(共22张PPT)
教科版 五年级上册
阳光下的影子
情趣导入
谜语
有个好朋友，全身黑黝黝。
你走它也走，你停它也停。
有时走在前，有时走在后，
想跟它说话，就是不开口。
谜底：影子
情趣导入
阳光下影子的变化
实验探究
太阳的东升西落
东升
中午
西落
北
南
东
西
北
南
东
西
实验探究
实验探究
太阳：东—偏南—西
影子：西—偏北—东
观察后发现：
影子长短变化：清晨长，逐渐变短，中午最短，然后变长，到太阳偏西快落山时最长。
太阳最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。
北
南
东
西
实验探究
影子的方向和长短随着太阳的方向和位置的高低而变化。
人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。
北
南
东
西
实验探究
观察阳光下物体影子的变化实验
实验名称
实验材料
实验方法
实验步骤
制作简易的日影观测仪
铅笔或一根筷子、平滑的木板、白纸、橡皮泥
把白纸粘在木板上，再把铅笔用橡皮泥垂直地固定在木板上，做一个简易的日影观测仪。
1.推测阳光下物体的影子会如何变化。
2.介绍简易的日影观测仪，需要哪些材料。
3.观测阳光下物体影子的变化，并做好记录。
4.汇报结果。
实验探究
实验探究
北
南
东
西
实验探究
北
南
东
西
实验探究
观察时间 太阳位置和方向 影长
9:00 东偏南 19厘米
10:00 东偏南 17.2厘米
11:00 东偏南 15.5厘米
12:00 正头上 12.8厘米
13:00 头顶斜上方 14.2厘米
14:00 偏西 15.1厘米
15:00 南偏西 16.4厘米
16:00 南偏西 17.8厘米
17:00 南偏西 18.0厘米
实验记录
实验探究
根据一天中铅笔影长变化数据制作出柱状图
影长（厘米）
20
10
9
10
11
12
13
14
15
16
17
时间（时）
实验发现：
清晨和傍晚太阳位置最低，影子最长；
正午太阳位置最高，影子最短。
知识延伸
我国地域广阔，全国采用的都是北京时间。北京地区一天中太阳的位置最高，影子最短的时间应该是在中午12:14分的时候。
拓展延伸
日晷指的是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，又称“日规”。其原理就是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻，通常由晷针和晷面组成。
北
南
东
西
拓展延伸
晷针
晷面
课堂训练
1.日晷是根据（ ）原理制成的。
2.人们很早就知道利用（ ）的变化规律来测定
时间。
3.阳光下物体影子的方向随着太阳方向的（ ），影子总是和太阳的方向（ ）。
4.我国采用的是（ ）。
一、填空
太阳的东升西落
阳光下物体影子
变化而变化
北京时间
相反
当堂训练
二、选择
1.阳光下旗杆影子长10米，一会旗杆变短了，这种现象
发生在（ ）
A.上午 B.中午 C.下午
2.同一时间，阳光下不同物体的影子（ ）
A.形状相同 B.方向相同 C.长短相同
3.一天中，阳光下物体的影子（ ）最长
A.早晨 B.正午 C.傍晚
B
B
C
课堂小结
1.阳光下物体影子的方向随着太阳方向的变化而变化，影子总是和太阳的方向相反。
2.阳光下物体影子长短的变化随着太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。
课后作业
课后收集关于光的相关知识。
板书设计
阳光下的影子
长——短——最长
物体影子的变化规律
西——偏北——东登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《阳光下的影子》练习
一、填空题
1.（ ）时，影子最短；（ ），影子最长。
2. 只有在（ ）和（ ）这两个节气日，太阳才是从正东方向升起，正西方向落下。
3.北京在（ ）。
4.日晷，又称“日规”，是我国古代利用（ ）测得时刻的一种计时仪器。
5.早上太阳在（ ）， ( http: / / www.21cnjy.com )影子在（ ）；中午太阳在（ ），影子在（ ）；下午太阳在（ ），影子在（ ）。21世纪教育网版权所有
二、判断题
1.每天同一时刻物体的影子是没有变化的。 （ ）
2．影子和光源分别在物体两侧。 （ ）
3．物体的影子总在背光的一面。 （ ）
4.地球上的光来自于太阳。 （ ）
5.阳光下旗杆样子长5米，一会儿旗杆影子变长了，这种现象发生在下午。 （ ）
三、选择题
1.阳光下一根12厘米的铅笔直立在地上，其影子长6厘米，同时测得旗杆影子长为3米，旗杆实际高度约为（ ）米。21教育网
A.6米
B.1.5米
C.3米
2.在中午12时，阳光下物体的影子（ ）最长。
A.春季和秋季
B.夏季
C.冬季
3.（ ）时候影子最长。
A.早晨
B.中午
C.傍晚
4.日晷是利用（ ）来计时的。
A.物体的影子会随时间的变化而变化
B.物体的影子不会随着时间的变化而变化
C.物体影子的方向和长短都不会发生改变
5.地球自转的方向是（ ）
A.自西向东
B.自东向西
C.不变
四、分析题
如果没有钟表，你会怎样来计时？
《阳光下的影子》练习答案
一、填空题
1.中午 傍晚
解析：清晨和傍晚太阳位置最低，影子最长；正午太阳位置最高，影子最短。
2. 春分 秋分
3.东八区中央经线120度
解析：我国采用的是北京时间计时，它是东八区中央经线120度的时间。
4.日影
5.东偏北 西偏南 偏南 偏北 西偏北 东偏南
解析：影子的方向和长短随着太阳的方 ( http: / / www.21cnjy.com )向和位置的高低来变化。早上太阳在东偏北，影子在西偏南；中午太阳偏南，影子在偏北；下午太阳在西偏北，影子就在东偏南。21cnjy.com
二、判断题
1.错
解析：阳光下物体影子的长短和方向随着太阳的方向和太阳在天空中的位置的改变而改变
2.对
解析：阳光总是在背光的一面，所以影子和光源分别在物体两侧。
3.对
4.对
5.对
三、选择题
1.A
解析：铅笔的实际长度为12厘米，而影子长度为6厘米，说明这种现象发生在上午。旗杆影长3米，推算出旗杆的长度为6米。21·cn·jy·com
故选A。
2.B
3.C
解析：早晨和傍晚的时候影子长，而中午的时候影子最短。影子最长的时候是在傍晚。
4.A
解析：日晷是利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间的。所以本题选择A。
5.A
四、分析题
如果没有时钟，我们可以利用日晷来 ( http: / / www.21cnjy.com )计时，还可以根据太阳的高度和方向以及影子的长短来计量时间。利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。早上太阳的方向是东偏北影子在西偏南位置，中午时是偏南的方向影子是偏北的位置，而傍晚时西偏北的方向影子在东偏南的位置；清晨和傍晚太阳位置最低，影子最长，正午太阳最高，影子最短。可以根据阳光下物体影子的变化规律来测定时间。
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《阳光下的影子》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）观察阳光下物体影子的变化。
（2）运用影子的变化规律，解释人们为什么能用影子来计时。
2.过程与方法
（1）掌握影子的变化规律。
（2）知道可以利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。
3.情感态度和价值观
（1）认识到自然事物是在不断变化的，事物的变化之间是有联系和有规律的。
（2）能够按活动要求坚持观察和如实记录数据。
（3）能够根据数据和现象实事求是地进行分析和推理。
【教学重点】
能较准确地测量、记录数据、通过观察和数据分析发现阳光下物体的影子是随太阳位置的改变而改变的规律，得出太阳光是沿直线传播的。21·cn·jy·com
【教学难点】
探究影子的特点
【教学方法】
实验法、探究法
【课前准备】
日影观测仪、指南针、日晷的图片或课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、情趣导入
出示谜语，有个好朋友，全身黑黝黝。你走它 ( http: / / www.21cnjy.com )也走，你停它也停。有时走在前，有时走在后。想跟它说话，就是不开口。谜底为影子。影子是变化的，那么它有怎样的变化规律呢？今天就让我们一起探讨一下阳光下影子的变化规律。 www.21-cn-jy.com
二、实验探究
太阳东升西落，地理位置是上北下南 ( http: / / www.21cnjy.com )左西右东的方向变化。根据阳光的变化探寻物体影子的变化规律。我们通过观察后会发现：太阳的方向是：东——偏南——西；影子的方向：西——偏北——东。影子长短变化：清晨长，逐渐变短，中午最短，然后变长，到太阳偏西快落山时最长。太阳最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。2·1·c·n·j·y
影子的方向和长短随着太阳的方向和位置的高低而变化。人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。 【来源：21·世纪·教育·网】
实验名称 制作简易的日影观测仪
实验材料 铅笔或一根筷子、平滑的木板、白纸、橡皮泥
实验方法 把白纸粘在木板上，再把铅笔用橡皮泥垂直地固定在木板上，做一个简易的日影观测仪。
实验步骤 推测阳光下物体的影子会如何变化。介绍简易的日影观测仪，需要哪些材料。观测阳光下物体影子的变化，并做好记录。汇报结果。
通过图示，根据太阳位置和方向推测影子长度的变化。并进行记录。
观察时间 太阳位置和方向 影长
9:00 东偏南 19厘米
10:00 东偏南 17.2厘米
11:00 东偏南 15.5厘米
12:00 正头上 12.8厘米
13:00 头顶斜上方 14.2厘米
14:00 偏西 15.1厘米
15:00 南偏西 16.4厘米
16:00 南偏西 17.8厘米
17:00 南偏西 18.0厘米
我们根据一天中铅笔影长变化数据制作柱状图，整理我们的记录。
( http: / / www.21cnjy.com )
实验发现：清晨和傍晚太阳位置最低，影子最长；正午太阳位置最高，影子最短。
三、知识延伸
1.我国地域广阔，全国采用的都是北京时间。北京地区一天中太阳的位置最高，影子最短的时间应该是在中午12:14分的时候。21世纪教育网版权所有
2.日晷指的是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，又称“日规”。其原理就是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻，通常由晷针和晷面组成。21教育网
并出示一些日晷的图片，更直观的了解日晷。
四、课堂训练
（一）填空
1.日晷是根据（ 太阳东升西落）原理制成的。
2.人们很早就知道利用（阳光下物体影子）的变化规律来测定时间。
3.阳光下物体影子的方向随着太阳方向的（变化而变化），影子总是和太阳的方向（相反）。
4.我国采用的是（北京时间）。
（二）选择
1.阳光下旗杆影子长10米，一会旗杆变短了，这种现象发生在（ B ）
A.上午 B.中午 C.下午
2.同一时间，阳光下不同物体的影子（B）
A.形状相同 B.方向相同 C.长短相同
3.一天中，阳光下物体的影子（C）最长
A.早晨 B.正午 C.傍晚
五、课堂小结
1.阳光下物体影子的方向随着太阳方向的变化而变化，影子总是和太阳的方向相反。
2.阳光下物体影子长短的变化随着太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。21cnjy.com
六、课后作业
课后收集关于光的相关知识。
【板书设计】
阳光下的影子
西——偏北——东
长——短——最长
物体影子的变化规律
【教学反思】
太阳的运动和影子的变化，对孩子来说 ( http: / / www.21cnjy.com )并不陌生，但是这日复一日年复一年的重复变化，学生并没有真正理解其中的奥秘。因此本节课主要让学生通过模拟实验，知道太阳和影子的关系，发现太阳和影子的变化规律；知道可以通过影子的变化来推断太阳的变化；进一步感知人类生活离不开太阳。
安排足够的时间让学生做实验 ( http: / / www.21cnjy.com )。教学中充分重视对学生自主实验能力的培养。小学科学教学中，实验课是重点。教师应让学生用科学实验的方法，去探索、认识自然界的事物的性质和规律，从而培养他们独立、主动的探索精神和动手实践能力，达到科学启蒙教育的目的。学生作为实验的主体，充分发挥自己的主观能动性，自主实验的能力，这不但利于学生实验能力的提高，也利于培养学生科学思想、科学方法、科学态度和创新意识。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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