廉颇蔺相如列传 学案

3.4
.3《廉颇蔺相如列传》共4课时学案（苏教版必修3）
【课标要求】
阅读浅易文言文，养成初步的文言语感。能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古典诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。
【学习目标】
1.认真领会和熟练把握文中出现的词类活用、古今异义、特殊句式等文言现象；
2.结合语境，仔细揣摩，探究文言语句的翻译技巧；
3.结合文本，探究文中廉颇和蔺相如两个人物的个性，感受人物“先国家而后私仇”“知错能改，勇于承担”的人格魅力。
【学习重点】
常用实词
常用虚词
词类活用
古今异义
特殊句式
句子翻译
人物个性
【学习难点】
词类活用
定语后置
句子翻译
【使用说明和学法指导】
1.30分钟自主学习，反复阅读，认真思考，借助注释以及工具书，结合前后文语境，准确梳理每课时所设置的文本大意，领悟文本所传递的思想内涵；在阅读时认真勾画特殊的语句和难于理解的语句，以备课内质疑、讨论、探究。
2.积累常见的文言常识，基础知识并认真誊写于积累本上；
3.积极主动，认真对待，敢于质疑。
第一课时
自主学习
作者简介：司马迁（公元前145—公元前87年后），字子长，又称太史公，汉朝著名的史学家，与司马光并称“史界两司马”与司马相如合称“文章西汉两司马
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"欢迎登陆21世纪教育网 )。全书130篇，52万余字，包括十二本纪、十表、八书、三十世家和七十列传，主要记诸侯之事，对后世的影响极为巨大。被称为“实录、信实”，被鲁迅
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"欢迎登陆21世纪教育网 )》”，史学“双壁”之一，前“四史”之首。
字词积累
1.为下列字词注音，并把多音字组词摘录到积累本上：
宦
昭
缪
袒
瑕
倨
观
睨
度
褐
镬
渑
缻
怿
避
匿
驽
刎
颈
2.解释下列成语并摘录于积累本上：
完璧归赵：
刎颈之交：
负荆请罪：
3.反复诵读，借助注释工具书，梳理⑴-⑶段大意。
　　⑴廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为（担任）赵将，伐（攻打，讨伐）齐，大破（打败）之，取（攻占，攻取）阳晋，拜（拜官授职）为上卿，以（凭借，依靠）勇气闻(
闻名，出名)于诸侯。蔺相如者，赵人也，为（是）赵宦者令缪贤舍人（舍人，仆从）。
⑵赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之（代词，这件事），使人遗（wèi赠送，送）赵王书（信），愿以（拿，用）十五城请易（交换）璧。赵王与大将军廉颇诸（各位）大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒（白白地，空空地）见（介词，表被动）欺；欲勿予，即(又)患（担心）秦兵之（助词，取消句子的独立性）来。计未定，求人可使报秦者（求可使报秦人），未得（找到）。宦者令缪ì贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之（以何知之）？”对曰：“臣尝有罪，窃（私下，背地里）计(
打算，计划)欲亡（逃亡）走（逃跑，到）燕，臣舍人相如止(阻止，劝止)臣曰：‘君何以（以何）知燕王？'臣语曰，臣尝从（跟随，跟从）大王与燕王会（会盟）境上，燕王私握臣手，曰‘愿结友'。以此知之，故欲往。相如谓（对…说）臣曰：‘夫赵强而（并列连词，且，并且）燕弱，而（转折连词，然而，可是）君幸(宠幸)于赵王，故燕王欲结于君。今(如今)君乃（却，竟然）亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束（捆绑）君归赵矣。君不如肉袒（tǎn脱衣露体）伏（伏在）斧质（同“锧”）请罪，则幸(侥幸)得(能够)脱(免除)矣。'臣从(
采纳，接受)其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为（认为）其人勇士，有智谋，宜（适宜，应该）可使。”
⑶于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以(拿，用)十五城请（请求）易寡人之璧，可予不（fǒu同“否）？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许（答应）。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲（理屈，理亏）在赵。赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均(权衡)之（这）二策，宁许以（连词，表目的）负(
使…背负)秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必（一定）无人，臣愿奉（捧着）璧往使。城入赵而（连词，那么）璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是（因此）遂（就）遣相如奉璧西(从西边)入秦。
课堂检测
1、为下列字词注音
缪
袒
瑕
倨
观
课内探究
翻译下列语句，并探究其特点（注意特殊句式、词类活用、坚持一字一译的原则）：
①拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
②蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人。
③欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺;欲勿予，即患秦兵之来。
④计未定，求人可使报秦者，未得。
⑤臣尝有罪，窃计欲亡走燕。
⑥相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
⑦君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。
⑧臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。
⑨均之二策，宁许以负秦曲。
⑩赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
第二课时
自主学习
反复诵读，借助注释工具书，梳理⑷-⑹段大意。
　　⑷秦王坐章台见（召见，接见）相如，相如奉璧奏秦王。秦王大（特别，很）喜，传以（介词，拿）示（给…看）美人及左右（古今异义，宫人及臣子），左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃（于是）前（走上前）曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因（于是）持璧却（后退）立，倚柱，怒发上（向上竖起）冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发（写）书至赵王，赵王悉（全，都）召群臣议，皆曰：‘秦贪，负（依仗，凭借，依靠）其强，以空言求璧，偿城恐不可得。'议不欲予秦璧。臣以为布衣（古今异义，借指平民
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"欢迎登陆21世纪教育网 )百姓）之交尚不相欺，况（何况）大国乎！且（况且）以（介词，因为，由于）一璧之故逆（拂逆，违背）强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭（同“廷）。何者？严（尊重，敬畏）大国之威以（连词，表目的）修（表达，表示）敬也。今臣至，大王见臣列观（guàn一般的台观），礼节甚倨（倨傲，傲慢），得璧，传之美人（秦王姬妾），以（连词，来）戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复(再一次)取璧。大王必欲急（使…急，逼迫）臣，臣头今与璧俱碎（撞碎）于柱矣！”
　　⑸相如持其璧睨（nì）柱，欲以击柱。秦王恐其破（使…破碎）璧，乃辞谢（道歉），固请，召有司（职有专司的官吏）案（同“按）图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特(只不过，仅仅是)以诈详（同“徉”，假装）为予赵城，实（实际上）不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日，设九宾（同“傧”）于廷，臣乃（才）敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍(
安置)相如广成传。相如度秦王虽（即使）斋，决（一定）负（背弃，违背）约不偿城，乃使其从者衣（yì穿）褐（hè粗麻布短衣），怀（怀揣）其璧，从径道（小路）亡，归（使…归）璧于（介词，到）赵。
　　⑹秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引（延请，请）赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪(mù)公（穆公）以来二十余君，未尝有坚明约束（坚决明确地遵守信约）者也。臣诚（确实，的确）恐见欺于王而负（辜负）赵，故令人持璧归，间（抄小路）至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂（难道，怎么）敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就（靠近，接受）汤（沸水）镬（huò大锅），唯（只是）大王与群臣孰(同“熟”，仔细，详尽)计议之。”秦王与群臣相视而（表修饰，相互看着）嘻（苦笑）。左右或欲引（拖，拉）相如去（离开），秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢，不如因(趁机，趁此)而厚遇（礼遇，招待）之，使归赵，赵王岂以一璧之故欺秦邪！”卒廷见相如，毕（使…完毕）礼而归（使…归）之。
课堂检测
1、为下列字词注音
睨
度
褐
镬
渑
缻
2、文学常识填空
司马迁，字
，又称
，汉朝著名的史学家，与司马光并称“
”与司马相如合称“
”。以其“究天人之际
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，
”，史学“双壁”之一，前“四史”之首。
课内探究　
翻译下列语句，并探究其特点（注意特殊句式、词类活用、坚持一字一译的原则）：
①秦王大喜，传以示美人及左右。
②乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”
③相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。
④臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎！
⑤严大国之威以修敬也。
⑥大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！
⑦秦王恐其破璧，乃辞谢。
⑧相如度秦王特以诈详为予赵城，实不可得。
⑨相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。
⑩卒廷见相如，毕礼而归之。
第三课时
自主学习
反复诵读，借助注释工具书，梳理⑺-⑽段大意。
　
⑺相如既（已经）归，赵王以为贤大夫，使不辱于（介词，被）诸侯，拜相如为上大夫。秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。
⑻其后，秦伐赵，拔（攻占，攻下）石城。明年复攻赵，杀二万人。
⑼秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行，示（表现）赵弱且（并且）怯也。”赵王遂行，相如从。廉颇送至境，与王诀（告别，诀别）曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过（超过）三十日。三十日不还，则请立（册立）太子为王。以（连词，表目的）绝秦望。”王许之。
⑽遂与秦王会渑池。秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好（hào喜欢，喜好）音，请奏瑟。”赵王鼓（演奏）瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善（擅长）为（演奏）秦声，请奏盆缻(fǒu同“缶”)秦王，以相(互相，相互)娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前(走向前)进（进献）缻，因（就，于是）跪请秦王。秦王不肯击缻。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃（用刀杀）相如，相如张目叱(chì)之，左右皆靡（本意倒下，后退）。于是秦王不怿（yì高兴），为一击缻。相如顾（回头）召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿(祝寿)。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。”秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。
课堂检测
为下列字词注音
怿
避
匿
驽
刎
颈
课内探究
1.翻译下列语句，并探究其特点（注意特殊句式、词类活用、坚持一字一译的原则）：
①相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。
②寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。
③于是相如前进缻，因跪请秦王。
④左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。
⑤秦王竟酒，终不能加胜于赵。
2.
举例归纳本课“负”“以”“使”“书”“引”“因”的用法和意义：
　　
第四课时
自主学习
反复诵读，借助注释工具书，梳理⑾-⑿段大意，并且背诵⑿段。
⑾既罢归国，以（因为，由于）相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。
⑿廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”卒相与欢，为刎颈之交。
课堂检测
写出“负”“以”“使”“书”“引”“因”的用法和意义
课内探究
1.翻译下列语句，并探究其特点（注意特殊句式、词类活用、坚持一字一译的原则）：
①且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。
②宣言曰：“我见相如，必辱之。”
③已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。
④于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
⑤且庸人尚羞之，况于将相乎？
⑥蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”
⑦吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
⑧廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。
2.廉颇与蔺相如两个人物各有什么特点（分析时结合文本中的三个情节“完璧归赵”“渑池会盟”“将相和”）：
课后完成
收集本课的古今异义、词类活用、特殊句式、通假字于下面空白，并誊写于积累本上