2025新教科版九年级物理上册第三章电现象教学课件

(共37张PPT)
第1节 电现象
第三章　简单电路
学习目标
01
02
03
04
物理观念
①知道摩擦起电现象，知道自然界中只存在两种电荷；②掌握电荷间的相互作用规律；③知道验电器的作用；④知道电流的形成和电流的方向规定。
科学思维
①通过摩擦起电的实验与观察，知道电荷的种类及带电的实质；②了解电荷间的相互作用规律。
科学探究
在探究活动中，能根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。
科学态度与责任
通过实验探究及讨论活动，在学生体验科学探究过程中激发主动学习兴趣，培养学生的探索精神和踏实的学习态度。
重点难点
①电荷间的相互作用规律；
②知道电荷的定问移动形成电流。
教学重点
①摩擦起电的实质；
②知道电荷的定向移动形成电流。
教学难点
课堂导入
令人震撼的闪电画面
　　电可以存在于手电筒中，也可以像闪电那样神秘。电使我们的房间充满光明，使计算机能够工作……
什么是电呢？
探究新知一　静电现象
将球在头发上摩擦一下后，在靠近碎纸屑会发生什么现象......
摩擦后的气球可以吸引碎纸屑
你知道这是为什么吗？
摩擦后的气球带了电
演示实验
探究新知一　静电现象
静电现象
1. 电荷：
物体经摩擦后可以吸引轻小物体，我们就说它带了电或带了电荷。
2.两种电荷
①正电荷：富兰克林把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫作正电荷，用“+”表示；
②负电荷：把用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫作负电荷，用“-”表示。
自然界只有两种电荷
【学习任务一】正电荷和负电荷
静电是一种处于静止状态的电荷，在干燥的秋冬季我们经常会遇到静电，下列说法正确的是（　　）
A．自然界中只有两种电荷，即正电荷和负电荷
B．梳头发时，头发随着梳子飘起来是因为头发和梳子带同种电荷
C．摩擦起电实际上就是物体摩擦后创造了新的电荷
D．验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
解：A.自然界中只有两种电荷，即正电荷和负电荷，故A正确；
B.梳头发时，头发随着梳子飘起来是因为头发和梳子带异种电荷，故B错误；
C.摩擦起电实际上电子的转移，故C错误；
D.验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，故D错误；
故选：A。
A
探究新知一　静电现象
探究新知一　静电现象
生活中的静电现象
摩擦起电
开车门被电
梳子吸引头发
脱毛衣听见啪啪声
3.摩擦起电
①定义：用摩擦的方式使物体带电，称为摩擦起电。
摩擦后的物体为什么能带电呢
直到人们弄清了原子结构的秘密后才对静电现象有了科学的解释。
探究新知一　静电现象
②原子的核式结构
原子
核外电子
原子核
质子
中子
电中性
带正电
带负电
不带电
带正电
核外电子
原子核
原子核所带正电荷与核外所有电子所带的负电荷数量相等时，原子不显电性。
电子是带有最小负电荷的粒子。
常用符号e表示最小电荷量（e=1.6×10-19C）任何带电体所带电荷都是e的整数倍。
探究新知一　静电现象
③摩擦起电实质
当两物体摩擦时
失去电子
因缺少电子而带正电
得到电子
因得到电子而带负电
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。
不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
电荷转移
探究新知一　静电现象
丝绸
玻璃棒
从这个现察来看，玻璃中原子核束缚电子的本领要弱于丝绸中的原于核。
玻璃棒失去电子的物体因为缺少电子而带正电；
丝绸得到电子的物体有了多余电子而带等量的负电。
探究新知一　静电现象
不同物质的原子核
束缚电子的本领不同
束缚能力强
的得到电子
束缚能力弱
的失去电子
带负电荷
带正电荷
【学习任务二】摩擦起电的实质
橡胶棒与毛皮摩擦后，两者都带了电，在摩擦过程中（　　）
A.橡胶棒失去电子，毛皮得到电子
B.橡胶棒得到电子，毛皮失去电子
C.摩擦过程中创造了正电荷和负电荷
D.摩擦后橡胶棒自身的正电荷多于负电荷
解：用毛皮摩擦橡胶棒，由于橡胶棒的原子核束缚核外电子的本领强，会从毛皮夺得电子，即一部分电子从毛皮转移到橡胶棒，所以橡胶棒因有多余的电子带负电。
故选：B。
B
探究新知一　静电现象
探究新知二　电荷间的相互作用
演示实验
【实验】带电体之间是否存在相互作用
实验器材：
实验过程：
橡胶棒、毛皮、玻璃棒、丝绸、支架等
同种电荷相互排斥
1.将两根丝绸摩擦的玻璃棒相互靠近；
2.将两根毛皮摩擦的橡胶棒相互靠近；
玻璃棒（或橡胶棒）相互排斥
电荷间的相互作用
探究新知二　电荷间的相互作用
3.将一根丝绸摩擦的玻璃棒和一根毛皮摩擦的橡胶棒相互靠近；
丝绸摩擦的玻璃棒毛皮摩擦的橡胶棒相互吸引；
异种电荷相互吸引
探究新知二　电荷间的相互作用
实验结论：
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
带电荷的物体不需要接触就能发生相互作用
【学习任务三】电荷间的相互作用
探究电荷之间相互作用时，小军同学将两个气球同时与头发摩擦使其带电后用细绳悬挂并靠近，出现如图所示的情况，实验现象说明________________。
解：两个充满气的气球与头发摩擦后带有电荷，两气球彼此排斥分开，说明两只气球带上了同种电荷。
故答案为：同种电荷相互排斥。
同种电荷相互排斥
探究新知二　电荷间的相互作用
探究新知二　电荷间的相互作用
如何判断一个物体是否带电呢？
①物体是否吸引轻小物体来判断。
②根据它和已知带电体之间相互作用规律来判断。
实验室中专门检验物体是否带电的仪器：
验电器
探究新知二　电荷间的相互作用
验电器
金属球
金属杆
金属罩
绝缘垫
金属箔
接线柱
1.验电器的构造
金属球、金属箔、金属杆、金属罩、绝缘垫等。
探究新知二　电荷间的相互作用
2.验电器的作用：检验物体是否带电。
3.使用方法：
将被检验的物体与验电器的金属球接触，如果验电器的两片金属箔张开一定角度，则说明物体带电。
4.原理：同种电荷互相排斥。
探究新知二　电荷间的相互作用
验电器检测绸摩擦的玻璃棒和毛皮摩擦的橡胶棒是否带电
【学习任务四】验电器的原理
用毛皮摩擦过的橡胶棒接触已经带电的验电器的金属球，发现验电器的金属箔闭合后再次张开，下列分析正确的是（　　）
A.验电器的原理是异种电荷相互吸引
B.接触之前，验电器所带的电荷为负电荷
C.金属箔再次张开后，验电器所带的电荷为正电荷
D.在这过程中，电流的方向总是从验电器到橡胶棒
解：A、验电器的原理是同种电荷相互排斥，故A错误；
BC、用毛皮摩擦过的橡胶棒会带上负电，验电器的金属箔先闭合是由于刚开始发生了中和现象，即原来验电器带正电，后再次张开是因为橡胶棒上有多余的负电荷，验电器的金属箔因带负电荷而张开，故验电器原来带正电，后来带负电，故BC错误；
D、用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属箔的过程中，负电荷由橡胶棒定向移动到验电器金属箔上，瞬间产生的电流方向总是从验电器到橡胶棒，故D正确。故选：D。
探究新知二　电荷间的相互作用
D
静电喷涂：使喷出的雾状油漆带负电荷，待喷涂物件带正电荷，油漆液滴便会均匀地附着在物件表面，这就是静电喷涂。
探究新知二　电荷间的相互作用
电荷间的相互作用在生产生活中的应用
静电除尘：使烟尘中的颗粒带上负电荷，颗粒便被吸引到带正电荷的金属网上，这就是静电除尘。
利用电荷间的相互作用，我们还可以实现静电复印、静电植绒、静电喷药等。
探究新知三　电荷的移动
整个队伍突然跳了起来
　　1746年的某一天，在巴黎圣母院前，700名修道士手拉手排成一队。排头的修道士一只手拉着第二个修道士的手，另一只手摸着一个储存着大量电荷的莱顿瓶的金属外壳。在实验前，从莱顿瓶内壁引出一根长长的导线，如图所示。当排尾的修道士用手去触摸导线的一刹那，整个队伍突然跳了起来！原来，是电通过了他们的身体。
说明电荷有了定向移动
电荷在不同物体间的移动，使我们可以通过摩擦让物体带电。那么电荷在同一个物体中可以移动吗
探究新知三　电荷的移动
　　取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不带电。用带绝柄的金属棒把A和B的金属球连接起来，可以看到什么现象
演示实验
A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔张开，这表明验电器B也带了电。
实验现象：
有电荷通过金属棒发生了移动。
电荷在金属棒中的定向移动
探究新知三　电荷的移动
电荷的移动
1.电流的形成
电荷的定向移动形成电流。
金属内部的电子可以自由移动
（杂乱无章）
自由电子在一定条件下定向移动就形成了电流
探究新知三　电荷的移动
2.电流的方向
物理学规定，正电荷定向移动的方向为电流方向。
负电荷定向移动的方向与电流的方向相反。
电流的方向
电流的方向
电流的方向
【学习任务五】电流的方向
用毛皮摩擦过的橡胶棒去接触不带电的验电器A，A的金属箔片张角变大，如图甲所示。再用导体棒C去同时接触A、B验电器的金属球（B验电器不带电），发现A的金属箔片张角变小，B的金属箔片张角变大。则下列说法正确的是（　　）
A．摩擦时，橡胶棒失去电子
B．验电器原理是异种电荷相互吸引
C．当C棒接触两验电器的金属球时，产生的电流方向为B到A
D．当C棒接触两验电器的金属球时，B验电器失去电子，带正电
解：A、毛皮与橡胶棒摩擦时，橡胶棒得到电子，从而使橡胶棒带上负电，故A错误；
B、验电器原理是同种电荷相互排斥，故B错误；
CD、用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，用该橡胶棒与验电器A接触后，验电器A也带上了负电（有多余的电子）；当C棒（导体棒）接触两验电器的金属球时，验电器A中多余的电子从A向B做定向移动，因电流的方向与电子定向移动的方向相反，所以产生电流的方向为B到A，此时B验电器得到电子而带负电，故C正确，D错误。故选：C。
探究新知二　电荷间的相互作用
C
探究新知三　电荷的移动
　　在电荷的移动实验中，A、B之间的电流是短暂的，并不是持续的。实际应用的电流常常是持续的，那么怎样得到持续的电流呢
1786年，意大利生物学家伽伐尼在解剖实验中偶然发现，用外科手术刀触及青蛙腿上外露的神经时，蛙腿会剧烈抽搐。受此启发，伏打经过深入研究，于1800年用锌片和铜片夹上盐水浸湿的纸片，发明人类历史上首个电池，使人们第一次获得了持续的电流。
伏打发明了电池
探究新知三　电荷的移动
　　电池有正、负两个极，在闭合回路中，电流从正极流出，经过用电器后从负极流回电池，我们在日常生活中接触的电池种类很多，大多数都利用了伏打电池的基本原理，把化学能转化成电能。
电池
各种电池
课堂小结
电现象
静电现象
电荷的移动
电荷间的相互作用
摩擦起电及实质
两种电荷
验电器
电荷间的相互作用的利用
电流
电池
电流的方向
课堂练习
1. （2024秋 静海区校级月考）有关电现象，下列说法正确的是（　　）
A．验电器的原理是异种电荷相互排斥
B．摩擦起电是利用摩擦的方式创造了电荷
C．金属中的电流方向与自由电子定向移动方向相反
D．自然界有三种电荷：正电荷、负电荷、中性电荷
【解析】
解：A．验电器的原理是同种电荷相互排斥，故A错误；
B．摩擦起电的本质是电荷的转移，使正负电荷分离，没有产生电荷，故B错误；
C．电荷的定向移动形成电流，正电荷或负电荷定向移动都能形成电流，故C正确；
D．自然界有两种电荷：正电荷、负电荷，故D错误。
故选：C。
C
2.（2023 辽宁）如图所示，脱毛衣时，与毛衣摩擦过的头发会“粘”在脸上。下列说法正确的是（　　）
A．脱毛衣时发生了摩擦起电现象
B．头发“粘”在脸上是因为同种电荷相互吸引
C．若头发带负电荷，与脸接触时的瞬间电流方向从头发到脸
D．若毛衣带正电荷，说明它有了多余的电子
【解析】解：A．用摩擦的方法可以使物体带电，脱毛衣时，头发与毛衣发生摩擦，电子发生转移，得到电子的带负电，失去电子的物体带正电，所以头发和毛衣摩擦后带上了异种电荷，故A正确；
B．头发“粘”在脸上是因为带电体有吸引轻小物体的性质，故B错误；
C．若头发带负电荷，与脸接触时的瞬间负电荷从头发到脸，则电流方向从脸到头发，故C错误；
D．若毛衣带正电荷，说明它失去了电子，故D错误。故选：A。
A
课堂练习
3. （2025 湖北模拟）如图所示，用与丝绸摩擦过的玻璃棒去接触不带电的验电器A，可以看到A的金属箔张开。再用带有绝缘手柄的金属棒把A和不带电的验电器B连接起来，下列说法正确的是（　　）
A．连接金属棒的一瞬间，B的金属箔张开是因为同种电荷相互排斥
B．连接金属棒的一瞬间，金属杆中的电流方向是从B到A
C．连接金属棒的一瞬间，正电荷从A流向B
D．若把金属棒换成橡胶棒，连接的一瞬间，自由电子也能从B流向A
【解析】解：A、连接金属棒的一瞬间，B的金属箔张开是因为同种电荷相互排斥，故A正确；
BC、与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，用该玻璃棒与验电器A接触后，验电器A也带上了正电；连接金属棒的一瞬间，验电器B和金属棒中的自由电子会受到验电器A（带正电）的吸引，则自由电子定向移动的方向是从B到A，因电流的方向与电子定向移动的方向相反，所以金属杆中的电流方向是从A到B，故BC错误；
D、把金属棒换成橡胶棒，因橡胶棒是绝缘体，则连接的一瞬间，自由电子不会移动，故D错误。故选：A。
A
课堂练习
4. （2019秋 环翠区校级期中）如图所示，验电器A带正电，B不带电，拿一根有绝缘柄的金属棒把A、B两个验电器连接起来，这时B将带_____电。在连接的瞬间，电流的方向是_________。
【解析】解：用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来，带负电的电子可以沿金属棒从B向A移动，B缺少电子带正电；正电荷定向移动的方向是电流的方向，故金属棒中瞬间电流的方向与电子的运动方向相反，即从A向B。
故答案为：正；由A到B。
由A到B
课堂练习
正
布置作业
1.基础性作业：完成课件中的课堂练习。
2.拓展性作业：用干燥的手将塑料绳子撕成条状放置在毛皮摩擦过的PVC管上方，观察有什么现象，并用学过的知识解释。理由是什么？
如图可知，塑料丝在PVC塑料管上方飘起来，它们相互排斥，说明它们带了同种电荷，而同种电荷相互排斥。
思路指导
谢谢聆听