2026年中考语文一轮复习 情境作文（含解析）
文档属性
| 名称 | 2026年中考语文一轮复习 情境作文（含解析） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 475.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-09-04 00:00:00 | ||
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文档简介
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2026年中考语文一轮复习 情境作文
1．请你以“放学了”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。
要求：
（1）请将作文题目抄写下来。
（2）作文内容积极向上。
（3）字数不少于500字。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
2．作文。
成长不是一朝一夕的事情，须得经过风吹雨打的考验。请以下面的句子为开头，展开联想和想象，写一篇记叙文，题目自拟。
天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回家的路上……
要求：①书写工整，卷面整洁；②不少600字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
3．写作。
“我是一本书，准确地说，我是一本语文书。我和许许多多的兄弟姊妹一起从印刷厂里出来，被送到了学校，又被发给了读七年级的小主人。小主人一页一页地翻着，开心地笑了。我顿时觉得自己身上那些原本单调的一笔一画，有了存在的意义和价值……”
请充分发挥想象和联想，接着这个开头写一篇文章，表达出你对生活的思考与感悟。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
4．题目：
在散文《晶莹的泪珠》中，教务处的女教师和作者只有一面之缘，但她为作者休学而落泪的画面却镌刻在作者的记忆里，历经几十年而不曾磨灭。升入初中已近一年的时间，相信也有一些人，一些事，一些画面，在你的生命中定格，并带给你持久的温暖、力量或启迪。
请你从中选择一人一事，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：将作文题目抄写在下面。作文内容积极向上。字数在600﹣800之间。不要出现所在学校的校名和师生姓名。
5．【想象 跨越物我之隔】
根据要求，完成写作。
“树先生，你惊艳到我了”——这是2024年12月21日“南京发布”使用的标题。假如变换角度，从“树”的视角观察你所处的世界，会是怎样的呢？
请发挥联想和想象，以“我是一棵树，站在……”开头，写一篇记叙文。
要求：题目自拟；内容具体，情感真挚，写出“树”的见闻和感受；文中不得出现真实的班级和人名；不得抄袭、套作。
6．根据下面的情境和要求写作。
“我的世界，因为有你才会美。我的天空，因为有你不会黑。给我快乐，为我伤心流眼泪。给我宽容，让我能展翅高飞……”校园里正在播放着歌曲《最美的太阳》，我听着听着流下了眼泪……
要求：①根据情境，自拟标题，并将上面的文字续写成一篇记叙文；②情节构思要合情合理，抒发真情实感；③不能出现真实的姓名、学校名等信息；④不少于500字。
7．作文。
请以“这是一个好机会”为开头写一篇文章，可写实，可想象。题目自拟。
8．在本次“岁月如歌一一我的初中生活”主题系列活动接近尾声之时，请同学们畅所欲言。小艾说：“三年弹指，回首即成昨日。点点滴滴都是美好的回忆，朝朝暮暮皆为时光的痕迹。”小凤说：“三年来，虽然我并不优秀，但一直在成长的路上前行。”小鸣说：“假如岁月可以再来，我一定会好好珍惜。”小山说：“我想借此机会，做一个演讲，感恩美好的遇见……”
请你根据以上情境，自选一个写作任务，自拟题目，写一篇作文。
任务 内容 文本类型
任务一 叙述自己与之相关的经历或故事 记叙类
任务二 发表你对此的认识与思考 议论类
任务三 向同学、老师或家长表达自己的心声 书信
任务四 “岁月如歌”主题班会上做演讲 演讲稿
要求：（1）立意自定，题目自拟。
（2）不少于600字。
（3）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。
9．学校团委即将启动“美德校园行”活动，诚邀各位同学以“德，在校园绽放”为题，撰写文章并向团委投稿，分享自己在校园中的美德实践经历与深刻感悟，激励同学们在学习和日常生活中积极践行美德。
请你积极响应学校团委的号召，写一篇文章进行投稿。
要求：
①力求写出自己独特的感受或体会；
②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；
③不少于600字，不要抄袭，不要套作；
④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
10．作文。
小北想为班级争光，报名接力赛并进行了刻苦练习，最后她却因成绩未达标，被体育委员除名。她感到很委屈。作为她的好友，请你给小北写一封信，劝说她走出失落的情绪。
注意：请在下面居中写上“给小北的一封信”，落款为“小渝”，时间为“1月1日”。
要求：①不少于500字；②不得泄露个人信息，凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭，不得套作。
11．阅读下面文字，根据要求写作。
什么样的生活才可爱呢？不妨从作家汪曾祺的文字中找找答案：
那是一个秋天，理发店窗前一盒蠼（huò）爪菊花，黄灿灿的。好天气。（《风景》）
家人闲坐，灯火可亲。（《冬天》）
可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！（《昆明的雨》）
眼中景（物）、碗中餐、身边人、脚下路……只要你用慧眼去捕捉，用慧心去发现，生活的美好其实无处不在。
请你任选一个角度，自拟题目，写一篇文章，描述你的“可爱”生活。
要求：
①内容健康积极；
②表达真情实感；
③除诗歌外，文体不限；
④不要套写、抄袭；
⑤不少于600字；
⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
12．请发挥想象，以“打开门，那又出现在我眼前”（横线上填写某种动物）为开头，自拟标题，写一篇文章。
要求：①不少于500字；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
13．阅读下面的材料，完成写作任务。
每一朵花都有自己的花期，都有属于自己的绽放，朱自清描绘它们“红的像火、粉的像霞、白的像雪”，正是这形态各异、万紫千红的花朵们，构成了整个春天。
总有一朵花能够勾起你的遐想，请你结合成长体验，或发挥联想和想象，或阐发你的体会，写一篇记叙性文章。
要求：
①题目自拟；
②文体自选；
③不要套作，不得抄袭；
④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；
⑤不少于600字。
14．请你阅读下面的情境：
时间：三月一个周末的下午。
地点：在家里的客厅
人物：我、爸爸、妈妈、婆婆、爷爷
事件：最近，学校下发了《给家长的一封信》，要求家长做好孩子的手机管理。在手机的保管和使用上，小露与父母发生了争扰……
根据以上情境，发挥你的想象，写一篇作文。题目自拟、立意自定、文体自选。
要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）除诗歌外，文体不限；（3）字数不少于500字；（4）凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；（5）不得抄袭。
15．作文。
以下这幅漫画引发了你怎样的联想与思考？请自选角度，自拟题目，参考“写作助手”中的相关提示写一篇不少于600字的文章。
写作助手 以下情境也许能激发你的灵感—— 情境一：面对全新的学校、全新的伙伴、全新的课程…… 情境二：无论是学习还是生活，总是缺乏时间观念…… 情境三：不是我不想学，而是我学不会…… 情境四：“无论何时何地，我都不会忘记，我是独一无二的存在。” …… 以下词语也许能丰富你的表达—— 希望、自信、坚持、无助、彷徨、失落、世上本没有路……
16．作文。
国家主席习近平在2023年新年贺词中说：“经过艰苦卓绝的努力，我们战胜了前所未有的困难和挑战，每个人都不容易。”生活中，你是否有过“不容易”的经历？什么让你觉得不容易？你又有怎样的感受与思考？
请以“真不容易啊！”为开头或结尾，自拟题目，自选角度，写一篇600字左右的文章。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
17．阅读下面的文字，按要求作文。
请以“如果有机会的话，我还乐意再试一次！”为结尾，写一篇文章。
要求：（1）题目自拟，文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
18．作文。
如果你能打破时空的界限，你最想和书中哪个人物做朋友？李白、陈元方、谢道韫、鲁迅……你们会如何相处，会去做什么事呢？请发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。
要求：①拟定的作文题目写在开头第一行上；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
19．作文。
莫言曾说：“我是个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了很多精彩故事，这些故事，让我坚信真理和正义是存在的。今后的岁月里，我将继续讲我的故事。”其实我们身边熟悉的各种事物，都可能引发一些精彩的故事。比如书包、手机、雨伞，一定有值得挖掘的地方，一定有出人意外的富有戏剧性的故事。围绕这几个事物，想一想会发生什么样的故事呢？请自拟题目，写下来吧。
要求：①文章结构完整，内容充实，主题鲜明；②诗歌除外，文体不限，不少于600字；③禁止抄袭或套作，认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
20．作文。
62岁的苏轼在海南儋州三年，过着“食无肉，病无药，居无室，出无友，冬无炭，夏无寒泉……”的生活，但也有着“九死南荒吾不恨”的豁达。近千年后，海南正处于自贸港建设的蓬勃发展期，如果给苏轼一个机会让他穿越到今天，又会有怎样的故事呢？
请发挥想象，写一篇记叙文，想象要合理，情节要生动具体，要有真情实感。
要求：①题目自拟，②书写工整，卷面整洁；500字左右；不得出现真实的姓名、校名、地名；不得抄袭卷中的材料及他人作品。
21．悉心品味下面文章的开头，充分发挥想象，自定主题，续写该篇文章。
夕阳正在西下，夜幕渐渐四合，周遭一片寂静。饥肠辘辘的他，虽早已疲惫不堪，但依然不得不拖着一双沉重的双腿，朝着家的方向，艰难地向前挪移……
要求：①请将上面提示的文字抄在下面作为第一段，再续写。②作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄袭。③自拟题目，自选文体（诗歌除外）。④不少于600字。
22． 一年之计在于春，春是播种希望的季节，我们每个人都应在春天播种下自己的希望，在希望的指引下，通过自身的努力，去实现自己的人生价值。
请以“春天里，我播种下自己的希望”开头，写一篇文章，题目自拟。
23．穿越时空，2034年3月的某一天你和雷锋不期而遇，你们之间定会发生故事。请你展开合理想象，自选角度，自拟题目，写一篇作文。
要求：①请将你选定或拟定的作文题写在下面；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
24．做完本次布展工作后，你一定有所收获。我们需要用写作的方式为自己的经历和成长留痕。请选择下面一项任务写一篇不少于600字的文章，文体自选，题目自拟。
任务 提示
任务一分享经历感悟 你可能参加过某一项文化宣传活动，如校园展览布置，班容班貌布置，艺术节项目承办等，都值得分享。
任务二抒写文化情思 总有一种物，让你感受到人与物密不可分的精神联系，让你感受到背后的文化意味，尽情抒写吧！
任务三推介文化艺术 你或许对某一种艺术形式、文化样式（如风筝、剪纸、书法等）情有独钟，并理解其蕴含的文化内涵，请推而广之吧！
25．作文。
通过参与有关“交友之道”的研学活动，你掌握“写人记事”的写作方法了吗？请围绕以下情境，完成写作任务。
情境：如果你能打破时空壁垒，你最想和书中哪个人物做朋友？李白、陈元方、谢道韫、鲁迅……你们会如何相处，会发生什么故事呢？
要求：①文体自选；②不少于500字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。
26．阅读下面的文字，按要求作文。
请以“奋斗是青春最亮丽的底色”为开头，写一篇作文。
要求：①题目自拟，文体不限（除诗歌外）；②字数不少于500字；③文中不得出现真实的校名和人名。
27．“我不由得停住了脚步”是宗璞《紫藤萝瀑布》的开头。一树盛开的紫藤萝花吸引“我”驻足观赏，使“我”浮想联翩……
生活中，你是否有过“不由得停住了脚步”的经历？是什么让你的脚步停住？你又有怎样的感受与思考？
请以“我不由得停住了脚步”为开头，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②说真话，抒真情，忌抄袭；③文中请不要使用真实的地名、校名、人名；④书写工整，600字左右。
28．阅读下面的文字，按要求作文。
2024年12月，“争”字当选2024年海峡两岸年度汉字。
【词典释义】“争”：①力求得到或达到；竞争。②争执；争论。
请任选一个义项，展开联想和想象，写一篇文章，可以记叙自己的经历，可以阐述道理，还可以……
要求：（1）自拟题目；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
29． 8月16日，2023世界机器人大会在北京开幕，仿生人形机器人“诗人李白”在大会上的表演震惊四座。未来仿生人形机器人会模拟人的思维、情感，会给人们带来更深入的互动，更真切的体验……假如“他们”走进校园，会发生怎样有趣的故事？会有怎样奇妙的经历？请展开合理的想象，自拟题目，写一篇故事。
要求：
（1）请将作文题目写在答题卡上。
（2）作文内容积极向上。
（3）字数在600﹣800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
30． 半期考试期间，每场考试结束后走廊总挤满对答案的同学。有人因错题捶胸顿足，有人为分歧争得面红耳赤，更有人带着懊恼情绪进入下一堂考试，导致思维迟滞、审题失误。
针对对答案引发的系列问题，你将以班长的身份在考后总结会上做一次演讲，引导同学们科学应对考试，守护考试期间的“精神续航力”。请撰写一篇演讲稿，题目自拟。
要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
31．请以“这一次，我成长了”为结尾，写一篇文章。
要求：
（1）题目自拟；
（2）文体自选（诗歌除外）；
（3）不少于500字；
（4）文中不得出现真实姓名和校名。
32．时代在进步，科技在发展，未来的人们怎么过春节？请展开联想和想象，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在下面；②作文不少于600字；③文中不得出现与考生信息相关的表述；④认真书写，保持卷面整洁。
33．“书籍是灵魂栖息的一隅，阅读沉淀了生命的底色。”为了营造书香校园的氛围，我校大力推行海量阅读活动。有部分同学觉得学习任务重，时间紧，读一两本书就行了，何必读这么多！还有少数同学认为读书收益太低，不如多刷几套题，提升成绩。
针对以上情况，请你以学生代表“小渝”的身份拟写一封致全校学生的公开信，以支持海量阅读活动和书香校园建设。
要求：
①立意自定，文体自选（除诗歌外），题目自拟，不得套作，不得抄袭；
②不少于600字；
③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
34．发挥联想和想象，把课文《咏雪》或《陈太丘与友期行》扩写成一篇现代文。
作文要求：
①要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感；
②文体不限，诗歌除外；
③认真书写，力求工整、美观；
④文中不得出现真实的校名、姓名，不少于500字。
35．六年的小学生活已经结束，你马上就是一名初中生了，你心中的初中生活是怎样的呢？
请你发挥想象，自拟题目，写一篇400字以上的文章。可以是你期待的学习环境、丰富的课程设置，友善的同窗伙伴……也可以是你在初中阶段的目标和梦想，以及为实现这些目标和梦想所采取的行动。注意语句流畅，书写工整，写出真情实感。
36．作文。
在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。
请以“我永远也忘不了那件事”为开头，把你成长过程最受触动的一件事写下来。题目自拟。
要求：（1）请将作文题目抄写在下面。（2）作文内容积极向上。（3）字数在500字以上。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
37． 学校心理咨询室收到一位七年级学生的来信，倾诉自己适应不了初中繁重学习生活的烦恼。作为他的学姐（学长），请结合你的经历、做法和思考，写一篇文章帮助他。
要求：题目自拟；600字以上；不得出现真实的地名、校名、人名等。
38．如果你得到个神奇的控制器，可以让时间放缓、快进、后退和街停，你会作什么情况下使用？使用后会发生什么事情？请你以“此刻，我按下时间控制器”为开头，发挥想象，写一篇记叙文。
要求：
①题目自拟。
②不少于600字。
③文中不要出现真实的人名、校名、地名。
39．情景作文。
经历是最好的学习，研学是最美的相遇。研学或许带给你全新的体验，或许引发你深层的思考，或许给予你更多的期待。请从下面两个写作思路中任选一个作文。
A.从经历过的研学活动中，选取在“创造性解决问题”方面对你产生深刻影响的事件，写一篇记叙文。
B.你梦想过到海底、地心、太空等地方研学吗？请你发挥联想和想象，编写一个引人入胜的故事。
要求：①题目自拟，立意自定。②选择合适的表达方式。③不少于600字。④不得出现透露考生信息的人名、校名、地名等。
40．作文。
《背影》《秋天的怀念》是典范的表现亲情的散文，请模仿这两篇课文，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。
要求：①选择某一形象凝聚情思，推动情节，贯穿全文。②注意选取深刻、确有感想的事件，呈现精彩的细节。③请回避与你有关的人名、校名、地名。④注意综合运用多种表达方式。
41．请根据作文的开头，自拟题目，续写一篇关于时间旅行的故事，体裁为记叙文。
开头：“叮！时光机启动成功。”我凝视着眼前这台闪耀着银光的神秘机器，心跳不由自主地加速。经过一年的潜心研究与发明，这台时光机终于迎来了它的首次试运行。手指轻轻触碰启动按钮，瞬间，一股耀眼的白光将我紧紧包裹……
提示：你可以选择回到过去的某个重要时刻，弥补曾经的遗憾，如挽救一段友情、改变一个决定或见证一段历史；或者，你也可以勇敢地前往米来来，探索未知的世界，遇见未来的自己，体验科技的高度发展或社会的深刻变革……
不少于550字，文中不得出现真实姓名和校名。
42．请给白求恩家人写一封信，邀请他们来参加这次纪念活动。
角度与内容提示：
你是“写信人”，可以从“我是谁”来切入。
比如，你是当年手术患者的后代，是当年疟疾病患者的后代，可叙说如何感激“救命之恩”；是照相机或文学书籍接受人的后代，可讲述与照片与书本有关的故事；还可以是一名援非医生或是一名白求恩医学奖获得者，可阐述是如何受到白求恩思想的引导，培养医者仁心的伟大精神的……当然，也可以就是一名普通学生，述说你是如何知道白求恩及其故事的，你将如何学习白求恩精神。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄袭。
43．写作。
请以“看到这令人震撼的一幕”为开头，写一篇文章。
写作提示：①可以结合学习和生活实际，实写；也可以发挥联想和想象，进行文学创作，联想和想象要符合所写对象的特点。②要注意围绕中心来选择材料，故事发展和情节设计要合情合理。③可以运用多种修辞手法增强文章的表达效果。
要求：自拟题目，不少于500字；文体不限，诗歌除外；文中不要出现或暗示本人的信息；不得套作、抄袭。
44．阅读下面材料，任选其中一项任务，根据要求写作。
刘勋在《人物志（观人经）》卷9中说：“聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。”山西大学马克思主义学院教师姬文刚认为，天安门广场的人民英雄纪念碑上，并没有刻上某一个具体英雄的名字；不要窄化英雄的概念，只要足够努力，平凡的人都可以成为英雄。其实，英雄就是有责任担当的，有坚定的理想信念的平凡人。只要为集体、为人民、为祖国无私奉献，每一个人都可以成为英雄。
【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。
【任务二】发挥联想与想象，进行文学创作。
【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。
【任务四】给刘勋或姬文刚写一封信，表达自己的想法。
要求：
（1）依据材料的整体语意立意，题目自拟；
（2）不得抄袭、套作，字数不少于600字；
（3）不得出现真实校名和师生姓名等。
45．作文。
阴雨连绵的天气让人觉得有点闷，持续的烈日暴晒让人觉得很狂躁，能不能一年四季都是我们喜欢的天气呢？请你展开想象的翅膀，创编一个科幻故事，让科技来解决我们的诉求。写作时，请适当表达出你对人与自然、人与科学的理解。
要求：①不少于500字；②用化名代替真实的人名、校名、地名等；③不得抄袭或套作。
46．请以“昨夜，我做了一个神奇的梦”为开头，发挥联想和想象，写一篇作文，描绘一个完整的梦境。
要求：
①题目自拟；
②作文内容积极向上，不少于500 字；
③不要出现所在学校的校名或师生姓名。
47．作文。
2023年，一部名为《长安三万里》的动漫电影引起了广泛关注。它不仅将古诗词文化的热度推到了极致，更掀起了一股前所未有的“诗歌热”，尤其是“唐诗热”。今年春晚西安分会场，《长安三万里》中的李白穿越到西安，在几分钟的节目里，白鹤飞舞，《山河诗长安》古今交融、虚实结合，融会了戏曲、舞龙表演等元素。观众跟随李白的脚步，乘风吟诗，目光所及，看见古之长安，也领略璀璨的诗意西安。
假如有一天你穿越了时空，来到了唐朝，那么，会有怎样的故事发生呢？
请发挥你的想象，写一篇记叙文，想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。
要求：①题目自拟；②书写工整，卷面整洁，不少于600字；③不得泄露个人相关信息凡涉及真实地名，校名，人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
48．题目：如果时空可以穿越，你最想回到哪个朝代？最想从事哪种职业？接下来会发生什么事？请根据你对古代文化及生活的理解，展开合理想象写一篇文章。
要求：①主题鲜明，故事情节具体生动，有真情实感；②题目自拟，书写工整，卷面整洁，不少于600字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及到地名、校名、人名的，请用××代替；④不得抄袭卷中的材料及他人作品。
49．阅读下面漫画和文字，按要求完成写作。
大雨可以延迟我们到达的时间，但不能阻止我们前进。
——卢梭
小蜗牛在途中会经历什么呢？请你发挥联想和想象，创作一个故事。（提示：以下词语也许能开启或丰富你的想象：魔法森林、温馨小屋、遇见、放弃、梦想……）
要求：①题目自拟，不少于500字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
50．阅读下面的材料，选择一个情境，完成写作任务。
劳动是人类的本质活动，是推动人类社会进步的根本力量。习近平总书记多次强调劳动的重要性，指出：“劳动创造了中华民族，造就了中华民族的辉煌历史，也必将创造出中华民族的光明未来。”
情境一：班级举办“劳动分享会”，请你讲述你参与某项劳动的经历与感受，写一篇记叙性文章。
情境二：表弟小可不爱劳动，对劳动有抵触情绪，请你给他写一封议论性的书信，劝导他热爱劳动，树立正确的劳动观。
要求：题目自拟；符合文体要求；不得泄露个人信息；不少于600字。
2026年中考语文一轮复习 情境作文
参考答案与试题解析
1．请你以“放学了”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。
要求：
（1）请将作文题目抄写下来。
（2）作文内容积极向上。
（3）字数不少于500字。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】
放学路上
放学了，阳光斑驳地洒在地面上，我背着书包，心情愉悦地往家走。忽然，一阵车轮声吸引了我的注意。我转头望去，只见一位驼背的老大娘推着一辆破旧的雪糕车缓缓走来。她身材娇小，衣着破烂，满是皱纹的脸上写满了岁月的沧桑。夕阳的余晖将她的身影拉得长长的，显得格外瘦弱。
老大娘抬头望向我，露出笑容，请求我帮她推车。我毫不犹豫地答应了，一边推车一边好奇地询问她为何要拉这车。老大娘停下了脚步，眼中流露出无奈与自卑。她告诉我，因为小时候没机会上学，长大后找不到好工作，家里一直贫困。
我继续追问她的孩子情况。老大娘眼中闪过一丝自豪，说她有个成绩优秀的女儿，正在上高中，目标是考上清华大学。女儿希望毕业后能找到好工作，让父母享福。大娘不想让女儿像自己一样没文化，只能干苦力活，所以再苦再累也值得。
我被大娘的话深深震撼了。原来，她所做的一切都是为了女儿的梦想。我想象着天底下还有多少像大娘这样的母亲，为了孩子的未来，默默承受着生活的艰辛。
此时，西边的晚霞如同橙红色的画卷，将周围的景物映衬得如童话般美丽。然而，在我眼中，这美景却多了几分沉重。
这次放学路上的经历，让我深刻体会到了母爱的伟大与无私。夕阳的余晖下，我加快了回家的步伐，心中充满了对未来的期待与憧憬。
【分析】本题考查情境作文。审题立意：本文可以以“放学了”为引子，旨在通过描述放学后发生的一系列奇遇，展现主人公的勇敢、机智与善良，传递出正能量与成长的主题。选材构思：主角设定：选择一个普通的小学生作为主角，让他/她在放学后的日常中遭遇不同寻常的事件。奇遇设计：可以是一次迷路后的奇遇，如遇到神秘老人传授智慧；或是一次救助小动物的经历，展现主人公的善良与勇气；亦或是解决同学间的误会，体现成长与理解。情节推进：通过主角的行动与选择，逐步展开故事情节，同时穿插主角内心的变化与成长，使故事更加饱满和动人。在构思时，要注重情节的逻辑性和连贯性，同时加入适当的想象与创意，使故事既贴近小学生的生活，又充满趣味性和教育意义。
【解答】
放学路上
放学了，阳光斑驳地洒在地面上，我背着书包，心情愉悦地往家走。
忽然，一阵车轮声吸引了我的注意。我转头望去，只见一位驼背的老大娘推着一辆破旧的雪糕车缓缓走来。她身材娇小，衣着破烂，满是皱纹的脸上写满了岁月的沧桑。夕阳的余晖将她的身影拉得长长的，显得格外瘦弱。
老大娘抬头望向我，露出笑容，请求我帮她推车。我毫不犹豫地答应了，一边推车一边好奇地询问她为何要拉这车。老大娘停下了脚步，眼中流露出无奈与自卑。她告诉我，因为小时候没机会上学，长大后找不到好工作，家里一直贫困。
我继续追问她的孩子情况。老大娘眼中闪过一丝自豪，说她有个成绩优秀的女儿，正在上高中，目标是考上清华大学。女儿希望毕业后能找到好工作，让父母享福。大娘不想让女儿像自己一样没文化，只能干苦力活，所以再苦再累也值得。
我被大娘的话深深震撼了。原来，她所做的一切都是为了女儿的梦想。我想象着天底下还有多少像大娘这样的母亲，为了孩子的未来，默默承受着生活的艰辛。
此时，西边的晚霞如同橙红色的画卷，将周围的景物映衬得如童话般美丽。然而，在我眼中，这美景却多了几分沉重。
这次放学路上的经历，让我深刻体会到了母爱的伟大与无私。夕阳的余晖下，我加快了回家的步伐，心中充满了对未来的期待与憧憬。
【点评】文章写了“我”帮老大娘推车的过程中，了解到老大娘生活的不易，还了解到她为了实现孩子的梦想所做的努力，正应了一句话“可怜天下父母心”。文章中心突出，符合题干所给的情景，是一篇符合要求的作用。
2．作文。
成长不是一朝一夕的事情，须得经过风吹雨打的考验。请以下面的句子为开头，展开联想和想象，写一篇记叙文，题目自拟。
天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回家的路上……
要求：①书写工整，卷面整洁；②不少600字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
【答案】例文：
雨中成长曲
天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回家的路上。狂风裹挟着雨点，狠狠地砸在伞面上，发出“噼里啪啦”的声响，仿佛在宣泄着无尽的愤怒。我的脚步愈发急促，心中满是对这场突如其来的暴雨的厌烦。
就在前几天，学校组织了一场重要的演讲比赛，我满怀信心地报名参加，日夜苦练，精心准备。可到了比赛现场，望着台下密密麻麻的观众和评委们严肃的面容，我的心瞬间提到了嗓子眼，紧张感如潮水般将我淹没。原本流畅的演讲变得磕磕绊绊，大脑一片空白，最终，我狼狈地结束了演讲，灰溜溜地走下舞台。那一刻，羞愧和沮丧如影随形，我觉得自己让所有人失望了。
雨越下越大，积水在脚下溅起高高的水花。我低着头，沉浸在自己的失落中，突然，一阵悠扬的二胡声穿透雨幕，传入我的耳中。那声音时而低沉婉转，如泣如诉；时而高亢激昂，似在呐喊。我好奇地顺着声音的方向走去，在街角的一个屋檐下，看到了一位坐着轮椅的老人。他闭着眼睛，神情专注，手中的二胡在他指尖下仿佛有了生命，尽情地倾诉着岁月的沧桑。
雨滴打在他的身上，他却浑然不觉，沉浸在自己的音乐世界里。那一刻，我被深深地震撼了。老人身体残疾，却能在风雨中如此从容地追求自己的热爱，而我仅仅因为一次比赛的失利就一蹶不振，相比之下，我是多么的懦弱。
雨渐渐小了，天空露出了久违的光亮。我收起伞，抬头望向天空，一道绚丽的彩虹横跨天际。我深吸一口气，心中豁然开朗。成长的路，本就充满风雨，一次的失败又算得了什么呢？只要勇敢面对，坚持不懈，就一定能迎来属于自己的彩虹。
我迈着坚定的步伐，向着家的方向走去，心中已奏响了一曲成长的乐章。
【分析】本题考查情境作文写作。
审题立意方面，材料以“天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回家的路上……”为开头，设定了特定的情境——雨中归途。这一情境不仅为故事提供了背景，更蕴含了成长的隐喻：成长之路，恰似这风雨交加的归途，充满挑战与不易。因此，立意可围绕“成长需经风雨洗礼”展开，通过叙述一次或多次在困境中坚持、在挑战中成长的故事，展现成长的艰辛与美好。
选材构思方面，可以选择一次自己在学习、生活或人际交往中遇到的重大挑战，如考试失利、比赛失败、朋友误解等，详细描绘面对困境时的心理挣扎、行动努力及最终克服困难的过程。通过具体细节展现风雨中的坚持与成长，让读者在共鸣中感受到成长的力量。
【解答】例文：
雨中成长曲
天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回家的路上。狂风裹挟着雨点，狠狠地砸在伞面上，发出“噼里啪啦”的声响，仿佛在宣泄着无尽的愤怒。我的脚步愈发急促，心中满是对这场突如其来的暴雨的厌烦。
就在前几天，学校组织了一场重要的演讲比赛，我满怀信心地报名参加，日夜苦练，精心准备。可到了比赛现场，望着台下密密麻麻的观众和评委们严肃的面容，我的心瞬间提到了嗓子眼，紧张感如潮水般将我淹没。原本流畅的演讲变得磕磕绊绊，大脑一片空白，最终，我狼狈地结束了演讲，灰溜溜地走下舞台。那一刻，羞愧和沮丧如影随形，我觉得自己让所有人失望了。
雨越下越大，积水在脚下溅起高高的水花。我低着头，沉浸在自己的失落中，突然，一阵悠扬的二胡声穿透雨幕，传入我的耳中。那声音时而低沉婉转，如泣如诉；时而高亢激昂，似在呐喊。我好奇地顺着声音的方向走去，在街角的一个屋檐下，看到了一位坐着轮椅的老人。他闭着眼睛，神情专注，手中的二胡在他指尖下仿佛有了生命，尽情地倾诉着岁月的沧桑。
雨滴打在他的身上，他却浑然不觉，沉浸在自己的音乐世界里。那一刻，我被深深地震撼了。老人身体残疾，却能在风雨中如此从容地追求自己的热爱，而我仅仅因为一次比赛的失利就一蹶不振，相比之下，我是多么的懦弱。
雨渐渐小了，天空露出了久违的光亮。我收起伞，抬头望向天空，一道绚丽的彩虹横跨天际。我深吸一口气，心中豁然开朗。成长的路，本就充满风雨，一次的失败又算得了什么呢？只要勇敢面对，坚持不懈，就一定能迎来属于自己的彩虹。
我迈着坚定的步伐，向着家的方向走去，心中已奏响了一曲成长的乐章。
【点评】文章以雨中归途开篇，巧妙引出演讲比赛失利的挫折经历。街角老人雨中拉二胡的场景描写生动，形成强烈反差，有力地推动“我”心态转变。结尾以彩虹作结，寓意成长需经风雨，主题积极向上，情节自然流畅，情感真挚动人。
3．写作。
“我是一本书，准确地说，我是一本语文书。我和许许多多的兄弟姊妹一起从印刷厂里出来，被送到了学校，又被发给了读七年级的小主人。小主人一页一页地翻着，开心地笑了。我顿时觉得自己身上那些原本单调的一笔一画，有了存在的意义和价值……”
请充分发挥想象和联想，接着这个开头写一篇文章，表达出你对生活的思考与感悟。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
【答案】例文：
我是一本书
我是一本书，准确地说，我是一本语文书。我和许许多多的兄弟姊妹一起从印刷厂里出来，被送到了学校，又被发给了读七年级的小主人。小主人一页一页地翻着，开心地笑了。我顿时觉得自己身上那些原本单调的一笔一画，有了存在的意义和价值。
小主人叫小禾，她总爱把我放在书包最上层，拉链拉得轻轻的，像是怕碰疼了我。第一次翻开我时，她的指尖在《春》的插图上停留了很久，那是片嫩绿的草地，蒲公英的绒毛正乘着风飞。“原来课文里的春天，和外婆家田埂上的一样啊。“她轻声说，铅笔在“吹面不寒杨柳风“旁边画了个小小的笑脸。
秋分时，小禾的语文考砸了。她把自己埋在书桌前，眼泪啪嗒啪嗒落在《走一步，再走一步》那页。墨迹晕开了“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步“，像给这句话镶了道银边。她忽然抓起我，手指顺着文字一行行划：“我能爬上去吗？“那天晚上，她在空白处写了满满一页字，说要像课文里的男孩一样，每天进步一点点。字迹歪歪扭扭的，却透着股倔强，像破土而出的芽。
冬至前的雪天，小禾带了片银杏叶夹在《济南的冬天》里。金黄的叶片脉络分明，和课文里“看护妇“似的山尖相映成趣。“老师说，文字是有温度的。“她边说边给我包上新书皮，是用妈妈织毛衣剩下的毛线钩的，淡蓝色，缀着小小的雪花。我忽然明白，那些印在纸上的方块字，原来会因为读者的心事，长出不同的模样。
最难忘是四月的清晨，小禾背着书包经过操场，忽然停下来翻开我。阳光透过梧桐叶，在《从百草园到三味书屋》上投下晃动的光斑，她跟着课文轻声念：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏......“风掀起书页，夹在里面的花瓣、纸条、小画片簌簌作响，像在和她一起朗读。那一刻，我身上的油墨香混着青草气，那些原本静止的文字，仿佛都活了过来，跟着风跑，跟着光跳，跟着小禾的脚步，走向更远的春天。
现在我的书脊有些松动，纸页也卷了角，但每次被翻开，都能听见小禾的笑声、叹息声，还有笔尖划过纸面的沙沙声。原来一本书的价值，从不是静静躺在书架上，而是走进某个人的生命里，陪着她哭，陪着她笑，陪着她把文字里的光，变成自己的力量。就像此刻，小禾正把我放进书包，拉链声轻快得像首歌——我们要一起去迎接新的课文，新的故事，还有新的，闪闪发光的日子。
【分析】本题考查材料作文。本题要求以语文书的视角，接续给定开头展开写作，需充分发挥想象与联想，体现对生活的思考与感悟。核心是围绕语文书与小主人的互动，通过书的所见所感，展现学习生活、成长历程或情感变化，要以书的口吻叙述，内容具体且符合七年级学生的生活场景，避免脱离“语文书”这一视角。
立意：可从语文书作为知识载体、情感纽带或成长见证者的角度立意。比如，通过语文书中的课文引发小主人的思考，体现书籍对心灵的滋养；或借语文书记录小主人的批注、泪痕等细节，展现其成长中的喜怒哀乐，传递书籍与成长相伴的温暖，以及知识赋予生活的意义。
构思：可按时间顺序，写语文书从被小主人领到开始，经历课堂学习、课后阅读、批注笔记等过程。比如，小主人在学习《春》时，因文中描写想起家乡的春天而在书页上画下小花；遇到挫折时，反复阅读《走一步，再走一步》并写下鼓励自己的话。通过这些具体场景，展现语文书如何参与小主人的生活，最后以书的感悟点明知识、文字对生活的意义，呼应对生活的思考。
【解答】例文：
我是一本书
我是一本书，准确地说，我是一本语文书。我和许许多多的兄弟姊妹一起从印刷厂里出来，被送到了学校，又被发给了读七年级的小主人。小主人一页一页地翻着，开心地笑了。我顿时觉得自己身上那些原本单调的一笔一画，有了存在的意义和价值。
小主人叫小禾，她总爱把我放在书包最上层，拉链拉得轻轻的，像是怕碰疼了我。第一次翻开我时，她的指尖在《春》的插图上停留了很久，那是片嫩绿的草地，蒲公英的绒毛正乘着风飞。“原来课文里的春天，和外婆家田埂上的一样啊。“她轻声说，铅笔在“吹面不寒杨柳风“旁边画了个小小的笑脸。
秋分时，小禾的语文考砸了。她把自己埋在书桌前，眼泪啪嗒啪嗒落在《走一步，再走一步》那页。墨迹晕开了“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步“，像给这句话镶了道银边。她忽然抓起我，手指顺着文字一行行划：“我能爬上去吗？“那天晚上，她在空白处写了满满一页字，说要像课文里的男孩一样，每天进步一点点。字迹歪歪扭扭的，却透着股倔强，像破土而出的芽。
冬至前的雪天，小禾带了片银杏叶夹在《济南的冬天》里。金黄的叶片脉络分明，和课文里“看护妇“似的山尖相映成趣。“老师说，文字是有温度的。“她边说边给我包上新书皮，是用妈妈织毛衣剩下的毛线钩的，淡蓝色，缀着小小的雪花。我忽然明白，那些印在纸上的方块字，原来会因为读者的心事，长出不同的模样。
最难忘是四月的清晨，小禾背着书包经过操场，忽然停下来翻开我。阳光透过梧桐叶，在《从百草园到三味书屋》上投下晃动的光斑，她跟着课文轻声念：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏......“风掀起书页，夹在里面的花瓣、纸条、小画片簌簌作响，像在和她一起朗读。那一刻，我身上的油墨香混着青草气，那些原本静止的文字，仿佛都活了过来，跟着风跑，跟着光跳，跟着小禾的脚步，走向更远的春天。
现在我的书脊有些松动，纸页也卷了角，但每次被翻开，都能听见小禾的笑声、叹息声，还有笔尖划过纸面的沙沙声。原来一本书的价值，从不是静静躺在书架上，而是走进某个人的生命里，陪着她哭，陪着她笑，陪着她把文字里的光，变成自己的力量。就像此刻，小禾正把我放进书包，拉链声轻快得像首歌——我们要一起去迎接新的课文，新的故事，还有新的，闪闪发光的日子。
【点评】文章以语文书的视角，串联起小禾成长中的点滴故事，将课文与生活场景巧妙融合，字里行间满是温暖与成长的力量，让文字的意义在陪伴中自然流露。
4．题目：
在散文《晶莹的泪珠》中，教务处的女教师和作者只有一面之缘，但她为作者休学而落泪的画面却镌刻在作者的记忆里，历经几十年而不曾磨灭。升入初中已近一年的时间，相信也有一些人，一些事，一些画面，在你的生命中定格，并带给你持久的温暖、力量或启迪。
请你从中选择一人一事，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：将作文题目抄写在下面。作文内容积极向上。字数在600﹣800之间。不要出现所在学校的校名和师生姓名。
【答案】
那个人，那件事
清晨的黎明，是那么冷清，我正赶公交车去军训。
人生第一次军训，是那么记忆犹新，我在公交车站等待的公交车，我看到许多人穿的衣服是一样的，都是军装，在半路中有一个残疾人上了车，他看到车上的人都穿着军装有点儿惊讶，不过他右手边是一对爷孙，这个爷爷看到他是残疾人，想让他座他的位置，可是这个残疾人并没有坐，而是说“没事的，您坐吧！”我霎时百感交集。
到了学校门口，我下了车直奔操场，我们在操场站队，我看到了塔，他撑着拐杖一步一步的向前寝室走去，他拿着他孩子的衣服和一些饼干，我看着他走的很吃力，我很想去帮助他，但是教官已经在教一些基本的动作了。我没有认真在学，而是在看这个残疾人，一步一步往前走，直到他从我的眼中消失，这时我才认真的开始学习动作。
过了一会儿，他在我的视线中又出现了，我看到他坐在一棵树下休息一会，他东张西望，他应该是在寻找他的孩子吧。我们军训完了之后，看到一个人飞快的从操场跑回教室，拿了很多的纸，跑到那棵树下为他察脸上的汗水。那个残疾人脸上露出笑容，他们俩应该是父女，他们在树下说些什么，有说有笑，没想到爱的力量那么强大。
我们在军训的时候，她的父亲在旁边一直看她训练，他的孩子也是在努力的训练，到了中午的时候，不知什么时候那位父亲手中拿多了个饭盒，他正在等待着教官让他们走，到了中午气温很高，但他还在等待着，训练完之后，他们在教室吃饭，很温馨。
因为是一个残疾人，作为父亲的他不能做太多，但也让孩子的世界里充满了爱。
那个人，那件事。让我久久不能忘记。父亲的爱与奉献就是如此伟大。
【分析】本题考查材料作文。
审题立意：分析材料可知，“升入初中已近一年的时间，相信也有一些人，一些事，一些画面，在你的生命中定格”强调了写作的主要内容，即写作的对象是自己升入初中后，在七年级的学习经历中遇到的，让自己印象深刻的人和事。根据“并带给你持久的温暖、力量或启迪”可知，本文的立意应是表达自己从这个人这件事中感受到的温暖、力量与启迪。根据写作要求中的“从中选择一人一事，自拟题目，写一篇记叙文”可知，写的应是一个具体的人，一件具体的事。文体是记叙文。
选材构思：可以围绕着亲情来构思。如升入初中以后，学习变得紧张，每天都要上早自习，于是每天早上母亲都会提前叫自己起床，照顾自己吃饭。从母亲身上，自己感受到了亲情的温暖。可以围绕着师情来构思。如升入初中以后，自己遇到了一位非常严格的老师，因为一次小小的错误，这位老师就严厉批评了自己，让自己觉得非常委屈。后来明白正是因为有了老师的严格要求，才让自己避免再犯同样的错误，表达对老师的敬佩与感激之情……写作时，要注意详略的安排与叙事的完整。要用议论或抒情来点明自己从这个人这件事中得到的启示与感悟，写出真情实感。
【解答】例文：
那个人，那件事
清晨的黎明，是那么冷清，我正赶公交车去军训。
人生第一次军训，是那么记忆犹新，我在公交车站等待的公交车，我看到许多人穿的衣服是一样的，都是军装，在半路中有一个残疾人上了车，他看到车上的人都穿着军装有点儿惊讶，不过他右手边是一对爷孙，这个爷爷看到他是残疾人，想让他座他的位置，可是这个残疾人并没有坐，而是说“没事的，您坐吧！”我霎时百感交集。
到了学校门口，我下了车直奔操场，我们在操场站队，我看到了塔，他撑着拐杖一步一步的向前寝室走去，他拿着他孩子的衣服和一些饼干，我看着他走的很吃力，我很想去帮助他，但是教官已经在教一些基本的动作了。我没有认真在学，而是在看这个残疾人，一步一步往前走，直到他从我的眼中消失，这时我才认真的开始学习动作。
过了一会儿，他在我的视线中又出现了，我看到他坐在一棵树下休息一会，他东张西望，他应该是在寻找他的孩子吧。我们军训完了之后，看到一个人飞快的从操场跑回教室，拿了很多的纸，跑到那棵树下为他察脸上的汗水。那个残疾人脸上露出笑容，他们俩应该是父女，他们在树下说些什么，有说有笑，没想到爱的力量那么强大。
我们在军训的时候，她的父亲在旁边一直看她训练，他的孩子也是在努力的训练，到了中午的时候，不知什么时候那位父亲手中拿多了个饭盒，他正在等待着教官让他们走，到了中午气温很高，但他还在等待着，训练完之后，他们在教室吃饭，很温馨。
因为是一个残疾人，作为父亲的他不能做太多，但也让孩子的世界里充满了爱。
那个人，那件事。让我久久不能忘记。父亲的爱与奉献就是如此伟大。
【点评】此文通过描述军训期间遇见的一对父女，展现了父爱的伟大与无私。残疾人父亲虽行动不便，但对女儿的爱与关怀丝毫未减，女儿也努力训练，回报父亲。文章细节生动，情感真挚，让人深切感受到爱的力量与温暖。
5．【想象 跨越物我之隔】
根据要求，完成写作。
“树先生，你惊艳到我了”——这是2024年12月21日“南京发布”使用的标题。假如变换角度，从“树”的视角观察你所处的世界，会是怎样的呢？
请发挥联想和想象，以“我是一棵树，站在……”开头，写一篇记叙文。
要求：题目自拟；内容具体，情感真挚，写出“树”的见闻和感受；文中不得出现真实的班级和人名；不得抄袭、套作。
【答案】例文：
我是一棵树
我是一棵树，站在校园操场的角落。当第一缕晨光温柔地洒下，整个校园便渐渐苏醒，而我，也开启了又一天对这个世界的守望。
春天，微风轻拂，我迫不及待地从沉睡中苏醒，努力抽出嫩绿的新芽。操场上，同学们褪去厚重的棉衣，在晨曦中奔跑嬉戏，那充满朝气的笑声仿佛有一种魔力，让我也跟着振奋起来。我舒展着枝叶，想要为他们送去更多的清新。早读时分，朗朗书声传入耳畔，我静静聆听，似也能感受到知识的滋养，努力生长，愿为这片求知的天地增添一抹生机。
夏天，骄阳似火，我繁茂的枝叶成了同学们天然的遮阳伞。体育课上，他们在烈日下挥洒汗水，累了便跑到我的树荫下，大口喘着粗气，脸上洋溢着青春的活力。我轻轻摆动枝叶，为他们送去丝丝凉意，听着他们分享着彼此的小秘密、讨论着难题，心中满是欢喜。偶尔有几只小鸟飞来停歇，叽叽喳喳地和我讲述外面世界的精彩，让我对这片天地之外的地方也心生向往。
然而，时光流转，校园也迎来了一些变化。随着学校翻新扩建，施工队开着轰鸣的机器闯入了这片宁静。噪音震得我头晕目眩，漫天的灰尘让我几乎无法呼吸，我的一些同伴甚至在混乱中倒下。我满心恐惧与无奈，只能拼命扎根，在动荡中坚守。好在不久后，学校意识到了问题，加强了环保措施，施工变得有序起来，我才得以喘息。
秋天，我的叶子渐渐金黄，一片一片如蝴蝶般飘落。毕业季到了，穿着学士服的毕业生们在我树下聚集，他们笑容灿烂，眼中却有不舍，对着镜头诉说着对未来的憧憬，回忆着青春岁月里的点点滴滴。我飘落的叶子，似也在为他们送上祝福，愿他们如我散落的种子，在新的天地生根发芽。
多年后，校园里依然充满活力，一批又一批学子来来往往。偶尔有校友回访，他们走到我跟前，轻轻抚摸我的树干，眼中满是怀念。我知道，我承载着他们的青春记忆，已然成为这校园情怀不可或缺的一部分。我扎根于此，守望着这片土地，见证着岁月变迁，期盼着人与自然能永远这般和谐共处，让美好延续。
【分析】本题考查情境作文。开篇以“我是一棵树，站在……”引入，点明“树”所处的具体环境，这个环境设定至关重要，它将奠定整篇文章的基调与故事走向。比如，“我是一棵树，站在城市公园的中心湖畔”，营造出宁静优美、人流量较大的场景；或是“我是一棵树，站在古老村落的村口”，自带历史沧桑感与浓郁的人文气息；还可以是“我是一棵树，站在校园操场的角落”，充满青春活力与成长的氛围。若设定在城市公园中心湖畔，故事主体可以这样展开：春天，看着湖畔的人们褪去厚重冬衣，在湖边悠闲漫步，放风筝，感受万物复苏带来的生机与喜悦，自己也努力抽出新芽，为这春日画卷添一抹绿；夏天，烈日炎炎，成为人们避暑的天然屏障，听着老人在树下乘凉聊天，讲述往昔岁月，孩子围绕树干嬉戏玩耍，笑声回荡，见证人间烟火的温馨；然而，随着城市发展，公园周边开始施工，噪音、灰尘纷至沓来，自己和同伴备受折磨，有的甚至倒下，此时可以描写“树”的恐惧、无奈，以及对生存环境的渴望；好在后来环保人士介入，施工规范，公园重归宁静，秋天到来，金黄叶子飘落，像是给大地的温柔回信，感恩人类的守护，继续守望这片土地，见证城市变迁与人性温暖。若在古老村落村口，岁月悠悠，“我”见证了一代代村民的成长。小时候，看着孩童们在树下追逐打闹，听着学堂里传来的朗朗读书声，满心欢喜；青年时，村民们外出闯荡，村口送别，行李箱滚轮声、叮嘱声交织，“我”用枝叶轻拂，送上祝福；后来，村落因年轻人外流略显寂寥，只剩老人坚守，狂风暴雨夜，“我”奋力扎根护村，担心老房子安危，与村民共患难；再到后来，乡村振兴，游子归乡创业，古村焕新颜，新建筑与传统风貌相融，“我”又迎来热闹，繁花盛开迎接新生，展现乡村发展脉络与情感纽带作用。要是在校园操场角落，春去秋来，“我”陪伴着莘莘学子成长。清晨，听着学生们的早读声，朝气满满，自己也抖擞精神；体育课上，为奔跑累了的同学遮阳，看他们活力四射，心生欢喜；毕业季，目睹毕业生们在树下拍合照，青春的笑容定格，听他们倾诉对未来的憧憬与离别的不舍；多年后，校友回访，抚摸树干回忆往昔，“我”承载着他们的青春记忆，成为校园情怀象征，扎根校园，续写青春故事，突出树与校园青春记忆的紧密关联。结尾处，回归树的视角，对所经历的一切进行感慨，升华主题，表达对所处世界的热爱、对生命轮回的敬畏，或是对人类与自然和谐共处的期盼，让读者从树的故事中，感悟生活真谛与美好情感。
【解答】例文：
我是一棵树
我是一棵树，站在校园操场的角落。当第一缕晨光温柔地洒下，整个校园便渐渐苏醒，而我，也开启了又一天对这个世界的守望。
春天，微风轻拂，我迫不及待地从沉睡中苏醒，努力抽出嫩绿的新芽。操场上，同学们褪去厚重的棉衣，在晨曦中奔跑嬉戏，那充满朝气的笑声仿佛有一种魔力，让我也跟着振奋起来。我舒展着枝叶，想要为他们送去更多的清新。早读时分，朗朗书声传入耳畔，我静静聆听，似也能感受到知识的滋养，努力生长，愿为这片求知的天地增添一抹生机。
夏天，骄阳似火，我繁茂的枝叶成了同学们天然的遮阳伞。体育课上，他们在烈日下挥洒汗水，累了便跑到我的树荫下，大口喘着粗气，脸上洋溢着青春的活力。我轻轻摆动枝叶，为他们送去丝丝凉意，听着他们分享着彼此的小秘密、讨论着难题，心中满是欢喜。偶尔有几只小鸟飞来停歇，叽叽喳喳地和我讲述外面世界的精彩，让我对这片天地之外的地方也心生向往。
然而，时光流转，校园也迎来了一些变化。随着学校翻新扩建，施工队开着轰鸣的机器闯入了这片宁静。噪音震得我头晕目眩，漫天的灰尘让我几乎无法呼吸，我的一些同伴甚至在混乱中倒下。我满心恐惧与无奈，只能拼命扎根，在动荡中坚守。好在不久后，学校意识到了问题，加强了环保措施，施工变得有序起来，我才得以喘息。
秋天，我的叶子渐渐金黄，一片一片如蝴蝶般飘落。毕业季到了，穿着学士服的毕业生们在我树下聚集，他们笑容灿烂，眼中却有不舍，对着镜头诉说着对未来的憧憬，回忆着青春岁月里的点点滴滴。我飘落的叶子，似也在为他们送上祝福，愿他们如我散落的种子，在新的天地生根发芽。
多年后，校园里依然充满活力，一批又一批学子来来往往。偶尔有校友回访，他们走到我跟前，轻轻抚摸我的树干，眼中满是怀念。我知道，我承载着他们的青春记忆，已然成为这校园情怀不可或缺的一部分。我扎根于此，守望着这片土地，见证着岁月变迁，期盼着人与自然能永远这般和谐共处，让美好延续。
【点评】文章紧扣题目要求，以树的视角展现校园生活，从四季更迭到校园变化，情节丰富且生动。对不同季节树下场景描写细腻，饱含情感，如毕业季场景温馨感人，施工段落凸显环保主题，结尾升华自然，展现树与校园、人与自然的紧密联系，富有感染力。
6．根据下面的情境和要求写作。
“我的世界，因为有你才会美。我的天空，因为有你不会黑。给我快乐，为我伤心流眼泪。给我宽容，让我能展翅高飞……”校园里正在播放着歌曲《最美的太阳》，我听着听着流下了眼泪……
要求：①根据情境，自拟标题，并将上面的文字续写成一篇记叙文；②情节构思要合情合理，抒发真情实感；③不能出现真实的姓名、学校名等信息；④不少于500字。
【答案】
你是我生命中最美的太阳
校园里，那熟悉的旋律《最美的太阳》缓缓响起，我的眼眶渐渐湿润，泪水不由自主地滑落。这泪水，背后藏着一段关于我和爷爷的温暖故事。
小时候，父母工作忙，我便和爷爷生活在一起。爷爷是个和蔼可亲的老人，他总喜欢带着我在村子里四处溜达。春天，我们会去田野里看金黄的油菜花，爷爷会摘下一朵别在我的耳边，笑着说：“我家囡囡比花还美。”夏天，我们会在院子里乘凉，爷爷摇着蒲扇，给我讲那些古老而又神奇的故事，我依偎在他怀里，听得入了迷。秋天，我们会去果园里摘果子，爷爷总是把最大最甜的果子留给我。冬天，爷爷会把我裹得像个粽子，然后带着我去堆雪人、打雪仗，欢声笑语回荡在整个村子。
然而，随着我渐渐长大，我开始嫌弃爷爷的唠叨，觉得他跟不上时代的步伐。有一次，爷爷又在我耳边念叨着要好好学习，我不耐烦地冲他吼道：“你懂什么，别管我了！”爷爷愣了一下，眼中闪过一丝失落，但他什么也没说，默默地走开了。从那以后，爷爷很少再唠叨我，可我的心里却莫名地有些空落落的。
直到那次我生病，高烧不退。爷爷心急如焚，他背着我在漆黑的夜里赶往医院。一路上，他不停地安慰我：“囡囡，别怕，爷爷在呢。”到了医院，爷爷跑上跑下，挂号、找医生、拿药，忙得不可开交。看着他疲惫却又坚定的身影，我的泪水夺眶而出。那一刻，我才明白，爷爷的爱从未改变，他一直都在默默地守护着我。
在医院的那些日子里，爷爷日夜守在我的床边，给我喂药、擦身、讲故事。他的眼神里充满了心疼和关爱，让我感受到了无尽的温暖。在爷爷的悉心照料下，我的病很快就好了。
如今，我已经离开了爷爷，来到城里上学。但每当听到《最美的太阳》这首歌，我就会想起爷爷那慈祥的笑容和温暖的怀抱。爷爷，你就是我生命中最美的太阳，因为有你，我的世界才如此美好。我会带着你的爱，勇敢地展翅高飞，去追寻属于我的梦想。
【分析】本题考查情境作文写作。审题：材料给出歌曲《最美的太阳》中的部分歌词“我的世界，因为有你才会美……给我宽容，让我能展翅高飞”以及“我听着听着流下了眼泪”这一情境。关键在于“你”是谁，是引发“我”流泪情感波动的核心人物；“因为有你”带来的种种改变，如让世界变美、天空不黑、给予快乐与宽容等，是文章情感表达的重点；“流泪”这一行为暗示了背后可能蕴含着感动、感激、愧疚等复杂情感。立意：“你”可以是给予“我”关爱、帮助、支持的亲人、老师或朋友，“我”因他们无私的付出而感动流泪，表达对他们的感恩。“你”也可以是一种精神品质、梦想或信念，它激励着“我”不断前进，让“我”的世界变得美好。“我”在追求它的过程中经历挫折，但它的存在让“我”坚持下来，最终有所收获，听到歌曲时因感慨自己的成长和坚持而流泪。构思：开头以歌曲的播放和“我”的流泪开篇，引发读者的好奇心，如“校园里，那熟悉的旋律《最美的太阳》缓缓响起，我的眼眶渐渐湿润，泪水不由自主地滑落。这泪水，背后藏着一段怎样的故事呢？”中间详细叙述与“你”相关的事件，按照事情发展的顺序，如起因、经过、结果，将故事完整地呈现出来。在叙述过程中，要注重细节描写，包括人物的语言、动作、神态、心理等，以增强文章的感染力。结尾总结全文，再次强调“你”对“我”的意义以及“我”从这段经历中获得的感悟和成长，升华文章的主题。
【解答】
你是我生命中最美的太阳
校园里，那熟悉的旋律《最美的太阳》缓缓响起，我的眼眶渐渐湿润，泪水不由自主地滑落。这泪水，背后藏着一段关于我和爷爷的温暖故事。
小时候，父母工作忙，我便和爷爷生活在一起。爷爷是个和蔼可亲的老人，他总喜欢带着我在村子里四处溜达。春天，我们会去田野里看金黄的油菜花，爷爷会摘下一朵别在我的耳边，笑着说：“我家囡囡比花还美。”夏天，我们会在院子里乘凉，爷爷摇着蒲扇，给我讲那些古老而又神奇的故事，我依偎在他怀里，听得入了迷。秋天，我们会去果园里摘果子，爷爷总是把最大最甜的果子留给我。冬天，爷爷会把我裹得像个粽子，然后带着我去堆雪人、打雪仗，欢声笑语回荡在整个村子。
然而，随着我渐渐长大，我开始嫌弃爷爷的唠叨，觉得他跟不上时代的步伐。有一次，爷爷又在我耳边念叨着要好好学习，我不耐烦地冲他吼道：“你懂什么，别管我了！”爷爷愣了一下，眼中闪过一丝失落，但他什么也没说，默默地走开了。从那以后，爷爷很少再唠叨我，可我的心里却莫名地有些空落落的。
直到那次我生病，高烧不退。爷爷心急如焚，他背着我在漆黑的夜里赶往医院。一路上，他不停地安慰我：“囡囡，别怕，爷爷在呢。”到了医院，爷爷跑上跑下，挂号、找医生、拿药，忙得不可开交。看着他疲惫却又坚定的身影，我的泪水夺眶而出。那一刻，我才明白，爷爷的爱从未改变，他一直都在默默地守护着我。
在医院的那些日子里，爷爷日夜守在我的床边，给我喂药、擦身、讲故事。他的眼神里充满了心疼和关爱，让我感受到了无尽的温暖。在爷爷的悉心照料下，我的病很快就好了。
如今，我已经离开了爷爷，来到城里上学。但每当听到《最美的太阳》这首歌，我就会想起爷爷那慈祥的笑容和温暖的怀抱。爷爷，你就是我生命中最美的太阳，因为有你，我的世界才如此美好。我会带着你的爱，勇敢地展翅高飞，去追寻属于我的梦想。
【点评】文章紧扣“你是我生命中最美的太阳”这一主题，通过回忆与爷爷相处的点点滴滴，展现了爷爷对“我”无私的爱以及“我”对爷爷的感恩之情，立意深刻且温暖。
7．作文。
请以“这是一个好机会”为开头写一篇文章，可写实，可想象。题目自拟。
【答案】
抓住机会，绽放光芒
这是一个好机会。学校即将举办一场大型的文艺汇演，老师鼓励同学们积极参与，展示自己的才艺。听到这个消息，我心中那团对舞蹈的热爱之火瞬间被点燃。
我从小就痴迷于舞蹈，在舞蹈的世界里，我能忘却一切烦恼，尽情释放自己。可平日里，除了偶尔在家人面前展示，我很少有机会登上真正的舞台。这次文艺汇演，无疑是我梦寐以求的契机。我毫不犹豫地报了名，决心要在这个舞台上绽放属于自己的光芒。
然而，排练的过程远比我想象中艰难。每一个动作都需要反复打磨，每一个节奏都要精准卡点。为了练好一个高难度的旋转动作，我不知摔了多少跤。膝盖和手肘上布满了淤青，每一次摔倒都疼得我龇牙咧嘴。看着镜子里狼狈的自己，我心里又着急又沮丧，甚至开始怀疑自己是否真的能胜任。
就在我几乎要放弃的时候，老师看出了我的心思。她把我叫到身边，温柔而坚定地说：“孩子，这是一个难得的好机会，多少人想有这样的舞台都没有。每一次挫折都是成长的磨砺，只要你坚持下去，就一定能成功。”老师的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。
从那以后，我更加刻苦地练习。清晨，当第一缕阳光洒进房间，我就开始对着镜子练习基本功；夜晚，家人都已入睡，我还在客厅里反复揣摩舞蹈动作。日子一天天过去，我的舞蹈水平有了显著的提高。
终于，到了文艺汇演的那一天。我穿着漂亮的舞裙，自信地走上舞台。音乐响起，我仿佛化身为一只灵动的蝴蝶，在舞台上翩翩起舞。每一个动作都流畅自然，每一个眼神都饱含深情。当最后一个音符落下，全场响起了雷鸣般的掌声。那一刻，我知道，我抓住了这个好机会，绽放出了属于自己的光芒。
这次经历让我明白，机会总是留给有准备的人。当好机会来临时，我们要勇敢地抓住它，用汗水和努力去书写属于自己的辉煌。
【分析】本题考查情景作文。审题立意上，“这是一个好机会”明确了核心情境，需围绕“好机会”展开，可立意于抓住机会实现自我成长、助力集体发展、推动社会进步等，展现积极向上的态度。选材构思方面，若写实，可写校园中参加学科竞赛、社团活动等机会，如讲述自己原本内向，因学校组织演讲比赛，觉得这是锻炼自我的好机会，便勇敢报名，通过努力练习最终取得好成绩，收获自信与成长；也可写想象类，如未来科技发展，人类获得探索神秘星球的好机会，科研团队齐心协力，克服重重困难，在探索中取得重大发现，为人类文明发展带来新契机。写作时，要突出“好机会”的难得，以及抓住机会后的努力与收获，使文章主题鲜明，内容充实。
【解答】
抓住机会，绽放光芒
这是一个好机会。学校即将举办一场大型的文艺汇演，老师鼓励同学们积极参与，展示自己的才艺。听到这个消息，我心中那团对舞蹈的热爱之火瞬间被点燃。
我从小就痴迷于舞蹈，在舞蹈的世界里，我能忘却一切烦恼，尽情释放自己。可平日里，除了偶尔在家人面前展示，我很少有机会登上真正的舞台。这次文艺汇演，无疑是我梦寐以求的契机。我毫不犹豫地报了名，决心要在这个舞台上绽放属于自己的光芒。
然而，排练的过程远比我想象中艰难。每一个动作都需要反复打磨，每一个节奏都要精准卡点。为了练好一个高难度的旋转动作，我不知摔了多少跤。膝盖和手肘上布满了淤青，每一次摔倒都疼得我龇牙咧嘴。看着镜子里狼狈的自己，我心里又着急又沮丧，甚至开始怀疑自己是否真的能胜任。
就在我几乎要放弃的时候，老师看出了我的心思。她把我叫到身边，温柔而坚定地说：“孩子，这是一个难得的好机会，多少人想有这样的舞台都没有。每一次挫折都是成长的磨砺，只要你坚持下去，就一定能成功。”老师的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。
从那以后，我更加刻苦地练习。清晨，当第一缕阳光洒进房间，我就开始对着镜子练习基本功；夜晚，家人都已入睡，我还在客厅里反复揣摩舞蹈动作。日子一天天过去，我的舞蹈水平有了显著的提高。
终于，到了文艺汇演的那一天。我穿着漂亮的舞裙，自信地走上舞台。音乐响起，我仿佛化身为一只灵动的蝴蝶，在舞台上翩翩起舞。每一个动作都流畅自然，每一个眼神都饱含深情。当最后一个音符落下，全场响起了雷鸣般的掌声。那一刻，我知道，我抓住了这个好机会，绽放出了属于自己的光芒。
这次经历让我明白，机会总是留给有准备的人。当好机会来临时，我们要勇敢地抓住它，用汗水和努力去书写属于自己的辉煌。
【点评】此文紧扣“这是一个好机会”展开，以参加学校文艺汇演为线索，叙述自己克服排练困难、最终成功登台的经历。情节完整，心理描写细腻，生动展现从想放弃到坚持的过程。结尾点明抓住机会需努力，升华主题，是一篇不错的记叙文。
8．在本次“岁月如歌一一我的初中生活”主题系列活动接近尾声之时，请同学们畅所欲言。小艾说：“三年弹指，回首即成昨日。点点滴滴都是美好的回忆，朝朝暮暮皆为时光的痕迹。”小凤说：“三年来，虽然我并不优秀，但一直在成长的路上前行。”小鸣说：“假如岁月可以再来，我一定会好好珍惜。”小山说：“我想借此机会，做一个演讲，感恩美好的遇见……”
请你根据以上情境，自选一个写作任务，自拟题目，写一篇作文。
任务 内容 文本类型
任务一 叙述自己与之相关的经历或故事 记叙类
任务二 发表你对此的认识与思考 议论类
任务三 向同学、老师或家长表达自己的心声 书信
任务四 “岁月如歌”主题班会上做演讲 演讲稿
要求：（1）立意自定，题目自拟。
（2）不少于600字。
（3）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。
【答案】例文：
（一）
那一抹美好
初中生活是美好的，它记载了我们的欢声笑语，我也时常会想，我就会像这样，一直待到生命的齿轮载着我慢慢走过我的初中生活……记忆中，那一次的篮球赛，是美好的。
那时我们一年一次的篮球赛，作为上一届的冠军，我们班自然不会松懈，经过一轮轮的精挑细选，终于敲定了6个人——四个正选，三个替补。
我们向往的篮球赛终于来临，该我们班上场时，四周一围满了我们班的人，嘟……随着一声哨响，比赛正式开始此起彼伏的加油声响彻云霄。赛场上，那疾驰的身影随着我们的加油声更矫健了，渐渐的，我们班杂乱的加油声融成了一声声的29班加油！29班加油！
在我们的鼓励下，我们班的分数处于领先的地位赛中休息时，我们班的同学为已经筋疲力尽的赛员们送水，送纸巾……那时的我们班是那么的团结友爱！在全班同学的关怀下，短暂的休息之后，我们的赛员又恢复到了生龙活虎的状态，下半场比赛开始，我们班一路过关斩将的冲到了总决赛，在上半场的比赛中我们班的分数低了几分，中场休息时，我们班同学并没有讽刺挖苦，而是安慰他们，减小他们的心理压力并为它们出谋划策，下半场的比赛进入白热化，两班你追我赶不分上下，随着我们班一球的头出，全场都摒除了呼吸“当……嘟……”球进入的篮筐的同时，预示着比赛结束的哨声响起。耶！我们班以一分的领先取得了胜利，在此夺冠。
那一次篮球赛，如同一抹绚丽的色彩，晕染了我的初中时光。它承载着我们的团结、拼搏与胜利的喜悦，是初中美好生活里熠熠生辉的明珠。愿这一抹美好，永远镌刻在我记忆深处，成为我人生路上温暖且珍贵的精神宝藏。
初中的生活是美好的，但愿我们在回忆初中生活时，不要留下太多的悲伤和离别，而要留下美好的回忆与深深的祝福。
（二）
感恩遇见，不负韶华
时光如白驹过隙，初中三年的“岁月如歌”主题系列活动已近尾声。小艾的回忆、小凤的成长、小鸣的遗憾、小山的感恩，都如同一颗颗璀璨的星辰，照亮了我们这段难忘的初中时光。而在我看来，我们应感恩这美好的遇见，不负这宝贵的韶华。
感恩遇见，是感恩初中生活中遇到的每一个人。老师，是我们成长路上的引路人。他们用智慧的光芒照亮我们求知的道路，用辛勤的汗水浇灌我们求知的心田。课堂上，他们激情澎湃地讲解知识；课后，他们耐心细致地为我们答疑解惑。他们的谆谆教诲，如春风化雨，滋润着我们的心灵。同学，是我们青春岁月里的伙伴。我们一起在操场上挥洒汗水，一起在教室里为了梦想而拼搏，一起在课间分享彼此的喜怒哀乐。那些一起奋斗的日子，那些纯真的友谊，将成为我们人生中最宝贵的财富。还有那些默默为我们付出的后勤工作人员，他们的辛勤劳动为我们创造了良好的学习和生活环境。正是因为有了这些人的陪伴，我们的初中生活才如此丰富多彩。
感恩遇见，也是感恩初中生活中经历的每一件事。每一次考试的挑战，让我们学会了在压力中成长，在挫折中奋起；每一次活动的参与，让我们锻炼了自己的能力，培养了团队合作精神；每一次与朋友的争吵与和解，让我们懂得了理解和包容的重要性。这些经历，无论是成功的喜悦，还是失败的痛苦，都是我们成长的磨砺，都将成为我们人生道路上的宝贵经验。
然而，时光不会倒流，岁月不会再来。就像小鸣所说，假如岁月可以再来，他一定会好好珍惜。但人生没有如果，我们无法回到过去。我们能做的，就是珍惜当下，不负韶华。在剩下的日子里，我们要以更加饱满的热情投入到学习中，努力提升自己的知识和技能；我们要珍惜与老师、同学相处的每一刻，用心去感受这份珍贵的情谊；我们要勇敢地面对未来的挑战，不畏惧困难，不害怕失败。
“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”初中三年，是我们人生中一段重要的旅程。感恩这段旅程中所有的遇见，让我们收获了知识、友谊和成长。让我们带着这份感恩之心，不负韶华，勇敢地迈向未来，去书写属于我们自己的精彩人生。
（三）
感恩
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！当我坐在教室，手握笔杆看着“感恩”这两个字眼的时候，我首先想到的是你们。现在的我，已拥有将近成人的身高，已具备逐渐成熟的思想，而这些都离不开你们辛辛苦苦的培养和教育。我就像一棵树苗，是你们化作雨水浇灌并养育了我，使我茁壮成长；我还像一朵云彩，是你们用苍穹般宽阔的胸膛包容了我的任性与不懂事；我更像一只小鹰，在必须学会飞翔的时期，是你们残忍而又慈爱的将我推下断崖，使我在绝境中学会生存，而崖底却铺满了你们爱的稻草。
从小到大，在我的心中始终矗立着一种宏伟庄严的、被神圣不可侵犯的光圈笼罩着的物体，那不是山，却比山高；那不是海，却比海深；那不是金，却比金贵。那是你们对我重若千斤的爱，伟大无私的父爱母爱。
我并不想在这里，列举出你们对我爱的表达，因为最无私、最神圣的爱是绝对不能用文字体现的，我一直相信你们对我的爱“尽在不言中”。
常言道：知恩图报。你们给我的恩太多太多，而我回报给你们的太少太少。我现在犹如一棵树苗，你们慷慨地把灿烂温暖的阳光无穷无尽的洒在我身上，而我只能吝啬的回报给你们一点点淡淡的绿色。但是，我在这儿向你们保证，当我长成参天大树之时便是我竭尽全力以最大的回报来孝顺你们之日。
亲爱的爸爸妈妈，我永远爱你们！
最后恭祝你们身体健康，天天快乐，心想事成！
你们的孩子
XX年XX月XX日
（四）
岁月如歌演讲稿
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好。岁月匆匆，花开花落，回首往事，初中生活逝去的日子历历在目，母校的一草一木，一砖一瓦，是那样的熟悉，那样的亲切……
忘不了，美丽的校园！一千多个日日夜夜，在您温暖的怀抱里，我逐渐成长。运动场上，我奋力拼搏；校园文化艺术节里，我尽情歌唱；演讲比赛中，我努力展示自己的风采……谢谢您，让我从一个自卑的小女孩，逐步变得乐观，走向自信。在这里，我茁壮成长；在这里，我发愤图强；在这里，我释放……这里，一草一木都记录着我的成长，啊！母校，你叫我怎能将你遗忘？
忘不了，敬爱的老师！三年来，您对我的教诲，对我的关怀仍像一团团火焰在我心中燃烧！还记得，学习态度不端正时，语文老师善意的提醒；还记得，心情烦闷时，英语老师灿烂的笑容；还记得，取得成功时，化学老师振奋人心的表扬；还记得，犯错误时，历史老师的批评与鼓励；还记得，学习失误时，物理老师宽容的目光；还记得，垂头丧气时，数学老师充满激情的腔调。谢谢您，敬爱的老师！在给予我知识哺育的同时，您还教给我做人的道理，使我懂得了不仅要念好书，更要做好人。最让我难以忘怀的，就是我的班主任老师。
忘不了，亲爱的同学！忘不了我们朝夕相处的时光，忘不了我们结下的深情厚谊。我们曾一起在知识的海洋里遨游，我们曾一起在比赛中彼此鼓励，我们曾一起在足球场草坪上尽情玩耍……如今，一千多个日日夜夜已从指间悄然滑过，面对离别，心中万般不舍；回忆已经过去的点点滴滴，泪水在脸上轻轻流淌。但愿美好的记忆，永不磨灭，永驻心中！我亲爱的同学，希望你们能展开稚嫩的翅膀，飞向属于自己的那片广阔天际！
最后，我想说的是：人的一生必然要走过许多驿站，中考就是其中之一。每一个驿站，既意味着结束，也意味着一段新征程的开始。现在是看看我们毕业班同学怎样从容地走过这个生命驿站的时候了，大家准备好了吗？
刻骨铭心的三年记忆，已经慢慢孕育成为一粒闪光的珍珠，它将伴我走过一个又一个人生驿站，走向充满希望的未来！
谢谢大家！
【分析】本题考查情境作文。
任务一：一、审题立意。审题可知，要求以“岁月如歌——我的初中生活”为主题写一篇作文，初中生活包括校内、校外生活。根据小艾陈述可知初中三年有很多美好的回忆，根据小凤陈述可知初中时努力向上的，根据小鸣所讲可知三年有些许遗憾的故事，根据小山所讲可知感恩相遇。故关键词可为“美好回忆”“努力向上”“坚强拼搏”“团结友爱”“遗憾”“感恩与你”等。
二、构思选材。本文题材应为记叙文。写好记叙文必须立意新颖，蕴含丰富，记事生动，抒情动人。写的事情最好是自己经历的，不要轻易的虚构，同时也要注重情景描述，不要单一的叙事。在写的过程中，还要把记叙文的六要素说清：时间、地点、人物、起因、经过、结果。选材上可以选取你自己的一件事，也可以选择他人。例如：与奋斗相伴，可以选取因小学未接触过英语学科，升入初中担心落后，就废寝忘食的学习，利用别人课间娱乐时间背单词，经常寻求同学和老师的帮助，因为奋斗，在学期末时收获了第五名的优异成绩。自己的成绩是经过努力拼搏得到的，结尾处应点题，中心突出。
任务二：一、审题立意。审题可知，要求以“岁月如歌——我的初中生活”为主题作文。根据“三年来，虽然我并不优秀，但一直在成长的路上前行”可得知关键词为努力、向上、奋斗、拼搏等；根据“假如岁月可以再来，我一定会好好珍惜”可得知关键词为珍惜时间、珍惜身边人等。
二、构思选材。本文题材应为议论文，议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。可以是正面例子，也可以是反面例子。不论选取哪件事情，故事题材应真实，可以写奋斗、坚持、珍惜时间等，如选择“初中应奋斗”，则要展现“奋斗”的作用。例如：奥运冠军吕小军因不懈奋斗，最终赢得金牌的故事；奥运冠军徐梦桃因坚持奋斗，最终打破“收银员”的称呼；袁隆平院士因奋斗为我国解决了粮食问题等。叙述时，要注意多次提到奋斗的重要性，结尾处直接表达奋斗相伴，拥抱成功的中心思想，在此点题。
任务三：一、审题立意。三年的初中生活有喜悦、心酸、苦涩等许多回忆。写作对象可以是同学、爸爸妈妈、老师、陌生人等等，通过书信可以解释之前没解除的误会、可以表达自己对他们的感恩、可以表达自己对他们的爱意等等。不论是哪种，一定是要把自己藏在心中许久的心声表达出来，写作时要注意书信格式。
二、构思选材。本文题材应为书信，书信是指人们以书写于纸张或其它文字记录体上的文字、图像为内容的一种交流形式。它是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。首先，书信要按照一定格式书写，并且不能随意改变！书信开头顶格写称谓：如，尊敬的父母亲二位老人：见字如握！正文另起一行开头空两格，如果内容颇多要分几段写，每段一层意思。正文写完要写些有关祝愿的话：此致敬礼或祝您身体健康，万事如意。最后落款：署名，时间。落款在最右下角，时间在最末。示例：写信感恩自己的班主任老师，是您一次次在我考试失意时鼓励自己，成绩优异骄傲时鞭策自己，才让自己获得了一次次的全年级前五十的好成绩，感恩老师对自己的关爱。叙事表达时要真情实感，不用华丽辞藻，点题即可。
任务四：一、审题立意。要求在“岁月如歌”主题班会上做演讲，可以感恩岁月、感恩老师、感恩同学，也可以呼吁同学们珍惜时间等等。
二、构思选材。本文题材应为演讲稿，一般来说，演讲稿具有三种类型，第一种是叙述式，第二种为议论式，第三种则是说明式。不管撰写哪种类型的演讲稿，都要用通俗易懂，生动形象的语言传达自己的观点与看法，不要将文章写的过于死板，更不能讲空话，大话，甚至于假话。要引起听众的共鸣。另外，任何内容都要围绕中心而展开。示例：感恩老师的辛勤教导、感恩同学的互相帮助、感恩父母的亲切呵护等，围绕感恩而进行展开，结尾处要重点呼吁大家世界美好，感恩你我！
【解答】例文：
（一）
那一抹美好
初中生活是美好的，它记载了我们的欢声笑语，我也时常会想，我就会像这样，一直待到生命的齿轮载着我慢慢走过我的初中生活……记忆中，那一次的篮球赛，是美好的。
那时我们一年一次的篮球赛，作为上一届的冠军，我们班自然不会松懈，经过一轮轮的精挑细选，终于敲定了6个人——四个正选，三个替补。
我们向往的篮球赛终于来临，该我们班上场时，四周一围满了我们班的人，嘟……随着一声哨响，比赛正式开始此起彼伏的加油声响彻云霄。赛场上，那疾驰的身影随着我们的加油声更矫健了，渐渐的，我们班杂乱的加油声融成了一声声的29班加油！29班加油！
在我们的鼓励下，我们班的分数处于领先的地位赛中休息时，我们班的同学为已经筋疲力尽的赛员们送水，送纸巾……那时的我们班是那么的团结友爱！在全班同学的关怀下，短暂的休息之后，我们的赛员又恢复到了生龙活虎的状态，下半场比赛开始，我们班一路过关斩将的冲到了总决赛，在上半场的比赛中我们班的分数低了几分，中场休息时，我们班同学并没有讽刺挖苦，而是安慰他们，减小他们的心理压力并为它们出谋划策，下半场的比赛进入白热化，两班你追我赶不分上下，随着我们班一球的头出，全场都摒除了呼吸“当……嘟……”球进入的篮筐的同时，预示着比赛结束的哨声响起。耶！我们班以一分的领先取得了胜利，在此夺冠。
那一次篮球赛，如同一抹绚丽的色彩，晕染了我的初中时光。它承载着我们的团结、拼搏与胜利的喜悦，是初中美好生活里熠熠生辉的明珠。愿这一抹美好，永远镌刻在我记忆深处，成为我人生路上温暖且珍贵的精神宝藏。
初中的生活是美好的，但愿我们在回忆初中生活时，不要留下太多的悲伤和离别，而要留下美好的回忆与深深的祝福。
（二）
感恩遇见，不负韶华
时光如白驹过隙，初中三年的“岁月如歌”主题系列活动已近尾声。小艾的回忆、小凤的成长、小鸣的遗憾、小山的感恩，都如同一颗颗璀璨的星辰，照亮了我们这段难忘的初中时光。而在我看来，我们应感恩这美好的遇见，不负这宝贵的韶华。
感恩遇见，是感恩初中生活中遇到的每一个人。老师，是我们成长路上的引路人。他们用智慧的光芒照亮我们求知的道路，用辛勤的汗水浇灌我们求知的心田。课堂上，他们激情澎湃地讲解知识；课后，他们耐心细致地为我们答疑解惑。他们的谆谆教诲，如春风化雨，滋润着我们的心灵。同学，是我们青春岁月里的伙伴。我们一起在操场上挥洒汗水，一起在教室里为了梦想而拼搏，一起在课间分享彼此的喜怒哀乐。那些一起奋斗的日子，那些纯真的友谊，将成为我们人生中最宝贵的财富。还有那些默默为我们付出的后勤工作人员，他们的辛勤劳动为我们创造了良好的学习和生活环境。正是因为有了这些人的陪伴，我们的初中生活才如此丰富多彩。
感恩遇见，也是感恩初中生活中经历的每一件事。每一次考试的挑战，让我们学会了在压力中成长，在挫折中奋起；每一次活动的参与，让我们锻炼了自己的能力，培养了团队合作精神；每一次与朋友的争吵与和解，让我们懂得了理解和包容的重要性。这些经历，无论是成功的喜悦，还是失败的痛苦，都是我们成长的磨砺，都将成为我们人生道路上的宝贵经验。
然而，时光不会倒流，岁月不会再来。就像小鸣所说，假如岁月可以再来，他一定会好好珍惜。但人生没有如果，我们无法回到过去。我们能做的，就是珍惜当下，不负韶华。在剩下的日子里，我们要以更加饱满的热情投入到学习中，努力提升自己的知识和技能；我们要珍惜与老师、同学相处的每一刻，用心去感受这份珍贵的情谊；我们要勇敢地面对未来的挑战，不畏惧困难，不害怕失败。
“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”初中三年，是我们人生中一段重要的旅程。感恩这段旅程中所有的遇见，让我们收获了知识、友谊和成长。让我们带着这份感恩之心，不负韶华，勇敢地迈向未来，去书写属于我们自己的精彩人生。
（三）
感恩
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！当我坐在教室，手握笔杆看着“感恩”这两个字眼的时候，我首先想到的是你们。现在的我，已拥有将近成人的身高，已具备逐渐成熟的思想，而这些都离不开你们辛辛苦苦的培养和教育。我就像一棵树苗，是你们化作雨水浇灌并养育了我，使我茁壮成长；我还像一朵云彩，是你们用苍穹般宽阔的胸膛包容了我的任性与不懂事；我更像一只小鹰，在必须学会飞翔的时期，是你们残忍而又慈爱的将我推下断崖，使我在绝境中学会生存，而崖底却铺满了你们爱的稻草。
从小到大，在我的心中始终矗立着一种宏伟庄严的、被神圣不可侵犯的光圈笼罩着的物体，那不是山，却比山高；那不是海，却比海深；那不是金，却比金贵。那是你们对我重若千斤的爱，伟大无私的父爱母爱。
我并不想在这里，列举出你们对我爱的表达，因为最无私、最神圣的爱是绝对不能用文字体现的，我一直相信你们对我的爱“尽在不言中”。
常言道：知恩图报。你们给我的恩太多太多，而我回报给你们的太少太少。我现在犹如一棵树苗，你们慷慨地把灿烂温暖的阳光无穷无尽的洒在我身上，而我只能吝啬的回报给你们一点点淡淡的绿色。但是，我在这儿向你们保证，当我长成参天大树之时便是我竭尽全力以最大的回报来孝顺你们之日。
亲爱的爸爸妈妈，我永远爱你们！
最后恭祝你们身体健康，天天快乐，心想事成！
你们的孩子
XX年XX月XX日
（四）
岁月如歌演讲稿
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好。岁月匆匆，花开花落，回首往事，初中生活逝去的日子历历在目，母校的一草一木，一砖一瓦，是那样的熟悉，那样的亲切……
忘不了，美丽的校园！一千多个日日夜夜，在您温暖的怀抱里，我逐渐成长。运动场上，我奋力拼搏；校园文化艺术节里，我尽情歌唱；演讲比赛中，我努力展示自己的风采……谢谢您，让我从一个自卑的小女孩，逐步变得乐观，走向自信。在这里，我茁壮成长；在这里，我发愤图强；在这里，我释放……这里，一草一木都记录着我的成长，啊！母校，你叫我怎能将你遗忘？
忘不了，敬爱的老师！三年来，您对我的教诲，对我的关怀仍像一团团火焰在我心中燃烧！还记得，学习态度不端正时，语文老师善意的提醒；还记得，心情烦闷时，英语老师灿烂的笑容；还记得，取得成功时，化学老师振奋人心的表扬；还记得，犯错误时，历史老师的批评与鼓励；还记得，学习失误时，物理老师宽容的目光；还记得，垂头丧气时，数学老师充满激情的腔调。谢谢您，敬爱的老师！在给予我知识哺育的同时，您还教给我做人的道理，使我懂得了不仅要念好书，更要做好人。最让我难以忘怀的，就是我的班主任老师。
忘不了，亲爱的同学！忘不了我们朝夕相处的时光，忘不了我们结下的深情厚谊。我们曾一起在知识的海洋里遨游，我们曾一起在比赛中彼此鼓励，我们曾一起在足球场草坪上尽情玩耍……如今，一千多个日日夜夜已从指间悄然滑过，面对离别，心中万般不舍；回忆已经过去的点点滴滴，泪水在脸上轻轻流淌。但愿美好的记忆，永不磨灭，永驻心中！我亲爱的同学，希望你们能展开稚嫩的翅膀，飞向属于自己的那片广阔天际！
最后，我想说的是：人的一生必然要走过许多驿站，中考就是其中之一。每一个驿站，既意味着结束，也意味着一段新征程的开始。现在是看看我们毕业班同学怎样从容地走过这个生命驿站的时候了，大家准备好了吗？
刻骨铭心的三年记忆，已经慢慢孕育成为一粒闪光的珍珠，它将伴我走过一个又一个人生驿站，走向充满希望的未来！
谢谢大家！
【点评】（1）文章以初中篮球赛为线索，生动描绘比赛场景，展现班级团结友爱。语言活泼，如“此起彼伏的加油声响彻云霄”。通过比赛夺冠，凸显初中生活美好。结尾抒情，表达对初中生活的珍惜与祝福，情感真挚，能引起读者共鸣。
（2）这篇文章紧扣情境，围绕“感恩遇见，不负韶华”展开论述。先结合同学发言引出观点，再从感恩人与事两方面阐述感恩遇见，接着以小鸣话语过渡到不负韶华，结尾引用诗句升华。逻辑清晰，语言流畅，情感真挚，有一定感染力。
（3）这封信情感真挚，以树苗、云彩、小鹰作比，生动表达对父母养育之恩的感激。语言质朴却饱
2026年中考语文一轮复习 情境作文
1．请你以“放学了”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。
要求：
（1）请将作文题目抄写下来。
（2）作文内容积极向上。
（3）字数不少于500字。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
2．作文。
成长不是一朝一夕的事情，须得经过风吹雨打的考验。请以下面的句子为开头，展开联想和想象，写一篇记叙文，题目自拟。
天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回家的路上……
要求：①书写工整，卷面整洁；②不少600字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
3．写作。
“我是一本书，准确地说，我是一本语文书。我和许许多多的兄弟姊妹一起从印刷厂里出来，被送到了学校，又被发给了读七年级的小主人。小主人一页一页地翻着，开心地笑了。我顿时觉得自己身上那些原本单调的一笔一画，有了存在的意义和价值……”
请充分发挥想象和联想，接着这个开头写一篇文章，表达出你对生活的思考与感悟。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
4．题目：
在散文《晶莹的泪珠》中，教务处的女教师和作者只有一面之缘，但她为作者休学而落泪的画面却镌刻在作者的记忆里，历经几十年而不曾磨灭。升入初中已近一年的时间，相信也有一些人，一些事，一些画面，在你的生命中定格，并带给你持久的温暖、力量或启迪。
请你从中选择一人一事，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：将作文题目抄写在下面。作文内容积极向上。字数在600﹣800之间。不要出现所在学校的校名和师生姓名。
5．【想象 跨越物我之隔】
根据要求，完成写作。
“树先生，你惊艳到我了”——这是2024年12月21日“南京发布”使用的标题。假如变换角度，从“树”的视角观察你所处的世界，会是怎样的呢？
请发挥联想和想象，以“我是一棵树，站在……”开头，写一篇记叙文。
要求：题目自拟；内容具体，情感真挚，写出“树”的见闻和感受；文中不得出现真实的班级和人名；不得抄袭、套作。
6．根据下面的情境和要求写作。
“我的世界，因为有你才会美。我的天空，因为有你不会黑。给我快乐，为我伤心流眼泪。给我宽容，让我能展翅高飞……”校园里正在播放着歌曲《最美的太阳》，我听着听着流下了眼泪……
要求：①根据情境，自拟标题，并将上面的文字续写成一篇记叙文；②情节构思要合情合理，抒发真情实感；③不能出现真实的姓名、学校名等信息；④不少于500字。
7．作文。
请以“这是一个好机会”为开头写一篇文章，可写实，可想象。题目自拟。
8．在本次“岁月如歌一一我的初中生活”主题系列活动接近尾声之时，请同学们畅所欲言。小艾说：“三年弹指，回首即成昨日。点点滴滴都是美好的回忆，朝朝暮暮皆为时光的痕迹。”小凤说：“三年来，虽然我并不优秀，但一直在成长的路上前行。”小鸣说：“假如岁月可以再来，我一定会好好珍惜。”小山说：“我想借此机会，做一个演讲，感恩美好的遇见……”
请你根据以上情境，自选一个写作任务，自拟题目，写一篇作文。
任务 内容 文本类型
任务一 叙述自己与之相关的经历或故事 记叙类
任务二 发表你对此的认识与思考 议论类
任务三 向同学、老师或家长表达自己的心声 书信
任务四 “岁月如歌”主题班会上做演讲 演讲稿
要求：（1）立意自定，题目自拟。
（2）不少于600字。
（3）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。
9．学校团委即将启动“美德校园行”活动，诚邀各位同学以“德，在校园绽放”为题，撰写文章并向团委投稿，分享自己在校园中的美德实践经历与深刻感悟，激励同学们在学习和日常生活中积极践行美德。
请你积极响应学校团委的号召，写一篇文章进行投稿。
要求：
①力求写出自己独特的感受或体会；
②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；
③不少于600字，不要抄袭，不要套作；
④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
10．作文。
小北想为班级争光，报名接力赛并进行了刻苦练习，最后她却因成绩未达标，被体育委员除名。她感到很委屈。作为她的好友，请你给小北写一封信，劝说她走出失落的情绪。
注意：请在下面居中写上“给小北的一封信”，落款为“小渝”，时间为“1月1日”。
要求：①不少于500字；②不得泄露个人信息，凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭，不得套作。
11．阅读下面文字，根据要求写作。
什么样的生活才可爱呢？不妨从作家汪曾祺的文字中找找答案：
那是一个秋天，理发店窗前一盒蠼（huò）爪菊花，黄灿灿的。好天气。（《风景》）
家人闲坐，灯火可亲。（《冬天》）
可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！（《昆明的雨》）
眼中景（物）、碗中餐、身边人、脚下路……只要你用慧眼去捕捉，用慧心去发现，生活的美好其实无处不在。
请你任选一个角度，自拟题目，写一篇文章，描述你的“可爱”生活。
要求：
①内容健康积极；
②表达真情实感；
③除诗歌外，文体不限；
④不要套写、抄袭；
⑤不少于600字；
⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
12．请发挥想象，以“打开门，那又出现在我眼前”（横线上填写某种动物）为开头，自拟标题，写一篇文章。
要求：①不少于500字；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
13．阅读下面的材料，完成写作任务。
每一朵花都有自己的花期，都有属于自己的绽放，朱自清描绘它们“红的像火、粉的像霞、白的像雪”，正是这形态各异、万紫千红的花朵们，构成了整个春天。
总有一朵花能够勾起你的遐想，请你结合成长体验，或发挥联想和想象，或阐发你的体会，写一篇记叙性文章。
要求：
①题目自拟；
②文体自选；
③不要套作，不得抄袭；
④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；
⑤不少于600字。
14．请你阅读下面的情境：
时间：三月一个周末的下午。
地点：在家里的客厅
人物：我、爸爸、妈妈、婆婆、爷爷
事件：最近，学校下发了《给家长的一封信》，要求家长做好孩子的手机管理。在手机的保管和使用上，小露与父母发生了争扰……
根据以上情境，发挥你的想象，写一篇作文。题目自拟、立意自定、文体自选。
要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）除诗歌外，文体不限；（3）字数不少于500字；（4）凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；（5）不得抄袭。
15．作文。
以下这幅漫画引发了你怎样的联想与思考？请自选角度，自拟题目，参考“写作助手”中的相关提示写一篇不少于600字的文章。
写作助手 以下情境也许能激发你的灵感—— 情境一：面对全新的学校、全新的伙伴、全新的课程…… 情境二：无论是学习还是生活，总是缺乏时间观念…… 情境三：不是我不想学，而是我学不会…… 情境四：“无论何时何地，我都不会忘记，我是独一无二的存在。” …… 以下词语也许能丰富你的表达—— 希望、自信、坚持、无助、彷徨、失落、世上本没有路……
16．作文。
国家主席习近平在2023年新年贺词中说：“经过艰苦卓绝的努力，我们战胜了前所未有的困难和挑战，每个人都不容易。”生活中，你是否有过“不容易”的经历？什么让你觉得不容易？你又有怎样的感受与思考？
请以“真不容易啊！”为开头或结尾，自拟题目，自选角度，写一篇600字左右的文章。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
17．阅读下面的文字，按要求作文。
请以“如果有机会的话，我还乐意再试一次！”为结尾，写一篇文章。
要求：（1）题目自拟，文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
18．作文。
如果你能打破时空的界限，你最想和书中哪个人物做朋友？李白、陈元方、谢道韫、鲁迅……你们会如何相处，会去做什么事呢？请发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。
要求：①拟定的作文题目写在开头第一行上；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
19．作文。
莫言曾说：“我是个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了很多精彩故事，这些故事，让我坚信真理和正义是存在的。今后的岁月里，我将继续讲我的故事。”其实我们身边熟悉的各种事物，都可能引发一些精彩的故事。比如书包、手机、雨伞，一定有值得挖掘的地方，一定有出人意外的富有戏剧性的故事。围绕这几个事物，想一想会发生什么样的故事呢？请自拟题目，写下来吧。
要求：①文章结构完整，内容充实，主题鲜明；②诗歌除外，文体不限，不少于600字；③禁止抄袭或套作，认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
20．作文。
62岁的苏轼在海南儋州三年，过着“食无肉，病无药，居无室，出无友，冬无炭，夏无寒泉……”的生活，但也有着“九死南荒吾不恨”的豁达。近千年后，海南正处于自贸港建设的蓬勃发展期，如果给苏轼一个机会让他穿越到今天，又会有怎样的故事呢？
请发挥想象，写一篇记叙文，想象要合理，情节要生动具体，要有真情实感。
要求：①题目自拟，②书写工整，卷面整洁；500字左右；不得出现真实的姓名、校名、地名；不得抄袭卷中的材料及他人作品。
21．悉心品味下面文章的开头，充分发挥想象，自定主题，续写该篇文章。
夕阳正在西下，夜幕渐渐四合，周遭一片寂静。饥肠辘辘的他，虽早已疲惫不堪，但依然不得不拖着一双沉重的双腿，朝着家的方向，艰难地向前挪移……
要求：①请将上面提示的文字抄在下面作为第一段，再续写。②作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄袭。③自拟题目，自选文体（诗歌除外）。④不少于600字。
22． 一年之计在于春，春是播种希望的季节，我们每个人都应在春天播种下自己的希望，在希望的指引下，通过自身的努力，去实现自己的人生价值。
请以“春天里，我播种下自己的希望”开头，写一篇文章，题目自拟。
23．穿越时空，2034年3月的某一天你和雷锋不期而遇，你们之间定会发生故事。请你展开合理想象，自选角度，自拟题目，写一篇作文。
要求：①请将你选定或拟定的作文题写在下面；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
24．做完本次布展工作后，你一定有所收获。我们需要用写作的方式为自己的经历和成长留痕。请选择下面一项任务写一篇不少于600字的文章，文体自选，题目自拟。
任务 提示
任务一分享经历感悟 你可能参加过某一项文化宣传活动，如校园展览布置，班容班貌布置，艺术节项目承办等，都值得分享。
任务二抒写文化情思 总有一种物，让你感受到人与物密不可分的精神联系，让你感受到背后的文化意味，尽情抒写吧！
任务三推介文化艺术 你或许对某一种艺术形式、文化样式（如风筝、剪纸、书法等）情有独钟，并理解其蕴含的文化内涵，请推而广之吧！
25．作文。
通过参与有关“交友之道”的研学活动，你掌握“写人记事”的写作方法了吗？请围绕以下情境，完成写作任务。
情境：如果你能打破时空壁垒，你最想和书中哪个人物做朋友？李白、陈元方、谢道韫、鲁迅……你们会如何相处，会发生什么故事呢？
要求：①文体自选；②不少于500字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。
26．阅读下面的文字，按要求作文。
请以“奋斗是青春最亮丽的底色”为开头，写一篇作文。
要求：①题目自拟，文体不限（除诗歌外）；②字数不少于500字；③文中不得出现真实的校名和人名。
27．“我不由得停住了脚步”是宗璞《紫藤萝瀑布》的开头。一树盛开的紫藤萝花吸引“我”驻足观赏，使“我”浮想联翩……
生活中，你是否有过“不由得停住了脚步”的经历？是什么让你的脚步停住？你又有怎样的感受与思考？
请以“我不由得停住了脚步”为开头，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②说真话，抒真情，忌抄袭；③文中请不要使用真实的地名、校名、人名；④书写工整，600字左右。
28．阅读下面的文字，按要求作文。
2024年12月，“争”字当选2024年海峡两岸年度汉字。
【词典释义】“争”：①力求得到或达到；竞争。②争执；争论。
请任选一个义项，展开联想和想象，写一篇文章，可以记叙自己的经历，可以阐述道理，还可以……
要求：（1）自拟题目；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
29． 8月16日，2023世界机器人大会在北京开幕，仿生人形机器人“诗人李白”在大会上的表演震惊四座。未来仿生人形机器人会模拟人的思维、情感，会给人们带来更深入的互动，更真切的体验……假如“他们”走进校园，会发生怎样有趣的故事？会有怎样奇妙的经历？请展开合理的想象，自拟题目，写一篇故事。
要求：
（1）请将作文题目写在答题卡上。
（2）作文内容积极向上。
（3）字数在600﹣800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
30． 半期考试期间，每场考试结束后走廊总挤满对答案的同学。有人因错题捶胸顿足，有人为分歧争得面红耳赤，更有人带着懊恼情绪进入下一堂考试，导致思维迟滞、审题失误。
针对对答案引发的系列问题，你将以班长的身份在考后总结会上做一次演讲，引导同学们科学应对考试，守护考试期间的“精神续航力”。请撰写一篇演讲稿，题目自拟。
要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
31．请以“这一次，我成长了”为结尾，写一篇文章。
要求：
（1）题目自拟；
（2）文体自选（诗歌除外）；
（3）不少于500字；
（4）文中不得出现真实姓名和校名。
32．时代在进步，科技在发展，未来的人们怎么过春节？请展开联想和想象，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在下面；②作文不少于600字；③文中不得出现与考生信息相关的表述；④认真书写，保持卷面整洁。
33．“书籍是灵魂栖息的一隅，阅读沉淀了生命的底色。”为了营造书香校园的氛围，我校大力推行海量阅读活动。有部分同学觉得学习任务重，时间紧，读一两本书就行了，何必读这么多！还有少数同学认为读书收益太低，不如多刷几套题，提升成绩。
针对以上情况，请你以学生代表“小渝”的身份拟写一封致全校学生的公开信，以支持海量阅读活动和书香校园建设。
要求：
①立意自定，文体自选（除诗歌外），题目自拟，不得套作，不得抄袭；
②不少于600字；
③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
34．发挥联想和想象，把课文《咏雪》或《陈太丘与友期行》扩写成一篇现代文。
作文要求：
①要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感；
②文体不限，诗歌除外；
③认真书写，力求工整、美观；
④文中不得出现真实的校名、姓名，不少于500字。
35．六年的小学生活已经结束，你马上就是一名初中生了，你心中的初中生活是怎样的呢？
请你发挥想象，自拟题目，写一篇400字以上的文章。可以是你期待的学习环境、丰富的课程设置，友善的同窗伙伴……也可以是你在初中阶段的目标和梦想，以及为实现这些目标和梦想所采取的行动。注意语句流畅，书写工整，写出真情实感。
36．作文。
在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。
请以“我永远也忘不了那件事”为开头，把你成长过程最受触动的一件事写下来。题目自拟。
要求：（1）请将作文题目抄写在下面。（2）作文内容积极向上。（3）字数在500字以上。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
37． 学校心理咨询室收到一位七年级学生的来信，倾诉自己适应不了初中繁重学习生活的烦恼。作为他的学姐（学长），请结合你的经历、做法和思考，写一篇文章帮助他。
要求：题目自拟；600字以上；不得出现真实的地名、校名、人名等。
38．如果你得到个神奇的控制器，可以让时间放缓、快进、后退和街停，你会作什么情况下使用？使用后会发生什么事情？请你以“此刻，我按下时间控制器”为开头，发挥想象，写一篇记叙文。
要求：
①题目自拟。
②不少于600字。
③文中不要出现真实的人名、校名、地名。
39．情景作文。
经历是最好的学习，研学是最美的相遇。研学或许带给你全新的体验，或许引发你深层的思考，或许给予你更多的期待。请从下面两个写作思路中任选一个作文。
A.从经历过的研学活动中，选取在“创造性解决问题”方面对你产生深刻影响的事件，写一篇记叙文。
B.你梦想过到海底、地心、太空等地方研学吗？请你发挥联想和想象，编写一个引人入胜的故事。
要求：①题目自拟，立意自定。②选择合适的表达方式。③不少于600字。④不得出现透露考生信息的人名、校名、地名等。
40．作文。
《背影》《秋天的怀念》是典范的表现亲情的散文，请模仿这两篇课文，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。
要求：①选择某一形象凝聚情思，推动情节，贯穿全文。②注意选取深刻、确有感想的事件，呈现精彩的细节。③请回避与你有关的人名、校名、地名。④注意综合运用多种表达方式。
41．请根据作文的开头，自拟题目，续写一篇关于时间旅行的故事，体裁为记叙文。
开头：“叮！时光机启动成功。”我凝视着眼前这台闪耀着银光的神秘机器，心跳不由自主地加速。经过一年的潜心研究与发明，这台时光机终于迎来了它的首次试运行。手指轻轻触碰启动按钮，瞬间，一股耀眼的白光将我紧紧包裹……
提示：你可以选择回到过去的某个重要时刻，弥补曾经的遗憾，如挽救一段友情、改变一个决定或见证一段历史；或者，你也可以勇敢地前往米来来，探索未知的世界，遇见未来的自己，体验科技的高度发展或社会的深刻变革……
不少于550字，文中不得出现真实姓名和校名。
42．请给白求恩家人写一封信，邀请他们来参加这次纪念活动。
角度与内容提示：
你是“写信人”，可以从“我是谁”来切入。
比如，你是当年手术患者的后代，是当年疟疾病患者的后代，可叙说如何感激“救命之恩”；是照相机或文学书籍接受人的后代，可讲述与照片与书本有关的故事；还可以是一名援非医生或是一名白求恩医学奖获得者，可阐述是如何受到白求恩思想的引导，培养医者仁心的伟大精神的……当然，也可以就是一名普通学生，述说你是如何知道白求恩及其故事的，你将如何学习白求恩精神。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄袭。
43．写作。
请以“看到这令人震撼的一幕”为开头，写一篇文章。
写作提示：①可以结合学习和生活实际，实写；也可以发挥联想和想象，进行文学创作，联想和想象要符合所写对象的特点。②要注意围绕中心来选择材料，故事发展和情节设计要合情合理。③可以运用多种修辞手法增强文章的表达效果。
要求：自拟题目，不少于500字；文体不限，诗歌除外；文中不要出现或暗示本人的信息；不得套作、抄袭。
44．阅读下面材料，任选其中一项任务，根据要求写作。
刘勋在《人物志（观人经）》卷9中说：“聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。”山西大学马克思主义学院教师姬文刚认为，天安门广场的人民英雄纪念碑上，并没有刻上某一个具体英雄的名字；不要窄化英雄的概念，只要足够努力，平凡的人都可以成为英雄。其实，英雄就是有责任担当的，有坚定的理想信念的平凡人。只要为集体、为人民、为祖国无私奉献，每一个人都可以成为英雄。
【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。
【任务二】发挥联想与想象，进行文学创作。
【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。
【任务四】给刘勋或姬文刚写一封信，表达自己的想法。
要求：
（1）依据材料的整体语意立意，题目自拟；
（2）不得抄袭、套作，字数不少于600字；
（3）不得出现真实校名和师生姓名等。
45．作文。
阴雨连绵的天气让人觉得有点闷，持续的烈日暴晒让人觉得很狂躁，能不能一年四季都是我们喜欢的天气呢？请你展开想象的翅膀，创编一个科幻故事，让科技来解决我们的诉求。写作时，请适当表达出你对人与自然、人与科学的理解。
要求：①不少于500字；②用化名代替真实的人名、校名、地名等；③不得抄袭或套作。
46．请以“昨夜，我做了一个神奇的梦”为开头，发挥联想和想象，写一篇作文，描绘一个完整的梦境。
要求：
①题目自拟；
②作文内容积极向上，不少于500 字；
③不要出现所在学校的校名或师生姓名。
47．作文。
2023年，一部名为《长安三万里》的动漫电影引起了广泛关注。它不仅将古诗词文化的热度推到了极致，更掀起了一股前所未有的“诗歌热”，尤其是“唐诗热”。今年春晚西安分会场，《长安三万里》中的李白穿越到西安，在几分钟的节目里，白鹤飞舞，《山河诗长安》古今交融、虚实结合，融会了戏曲、舞龙表演等元素。观众跟随李白的脚步，乘风吟诗，目光所及，看见古之长安，也领略璀璨的诗意西安。
假如有一天你穿越了时空，来到了唐朝，那么，会有怎样的故事发生呢？
请发挥你的想象，写一篇记叙文，想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。
要求：①题目自拟；②书写工整，卷面整洁，不少于600字；③不得泄露个人相关信息凡涉及真实地名，校名，人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
48．题目：如果时空可以穿越，你最想回到哪个朝代？最想从事哪种职业？接下来会发生什么事？请根据你对古代文化及生活的理解，展开合理想象写一篇文章。
要求：①主题鲜明，故事情节具体生动，有真情实感；②题目自拟，书写工整，卷面整洁，不少于600字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及到地名、校名、人名的，请用××代替；④不得抄袭卷中的材料及他人作品。
49．阅读下面漫画和文字，按要求完成写作。
大雨可以延迟我们到达的时间，但不能阻止我们前进。
——卢梭
小蜗牛在途中会经历什么呢？请你发挥联想和想象，创作一个故事。（提示：以下词语也许能开启或丰富你的想象：魔法森林、温馨小屋、遇见、放弃、梦想……）
要求：①题目自拟，不少于500字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
50．阅读下面的材料，选择一个情境，完成写作任务。
劳动是人类的本质活动，是推动人类社会进步的根本力量。习近平总书记多次强调劳动的重要性，指出：“劳动创造了中华民族，造就了中华民族的辉煌历史，也必将创造出中华民族的光明未来。”
情境一：班级举办“劳动分享会”，请你讲述你参与某项劳动的经历与感受，写一篇记叙性文章。
情境二：表弟小可不爱劳动，对劳动有抵触情绪，请你给他写一封议论性的书信，劝导他热爱劳动，树立正确的劳动观。
要求：题目自拟；符合文体要求；不得泄露个人信息；不少于600字。
2026年中考语文一轮复习 情境作文
参考答案与试题解析
1．请你以“放学了”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。
要求：
（1）请将作文题目抄写下来。
（2）作文内容积极向上。
（3）字数不少于500字。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】
放学路上
放学了，阳光斑驳地洒在地面上，我背着书包，心情愉悦地往家走。忽然，一阵车轮声吸引了我的注意。我转头望去，只见一位驼背的老大娘推着一辆破旧的雪糕车缓缓走来。她身材娇小，衣着破烂，满是皱纹的脸上写满了岁月的沧桑。夕阳的余晖将她的身影拉得长长的，显得格外瘦弱。
老大娘抬头望向我，露出笑容，请求我帮她推车。我毫不犹豫地答应了，一边推车一边好奇地询问她为何要拉这车。老大娘停下了脚步，眼中流露出无奈与自卑。她告诉我，因为小时候没机会上学，长大后找不到好工作，家里一直贫困。
我继续追问她的孩子情况。老大娘眼中闪过一丝自豪，说她有个成绩优秀的女儿，正在上高中，目标是考上清华大学。女儿希望毕业后能找到好工作，让父母享福。大娘不想让女儿像自己一样没文化，只能干苦力活，所以再苦再累也值得。
我被大娘的话深深震撼了。原来，她所做的一切都是为了女儿的梦想。我想象着天底下还有多少像大娘这样的母亲，为了孩子的未来，默默承受着生活的艰辛。
此时，西边的晚霞如同橙红色的画卷，将周围的景物映衬得如童话般美丽。然而，在我眼中，这美景却多了几分沉重。
这次放学路上的经历，让我深刻体会到了母爱的伟大与无私。夕阳的余晖下，我加快了回家的步伐，心中充满了对未来的期待与憧憬。
【分析】本题考查情境作文。审题立意：本文可以以“放学了”为引子，旨在通过描述放学后发生的一系列奇遇，展现主人公的勇敢、机智与善良，传递出正能量与成长的主题。选材构思：主角设定：选择一个普通的小学生作为主角，让他/她在放学后的日常中遭遇不同寻常的事件。奇遇设计：可以是一次迷路后的奇遇，如遇到神秘老人传授智慧；或是一次救助小动物的经历，展现主人公的善良与勇气；亦或是解决同学间的误会，体现成长与理解。情节推进：通过主角的行动与选择，逐步展开故事情节，同时穿插主角内心的变化与成长，使故事更加饱满和动人。在构思时，要注重情节的逻辑性和连贯性，同时加入适当的想象与创意，使故事既贴近小学生的生活，又充满趣味性和教育意义。
【解答】
放学路上
放学了，阳光斑驳地洒在地面上，我背着书包，心情愉悦地往家走。
忽然，一阵车轮声吸引了我的注意。我转头望去，只见一位驼背的老大娘推着一辆破旧的雪糕车缓缓走来。她身材娇小，衣着破烂，满是皱纹的脸上写满了岁月的沧桑。夕阳的余晖将她的身影拉得长长的，显得格外瘦弱。
老大娘抬头望向我，露出笑容，请求我帮她推车。我毫不犹豫地答应了，一边推车一边好奇地询问她为何要拉这车。老大娘停下了脚步，眼中流露出无奈与自卑。她告诉我，因为小时候没机会上学，长大后找不到好工作，家里一直贫困。
我继续追问她的孩子情况。老大娘眼中闪过一丝自豪，说她有个成绩优秀的女儿，正在上高中，目标是考上清华大学。女儿希望毕业后能找到好工作，让父母享福。大娘不想让女儿像自己一样没文化，只能干苦力活，所以再苦再累也值得。
我被大娘的话深深震撼了。原来，她所做的一切都是为了女儿的梦想。我想象着天底下还有多少像大娘这样的母亲，为了孩子的未来，默默承受着生活的艰辛。
此时，西边的晚霞如同橙红色的画卷，将周围的景物映衬得如童话般美丽。然而，在我眼中，这美景却多了几分沉重。
这次放学路上的经历，让我深刻体会到了母爱的伟大与无私。夕阳的余晖下，我加快了回家的步伐，心中充满了对未来的期待与憧憬。
【点评】文章写了“我”帮老大娘推车的过程中，了解到老大娘生活的不易，还了解到她为了实现孩子的梦想所做的努力，正应了一句话“可怜天下父母心”。文章中心突出，符合题干所给的情景，是一篇符合要求的作用。
2．作文。
成长不是一朝一夕的事情，须得经过风吹雨打的考验。请以下面的句子为开头，展开联想和想象，写一篇记叙文，题目自拟。
天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回家的路上……
要求：①书写工整，卷面整洁；②不少600字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
【答案】例文：
雨中成长曲
天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回家的路上。狂风裹挟着雨点，狠狠地砸在伞面上，发出“噼里啪啦”的声响，仿佛在宣泄着无尽的愤怒。我的脚步愈发急促，心中满是对这场突如其来的暴雨的厌烦。
就在前几天，学校组织了一场重要的演讲比赛，我满怀信心地报名参加，日夜苦练，精心准备。可到了比赛现场，望着台下密密麻麻的观众和评委们严肃的面容，我的心瞬间提到了嗓子眼，紧张感如潮水般将我淹没。原本流畅的演讲变得磕磕绊绊，大脑一片空白，最终，我狼狈地结束了演讲，灰溜溜地走下舞台。那一刻，羞愧和沮丧如影随形，我觉得自己让所有人失望了。
雨越下越大，积水在脚下溅起高高的水花。我低着头，沉浸在自己的失落中，突然，一阵悠扬的二胡声穿透雨幕，传入我的耳中。那声音时而低沉婉转，如泣如诉；时而高亢激昂，似在呐喊。我好奇地顺着声音的方向走去，在街角的一个屋檐下，看到了一位坐着轮椅的老人。他闭着眼睛，神情专注，手中的二胡在他指尖下仿佛有了生命，尽情地倾诉着岁月的沧桑。
雨滴打在他的身上，他却浑然不觉，沉浸在自己的音乐世界里。那一刻，我被深深地震撼了。老人身体残疾，却能在风雨中如此从容地追求自己的热爱，而我仅仅因为一次比赛的失利就一蹶不振，相比之下，我是多么的懦弱。
雨渐渐小了，天空露出了久违的光亮。我收起伞，抬头望向天空，一道绚丽的彩虹横跨天际。我深吸一口气，心中豁然开朗。成长的路，本就充满风雨，一次的失败又算得了什么呢？只要勇敢面对，坚持不懈，就一定能迎来属于自己的彩虹。
我迈着坚定的步伐，向着家的方向走去，心中已奏响了一曲成长的乐章。
【分析】本题考查情境作文写作。
审题立意方面，材料以“天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回家的路上……”为开头，设定了特定的情境——雨中归途。这一情境不仅为故事提供了背景，更蕴含了成长的隐喻：成长之路，恰似这风雨交加的归途，充满挑战与不易。因此，立意可围绕“成长需经风雨洗礼”展开，通过叙述一次或多次在困境中坚持、在挑战中成长的故事，展现成长的艰辛与美好。
选材构思方面，可以选择一次自己在学习、生活或人际交往中遇到的重大挑战，如考试失利、比赛失败、朋友误解等，详细描绘面对困境时的心理挣扎、行动努力及最终克服困难的过程。通过具体细节展现风雨中的坚持与成长，让读者在共鸣中感受到成长的力量。
【解答】例文：
雨中成长曲
天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回家的路上。狂风裹挟着雨点，狠狠地砸在伞面上，发出“噼里啪啦”的声响，仿佛在宣泄着无尽的愤怒。我的脚步愈发急促，心中满是对这场突如其来的暴雨的厌烦。
就在前几天，学校组织了一场重要的演讲比赛，我满怀信心地报名参加，日夜苦练，精心准备。可到了比赛现场，望着台下密密麻麻的观众和评委们严肃的面容，我的心瞬间提到了嗓子眼，紧张感如潮水般将我淹没。原本流畅的演讲变得磕磕绊绊，大脑一片空白，最终，我狼狈地结束了演讲，灰溜溜地走下舞台。那一刻，羞愧和沮丧如影随形，我觉得自己让所有人失望了。
雨越下越大，积水在脚下溅起高高的水花。我低着头，沉浸在自己的失落中，突然，一阵悠扬的二胡声穿透雨幕，传入我的耳中。那声音时而低沉婉转，如泣如诉；时而高亢激昂，似在呐喊。我好奇地顺着声音的方向走去，在街角的一个屋檐下，看到了一位坐着轮椅的老人。他闭着眼睛，神情专注，手中的二胡在他指尖下仿佛有了生命，尽情地倾诉着岁月的沧桑。
雨滴打在他的身上，他却浑然不觉，沉浸在自己的音乐世界里。那一刻，我被深深地震撼了。老人身体残疾，却能在风雨中如此从容地追求自己的热爱，而我仅仅因为一次比赛的失利就一蹶不振，相比之下，我是多么的懦弱。
雨渐渐小了，天空露出了久违的光亮。我收起伞，抬头望向天空，一道绚丽的彩虹横跨天际。我深吸一口气，心中豁然开朗。成长的路，本就充满风雨，一次的失败又算得了什么呢？只要勇敢面对，坚持不懈，就一定能迎来属于自己的彩虹。
我迈着坚定的步伐，向着家的方向走去，心中已奏响了一曲成长的乐章。
【点评】文章以雨中归途开篇，巧妙引出演讲比赛失利的挫折经历。街角老人雨中拉二胡的场景描写生动，形成强烈反差，有力地推动“我”心态转变。结尾以彩虹作结，寓意成长需经风雨，主题积极向上，情节自然流畅，情感真挚动人。
3．写作。
“我是一本书，准确地说，我是一本语文书。我和许许多多的兄弟姊妹一起从印刷厂里出来，被送到了学校，又被发给了读七年级的小主人。小主人一页一页地翻着，开心地笑了。我顿时觉得自己身上那些原本单调的一笔一画，有了存在的意义和价值……”
请充分发挥想象和联想，接着这个开头写一篇文章，表达出你对生活的思考与感悟。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
【答案】例文：
我是一本书
我是一本书，准确地说，我是一本语文书。我和许许多多的兄弟姊妹一起从印刷厂里出来，被送到了学校，又被发给了读七年级的小主人。小主人一页一页地翻着，开心地笑了。我顿时觉得自己身上那些原本单调的一笔一画，有了存在的意义和价值。
小主人叫小禾，她总爱把我放在书包最上层，拉链拉得轻轻的，像是怕碰疼了我。第一次翻开我时，她的指尖在《春》的插图上停留了很久，那是片嫩绿的草地，蒲公英的绒毛正乘着风飞。“原来课文里的春天，和外婆家田埂上的一样啊。“她轻声说，铅笔在“吹面不寒杨柳风“旁边画了个小小的笑脸。
秋分时，小禾的语文考砸了。她把自己埋在书桌前，眼泪啪嗒啪嗒落在《走一步，再走一步》那页。墨迹晕开了“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步“，像给这句话镶了道银边。她忽然抓起我，手指顺着文字一行行划：“我能爬上去吗？“那天晚上，她在空白处写了满满一页字，说要像课文里的男孩一样，每天进步一点点。字迹歪歪扭扭的，却透着股倔强，像破土而出的芽。
冬至前的雪天，小禾带了片银杏叶夹在《济南的冬天》里。金黄的叶片脉络分明，和课文里“看护妇“似的山尖相映成趣。“老师说，文字是有温度的。“她边说边给我包上新书皮，是用妈妈织毛衣剩下的毛线钩的，淡蓝色，缀着小小的雪花。我忽然明白，那些印在纸上的方块字，原来会因为读者的心事，长出不同的模样。
最难忘是四月的清晨，小禾背着书包经过操场，忽然停下来翻开我。阳光透过梧桐叶，在《从百草园到三味书屋》上投下晃动的光斑，她跟着课文轻声念：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏......“风掀起书页，夹在里面的花瓣、纸条、小画片簌簌作响，像在和她一起朗读。那一刻，我身上的油墨香混着青草气，那些原本静止的文字，仿佛都活了过来，跟着风跑，跟着光跳，跟着小禾的脚步，走向更远的春天。
现在我的书脊有些松动，纸页也卷了角，但每次被翻开，都能听见小禾的笑声、叹息声，还有笔尖划过纸面的沙沙声。原来一本书的价值，从不是静静躺在书架上，而是走进某个人的生命里，陪着她哭，陪着她笑，陪着她把文字里的光，变成自己的力量。就像此刻，小禾正把我放进书包，拉链声轻快得像首歌——我们要一起去迎接新的课文，新的故事，还有新的，闪闪发光的日子。
【分析】本题考查材料作文。本题要求以语文书的视角，接续给定开头展开写作，需充分发挥想象与联想，体现对生活的思考与感悟。核心是围绕语文书与小主人的互动，通过书的所见所感，展现学习生活、成长历程或情感变化，要以书的口吻叙述，内容具体且符合七年级学生的生活场景，避免脱离“语文书”这一视角。
立意：可从语文书作为知识载体、情感纽带或成长见证者的角度立意。比如，通过语文书中的课文引发小主人的思考，体现书籍对心灵的滋养；或借语文书记录小主人的批注、泪痕等细节，展现其成长中的喜怒哀乐，传递书籍与成长相伴的温暖，以及知识赋予生活的意义。
构思：可按时间顺序，写语文书从被小主人领到开始，经历课堂学习、课后阅读、批注笔记等过程。比如，小主人在学习《春》时，因文中描写想起家乡的春天而在书页上画下小花；遇到挫折时，反复阅读《走一步，再走一步》并写下鼓励自己的话。通过这些具体场景，展现语文书如何参与小主人的生活，最后以书的感悟点明知识、文字对生活的意义，呼应对生活的思考。
【解答】例文：
我是一本书
我是一本书，准确地说，我是一本语文书。我和许许多多的兄弟姊妹一起从印刷厂里出来，被送到了学校，又被发给了读七年级的小主人。小主人一页一页地翻着，开心地笑了。我顿时觉得自己身上那些原本单调的一笔一画，有了存在的意义和价值。
小主人叫小禾，她总爱把我放在书包最上层，拉链拉得轻轻的，像是怕碰疼了我。第一次翻开我时，她的指尖在《春》的插图上停留了很久，那是片嫩绿的草地，蒲公英的绒毛正乘着风飞。“原来课文里的春天，和外婆家田埂上的一样啊。“她轻声说，铅笔在“吹面不寒杨柳风“旁边画了个小小的笑脸。
秋分时，小禾的语文考砸了。她把自己埋在书桌前，眼泪啪嗒啪嗒落在《走一步，再走一步》那页。墨迹晕开了“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步“，像给这句话镶了道银边。她忽然抓起我，手指顺着文字一行行划：“我能爬上去吗？“那天晚上，她在空白处写了满满一页字，说要像课文里的男孩一样，每天进步一点点。字迹歪歪扭扭的，却透着股倔强，像破土而出的芽。
冬至前的雪天，小禾带了片银杏叶夹在《济南的冬天》里。金黄的叶片脉络分明，和课文里“看护妇“似的山尖相映成趣。“老师说，文字是有温度的。“她边说边给我包上新书皮，是用妈妈织毛衣剩下的毛线钩的，淡蓝色，缀着小小的雪花。我忽然明白，那些印在纸上的方块字，原来会因为读者的心事，长出不同的模样。
最难忘是四月的清晨，小禾背着书包经过操场，忽然停下来翻开我。阳光透过梧桐叶，在《从百草园到三味书屋》上投下晃动的光斑，她跟着课文轻声念：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏......“风掀起书页，夹在里面的花瓣、纸条、小画片簌簌作响，像在和她一起朗读。那一刻，我身上的油墨香混着青草气，那些原本静止的文字，仿佛都活了过来，跟着风跑，跟着光跳，跟着小禾的脚步，走向更远的春天。
现在我的书脊有些松动，纸页也卷了角，但每次被翻开，都能听见小禾的笑声、叹息声，还有笔尖划过纸面的沙沙声。原来一本书的价值，从不是静静躺在书架上，而是走进某个人的生命里，陪着她哭，陪着她笑，陪着她把文字里的光，变成自己的力量。就像此刻，小禾正把我放进书包，拉链声轻快得像首歌——我们要一起去迎接新的课文，新的故事，还有新的，闪闪发光的日子。
【点评】文章以语文书的视角，串联起小禾成长中的点滴故事，将课文与生活场景巧妙融合，字里行间满是温暖与成长的力量，让文字的意义在陪伴中自然流露。
4．题目：
在散文《晶莹的泪珠》中，教务处的女教师和作者只有一面之缘，但她为作者休学而落泪的画面却镌刻在作者的记忆里，历经几十年而不曾磨灭。升入初中已近一年的时间，相信也有一些人，一些事，一些画面，在你的生命中定格，并带给你持久的温暖、力量或启迪。
请你从中选择一人一事，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：将作文题目抄写在下面。作文内容积极向上。字数在600﹣800之间。不要出现所在学校的校名和师生姓名。
【答案】
那个人，那件事
清晨的黎明，是那么冷清，我正赶公交车去军训。
人生第一次军训，是那么记忆犹新，我在公交车站等待的公交车，我看到许多人穿的衣服是一样的，都是军装，在半路中有一个残疾人上了车，他看到车上的人都穿着军装有点儿惊讶，不过他右手边是一对爷孙，这个爷爷看到他是残疾人，想让他座他的位置，可是这个残疾人并没有坐，而是说“没事的，您坐吧！”我霎时百感交集。
到了学校门口，我下了车直奔操场，我们在操场站队，我看到了塔，他撑着拐杖一步一步的向前寝室走去，他拿着他孩子的衣服和一些饼干，我看着他走的很吃力，我很想去帮助他，但是教官已经在教一些基本的动作了。我没有认真在学，而是在看这个残疾人，一步一步往前走，直到他从我的眼中消失，这时我才认真的开始学习动作。
过了一会儿，他在我的视线中又出现了，我看到他坐在一棵树下休息一会，他东张西望，他应该是在寻找他的孩子吧。我们军训完了之后，看到一个人飞快的从操场跑回教室，拿了很多的纸，跑到那棵树下为他察脸上的汗水。那个残疾人脸上露出笑容，他们俩应该是父女，他们在树下说些什么，有说有笑，没想到爱的力量那么强大。
我们在军训的时候，她的父亲在旁边一直看她训练，他的孩子也是在努力的训练，到了中午的时候，不知什么时候那位父亲手中拿多了个饭盒，他正在等待着教官让他们走，到了中午气温很高，但他还在等待着，训练完之后，他们在教室吃饭，很温馨。
因为是一个残疾人，作为父亲的他不能做太多，但也让孩子的世界里充满了爱。
那个人，那件事。让我久久不能忘记。父亲的爱与奉献就是如此伟大。
【分析】本题考查材料作文。
审题立意：分析材料可知，“升入初中已近一年的时间，相信也有一些人，一些事，一些画面，在你的生命中定格”强调了写作的主要内容，即写作的对象是自己升入初中后，在七年级的学习经历中遇到的，让自己印象深刻的人和事。根据“并带给你持久的温暖、力量或启迪”可知，本文的立意应是表达自己从这个人这件事中感受到的温暖、力量与启迪。根据写作要求中的“从中选择一人一事，自拟题目，写一篇记叙文”可知，写的应是一个具体的人，一件具体的事。文体是记叙文。
选材构思：可以围绕着亲情来构思。如升入初中以后，学习变得紧张，每天都要上早自习，于是每天早上母亲都会提前叫自己起床，照顾自己吃饭。从母亲身上，自己感受到了亲情的温暖。可以围绕着师情来构思。如升入初中以后，自己遇到了一位非常严格的老师，因为一次小小的错误，这位老师就严厉批评了自己，让自己觉得非常委屈。后来明白正是因为有了老师的严格要求，才让自己避免再犯同样的错误，表达对老师的敬佩与感激之情……写作时，要注意详略的安排与叙事的完整。要用议论或抒情来点明自己从这个人这件事中得到的启示与感悟，写出真情实感。
【解答】例文：
那个人，那件事
清晨的黎明，是那么冷清，我正赶公交车去军训。
人生第一次军训，是那么记忆犹新，我在公交车站等待的公交车，我看到许多人穿的衣服是一样的，都是军装，在半路中有一个残疾人上了车，他看到车上的人都穿着军装有点儿惊讶，不过他右手边是一对爷孙，这个爷爷看到他是残疾人，想让他座他的位置，可是这个残疾人并没有坐，而是说“没事的，您坐吧！”我霎时百感交集。
到了学校门口，我下了车直奔操场，我们在操场站队，我看到了塔，他撑着拐杖一步一步的向前寝室走去，他拿着他孩子的衣服和一些饼干，我看着他走的很吃力，我很想去帮助他，但是教官已经在教一些基本的动作了。我没有认真在学，而是在看这个残疾人，一步一步往前走，直到他从我的眼中消失，这时我才认真的开始学习动作。
过了一会儿，他在我的视线中又出现了，我看到他坐在一棵树下休息一会，他东张西望，他应该是在寻找他的孩子吧。我们军训完了之后，看到一个人飞快的从操场跑回教室，拿了很多的纸，跑到那棵树下为他察脸上的汗水。那个残疾人脸上露出笑容，他们俩应该是父女，他们在树下说些什么，有说有笑，没想到爱的力量那么强大。
我们在军训的时候，她的父亲在旁边一直看她训练，他的孩子也是在努力的训练，到了中午的时候，不知什么时候那位父亲手中拿多了个饭盒，他正在等待着教官让他们走，到了中午气温很高，但他还在等待着，训练完之后，他们在教室吃饭，很温馨。
因为是一个残疾人，作为父亲的他不能做太多，但也让孩子的世界里充满了爱。
那个人，那件事。让我久久不能忘记。父亲的爱与奉献就是如此伟大。
【点评】此文通过描述军训期间遇见的一对父女，展现了父爱的伟大与无私。残疾人父亲虽行动不便，但对女儿的爱与关怀丝毫未减，女儿也努力训练，回报父亲。文章细节生动，情感真挚，让人深切感受到爱的力量与温暖。
5．【想象 跨越物我之隔】
根据要求，完成写作。
“树先生，你惊艳到我了”——这是2024年12月21日“南京发布”使用的标题。假如变换角度，从“树”的视角观察你所处的世界，会是怎样的呢？
请发挥联想和想象，以“我是一棵树，站在……”开头，写一篇记叙文。
要求：题目自拟；内容具体，情感真挚，写出“树”的见闻和感受；文中不得出现真实的班级和人名；不得抄袭、套作。
【答案】例文：
我是一棵树
我是一棵树，站在校园操场的角落。当第一缕晨光温柔地洒下，整个校园便渐渐苏醒，而我，也开启了又一天对这个世界的守望。
春天，微风轻拂，我迫不及待地从沉睡中苏醒，努力抽出嫩绿的新芽。操场上，同学们褪去厚重的棉衣，在晨曦中奔跑嬉戏，那充满朝气的笑声仿佛有一种魔力，让我也跟着振奋起来。我舒展着枝叶，想要为他们送去更多的清新。早读时分，朗朗书声传入耳畔，我静静聆听，似也能感受到知识的滋养，努力生长，愿为这片求知的天地增添一抹生机。
夏天，骄阳似火，我繁茂的枝叶成了同学们天然的遮阳伞。体育课上，他们在烈日下挥洒汗水，累了便跑到我的树荫下，大口喘着粗气，脸上洋溢着青春的活力。我轻轻摆动枝叶，为他们送去丝丝凉意，听着他们分享着彼此的小秘密、讨论着难题，心中满是欢喜。偶尔有几只小鸟飞来停歇，叽叽喳喳地和我讲述外面世界的精彩，让我对这片天地之外的地方也心生向往。
然而，时光流转，校园也迎来了一些变化。随着学校翻新扩建，施工队开着轰鸣的机器闯入了这片宁静。噪音震得我头晕目眩，漫天的灰尘让我几乎无法呼吸，我的一些同伴甚至在混乱中倒下。我满心恐惧与无奈，只能拼命扎根，在动荡中坚守。好在不久后，学校意识到了问题，加强了环保措施，施工变得有序起来，我才得以喘息。
秋天，我的叶子渐渐金黄，一片一片如蝴蝶般飘落。毕业季到了，穿着学士服的毕业生们在我树下聚集，他们笑容灿烂，眼中却有不舍，对着镜头诉说着对未来的憧憬，回忆着青春岁月里的点点滴滴。我飘落的叶子，似也在为他们送上祝福，愿他们如我散落的种子，在新的天地生根发芽。
多年后，校园里依然充满活力，一批又一批学子来来往往。偶尔有校友回访，他们走到我跟前，轻轻抚摸我的树干，眼中满是怀念。我知道，我承载着他们的青春记忆，已然成为这校园情怀不可或缺的一部分。我扎根于此，守望着这片土地，见证着岁月变迁，期盼着人与自然能永远这般和谐共处，让美好延续。
【分析】本题考查情境作文。开篇以“我是一棵树，站在……”引入，点明“树”所处的具体环境，这个环境设定至关重要，它将奠定整篇文章的基调与故事走向。比如，“我是一棵树，站在城市公园的中心湖畔”，营造出宁静优美、人流量较大的场景；或是“我是一棵树，站在古老村落的村口”，自带历史沧桑感与浓郁的人文气息；还可以是“我是一棵树，站在校园操场的角落”，充满青春活力与成长的氛围。若设定在城市公园中心湖畔，故事主体可以这样展开：春天，看着湖畔的人们褪去厚重冬衣，在湖边悠闲漫步，放风筝，感受万物复苏带来的生机与喜悦，自己也努力抽出新芽，为这春日画卷添一抹绿；夏天，烈日炎炎，成为人们避暑的天然屏障，听着老人在树下乘凉聊天，讲述往昔岁月，孩子围绕树干嬉戏玩耍，笑声回荡，见证人间烟火的温馨；然而，随着城市发展，公园周边开始施工，噪音、灰尘纷至沓来，自己和同伴备受折磨，有的甚至倒下，此时可以描写“树”的恐惧、无奈，以及对生存环境的渴望；好在后来环保人士介入，施工规范，公园重归宁静，秋天到来，金黄叶子飘落，像是给大地的温柔回信，感恩人类的守护，继续守望这片土地，见证城市变迁与人性温暖。若在古老村落村口，岁月悠悠，“我”见证了一代代村民的成长。小时候，看着孩童们在树下追逐打闹，听着学堂里传来的朗朗读书声，满心欢喜；青年时，村民们外出闯荡，村口送别，行李箱滚轮声、叮嘱声交织，“我”用枝叶轻拂，送上祝福；后来，村落因年轻人外流略显寂寥，只剩老人坚守，狂风暴雨夜，“我”奋力扎根护村，担心老房子安危，与村民共患难；再到后来，乡村振兴，游子归乡创业，古村焕新颜，新建筑与传统风貌相融，“我”又迎来热闹，繁花盛开迎接新生，展现乡村发展脉络与情感纽带作用。要是在校园操场角落，春去秋来，“我”陪伴着莘莘学子成长。清晨，听着学生们的早读声，朝气满满，自己也抖擞精神；体育课上，为奔跑累了的同学遮阳，看他们活力四射，心生欢喜；毕业季，目睹毕业生们在树下拍合照，青春的笑容定格，听他们倾诉对未来的憧憬与离别的不舍；多年后，校友回访，抚摸树干回忆往昔，“我”承载着他们的青春记忆，成为校园情怀象征，扎根校园，续写青春故事，突出树与校园青春记忆的紧密关联。结尾处，回归树的视角，对所经历的一切进行感慨，升华主题，表达对所处世界的热爱、对生命轮回的敬畏，或是对人类与自然和谐共处的期盼，让读者从树的故事中，感悟生活真谛与美好情感。
【解答】例文：
我是一棵树
我是一棵树，站在校园操场的角落。当第一缕晨光温柔地洒下，整个校园便渐渐苏醒，而我，也开启了又一天对这个世界的守望。
春天，微风轻拂，我迫不及待地从沉睡中苏醒，努力抽出嫩绿的新芽。操场上，同学们褪去厚重的棉衣，在晨曦中奔跑嬉戏，那充满朝气的笑声仿佛有一种魔力，让我也跟着振奋起来。我舒展着枝叶，想要为他们送去更多的清新。早读时分，朗朗书声传入耳畔，我静静聆听，似也能感受到知识的滋养，努力生长，愿为这片求知的天地增添一抹生机。
夏天，骄阳似火，我繁茂的枝叶成了同学们天然的遮阳伞。体育课上，他们在烈日下挥洒汗水，累了便跑到我的树荫下，大口喘着粗气，脸上洋溢着青春的活力。我轻轻摆动枝叶，为他们送去丝丝凉意，听着他们分享着彼此的小秘密、讨论着难题，心中满是欢喜。偶尔有几只小鸟飞来停歇，叽叽喳喳地和我讲述外面世界的精彩，让我对这片天地之外的地方也心生向往。
然而，时光流转，校园也迎来了一些变化。随着学校翻新扩建，施工队开着轰鸣的机器闯入了这片宁静。噪音震得我头晕目眩，漫天的灰尘让我几乎无法呼吸，我的一些同伴甚至在混乱中倒下。我满心恐惧与无奈，只能拼命扎根，在动荡中坚守。好在不久后，学校意识到了问题，加强了环保措施，施工变得有序起来，我才得以喘息。
秋天，我的叶子渐渐金黄，一片一片如蝴蝶般飘落。毕业季到了，穿着学士服的毕业生们在我树下聚集，他们笑容灿烂，眼中却有不舍，对着镜头诉说着对未来的憧憬，回忆着青春岁月里的点点滴滴。我飘落的叶子，似也在为他们送上祝福，愿他们如我散落的种子，在新的天地生根发芽。
多年后，校园里依然充满活力，一批又一批学子来来往往。偶尔有校友回访，他们走到我跟前，轻轻抚摸我的树干，眼中满是怀念。我知道，我承载着他们的青春记忆，已然成为这校园情怀不可或缺的一部分。我扎根于此，守望着这片土地，见证着岁月变迁，期盼着人与自然能永远这般和谐共处，让美好延续。
【点评】文章紧扣题目要求，以树的视角展现校园生活，从四季更迭到校园变化，情节丰富且生动。对不同季节树下场景描写细腻，饱含情感，如毕业季场景温馨感人，施工段落凸显环保主题，结尾升华自然，展现树与校园、人与自然的紧密联系，富有感染力。
6．根据下面的情境和要求写作。
“我的世界，因为有你才会美。我的天空，因为有你不会黑。给我快乐，为我伤心流眼泪。给我宽容，让我能展翅高飞……”校园里正在播放着歌曲《最美的太阳》，我听着听着流下了眼泪……
要求：①根据情境，自拟标题，并将上面的文字续写成一篇记叙文；②情节构思要合情合理，抒发真情实感；③不能出现真实的姓名、学校名等信息；④不少于500字。
【答案】
你是我生命中最美的太阳
校园里，那熟悉的旋律《最美的太阳》缓缓响起，我的眼眶渐渐湿润，泪水不由自主地滑落。这泪水，背后藏着一段关于我和爷爷的温暖故事。
小时候，父母工作忙，我便和爷爷生活在一起。爷爷是个和蔼可亲的老人，他总喜欢带着我在村子里四处溜达。春天，我们会去田野里看金黄的油菜花，爷爷会摘下一朵别在我的耳边，笑着说：“我家囡囡比花还美。”夏天，我们会在院子里乘凉，爷爷摇着蒲扇，给我讲那些古老而又神奇的故事，我依偎在他怀里，听得入了迷。秋天，我们会去果园里摘果子，爷爷总是把最大最甜的果子留给我。冬天，爷爷会把我裹得像个粽子，然后带着我去堆雪人、打雪仗，欢声笑语回荡在整个村子。
然而，随着我渐渐长大，我开始嫌弃爷爷的唠叨，觉得他跟不上时代的步伐。有一次，爷爷又在我耳边念叨着要好好学习，我不耐烦地冲他吼道：“你懂什么，别管我了！”爷爷愣了一下，眼中闪过一丝失落，但他什么也没说，默默地走开了。从那以后，爷爷很少再唠叨我，可我的心里却莫名地有些空落落的。
直到那次我生病，高烧不退。爷爷心急如焚，他背着我在漆黑的夜里赶往医院。一路上，他不停地安慰我：“囡囡，别怕，爷爷在呢。”到了医院，爷爷跑上跑下，挂号、找医生、拿药，忙得不可开交。看着他疲惫却又坚定的身影，我的泪水夺眶而出。那一刻，我才明白，爷爷的爱从未改变，他一直都在默默地守护着我。
在医院的那些日子里，爷爷日夜守在我的床边，给我喂药、擦身、讲故事。他的眼神里充满了心疼和关爱，让我感受到了无尽的温暖。在爷爷的悉心照料下，我的病很快就好了。
如今，我已经离开了爷爷，来到城里上学。但每当听到《最美的太阳》这首歌，我就会想起爷爷那慈祥的笑容和温暖的怀抱。爷爷，你就是我生命中最美的太阳，因为有你，我的世界才如此美好。我会带着你的爱，勇敢地展翅高飞，去追寻属于我的梦想。
【分析】本题考查情境作文写作。审题：材料给出歌曲《最美的太阳》中的部分歌词“我的世界，因为有你才会美……给我宽容，让我能展翅高飞”以及“我听着听着流下了眼泪”这一情境。关键在于“你”是谁，是引发“我”流泪情感波动的核心人物；“因为有你”带来的种种改变，如让世界变美、天空不黑、给予快乐与宽容等，是文章情感表达的重点；“流泪”这一行为暗示了背后可能蕴含着感动、感激、愧疚等复杂情感。立意：“你”可以是给予“我”关爱、帮助、支持的亲人、老师或朋友，“我”因他们无私的付出而感动流泪，表达对他们的感恩。“你”也可以是一种精神品质、梦想或信念，它激励着“我”不断前进，让“我”的世界变得美好。“我”在追求它的过程中经历挫折，但它的存在让“我”坚持下来，最终有所收获，听到歌曲时因感慨自己的成长和坚持而流泪。构思：开头以歌曲的播放和“我”的流泪开篇，引发读者的好奇心，如“校园里，那熟悉的旋律《最美的太阳》缓缓响起，我的眼眶渐渐湿润，泪水不由自主地滑落。这泪水，背后藏着一段怎样的故事呢？”中间详细叙述与“你”相关的事件，按照事情发展的顺序，如起因、经过、结果，将故事完整地呈现出来。在叙述过程中，要注重细节描写，包括人物的语言、动作、神态、心理等，以增强文章的感染力。结尾总结全文，再次强调“你”对“我”的意义以及“我”从这段经历中获得的感悟和成长，升华文章的主题。
【解答】
你是我生命中最美的太阳
校园里，那熟悉的旋律《最美的太阳》缓缓响起，我的眼眶渐渐湿润，泪水不由自主地滑落。这泪水，背后藏着一段关于我和爷爷的温暖故事。
小时候，父母工作忙，我便和爷爷生活在一起。爷爷是个和蔼可亲的老人，他总喜欢带着我在村子里四处溜达。春天，我们会去田野里看金黄的油菜花，爷爷会摘下一朵别在我的耳边，笑着说：“我家囡囡比花还美。”夏天，我们会在院子里乘凉，爷爷摇着蒲扇，给我讲那些古老而又神奇的故事，我依偎在他怀里，听得入了迷。秋天，我们会去果园里摘果子，爷爷总是把最大最甜的果子留给我。冬天，爷爷会把我裹得像个粽子，然后带着我去堆雪人、打雪仗，欢声笑语回荡在整个村子。
然而，随着我渐渐长大，我开始嫌弃爷爷的唠叨，觉得他跟不上时代的步伐。有一次，爷爷又在我耳边念叨着要好好学习，我不耐烦地冲他吼道：“你懂什么，别管我了！”爷爷愣了一下，眼中闪过一丝失落，但他什么也没说，默默地走开了。从那以后，爷爷很少再唠叨我，可我的心里却莫名地有些空落落的。
直到那次我生病，高烧不退。爷爷心急如焚，他背着我在漆黑的夜里赶往医院。一路上，他不停地安慰我：“囡囡，别怕，爷爷在呢。”到了医院，爷爷跑上跑下，挂号、找医生、拿药，忙得不可开交。看着他疲惫却又坚定的身影，我的泪水夺眶而出。那一刻，我才明白，爷爷的爱从未改变，他一直都在默默地守护着我。
在医院的那些日子里，爷爷日夜守在我的床边，给我喂药、擦身、讲故事。他的眼神里充满了心疼和关爱，让我感受到了无尽的温暖。在爷爷的悉心照料下，我的病很快就好了。
如今，我已经离开了爷爷，来到城里上学。但每当听到《最美的太阳》这首歌，我就会想起爷爷那慈祥的笑容和温暖的怀抱。爷爷，你就是我生命中最美的太阳，因为有你，我的世界才如此美好。我会带着你的爱，勇敢地展翅高飞，去追寻属于我的梦想。
【点评】文章紧扣“你是我生命中最美的太阳”这一主题，通过回忆与爷爷相处的点点滴滴，展现了爷爷对“我”无私的爱以及“我”对爷爷的感恩之情，立意深刻且温暖。
7．作文。
请以“这是一个好机会”为开头写一篇文章，可写实，可想象。题目自拟。
【答案】
抓住机会，绽放光芒
这是一个好机会。学校即将举办一场大型的文艺汇演，老师鼓励同学们积极参与，展示自己的才艺。听到这个消息，我心中那团对舞蹈的热爱之火瞬间被点燃。
我从小就痴迷于舞蹈，在舞蹈的世界里，我能忘却一切烦恼，尽情释放自己。可平日里，除了偶尔在家人面前展示，我很少有机会登上真正的舞台。这次文艺汇演，无疑是我梦寐以求的契机。我毫不犹豫地报了名，决心要在这个舞台上绽放属于自己的光芒。
然而，排练的过程远比我想象中艰难。每一个动作都需要反复打磨，每一个节奏都要精准卡点。为了练好一个高难度的旋转动作，我不知摔了多少跤。膝盖和手肘上布满了淤青，每一次摔倒都疼得我龇牙咧嘴。看着镜子里狼狈的自己，我心里又着急又沮丧，甚至开始怀疑自己是否真的能胜任。
就在我几乎要放弃的时候，老师看出了我的心思。她把我叫到身边，温柔而坚定地说：“孩子，这是一个难得的好机会，多少人想有这样的舞台都没有。每一次挫折都是成长的磨砺，只要你坚持下去，就一定能成功。”老师的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。
从那以后，我更加刻苦地练习。清晨，当第一缕阳光洒进房间，我就开始对着镜子练习基本功；夜晚，家人都已入睡，我还在客厅里反复揣摩舞蹈动作。日子一天天过去，我的舞蹈水平有了显著的提高。
终于，到了文艺汇演的那一天。我穿着漂亮的舞裙，自信地走上舞台。音乐响起，我仿佛化身为一只灵动的蝴蝶，在舞台上翩翩起舞。每一个动作都流畅自然，每一个眼神都饱含深情。当最后一个音符落下，全场响起了雷鸣般的掌声。那一刻，我知道，我抓住了这个好机会，绽放出了属于自己的光芒。
这次经历让我明白，机会总是留给有准备的人。当好机会来临时，我们要勇敢地抓住它，用汗水和努力去书写属于自己的辉煌。
【分析】本题考查情景作文。审题立意上，“这是一个好机会”明确了核心情境，需围绕“好机会”展开，可立意于抓住机会实现自我成长、助力集体发展、推动社会进步等，展现积极向上的态度。选材构思方面，若写实，可写校园中参加学科竞赛、社团活动等机会，如讲述自己原本内向，因学校组织演讲比赛，觉得这是锻炼自我的好机会，便勇敢报名，通过努力练习最终取得好成绩，收获自信与成长；也可写想象类，如未来科技发展，人类获得探索神秘星球的好机会，科研团队齐心协力，克服重重困难，在探索中取得重大发现，为人类文明发展带来新契机。写作时，要突出“好机会”的难得，以及抓住机会后的努力与收获，使文章主题鲜明，内容充实。
【解答】
抓住机会，绽放光芒
这是一个好机会。学校即将举办一场大型的文艺汇演，老师鼓励同学们积极参与，展示自己的才艺。听到这个消息，我心中那团对舞蹈的热爱之火瞬间被点燃。
我从小就痴迷于舞蹈，在舞蹈的世界里，我能忘却一切烦恼，尽情释放自己。可平日里，除了偶尔在家人面前展示，我很少有机会登上真正的舞台。这次文艺汇演，无疑是我梦寐以求的契机。我毫不犹豫地报了名，决心要在这个舞台上绽放属于自己的光芒。
然而，排练的过程远比我想象中艰难。每一个动作都需要反复打磨，每一个节奏都要精准卡点。为了练好一个高难度的旋转动作，我不知摔了多少跤。膝盖和手肘上布满了淤青，每一次摔倒都疼得我龇牙咧嘴。看着镜子里狼狈的自己，我心里又着急又沮丧，甚至开始怀疑自己是否真的能胜任。
就在我几乎要放弃的时候，老师看出了我的心思。她把我叫到身边，温柔而坚定地说：“孩子，这是一个难得的好机会，多少人想有这样的舞台都没有。每一次挫折都是成长的磨砺，只要你坚持下去，就一定能成功。”老师的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。
从那以后，我更加刻苦地练习。清晨，当第一缕阳光洒进房间，我就开始对着镜子练习基本功；夜晚，家人都已入睡，我还在客厅里反复揣摩舞蹈动作。日子一天天过去，我的舞蹈水平有了显著的提高。
终于，到了文艺汇演的那一天。我穿着漂亮的舞裙，自信地走上舞台。音乐响起，我仿佛化身为一只灵动的蝴蝶，在舞台上翩翩起舞。每一个动作都流畅自然，每一个眼神都饱含深情。当最后一个音符落下，全场响起了雷鸣般的掌声。那一刻，我知道，我抓住了这个好机会，绽放出了属于自己的光芒。
这次经历让我明白，机会总是留给有准备的人。当好机会来临时，我们要勇敢地抓住它，用汗水和努力去书写属于自己的辉煌。
【点评】此文紧扣“这是一个好机会”展开，以参加学校文艺汇演为线索，叙述自己克服排练困难、最终成功登台的经历。情节完整，心理描写细腻，生动展现从想放弃到坚持的过程。结尾点明抓住机会需努力，升华主题，是一篇不错的记叙文。
8．在本次“岁月如歌一一我的初中生活”主题系列活动接近尾声之时，请同学们畅所欲言。小艾说：“三年弹指，回首即成昨日。点点滴滴都是美好的回忆，朝朝暮暮皆为时光的痕迹。”小凤说：“三年来，虽然我并不优秀，但一直在成长的路上前行。”小鸣说：“假如岁月可以再来，我一定会好好珍惜。”小山说：“我想借此机会，做一个演讲，感恩美好的遇见……”
请你根据以上情境，自选一个写作任务，自拟题目，写一篇作文。
任务 内容 文本类型
任务一 叙述自己与之相关的经历或故事 记叙类
任务二 发表你对此的认识与思考 议论类
任务三 向同学、老师或家长表达自己的心声 书信
任务四 “岁月如歌”主题班会上做演讲 演讲稿
要求：（1）立意自定，题目自拟。
（2）不少于600字。
（3）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。
【答案】例文：
（一）
那一抹美好
初中生活是美好的，它记载了我们的欢声笑语，我也时常会想，我就会像这样，一直待到生命的齿轮载着我慢慢走过我的初中生活……记忆中，那一次的篮球赛，是美好的。
那时我们一年一次的篮球赛，作为上一届的冠军，我们班自然不会松懈，经过一轮轮的精挑细选，终于敲定了6个人——四个正选，三个替补。
我们向往的篮球赛终于来临，该我们班上场时，四周一围满了我们班的人，嘟……随着一声哨响，比赛正式开始此起彼伏的加油声响彻云霄。赛场上，那疾驰的身影随着我们的加油声更矫健了，渐渐的，我们班杂乱的加油声融成了一声声的29班加油！29班加油！
在我们的鼓励下，我们班的分数处于领先的地位赛中休息时，我们班的同学为已经筋疲力尽的赛员们送水，送纸巾……那时的我们班是那么的团结友爱！在全班同学的关怀下，短暂的休息之后，我们的赛员又恢复到了生龙活虎的状态，下半场比赛开始，我们班一路过关斩将的冲到了总决赛，在上半场的比赛中我们班的分数低了几分，中场休息时，我们班同学并没有讽刺挖苦，而是安慰他们，减小他们的心理压力并为它们出谋划策，下半场的比赛进入白热化，两班你追我赶不分上下，随着我们班一球的头出，全场都摒除了呼吸“当……嘟……”球进入的篮筐的同时，预示着比赛结束的哨声响起。耶！我们班以一分的领先取得了胜利，在此夺冠。
那一次篮球赛，如同一抹绚丽的色彩，晕染了我的初中时光。它承载着我们的团结、拼搏与胜利的喜悦，是初中美好生活里熠熠生辉的明珠。愿这一抹美好，永远镌刻在我记忆深处，成为我人生路上温暖且珍贵的精神宝藏。
初中的生活是美好的，但愿我们在回忆初中生活时，不要留下太多的悲伤和离别，而要留下美好的回忆与深深的祝福。
（二）
感恩遇见，不负韶华
时光如白驹过隙，初中三年的“岁月如歌”主题系列活动已近尾声。小艾的回忆、小凤的成长、小鸣的遗憾、小山的感恩，都如同一颗颗璀璨的星辰，照亮了我们这段难忘的初中时光。而在我看来，我们应感恩这美好的遇见，不负这宝贵的韶华。
感恩遇见，是感恩初中生活中遇到的每一个人。老师，是我们成长路上的引路人。他们用智慧的光芒照亮我们求知的道路，用辛勤的汗水浇灌我们求知的心田。课堂上，他们激情澎湃地讲解知识；课后，他们耐心细致地为我们答疑解惑。他们的谆谆教诲，如春风化雨，滋润着我们的心灵。同学，是我们青春岁月里的伙伴。我们一起在操场上挥洒汗水，一起在教室里为了梦想而拼搏，一起在课间分享彼此的喜怒哀乐。那些一起奋斗的日子，那些纯真的友谊，将成为我们人生中最宝贵的财富。还有那些默默为我们付出的后勤工作人员，他们的辛勤劳动为我们创造了良好的学习和生活环境。正是因为有了这些人的陪伴，我们的初中生活才如此丰富多彩。
感恩遇见，也是感恩初中生活中经历的每一件事。每一次考试的挑战，让我们学会了在压力中成长，在挫折中奋起；每一次活动的参与，让我们锻炼了自己的能力，培养了团队合作精神；每一次与朋友的争吵与和解，让我们懂得了理解和包容的重要性。这些经历，无论是成功的喜悦，还是失败的痛苦，都是我们成长的磨砺，都将成为我们人生道路上的宝贵经验。
然而，时光不会倒流，岁月不会再来。就像小鸣所说，假如岁月可以再来，他一定会好好珍惜。但人生没有如果，我们无法回到过去。我们能做的，就是珍惜当下，不负韶华。在剩下的日子里，我们要以更加饱满的热情投入到学习中，努力提升自己的知识和技能；我们要珍惜与老师、同学相处的每一刻，用心去感受这份珍贵的情谊；我们要勇敢地面对未来的挑战，不畏惧困难，不害怕失败。
“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”初中三年，是我们人生中一段重要的旅程。感恩这段旅程中所有的遇见，让我们收获了知识、友谊和成长。让我们带着这份感恩之心，不负韶华，勇敢地迈向未来，去书写属于我们自己的精彩人生。
（三）
感恩
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！当我坐在教室，手握笔杆看着“感恩”这两个字眼的时候，我首先想到的是你们。现在的我，已拥有将近成人的身高，已具备逐渐成熟的思想，而这些都离不开你们辛辛苦苦的培养和教育。我就像一棵树苗，是你们化作雨水浇灌并养育了我，使我茁壮成长；我还像一朵云彩，是你们用苍穹般宽阔的胸膛包容了我的任性与不懂事；我更像一只小鹰，在必须学会飞翔的时期，是你们残忍而又慈爱的将我推下断崖，使我在绝境中学会生存，而崖底却铺满了你们爱的稻草。
从小到大，在我的心中始终矗立着一种宏伟庄严的、被神圣不可侵犯的光圈笼罩着的物体，那不是山，却比山高；那不是海，却比海深；那不是金，却比金贵。那是你们对我重若千斤的爱，伟大无私的父爱母爱。
我并不想在这里，列举出你们对我爱的表达，因为最无私、最神圣的爱是绝对不能用文字体现的，我一直相信你们对我的爱“尽在不言中”。
常言道：知恩图报。你们给我的恩太多太多，而我回报给你们的太少太少。我现在犹如一棵树苗，你们慷慨地把灿烂温暖的阳光无穷无尽的洒在我身上，而我只能吝啬的回报给你们一点点淡淡的绿色。但是，我在这儿向你们保证，当我长成参天大树之时便是我竭尽全力以最大的回报来孝顺你们之日。
亲爱的爸爸妈妈，我永远爱你们！
最后恭祝你们身体健康，天天快乐，心想事成！
你们的孩子
XX年XX月XX日
（四）
岁月如歌演讲稿
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好。岁月匆匆，花开花落，回首往事，初中生活逝去的日子历历在目，母校的一草一木，一砖一瓦，是那样的熟悉，那样的亲切……
忘不了，美丽的校园！一千多个日日夜夜，在您温暖的怀抱里，我逐渐成长。运动场上，我奋力拼搏；校园文化艺术节里，我尽情歌唱；演讲比赛中，我努力展示自己的风采……谢谢您，让我从一个自卑的小女孩，逐步变得乐观，走向自信。在这里，我茁壮成长；在这里，我发愤图强；在这里，我释放……这里，一草一木都记录着我的成长，啊！母校，你叫我怎能将你遗忘？
忘不了，敬爱的老师！三年来，您对我的教诲，对我的关怀仍像一团团火焰在我心中燃烧！还记得，学习态度不端正时，语文老师善意的提醒；还记得，心情烦闷时，英语老师灿烂的笑容；还记得，取得成功时，化学老师振奋人心的表扬；还记得，犯错误时，历史老师的批评与鼓励；还记得，学习失误时，物理老师宽容的目光；还记得，垂头丧气时，数学老师充满激情的腔调。谢谢您，敬爱的老师！在给予我知识哺育的同时，您还教给我做人的道理，使我懂得了不仅要念好书，更要做好人。最让我难以忘怀的，就是我的班主任老师。
忘不了，亲爱的同学！忘不了我们朝夕相处的时光，忘不了我们结下的深情厚谊。我们曾一起在知识的海洋里遨游，我们曾一起在比赛中彼此鼓励，我们曾一起在足球场草坪上尽情玩耍……如今，一千多个日日夜夜已从指间悄然滑过，面对离别，心中万般不舍；回忆已经过去的点点滴滴，泪水在脸上轻轻流淌。但愿美好的记忆，永不磨灭，永驻心中！我亲爱的同学，希望你们能展开稚嫩的翅膀，飞向属于自己的那片广阔天际！
最后，我想说的是：人的一生必然要走过许多驿站，中考就是其中之一。每一个驿站，既意味着结束，也意味着一段新征程的开始。现在是看看我们毕业班同学怎样从容地走过这个生命驿站的时候了，大家准备好了吗？
刻骨铭心的三年记忆，已经慢慢孕育成为一粒闪光的珍珠，它将伴我走过一个又一个人生驿站，走向充满希望的未来！
谢谢大家！
【分析】本题考查情境作文。
任务一：一、审题立意。审题可知，要求以“岁月如歌——我的初中生活”为主题写一篇作文，初中生活包括校内、校外生活。根据小艾陈述可知初中三年有很多美好的回忆，根据小凤陈述可知初中时努力向上的，根据小鸣所讲可知三年有些许遗憾的故事，根据小山所讲可知感恩相遇。故关键词可为“美好回忆”“努力向上”“坚强拼搏”“团结友爱”“遗憾”“感恩与你”等。
二、构思选材。本文题材应为记叙文。写好记叙文必须立意新颖，蕴含丰富，记事生动，抒情动人。写的事情最好是自己经历的，不要轻易的虚构，同时也要注重情景描述，不要单一的叙事。在写的过程中，还要把记叙文的六要素说清：时间、地点、人物、起因、经过、结果。选材上可以选取你自己的一件事，也可以选择他人。例如：与奋斗相伴，可以选取因小学未接触过英语学科，升入初中担心落后，就废寝忘食的学习，利用别人课间娱乐时间背单词，经常寻求同学和老师的帮助，因为奋斗，在学期末时收获了第五名的优异成绩。自己的成绩是经过努力拼搏得到的，结尾处应点题，中心突出。
任务二：一、审题立意。审题可知，要求以“岁月如歌——我的初中生活”为主题作文。根据“三年来，虽然我并不优秀，但一直在成长的路上前行”可得知关键词为努力、向上、奋斗、拼搏等；根据“假如岁月可以再来，我一定会好好珍惜”可得知关键词为珍惜时间、珍惜身边人等。
二、构思选材。本文题材应为议论文，议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。可以是正面例子，也可以是反面例子。不论选取哪件事情，故事题材应真实，可以写奋斗、坚持、珍惜时间等，如选择“初中应奋斗”，则要展现“奋斗”的作用。例如：奥运冠军吕小军因不懈奋斗，最终赢得金牌的故事；奥运冠军徐梦桃因坚持奋斗，最终打破“收银员”的称呼；袁隆平院士因奋斗为我国解决了粮食问题等。叙述时，要注意多次提到奋斗的重要性，结尾处直接表达奋斗相伴，拥抱成功的中心思想，在此点题。
任务三：一、审题立意。三年的初中生活有喜悦、心酸、苦涩等许多回忆。写作对象可以是同学、爸爸妈妈、老师、陌生人等等，通过书信可以解释之前没解除的误会、可以表达自己对他们的感恩、可以表达自己对他们的爱意等等。不论是哪种，一定是要把自己藏在心中许久的心声表达出来，写作时要注意书信格式。
二、构思选材。本文题材应为书信，书信是指人们以书写于纸张或其它文字记录体上的文字、图像为内容的一种交流形式。它是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。首先，书信要按照一定格式书写，并且不能随意改变！书信开头顶格写称谓：如，尊敬的父母亲二位老人：见字如握！正文另起一行开头空两格，如果内容颇多要分几段写，每段一层意思。正文写完要写些有关祝愿的话：此致敬礼或祝您身体健康，万事如意。最后落款：署名，时间。落款在最右下角，时间在最末。示例：写信感恩自己的班主任老师，是您一次次在我考试失意时鼓励自己，成绩优异骄傲时鞭策自己，才让自己获得了一次次的全年级前五十的好成绩，感恩老师对自己的关爱。叙事表达时要真情实感，不用华丽辞藻，点题即可。
任务四：一、审题立意。要求在“岁月如歌”主题班会上做演讲，可以感恩岁月、感恩老师、感恩同学，也可以呼吁同学们珍惜时间等等。
二、构思选材。本文题材应为演讲稿，一般来说，演讲稿具有三种类型，第一种是叙述式，第二种为议论式，第三种则是说明式。不管撰写哪种类型的演讲稿，都要用通俗易懂，生动形象的语言传达自己的观点与看法，不要将文章写的过于死板，更不能讲空话，大话，甚至于假话。要引起听众的共鸣。另外，任何内容都要围绕中心而展开。示例：感恩老师的辛勤教导、感恩同学的互相帮助、感恩父母的亲切呵护等，围绕感恩而进行展开，结尾处要重点呼吁大家世界美好，感恩你我！
【解答】例文：
（一）
那一抹美好
初中生活是美好的，它记载了我们的欢声笑语，我也时常会想，我就会像这样，一直待到生命的齿轮载着我慢慢走过我的初中生活……记忆中，那一次的篮球赛，是美好的。
那时我们一年一次的篮球赛，作为上一届的冠军，我们班自然不会松懈，经过一轮轮的精挑细选，终于敲定了6个人——四个正选，三个替补。
我们向往的篮球赛终于来临，该我们班上场时，四周一围满了我们班的人，嘟……随着一声哨响，比赛正式开始此起彼伏的加油声响彻云霄。赛场上，那疾驰的身影随着我们的加油声更矫健了，渐渐的，我们班杂乱的加油声融成了一声声的29班加油！29班加油！
在我们的鼓励下，我们班的分数处于领先的地位赛中休息时，我们班的同学为已经筋疲力尽的赛员们送水，送纸巾……那时的我们班是那么的团结友爱！在全班同学的关怀下，短暂的休息之后，我们的赛员又恢复到了生龙活虎的状态，下半场比赛开始，我们班一路过关斩将的冲到了总决赛，在上半场的比赛中我们班的分数低了几分，中场休息时，我们班同学并没有讽刺挖苦，而是安慰他们，减小他们的心理压力并为它们出谋划策，下半场的比赛进入白热化，两班你追我赶不分上下，随着我们班一球的头出，全场都摒除了呼吸“当……嘟……”球进入的篮筐的同时，预示着比赛结束的哨声响起。耶！我们班以一分的领先取得了胜利，在此夺冠。
那一次篮球赛，如同一抹绚丽的色彩，晕染了我的初中时光。它承载着我们的团结、拼搏与胜利的喜悦，是初中美好生活里熠熠生辉的明珠。愿这一抹美好，永远镌刻在我记忆深处，成为我人生路上温暖且珍贵的精神宝藏。
初中的生活是美好的，但愿我们在回忆初中生活时，不要留下太多的悲伤和离别，而要留下美好的回忆与深深的祝福。
（二）
感恩遇见，不负韶华
时光如白驹过隙，初中三年的“岁月如歌”主题系列活动已近尾声。小艾的回忆、小凤的成长、小鸣的遗憾、小山的感恩，都如同一颗颗璀璨的星辰，照亮了我们这段难忘的初中时光。而在我看来，我们应感恩这美好的遇见，不负这宝贵的韶华。
感恩遇见，是感恩初中生活中遇到的每一个人。老师，是我们成长路上的引路人。他们用智慧的光芒照亮我们求知的道路，用辛勤的汗水浇灌我们求知的心田。课堂上，他们激情澎湃地讲解知识；课后，他们耐心细致地为我们答疑解惑。他们的谆谆教诲，如春风化雨，滋润着我们的心灵。同学，是我们青春岁月里的伙伴。我们一起在操场上挥洒汗水，一起在教室里为了梦想而拼搏，一起在课间分享彼此的喜怒哀乐。那些一起奋斗的日子，那些纯真的友谊，将成为我们人生中最宝贵的财富。还有那些默默为我们付出的后勤工作人员，他们的辛勤劳动为我们创造了良好的学习和生活环境。正是因为有了这些人的陪伴，我们的初中生活才如此丰富多彩。
感恩遇见，也是感恩初中生活中经历的每一件事。每一次考试的挑战，让我们学会了在压力中成长，在挫折中奋起；每一次活动的参与，让我们锻炼了自己的能力，培养了团队合作精神；每一次与朋友的争吵与和解，让我们懂得了理解和包容的重要性。这些经历，无论是成功的喜悦，还是失败的痛苦，都是我们成长的磨砺，都将成为我们人生道路上的宝贵经验。
然而，时光不会倒流，岁月不会再来。就像小鸣所说，假如岁月可以再来，他一定会好好珍惜。但人生没有如果，我们无法回到过去。我们能做的，就是珍惜当下，不负韶华。在剩下的日子里，我们要以更加饱满的热情投入到学习中，努力提升自己的知识和技能；我们要珍惜与老师、同学相处的每一刻，用心去感受这份珍贵的情谊；我们要勇敢地面对未来的挑战，不畏惧困难，不害怕失败。
“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”初中三年，是我们人生中一段重要的旅程。感恩这段旅程中所有的遇见，让我们收获了知识、友谊和成长。让我们带着这份感恩之心，不负韶华，勇敢地迈向未来，去书写属于我们自己的精彩人生。
（三）
感恩
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！当我坐在教室，手握笔杆看着“感恩”这两个字眼的时候，我首先想到的是你们。现在的我，已拥有将近成人的身高，已具备逐渐成熟的思想，而这些都离不开你们辛辛苦苦的培养和教育。我就像一棵树苗，是你们化作雨水浇灌并养育了我，使我茁壮成长；我还像一朵云彩，是你们用苍穹般宽阔的胸膛包容了我的任性与不懂事；我更像一只小鹰，在必须学会飞翔的时期，是你们残忍而又慈爱的将我推下断崖，使我在绝境中学会生存，而崖底却铺满了你们爱的稻草。
从小到大，在我的心中始终矗立着一种宏伟庄严的、被神圣不可侵犯的光圈笼罩着的物体，那不是山，却比山高；那不是海，却比海深；那不是金，却比金贵。那是你们对我重若千斤的爱，伟大无私的父爱母爱。
我并不想在这里，列举出你们对我爱的表达，因为最无私、最神圣的爱是绝对不能用文字体现的，我一直相信你们对我的爱“尽在不言中”。
常言道：知恩图报。你们给我的恩太多太多，而我回报给你们的太少太少。我现在犹如一棵树苗，你们慷慨地把灿烂温暖的阳光无穷无尽的洒在我身上，而我只能吝啬的回报给你们一点点淡淡的绿色。但是，我在这儿向你们保证，当我长成参天大树之时便是我竭尽全力以最大的回报来孝顺你们之日。
亲爱的爸爸妈妈，我永远爱你们！
最后恭祝你们身体健康，天天快乐，心想事成！
你们的孩子
XX年XX月XX日
（四）
岁月如歌演讲稿
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好。岁月匆匆，花开花落，回首往事，初中生活逝去的日子历历在目，母校的一草一木，一砖一瓦，是那样的熟悉，那样的亲切……
忘不了，美丽的校园！一千多个日日夜夜，在您温暖的怀抱里，我逐渐成长。运动场上，我奋力拼搏；校园文化艺术节里，我尽情歌唱；演讲比赛中，我努力展示自己的风采……谢谢您，让我从一个自卑的小女孩，逐步变得乐观，走向自信。在这里，我茁壮成长；在这里，我发愤图强；在这里，我释放……这里，一草一木都记录着我的成长，啊！母校，你叫我怎能将你遗忘？
忘不了，敬爱的老师！三年来，您对我的教诲，对我的关怀仍像一团团火焰在我心中燃烧！还记得，学习态度不端正时，语文老师善意的提醒；还记得，心情烦闷时，英语老师灿烂的笑容；还记得，取得成功时，化学老师振奋人心的表扬；还记得，犯错误时，历史老师的批评与鼓励；还记得，学习失误时，物理老师宽容的目光；还记得，垂头丧气时，数学老师充满激情的腔调。谢谢您，敬爱的老师！在给予我知识哺育的同时，您还教给我做人的道理，使我懂得了不仅要念好书，更要做好人。最让我难以忘怀的，就是我的班主任老师。
忘不了，亲爱的同学！忘不了我们朝夕相处的时光，忘不了我们结下的深情厚谊。我们曾一起在知识的海洋里遨游，我们曾一起在比赛中彼此鼓励，我们曾一起在足球场草坪上尽情玩耍……如今，一千多个日日夜夜已从指间悄然滑过，面对离别，心中万般不舍；回忆已经过去的点点滴滴，泪水在脸上轻轻流淌。但愿美好的记忆，永不磨灭，永驻心中！我亲爱的同学，希望你们能展开稚嫩的翅膀，飞向属于自己的那片广阔天际！
最后，我想说的是：人的一生必然要走过许多驿站，中考就是其中之一。每一个驿站，既意味着结束，也意味着一段新征程的开始。现在是看看我们毕业班同学怎样从容地走过这个生命驿站的时候了，大家准备好了吗？
刻骨铭心的三年记忆，已经慢慢孕育成为一粒闪光的珍珠，它将伴我走过一个又一个人生驿站，走向充满希望的未来！
谢谢大家！
【点评】（1）文章以初中篮球赛为线索，生动描绘比赛场景，展现班级团结友爱。语言活泼，如“此起彼伏的加油声响彻云霄”。通过比赛夺冠，凸显初中生活美好。结尾抒情，表达对初中生活的珍惜与祝福，情感真挚，能引起读者共鸣。
（2）这篇文章紧扣情境，围绕“感恩遇见，不负韶华”展开论述。先结合同学发言引出观点，再从感恩人与事两方面阐述感恩遇见，接着以小鸣话语过渡到不负韶华，结尾引用诗句升华。逻辑清晰，语言流畅，情感真挚，有一定感染力。
（3）这封信情感真挚，以树苗、云彩、小鹰作比，生动表达对父母养育之恩的感激。语言质朴却饱
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