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《我们怎样学地理》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）初步学会在地图上辨别方向；
（2）运用比例尺换算实际距离；
（3）了解图例和注记的含义；
（4）通过学看地图，提高学生的读图能力。
2.过程与方法
（1）结合地图和实际问题学会比例尺的换算、熟悉和使用图例和注记；
（2）通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性。
3.情感态度与价值观
通过本课学习，使学生树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念，学会看地图。
【教学重点】
在地图上辨别方向，能根据比例尺换算实际距离。
【教学难点】
理解比例尺的大小与所表示的范围大小和内容详略之间的关系
【教学方法】
创设情境、小组探究合作
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、情境导入
猜谜语引入新课：
说大不算大,小小地方放得下。
说小不算小,五湖四海装得了。
容纳千山万水，胸怀五湖四海。
藏下中外名城，浑身绚丽多彩。
谜底：地图
二、新课学习
（一）学会看地图
师提问：你见过哪些地图？地图有多少种？你会看地图吗？学生自主学习教材第7页1、2自然段，（生自学后回答）21世纪教育网版权所有
总结：地图可以分为两类：自然地图和社会经 ( http: / / www.21cnjy.com )济地图。自然地图包括：地形图、气候图、水文图、植被图等；社会经济地图包括：工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等。还有现代地图，如卫星影像图。www.21-cn-jy.com
过渡：地图是怎样制作出来的呢？
多媒体展示学校鸟瞰图和平面图，师点拨：将学校的景物描画在纸上，用符号来表示鸟瞰图中的景物，就绘成了学校的平面图。2·1·c·n·j·y
总结：用绘制平面图的方法，把地球表面某一区域的景物，按一定比例缩小，用符号画在平面上，注上必要的文字，就成为一幅地图。【来源：21·世纪·教育·网】
地图三要素：方向、比例尺、图例和注记
（1）方向
一般定向法：上北下南，左西右东
展示图片
读图大练兵1：学校在农业实验区的什么方向？（生回答：西北）
指向标定向法：指向标箭头指向北方
读图大练兵2：
小河流动方向是？公路从左到右的转向是？（生回答：小河流向是从西南向东北；公路是从西南向东北转向正东）21教育网
经纬网定向法：经线指示南北，纬线指示东西
读图大练兵3：
说说两幅图中A、B、C的相对位置关系？（生 ( http: / / www.21cnjy.com )回答：上图：A在B的西北，C在B的东南。下图：A在B的正西，C在B的正东，ABC均在北极点的正南。）21cnjy.com
师：除了以上方法外，你还知道哪些定向的方法？（学生自由发言）
总结：指南针定向、北极星定向、太阳与手表定向、树叶与年轮定向等。
（2）比例尺
学生自主学习教材第8页1、2段，明确比例尺的概念、公式、表达方式。
总结：概念：图上距离与实际距离的比
公式：比例尺=图上距离/实际距离
表达方式：
数字式：1：10000或1/10000
文字式：图上1厘米代表实际距离100米
线段式：
算一算：测得教学楼图上距离1.5厘米，实际楼长多少米？（150米）
小组探究1：如何判断比例尺的大小？
师点拨：比例尺是一个分式，判断比例尺的大小，就是比较分式的大小。
学生分小组探究后回答问题。
总结：判断比例尺的大小就是比较分数的大小，分母越大，分数越小，则比例尺越小；分母越小，分数越大，则比例尺越大。21·世纪*教育网
小组探究2：比例尺的大小与表示范围大小和内容详略之间的关系？（学生分组探究并填表）
中国地图 北京及其附近地区
比例尺大小 小 大
表示范围大小 大 小
地理事物详略 简略 详细
总结：比例尺越大，表示范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示范围越大，内容越简略。
多媒体展示北京地图、中国地图、世界地图
师提问：对比三幅图幅大致相同的地图，看看哪一幅地图的比例尺最小？哪一幅最大？
生通过比较，分析，回答问题。
总结：北京市地图范围最小，内容最详细，则比例尺最大，世界地图范围最大，内容最简略，则比例尺最小。
（3）图例和注记
学生自学教材第10页1、2段，了解什么是图例和注记。
图例——用来说明各种地理事物的符号
注记——地图上用来说明名称的文字以及标明山高、海深的数字
展示地图上常见的图例符号，要求学生尽快熟悉。
( http: / / www.21cnjy.com )
（二）学会收集地理信息
学生分组讨论：你知道通过哪些途径收集地理信息吗？看哪位同学收集的地理信息最多，分组记录下来并展示。
对学生搜集的地理信息进行整理，收集信息的途径：电视（新闻、旅游、科技、综艺、体育等）报刊、图书馆、互联网，乃至生活中处处蕴含着地理信息。21·cn·jy·com
过渡：我们通过各种途径收集地理信息，针对这些地理信息要善于提出各种地理问题，敢于对某些地理结论提出质疑。 21*cnjy*com
（三）学会思考地理问题
展示图片：巴西的拓荒者正在砍树开荒
请你结合上图，提出一个问题，并说出解答方法。（学生发言）
总结：
1.了解现象与本质，探究其特征与成因，思考相互关系。
2.要善于提出地理问题，敢于质疑。
3.一分为二地看问题，既要看到有利的一面，也要看到不利的一面。
学会思考地理问题有助于我们学习地理。
过渡：要学好地理，单单靠在教室里学习地理是远远不够的，要走进大自然，通过野外旅行，学会欣赏大自然，丰富课余生活。www-2-1-cnjy-com
（四）在野外旅行中学习地理
即将开展野外旅行活动，请你设计活动方案，方案包括：野外旅行的时间、地点、内容、方式、路线以及注意事项等。2-1-c-n-j-y
学生分组讨论，设计方案，选派两名代表进行汇报展示，其他同学可以补充发言。
总结：“读万卷书，行万里路”，地理学习的特 ( http: / / www.21cnjy.com )点在于它的生活性，我们身边处处有地理知识，学习生活中的地理，学习对生活有用的地理，只要我们留意，就会学到很多地理知识。
三、拓展延伸
你知道吗？
中国是世界上最早使用地图的 ( http: / / www.21cnjy.com )国家之一，早在公元前2100年的夏禹时期，就有”禹收九牧之金，铸九鼎象征九州“的记载。这”九鼎“和后来由它派生的《山海经》，就是一种原始地图。1973年在长沙马王堆古汉墓出土的3幅帛制地图——地形图、驻军图、城邑图，都是公元前168年的作品，是最久远的现存古地图。【来源：21cnj*y.co*m】
四、课堂练习
1. 绘制一幅简单的学校平面图，下列比例尺比较适宜的是（ A ）
A.1：2000 B.1：100000
C.1：50000 D.1：1000000（ B ）
2.“下列各组比例尺中，最大的是（ D ）
A.1：200000 B.图上1厘米代表实际距离30千米
C.三十万分之一 D.
3. 在有指向标的地图中，箭头指向的方向为（ B ）
A.南方 B.北方 C.东方 D.西方
4. 某人驾驶汽车从图中a向b、c方向行驶，其行驶方向是（ B ）
( http: / / www.21cnjy.com )
A.先向东，后向东北 B.先向东北，后向北
C.一直向北 D.先向西北，后向北
五、课堂小结
本节课主要学习了以下几方面内容：
学会看地图（方向、比例尺、图例和注记）；
学会收集地理信息
学会思考地理问题
在野外旅行中学习地理
六、作业布置
1.识记本课知识点
2.完成教材第10页活动
【板书设计】
【教学反思】
本节课以自主学习和合作交流为主要学习方 ( http: / / www.21cnjy.com )式。从学生的实际出发，引导学生对地图的探究学习。在教学过程中，鼓励学生思考、质疑，允许学生出错，允许学生保留个人意见，允许学生大胆发言,通过师生间相互启发，使思维得到高度发散。在各种活动中，把学习方法教给学生，让学生自己去感知、发现，生成知识，同时，弘扬学生的个性，始终坚持“以学生发展为本”的教学理念。但是，在教学中，对与如何更好地开展小组合作学习，如何开展课堂评价，怎样让全体学生都参加到教学中，值得进一步研究、探讨。
方向
比例尺
学会看地图
图例和注记
学会收集地理信息
我们怎样学地理
学会思考地理问题
在野外旅行中学习地理
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《我们怎样学地理》一课一练
一、选择题
1.下列关于地图的叙述，不正确的是（ ）
A.地图是学习地理必不可少的工具
B.地图是对地理环境原封不动的缩小
C.地图三要素是指方向、比例尺、图例和注记
D.地图家族中有自然地图和社会经济地图
2.绘制一张学校平面图，采用下列哪种比例尺较为合适（ ）
A.1：1000 B.1/30000000
C. D.图上1厘米代表实际距离3千米
3. 在图幅大小相同的情况下，下列说法正确的是（ ）
A.绘制中国地图比河北省地图比例尺大，内容较为详细
B.绘制河北省地图，同中国地图相比，范围小，比例尺大
C.绘制石家庄市地图，图的内容较河北地图更为简略
D.绘制石家庄二中地图，比例尺最小，内容最为详细
4.如果两地的实际距离为50千米，那么 ( http: / / www.21cnjy.com )在比例尺为1：2000000的地图上，两地的图上距离为( )
A.10厘米 B.4厘米 C.2.5厘米 D. 0.4厘米
5.读下图，升旗台位于教学楼的（ ）
A.西南 B.东南 C.西北 D.东北
6.读下图判断，下列选项正确的是（ ）
A.A点位于B点的西北 B.A点位于C点的东北
C.C点位于A点的西南 D.B点位于A点的正东
二、读图题：
判定方向一般有三种方法：一是一般定向法；二是指向标定向法；三是经纬网定向法。
1.本图采用的是 定向法，箭头所指方向是 方。
2.图中公路走向的变化是：由AB的 走向，转为BC 的走向。
3.图中河流的总趋势是从 流向 。
4.村庄b在村庄a的 方，村庄c在村庄a、b的 方和 方。
《我们身边的地理知识》一课一练答案
一、选择题
1.B.
解析：地图是把地球表面某一区域的景物，按照一定比例缩小，并用符号画在平面上，注上必要的文字。显然答案B是错误的。故选B.21世纪教育网版权所有
2.A.
解析：绘制学校平面地图，表示的范围小，内容详细，所以应该选用大比例尺，四个选项中A选项分母最小，表示比例尺最大。故选A.21教育网
3. B.
解析：中国地图比河北省地图比例尺小，范围大 ( http: / / www.21cnjy.com )，内容简略；石家庄市地图内容比河北省地图更为详细；石家庄二中地图相对于石家庄市地图和中国地图，比例尺最大，范围最小，内容最详细。答案ACD是错误的。故选B.21cnjy.com
4.C.
解析：这是考察比例尺的换算，比例尺=图上距离/实际距离。设图上距离为X，则X：5000000=1：2000000解得X=2.5故选C.21·cn·jy·com
5.A.
解析：按照一般定向法：上北下南、左西右东来判断升旗台位于教学楼西南方向。故选A.
6.D.
解析：这是考察根据经纬网来判断方向，经线指示南北，纬线指示东西。由此判断A点位于B点的西北方向。故选D.www.21-cn-jy.com
二、读图题
1.指向标 北
2.西东 西南——东北
3.北 南
4.东北 东南 正南
解析：这是考察指向标定向法， ( http: / / www.21cnjy.com )指向标指向北方。在指向标处画出一般定向法的十字坐标，将要判断的地理事物平移到十字坐标中去，就可以准确地判断出该地理事物的方向了。
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读万卷书，行万里路！
湘教版地理七年级上册第一章第二节
我们怎样学地理
猜谜语
情境导入
容纳千山万水，
胸怀五湖四海。
藏下中外名城，
浑身绚丽多彩。
地 图
说大不算大,
小小地方放得下。
说小不算小,
五湖四海装得了。
探究学习
（一）学会看地图
自然地图
地形图、气候图、水文图、植被图等
社会经济地图
工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等
地图分类
现代地图
遥
感
图
像
平面图的制作
第一步：鸟瞰图
第二步：平面图
第三步：标注名称
探究学习
这幅平面图就是一幅地图吗？
地图三要素：
方向
比例尺
图例和注记
探究学习
（1）方 向
探究学习
读图大练兵1：
学校在农业实验区的什么方向？
一 般 定 向 法：上北下南，左西右东
北
南
西
东
音频
西北
指向标定向法：指向标箭头指向北方
探究学习
小河流动方向是？
北
南
西
东
西南流向东北
公路从左到右的转向是？
自西南向东北转向正东
读图大练兵2：
经纬网定向法：
经线指示南北
纬线指示东西
说说两幅图中A、B、C的相对位置关系？
探究学习
读图大练兵3：
上图：A在B的西北，C在B的东南。
下图：A在B的正西，C在B的正东，ABC均在北极点的正南。
野外定向
指南针定向
北极星定向
太阳与手表定向
树叶与年轮定向
我来说一说
探究学习
概念：图上距离与实际距离的比
公式：比例尺=图上距离/实际距离
形式：
数字式：1：10000或1/10000
文字式：图上1厘米代表实
际距离100米
线段式：
（2）比例尺
算一算：测得教学楼图上距离1.5厘米,实际楼长多少米？
探究学习
150米
如何判断比例尺的大小？
探究学习
小组探究1
1
—————
100000000
1
—————
10000000
判断比例尺的大小就是比较分数的大小，分母越大，分数越小，则比例尺越小；分母越小，分数越大，则比例尺越大。
<
中国地图 北京及其附近地区
比例尺大小
表示范围大小
地理事物详略
小
大
大
小
简略
详细
比例尺越大，
表示范围越小，
内容越详细；
比例尺越小，
表示范围越大，
内容越简略。
小组探究2
探究学习
对比三幅图幅大致相同的地图，看看哪一幅地图的比例尺最小？哪一幅最大？
探究学习
比例尺最小
比例尺最大
（3）图例和注记
图 例
用来说明各种地理事物的符号
注 记
地图上用来说明名称的文字以及标明山高、海深的数字
探究学习
地图上常见的图例
探究学习
快速熟悉图中的图例符号
探究学习
（二）学会收集地理信息
你知道通过
哪些途径收
集地理信息吗？
分组讨论畅所欲言
报 刊
互联网
博物馆
航天馆
探究学习
（三）学会思考地理问题
请你结合上图，提出一个问题，并说出解答方法。
探究学习
1.了解现象与本质，探究其特征与成因，思考相互关系。
2.要善于提出地理问题，敢于质疑。
3.一分为二地看问题，既要看到有利的一面，也要看到不利的一面。
学会思考地理问题有助于我们学习地理
探究学习
（四）在野外旅行中学习地理
即将开展野外旅行活动，请你设计活动方案，方案包括：野外旅行的时间、地点、内容、路线以及注意事项等。
拓展延伸
你 知 道 吗？
中国是世界上最早使用地图的国家之一，早在公元前2100年的夏禹时期，就有”禹收九牧之金，铸九鼎象征九州“的记载。这”九鼎“和后来由它派生的《山海经》，就是一种原始地图。1973年在长沙马王堆古汉墓出土的3幅帛制地图——地形图、驻军图、城邑图，都是公元前168年的作品，是最久远的现存古地图。
马王堆出土的帛地图
1.绘制一幅简单的学校平面图，下列比例尺比较适宜的是（ ）
A.1：2000 B.1：100000
C.1：50000 D.1：1000000
2.下列各组比例尺中，最大的是（ ）
A.1：200000B.图上1厘米代表实际距离30千米
C.三十万分之一 D.
A
D
课堂练习
3.在有指向标的地图中，箭头指向的方向为（ ）
A.南方 B.北方 C.东方 D.西方
4.某人驾驶汽车从图中a向
b、c方向行驶，其行驶方向
是（ ）
A.先向东，后向东北 B.先向东北，后向北
C.一直向北 D.先向西北，后向北
B
B
课堂练习
本节课主要学习了以下几方面内容：
※ 学会看地图
※ 学会收集地理信息
※ 学会思考地理问题
※ 在野外旅行中学习地理
课堂小结
（方向、比例尺、图例和注记）
作业布置
1.识记本课知识点
2.完成教材第10页活动
方向
比例尺
图例和注记
我们怎样学地理
学会收集地理信息
学会看地图
学会思考地理问题
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在野外旅行中学习地理
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