人教版2025-2026学年度历史七年级上册第四单元《三国两晋南北朝时期：孕育统一和民族交融》测试卷（后附答案）
　　一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
　　1.为三国鼎立局面形成奠定基础的战役是（ ）
　　A.官渡之战B.赤壁之战C.巨鹿之战D.淝水之战
　　2.赤壁之战的交战双方是（ ）
　　A.曹操与袁绍B.曹操与孙刘联军C.刘备与孙权D.袁绍与孙权
　　3.三国时期，第一个建立的政权是（ ）
　　A.魏国B.蜀国C.吴国D.汉朝
　　4.公元220年，废掉汉献帝，建立魏国的是（ ）
　　A.曹操B.曹丕C.刘备D.孙权
　　5.蜀国的建立者是（ ）
　　A.曹操B.曹丕C.刘备D.孙权
　　6.吴国的都城是（ ）
　　A.洛阳B.成都C.建业D.长安
　　7.三国鼎立局面最终形成的时间是（ ）
　　A.公元220年B.公元221年C.公元229年D.公元280年
　　8.西晋的建立者是（ ）
　　A.曹丕B.刘备C.孙权D.司马炎
　　9.西晋统一全国的时间是（ ）
　　A.公元266年B.公元280年C.公元316年D.公元317年
　　10.西晋时期，导致统治混乱的重要事件是（ ）
　　A.七国之乱B.八王之乱C.安史之乱D.靖康之变
　　11.西晋末年，内迁的北方少数民族不包括（ ）
　　A.匈奴B.鲜卑C.羯D.吐蕃
　　12.公元316年，灭亡西晋的少数民族政权是（ ）
　　A.匈奴族建立的汉B.鲜卑族建立的燕C.羯族建立的赵D.氐族建立的秦
　　13.东晋的建立者是（ ）
　　A.司马炎B.司马睿C.刘裕D.萧道成
　　14.东晋的都城是（ ）
　　A.洛阳B.长安C.建康D.成都
　　15.东晋时期，在淝水之战中击败前秦的著名将领是（ ）
　　A.王导B.谢玄C.刘裕D.萧衍
　　16.淝水之战的交战双方是（ ）
　　A.东晋与前秦B.东晋与北魏C.南朝与北朝D.南朝与前秦
　　17.南朝时期，相继更替的四个政权是（ ）
　　A.宋、齐、梁、陈B.宋、梁、齐、陈C.齐、宋、梁、陈D.陈、宋、齐、梁
　　18.北魏的建立者属于哪个少数民族（ ）
　　A.匈奴B.鲜卑C.羯D.氐
　　19.北魏统一黄河流域的时间是（ ）
　　A.公元383年B.公元439年C.公元494年D.公元581年
　　20.北魏时期，推行汉化改革的皇帝是（ ）
　　A.拓跋珪B.拓跋焘C.孝文帝D.宣武帝
　　21.孝文帝为推行汉化改革，将都城从平城迁到（ ）
　　A.洛阳B.长安C.建康D.开封
　　22.北魏分裂为东魏和西魏的时间是（ ）
　　A.公元439年B.公元494年C.公元534年D.公元550年
　　23.北朝时期，最终统一北方的政权是（ ）
　　A.北魏B.东魏C.北齐D.北周
　　24.南朝时期，江南地区得到开发的主要原因是（ ）
　　A.北方人民大量南迁，带来劳动力和先进技术B.江南地区自然条件恶劣
　　C.江南地区战乱频繁D.统治者不重视农业生产
　　25.三国两晋南北朝时期，被誉为“书圣”的书法家是（ ）
　　A.钟繇B.王羲之C.顾恺之D.颜真卿
　　26.东晋时期，擅长人物画，主张“以形写神”的画家是（ ）
　　A.王羲之B.顾恺之C.吴道子D.阎立本
　　27.北朝时期，撰写我国现存最早完整农书的农学家是（ ）
　　A.祖冲之B.郦道元C.贾思勰D.张仲景
　　28.贾思勰撰写的农书是（ ）
　　A.《齐民要术》B.《农政全书》C.《农书》D.《氾胜之书》
　　29.南朝时期，将圆周率精确到小数点后第七位的科学家是（ ）
　　A.刘徽B.祖冲之C.郦道元D.顾恺之
　　30.三国两晋南北朝时期，石窟艺术的杰出代表不包括（ ）
　　A.云冈石窟B.龙门石窟C.莫高窟D.麦积山石窟
　　二、材料分析题（本大题共3小题，第31题12分，第32题14分，第33题14分，共40分）
　　31.阅读下列材料，回答问题。
　　材料一：（赤壁之战前）曹操自江陵将顺江东下，诸葛亮谓刘备曰：“事急矣，请奉命求救于孙将军。”遂与鲁肃俱诣孙权。亮见权于柴桑，说权曰：“海内大乱，将军起兵江东，刘豫州收众汉南，与曹操并争天下。今操芟夷大难，略已平矣，遂破荆州，威震四海。英雄无用武之地，故豫州遁逃至此，愿将军量力而处之！”
　　——《资治通鉴 汉纪五十七》
　　材料二：（赤壁之战中）瑜等在南岸，瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。”乃取蒙冲斗舰十艘，载燥荻枯柴，灌油其中，裹以帷幕，上建旌旗，豫备走舸，系于其尾。先以书遗操，诈云欲降。时东南风急，盖以十舰最著前，中江举帆，余船以次俱进。
　　——《资治通鉴 汉纪五十七》
　　（1）根据材料一，分析诸葛亮向孙权求救的背景。（4分）
　　（2）材料二反映了赤壁之战中孙刘联军采用的关键战术是什么？这一战术能够成功的原因有哪些？（5分）
　　（3）结合所学知识，说明赤壁之战对三国局势产生的影响。（3分）
　　32.阅读下列材料，回答问题。
　　材料一：（西晋初年）罢州郡兵，大封诸王，以郡为国。邑二万户为大国，置上中下三军，兵五千人；万户为次国，置上下军，兵三千人；五千户为小国，置一军，兵一千五百人。
　　——《晋书 地理志》
　　材料二：（西晋时期）帝（晋武帝）既平吴，颇事游宴，怠于政事，掖庭殆将万人。常乘羊车，恣其所之，至便宴寝，宫人竞以竹叶插户，盐汁洒地，以引帝车。
　　——《资治通鉴 晋纪一》
　　材料三：永嘉之乱，衣冠南渡，流落江左，遂立社稷，以保苍生。
　　——《晋书 王导传》
　　（1）根据材料一，概括西晋初年的统治措施，并分析这些措施的隐患。（5分）
　　（2）材料二反映了西晋统治者怎样的统治状况？这种状况对西晋社会产生了怎样的影响？（4分）
　　（3）材料三记载的“衣冠南渡”指的是什么历史事件？这一事件对南方社会发展产生了怎样的影响？（5分）
　　33.阅读下列材料，回答问题。
　　材料一：（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。……诏迁洛之民，死葬河南，不得还北。于是代人南迁者，悉为河南洛阳人。……又诏改姓为元氏。
　　——《魏书 高祖纪》
　　材料二：北朝时期，少数民族与汉族杂居共处，相互学习。少数民族学习汉族的农业生产技术，汉族学习少数民族的畜牧经验。在生活习俗上，少数民族逐渐接受汉族的礼仪文化，汉族也吸收了少数民族的服饰、饮食等习俗。
　　——部编版《中国历史》七年级上册
　　材料三：（《齐民要术》）起自耕农，终于醯醢，资生之业，靡不毕书。……其书凡九十二篇，分为十卷，卷首皆有目录。……采捃经传，爰及歌谣，询之老成，验之行事。
　　——《隋书 经籍志》
　　（1）根据材料一，概括孝文帝推行的汉化改革措施。（4分）
　　（2）材料二反映了北朝时期北方民族大交融的主要表现有哪些？结合所学知识，分析民族交融对中国历史发展的意义。（5分）
　　（3）材料三反映了《齐民要术》的哪些特点？这部农书的历史地位如何？（5分）
　　三、简答题（本大题共1小题，共10分）
　　34.综合所学知识，简述三国两晋南北朝时期的历史发展脉络（从三国鼎立到南北朝并立），分析这一时期“孕育统一”和“民族交融”的具体表现，并说明这一时期对隋唐大一统局面形成的历史作用。
　　答案
　　一、单项选择题
　　1.B2.B3.A4.B5.C6.C7.C8.D9.B10.B11.D12.A13.B14.C15.B16.A17.A18.B19.B20.C21.A22.C23.D24.A25.B26.B27.C28.A29.B30.D
　　二、材料分析题
　　31.（1）背景：曹操占领荆州后，顺江东下，实力强大，威胁刘备和孙权的势力；（2分）刘备面临“英雄无用武之地”的危机，仅凭自身力量无法对抗曹操，急需联合孙权共同抗曹。（2分）
　　（2）战术：火攻战术。（2分）成功原因：黄盖准确判断局势，提出火攻方案；（1分）曹操军队将船舰首尾相连，易被火攻；（1分）当时东南风急，为火攻提供了有利自然条件；（1分）黄盖诈降麻痹曹操军队，为火攻创造时机。
　　（3）影响：曹操退回北方，失去短期内统一全国的可能；（1分）孙权巩固江东统治，刘备趁机占领荆州南部和益州，势力壮大；（1分）三者形成相互牵制的局面，为三国鼎立局面的形成奠定基础。（1分）
　　32.（1）措施：废除州郡军队，削弱地方军事力量；（2分）大封同姓诸王，根据封邑大小赋予诸侯王不同规模的军队。（2分）隐患：诸侯王势力过大，拥有独立军事力量，易形成地方割据，威胁中央集权；（1分）废除州郡兵使地方防御能力减弱，难以应对叛乱或外部威胁。
　　（2）统治状况：晋武帝统一全国后，沉迷享乐，怠于政事，生活奢侈腐化（如后宫人数众多、以羊车选寝）。（2分）影响：统治者腐朽导致朝政混乱，官员效仿奢侈，加重百姓负担；（1分）统治集团内部矛盾激化，为八王之乱埋下隐患，削弱西晋统治基础。（1分）
　　（3）事件：西晋末年，大量北方人民（尤其是士族阶层）为躲避战乱，南迁到长江流域，史称“衣冠南渡”。（2分）影响：为南方带来大量劳动力和先进生产技术，促进南方荒地开垦和经济开发；（2分）推动南方文化发展，促进南北文化交融；（1分）为东晋及南朝政权的建立提供社会基础。
　　33.（1）措施：①在朝廷上禁止使用鲜卑语（北俗之语），违者免官；（1分）②规定南迁洛阳的百姓死后葬于河南，不得返回北方；（1分）③将鲜卑族姓氏改为汉族姓氏（如改“拓跋”为“元”）；（1分）④推动鲜卑族定居中原，融入汉族社会。（1分）
　　（2）表现：①生产领域：少数民族学习汉族农业技术，汉族学习少数民族畜牧经验；（2分）②生活习俗：少数民族接受汉族礼仪文化，汉族吸收少数民族服饰、饮食等习俗；（1分）③民族交往：少数民族与汉族杂居共处，民族隔阂逐渐消除。（1分）意义：促进中华民族的形成与发展，丰富中华文化内涵；（1分）为隋朝统一全国奠定社会基础，推动多民族国家的巩固。
　　（3）特点：①内容全面，涵盖从农业生产到农产品加工贮藏的各个环节；（2分）②编写严谨，参考经传、歌谣，咨询有经验的老者，并通过实践验证；（2分）历史地位：是我国现存最早的一部完整的农书，（1分）总结了北方劳动人民长期积累的农业生产经验，对后世农业生产具有重要指导意义。
　　三、简答题
　　34.历史发展脉络：①公元208年赤壁之战奠定三国鼎立基础，220年曹丕建魏、221年刘备建蜀、229年孙权建吴，三国鼎立局面形成；（2分）②266年司马炎建西晋，280年西晋灭吴统一全国，316年西晋被匈奴灭亡；（2分）③317年司马睿建东晋，420年刘裕灭东晋建宋，南朝（宋、齐、梁、陈）开始；北方十六国战乱后，439年北魏统一北方，后分裂为东魏、西魏，又演变为北齐、北周，形成南北朝并立局面，577年北周灭北齐统一北方。（2分）
　　“孕育统一”表现：①局部统一：三国、西晋、北魏、北周等先后实现局部统一，为全国统一积累条件；（1分）②经济交融：江南开发与北方经济恢复，南北经济联系加强；（1分）③文化认同：儒学正统地位延续，科技文化交流频繁，形成共同文化基础。
　　“民族交融”表现：①北魏孝文帝改革推动鲜卑族汉化，促进北方民族交融；（1分）②少数民族与汉族杂居共处，相互学习生产技术与生活习俗；（1分）③民族隔阂逐渐消除，为统一多民族国家发展奠定基础。
　　对隋唐大一统的作用：①局部统一与民族交融消除分裂隐患，提供统一社会基础；（1分）②南北经济发展与文化认同，为隋唐经济文化繁荣奠定基础；（1分）③北周统一北方为隋朝统一全国（589年）直接创造条件，推动隋唐大一统局面形成。