2 济南的冬天 同步分层作业（含答案+解析）2024-2025学年统编版七年级语文上册

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2 济南的冬天 同步分层作业
一、积累与运用
阅读语段，完成下面小题。
春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人将四季书写于字里行间，带我们领略时序之美。春天，眼前花团锦簇，美不胜收，牧童的笛声传递春的气息，鸟儿也①____（A.随声附和 B.呼朋引伴）地卖弄清脆的喉咙。夏雨一来，就更是另一番风情。花朵怒放着，chéng____清的溪水奔流着，数不清的杂草②____（A.雨后春笋 B.争先恐后）地生长着……当树叶 xiāng____上金边，田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。还有那可爱的水藻，把一年到头终年 zhù xù 的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天。
1．根据拼音，在语段的横线里写出正确的汉字。
2．请为①②两处选择最适合的成语，将字母填在语段的横线上。
3．语段的画线句有语病，你的修改意见是：　 　。
4．下列说法错误的一项是（　　）
A．“春风夏雨，秋霜冬雪”中的“春风”是名词。
B．“带我们领略时序之美”中的“领略”是动词。
C．“田野染上一层金黄”中的“一层”是形容词。
D．“还有那可爱的水藻”中的“那”是代词。
二、单选题
5．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（　　）
①那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上____着点儿热气。
②况且那长枝的垂柳还要在水里____个影儿呢。
③因为有这样____的冬天，干啥还希望别的呢！
④就是这点儿____不能一时实现，他们也并不着急。
A．喷 照 慈祥 幻想
B．冒 照 慈善 幻想
C．冒 留 慈善 想法
D．喷 留 善意 想法
6．将下列句子组成语段，排列顺序正确的一项是（　　）
①朗读时，内心要对文章的感情基调有一个明确的把握和提示，才能准确而充分地传达出恰如其分的感情。②《济南的冬天》的感情基调则是温和、明净、亲切、眷恋的。③感情基调，是指一篇文章整体的、基本的感彩和声音语调。④比如，《春》的感情基调是轻松、愉快、热烈、充满希望的。⑤有人把文章的感彩分为挚爱和憎恨、悲哀和喜悦、惊惧和欲求、急切和冷漠、愤怒和疑惑等不同种类。
A．④②①③⑤ B．③⑤①④② C．②③⑤①④ D．③⑤①②④
7．下面文段中有语病的一项是（　　）
A．生活如歌，每一天都是跳动的音符；生活如诗，每一日都是多彩的诗行。
B．在生活中，保持乐观的心态很重要。
C．如果你愁眉苦脸，不仅影响身心健康，还会使学习效率下降，甚至使别人也受到你坏情绪的影响。
D．所以我们要乐观地看待周围的一切，不论成功或失败，不论顺利或挫折，只有你乐观对待，你才会从中找到快乐。
8．下列加粗词语在句中的含义，解释有误的一项是（　　）
A．济南的冬天是响晴的。（晴朗无云）
B．因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！（对人关怀，富有同情心）
C．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（娇柔而秀美）
D．自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（透明的，不可捉摸的）
9．下列词语中加粗字的字音、字形完全正确的一项是（　　）
A．水藻（zǎo） 晒着（sài） 贮蓄（zhù） 摇蓝（lán）
B．准保（zhǔn） 镶上（xiāng） 澄清（chéng） 水墨画（mè）
C．发髻（jì） 秀气（xiù） 着落（zháo） 温晴（wēn）
D．响晴（xiǎng） 济南（jǐ） 看护（kān） 着急（zháo）
三、现代文阅读
阅读下文，回答下列小题。
江南落雪
古清生
江南的冬天，总是会落雪的。今年的冬天和往常的冬天一样，我从北京回到江南山坳上的小镇，就逢上了一场小雪。山野是一片的白，久长的时间里没有听到的八哥的叫声，也悉数地听到了，它们栖落在满是白雪的冬青树上，把叶子上的雪粉儿抖得纷纷扬扬，还原出冬青树的新鲜的绿色。旧历年已是很近了，城里已经禁绝的鞭炮，在小镇上仍是间或地啪嘭响起，老屋的房头，还是有米泡机吱吱地摇着。
但江南的雪，却总也是新鲜的，它是江南的冬天里开放的昙花，美丽且短暂。所以江南人士，也总是要怀着赏花的心情看雪，对那忽然一夜间白茫茫的山野感到无比的新奇。即便是北方人，怕也会对江南的雪产生别样的心情。因为这里的雪，它生得很嫩，像小鸡小鸭的雏儿的绒毛，很轻很轻地覆盖在山野上，稍有阳光的触摸，它们就承受不住，会融为清清的水滴，洗出泥土上的新绿。
我想，唯有现在，江南落雪的景致才符合我的心情。都市化的快节奏的竞争，人的心情愈渐浮躁，如我现在这样站在阳台上看雪花悠悠飘落，渐渐积白了山野的心情确难再得到。
然而，落雪的江南，无论如何是很值得一看的，即使匆匆一瞥，也能够留下长久的记忆。如今，雪是白了满山。从山中扯出一条涧来，涧上是些白的胖乎乎的卵石，清泉反倒扭出一道乌亮的水痕，潺潺地往山外流去。而田间是白茫茫的，近看却另有风景，因为那雪间，总是有一些盖不住的青苗，探出几片青青的叶子，还有一些冬天开放的小黄花，它们也会在雪中亮出几朵惊喜。水塘中更能见到一些水鸟，它们在一些枯荷间游弋，被雪挤得小了的空间，并未使水鸟们感到生存困难。如果放眼看那山间的农户，红墙黑瓦的房屋，已让白雪压得很矮。一缕淡蓝的炊烟，袅袅地飘往山中，屋后的竹，也是垂下了枝头。这似乎还不能说明什么，因为落雪的江南，特别是我的山坳上的小镇，落雪以后，会有一种宁静，一种忽然而至的洁净、单纯和悠然。还有的是，毕竟江南有莽莽群山，雄峰耸立，波迭起伏，大写意地横亘在天地之间。而神秘的苍郁的森林，俱由雪来铺陈，山几乎成为白的群山，雪的群山，间或露出一两处褐色的山崖，绿的植被，红的梅花，有山鹰悠悠地盘旋，寂静的雪谷，便是会幽幽传来一两声鸟啼或山麂的鸣叫，悠然而缥缈。
我以为，江南的雪景，最美丽的，要算那冰凌了。雪后一场小雨，那积雪的枝头会忽然挂起无数冰凌，如水晶般透明剔亮，阳光照在上面，折射出千万种光芒。最是那红梅蜡梅，满树的梅花开放，忽然悉数冻在冰凌中，就如水晶中的花了。而花的细微处被冰凌放大，清亮又朦胧，冰的千种，花的千种，构成一个美妙而神奇的童话世界。那么，加以几处残雪的点缀，几束阳光的照耀，几只鸟雀的啼鸣，几道山泉的流淌，人在其中，梦耶幻兮，不知进入何境。江南落雪，江南总要落雪。江南的雪总是给我们以纯洁的媚态，总是风情万种地装饰着江南的冬天，这并不算很冷但还是冷着的冬天，经由时间的封存，却能够暖暖地装在我的心里，像那冰冷却又热烈着的美酒。
（摘自《文范·经典美文》，有删节）
10．文章开头写江南山坳小镇的那场小雪，有什么作用？
11．选文中的江南雪景有什么特点？对表达作者的情感起什么作用？
12．文章第四段是怎样描写江南落雪景色的？请作简要分析。
13．怎样理解江南的冬天像“冰冷却又热烈着的美酒”？
答案解析部分
【答案】1．澄；镶；贮蓄
2．B；B
3．删去“一年到头”或“终年”
4．C
【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读文章时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。
（3）本题考查病句修改。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法， 还需要提高修改病句的语感能力。
（4）本题考查辨析词语。包括名词、动词、形容词、代词等的词。
1．首先，需要准确拼读给出的音节，然后结合语段的具体语境，理解这些音节所代表的汉字。例如，“chéng清”根据语境和拼音，可以确定是“澄清”，表示清澈透明；“xiāng上金边”则根据语境和拼音，可以确定是“镶”，表示装饰；“zhù xù”根据语境和拼音，可以确定是“贮蓄”，表示储存、积存。这些都需要学生准确理解语境，并结合拼音知识来确定正确的汉字。
故答案为： 澄；镶；贮蓄
2．对于①处，需要理解“随声附和”和“呼朋引伴”的含义，并结合语段中描述鸟儿的行为来选择最合适的成语。在这里，“呼朋引伴”更能体现出鸟儿们聚集在一起，共同卖弄喉咙的情景，因此选择B.
对于②处，需要理解“雨后春笋”和“争先恐后”的含义，并结合语段中描述杂草生长的情境来选择最合适的成语。在这里，“争先恐后”更能体现出杂草们争相生长，竞相展示，力的情景，因此选择B。
故答案为： B；B
3．病因：语意重复；删去“一年到头”或“终年”。
故答案为： 删去“一年到头”或“终年”
4．C.“染上一层金黄”中“一层”为量词；并非“形容词”；
故答案为：C。
5．【答案】B
【解析】①“冒”字更能体现热气轻柔、缓缓散发的状态，符合济南冬天温和的特点；“喷”则显得过于猛烈，与语境不符。
②“留”个影儿生动写出垂柳倒映水中的静态美，而“照”更侧重主动投射，不如“留”贴切。
③“慈善”形容冬天的温和宜人，赋予冬天人的温情，比“慈祥”（多用于形容人）更适合修饰景物；“善意”与冬天搭配不当。
④“想法”指具体的念头，符合语境中对愿望的平实表述；“幻想”带有不切实际的意味，与文意不符。
综上所述，正确答案为C。
故答案为：C。
本题考查对词语的理解及运用。先要分析词语本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
6．【答案】B
【解析】通过阅读可知，语段围绕“感情基调”这个话题论述，③句首先引出本段要论述的话题“感情基调”，应该排在首句；“感情基调”包括感彩和声音语调，⑤句先谈感彩的分类；紧接着①句，论述朗读时“感情基调”对“感彩”的影响；②④都是列举示例来论证①句，根据④句“比如”可知，这是列举的第一个例子，应排在②句前面。故排列顺序为：③⑤①④②，选B。
故答案为：B
本题考查语句排序。这是一段议论性文字，作答时首先找到概括性的观点，再根据上下句衔接的紧密度或逻辑关系进行排序。
7．【答案】B
【解析】本题考查病句的辨析和修改。
ACD.正确；
B.有误，成分残缺，应在“保持”前加上“我们”。
故答案为：B。
本题考查病句修改。要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
8．【答案】B
【解析】A.正确；
B.不正确；“慈善”指济南的冬天不太冷；
C.正确；
D.正确；
故答案为：B。
本题考查词语的理解。理解词语意思可以先看词语的字面义，拆解字词进行初步解读。还可结合语境，分析词语在具体句子或段落中所表达的特定含义。此外，联系近义词、反义词来辅助理解，也能通过查阅字典、词典等工具书获取准确释义。
9．【答案】D
【解析】A.“晒着”的“晒”应读“shài”，而非“sài”；“摇蓝”的“蓝”为错别字，正确为“篮”；
B.“水墨画”的“墨”应读“mò”，而非“mè”；
C.“着落”的“着”在此处应读“zhuó”，而非“zháo”；
D.正确；
故答案为：D。
本题考查学生对字音字形的识记和辨析能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。
【答案】10．开篇点题，总起全文。突出江南小雪带来的生机与绿意；渲染温馨氛围，奠定全文情感基调。
11．江南雪景有着静谧、纯洁的特点。用来衬托作者宁静、安适、悠然的心境和对家乡的热爱之情。
12．示例一：点面结合。先分点描写山上、田间、水塘、山村落雪的情景，突出落雪的宁静、纯净、单纯、悠然；再写江南落雪的大写意画面，突出江南雪景的苍茫、缥缈。（示例二：动静结合。写山涧有静卧的卵石，也有潺潺的流水；写田野有茫茫的白雪，也有探头探脑的新叶；写水塘，有枯立的荷叶，也有游弋的水鸟；写莽莽群山，雄峰耸立，其间也不忘点缀麂鸣、鸟啼。动静结合的描写，使江南落雪之景，富有动感和生机。示例三：绘形绘色。作者用大量表现形态的叠词、表现色彩的形容词，绘形绘色，具有形象感、色彩美。用“潺潺”写流水，用“白茫茫”写田野，用“袅袅”写炊烟，用“莽莽”写群山，用“悠悠”写山鹰；白的群山，绿的植被，红的梅花，共同组成美丽的画幅。）
13．江南的冬天是“冷着的冬天”，但由于美丽、纯洁的落雪的点缀而显得风情万种，使人心中充满暖意，这样写表达了作者对江南落雪的冬天的赞美之情。
【解析】（1）本题考查句段作用。提示答题者从结构和内容两方面来作答。内容角度需要解释句子的含义和句中人物的形象、情感等。结构一般有呼应或照应的作用或过渡或铺垫等。
（2）本题考查景物特点的概括与作用分析。景物描写包括对人物活动的时间、地点、气候以及景物等的描写。景物描写不仅能丰富文章内容，还能推动情节发展，前后照应，渲染氛围，表现人物的情感和精神。
（3）本题考查景物描写的方法分析。分析景物的写法角度较多，通常可从感官维度（视觉、听觉等多感官联动）和表现手法（比喻、拟人等修辞及动静、虚实结合）入手，再结合其与情感、情节的关联判断作用。
（4）本题考查文章中重要语句的理解。做题时一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感，三要结合文章的主题。分析时不仅要理解其内容，更要理解写作手法、意图、构思上的作用。
10．解答此题要从结构与内容两方面来分析。从内容上看，这段描写江南山凹小镇的小雪，描写八哥的叫声，“冬青树的新鲜的绿色”“米泡机吱吱地摇着”，让我们感受到江南雪景中的一片生机。结合下文内容来看，其目的是为了引出下文对落雪江南的描写，从而抒发作者对江南雪，落雪江南的喜爱与赞美之情。所以在结构上起到开篇点题，总领全文的作用。
故答案为：开篇点题，总起全文。突出江南小雪带来的生机与绿意；渲染温馨氛围，奠定全文情感基调。
11．根据四、五自然段中雪中景物的描写，特别是其中的“特别是我的山凹上的小镇，落雪以后，会有一种宁静，一种忽然而至的洁净、单纯和悠然”一句，可以看出江南雪景的突出特点是静、净。正因为它的宁静、洁净，所以作者无比的喜爱，认为“江南的雪总是给我们以纯洁的媚态，总是风情万种地装饰着江南的冬天，这并不算很冷但还是冷着的冬天，经由时间的封存，却能够暖暖地装在我的心里，像那冷冰却又热烈着的美酒”，作者是以雪景的宁静、纯洁、悠然，来衬托自己内心的宁静与悠然。
故答案为：江南雪景有着静谧、纯洁的特点。用来衬托作者宁静、安适、悠然的心境和对家乡的热爱之情。
12．阅读第四段内容，作者先写的是满山的白雪，再写山上的沟涧，沟涧中的卵石、清泉；然后写白茫茫的田间，再写田间的青苗叶子、花；接着又写水塘、远处的农户，以及农户的房屋、炊烟、屋后的竹等。可以看出都是先总体再局部，即注意了点与面的结合。而且这里描写的景物，有静态的，还有动态度的，比如飞鸟、流泉，表现了作者的描写还有动与静的结合。如果再仔细地阅读，可以发现语段中有“白”“黄”“绿”“红”等表现色彩的词，所以也可从色彩与形体的结合来分析。
故答案为：示例一：点面结合。先分点描写山上、田间、水塘、山村落雪的情景，突出落雪的宁静、纯净、单纯、悠然；再写江南落雪的大写意画面，突出江南雪景的苍茫、缥缈。（示例二：动静结合。写山涧有静卧的卵石，也有潺潺的流水；写田野有茫茫的白雪，也有探头探脑的新叶；写水塘，有枯立的荷叶，也有游弋的水鸟；写莽莽群山，雄峰耸立，其间也不忘点缀麂鸣、鸟啼。动静结合的描写，使江南落雪之景，富有动感和生机。示例三：绘形绘色。作者用大量表现形态的叠词、表现色彩的形容词，绘形绘色，具有形象感、色彩美。用“潺潺”写流水，用“白茫茫”写田野，用“袅袅”写炊烟，用“莽莽”写群山，用“悠悠”写山鹰；白的群山，绿的植被，红的梅花，共同组成美丽的画幅。）
13．文章中看似矛盾的语句，往往是表述的角度不同。“冰冷”一词好理解，因为这是江南的冬天；而说它“热烈”，这就要结合文中的抒情议论句去理解，作者此句前写道：“这并不算很冷但还是冷着的冬天，经由时间的封存，却能够暖暖地装在我的心里”，意思是说江南的雪有别样的美，它的宁静、纯洁与悠然，会让人心里充满暖意，这种暖意如“热烈的美酒”，生动表现出作者对落雪江南的喜爱程度。
故答案为：江南的冬天是“冷着的冬天”，但由于美丽、纯洁的落雪的点缀而显得风情万种，使人心中充满暖意，这样写表达了作者对江南落雪的冬天的赞美之情。
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