23 女娲造人 同步分层作业（含答案+解析）2024-2025学年统编版七年级语文上册

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23*女娲造人 同步分层作业
一、积累与运用
阅读语段，按要求完成题目。
据说，女wā一天当中能够变化七十次。有一天，她行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气篷勃起来才好。……想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，参和了水，在手里róu团着，成了第一个娃娃样的东西。
1．根据拼音写汉字。
女 wā　 　 róu　 　团
2．“莽莽榛榛”在语段中的意思是　 　。
3．语段中有两个错别字，请找出来并加以修改。
“ ”改为“　 　”
“　 　”改为“　 　”
4．语段中多处出现了与“她”词性相同的词，请找出两个：　 　、　 　。
二、单选题
5．下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（　　）
A．我们从“大闹天宫”等故事中了解到孙悟空的神通广大、英勇无畏。
B．镜子不小心被打碎，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上。
C．人们行走其间，听啁啾鸟鸣，闻清新空气，不由得眉开眼笑，心生欢喜。
D．经过一天的军训，同学们依然神采奕奕，疲倦不堪。
6．下列句子使用成语正确的一项（　　）
A．演唱会在江北举行，从大剧院到市区，沿途街道门庭若市。
B．发令枪响后，黎明首当其冲，跑在最前头，最终夺得了金牌。
C．在自私自利者的心目中，公而忘私、舍己为人的行为是不堪设想的。
D．云雾山，实在是令人叹为观止，它以独特的云雾山水，浓郁的风土人情和古往今来的风流人物，吸引着无数游人。
7．语言运用——下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．女娲是远古时代神通广大的一个女神。
B．传说女娲用泥土仿照自己创造了人，创造了人类社会。又替人类建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，但是被传为婚姻女神。
C．《女娲造人》中的女娲是神，既有非凡的能力，又有人的情感。
D．大地上虽然有了人类，但女娲的工作也还没有禁止。
8．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．疮伤 枯藤 泥潭 眉开眼笑
B．原野 贱落 荒凉 世世代代
C．蓬勃 山崖 搅混 非凡气概
D．泥浆 开辟 麻烦 兴高彩烈
9．下列词语中加点字注音全都正确的一项是（　　）
A．滑稽（jì） 嬉戏（xī） 花团锦簇（cù） 女娲（wā）
B．栖息（qī） 吆喝（yāo） 昂首挺立（áng） 莽莽（mǎnɡ）
C．沐浴（mù） 澄澈（chéng） 津津有味（jīng） 蓬勃（péng）
D．寻觅（mì） 霹雳（lì） 混为一谈（hǔn） 省事（shěng）
10．下列各句中加下划线的成语使用不正确的一项是（　　）
A．在走向茫茫宇宙的过程中，神通广大的航天器是人类探索宇宙最有力的帮手。
B．看到满山的柚子树结满了柚子，丰收在望，果农们一个个眉开眼笑。
C．为把“环境保护”工作落到实处，王书记灵机一动，经常到辖区内的各个工厂走访。
D．有一年紫藤没有开花，她仍然兴高采烈地组织了聚会，以纪念往年的花开景象。
三、现代文阅读
现代文阅读
夸父逐日
袁珂
夸父族是大神后土传下来的子孙。后土是幽冥世界幽都的统治者，权力泿大。幽都在北海里面有黑鸟、黑蛇、黑豹、黑龙、黑狐，连人都是黑的，看守幽都城门的就是巨人土伯，他是大神后土的臣子。他长着老虎的头，头上有一对坚利的角，额颅上有三只眼睛，身子无比巨大。我们见了巨人土伯这种形象，就可以想见那幽都之王后土的威严是怎样的了。
夸父族的人住在北方大荒中的一座叫作“成都载天”的山上，一个个都是身材高大的巨人，力气也极大，他们的性格既勇敢坚强，又比较和平善良，喜欢替人们打抱不平。
他们当中，曾经有这样一个人，做了这么一件叫人吃惊的事——
这个夸父族人，有一天，看见原野上西斜的太阳，忽然发生一种奇想。
他想道：____。
想着，他就果然提起长腿，迈开大步，向着西斜的太阳追去。追呀追呀，夸父在原野上奔驰，快得像一阵风，瞬息间就已经超越千里，一直把太阳追到禺谷。
禺谷，就是虞渊，是太阳落下的地方。一团极大的红亮的火球，就在他的面前。夸父已经完全处在这片大的光明的包围中了，他欢喜地举起双手来，想把眼前这个大红球捉住。
就在这时，他忽然感到一种极其烦躁的口渴，是的，他简直忍受不了。这当然并不奇怪，因为他被炎热的太阳烤炙着，又奔跑了老大半天，实在疲倦极了。
他只得暂时放弃了想要追捕的太阳，伏下身子来，去喝黄河、渭水里的水。经他这么咕嘟嘟一喝，霎时间两条大河的水都给他喝干了，可是那烦躁而难受的口渴还是没有止住。
他再向北方跑去，想去喝大泽里的水，那大泽又叫“瀚海”，在雁门山的北边，是鸟雀们孽（zī）生幼儿和更换毛羽的地方，纵横有千里宽广，这倒是一处好水泉，可惜他还没有到达目的地，就在中途渴死了。
他颓然地像一座山一样地倒下来，大地和山河都因为这巨人的倒下而发出轰然的震响。这时，太阳正向虞渊落去，把最后几缕金色的光辉涂抹在夸父的脸颊上，夸父遗憾地看着西沉的太阳，“唉——”地长叹了一声，便把手里拄的杖奋力往前一抛，闭上眼睛长眠了。
到第二天早晨，当太阳又从东方升起，用他的金光来普照大地的时候，就发现昨天倒毙在原野上的夸父，已经变作一座大山，山的北边有一片绿叶茂密、鲜果累累的桃林，那就是夸父抛出去的手杖变成的。
11．夸父是一个巨人，这则神话故事是如何表现巨人之“巨”的 请加以概括。
12．文中横线的空缺处是夸父逐日的原因，请你发挥合理的想象进行补写。
13．结尾夸父死后，他的手杖变成一片桃林。对这样的结尾你是怎样理解的 谈谈你的看法。
14．“夸父逐日”现已成了一个成语，你认为以下哪个义项更符合神话这一文体的特点 请说明理由，
A.比喻有宏大的志向或巨大的力量气魄
B.比喻不自量力
答案解析部分
【答案】1．娲；揉
2．形容草木丛生的样子
3．篷；蓬；参
4．这什么；它
【解析】（1）本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义。
（2）本题考查对词语意义的理解。词语的意义有字典义和语境义，理解的时候既要解释字典义，也要解释语境义。网络新词我们也要注意积累。
（3）本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义。
（4）本题考查对代词的理解。代词就是代替名词、动词、形容词、数量词、副词的词，包括：（a）人称代词，如“我、你、他、我们、咱们、自己、人家”；（b）疑问代词，如“谁、什么、哪儿、多会儿、怎么、怎样、几、多少”；（c）指示代词，如“这、这里、这么、这样、这么些、那、那里、那么、那样、那么些”。平时学习注意理解。
1．第1空， 女 wā，应写作：女娲，“娲”不要写成“涡”或“娃”；
第2空， róu团 应写作：揉团，“揉”不要写成“柔”。
故答案为：娲；揉
2．莽莽榛榛：形容草木丛生的样子。
故答案为： 形容草木丛生的样子
3．篷勃 应写作：蓬勃； 参和 应写作：掺和
故答案为：篷；蓬；参；掺
4．“她”是代指女娲，是代词；文段里还有：这、什么、它都是代词。
故答案为：这什么；它
5．【答案】D
【解析】A：神通广大：法术广大无边，形容本领高超，无所不能。使用正确；
B：灵机一动：急忙中转了一下念头（多指临时想出了一个办法），使用正确；
C：眉开眼笑：眉毛舒展，两眼充满笑意。形容高兴愉快的样子，使用正确；
D：疲倦不堪：形容非常疲乏，不能忍受，不合语境，故不正确。
故答案为：D
本题考查成语的运用的辨析理解。成语的运用要明白成语的意思，还要结合具体的语境分析，不要前后矛盾，注意成语（词语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。不要错用，复习时要引起重视。
6．【答案】D
【解析】A项，“门庭若市”原意是形容来客很多，非常热闹。但在此句中，它被用来形容“沿途街道”，显然与街道的实际情况不符，因为街道并不是用来接待客人的场所，所以成语使用不当。
B项，“首当其冲”原意是最先受到攻击或遭受灾难，但在句中却被用来形容黎明在比赛中跑在最前面，这与成语的原意完全不符，因此成语使用错误。
C项，“不堪设想”原意是事情的结果不能想象，会发展到很坏或很危险的地步。但在此句中，它被用来形容对“公而忘私、舍己为人”这种高尚行为的不理解或无法接受，这与成语的原意相去甚远，因此成语使用错误。
D项，“叹为观止”原意是赞美所见到的事物好到了极点，用在此句中形容云雾山的美丽和吸引力，完全符合语境，因此成语使用正确。
故答案为：D
本题考查的是成语的正确使用。解题方法在于准确理解每个成语的含义和用法，并将其与句子的语境相结合进行判断。技巧在于积累常见的成语及其用法，并学会在语境中灵活运用。易错点在于对成语含义的误解或误用，因此在学习和运用成语时需要特别注意。拓展迁移方面，可以进一步学习其他成语的用法和搭配，以提高自己的语言表达能力。
7．【答案】C
【解析】A项中，“女娲是远古时代神通广大的一个女神”存在语序不当的问题。在多重定语中，数量词或指示代词应放在形容词之前，以符合汉语的语法习惯。因此，“一个”应放在“神通广大”之前，即“女娲是远古时代的一个神通广大的女神”。故A项错误。
B项中，“但是被传为婚姻女神”存在关联词使用不当的问题。原句中的“但是”表示转折关系，但在此上下文中，前后句之间并无明显的转折关系，而是顺承或因果关系。因此，“但是”应改为“因此”或“所以”，以表达正确的逻辑关系。故B项错误。
C项中，“《女娲造人》中的女娲是神，既有非凡的能力，又有人的情感”表述清晰，逻辑合理，无语病。这句话准确地描述了女娲在《女娲造人》这一故事中的形象特点。故C项正确。
D项中，“大地上虽然有了人类，但女娲的工作也还没有禁止”存在关联词位置不当的问题。在复句中，如果两个分句的主语不同，那么关联词应放在主语之前，以明确句子的逻辑关系。此句中，“大地上”和“女娲”是两个不同的主语，因此“虽然”应放在“大地上”之前。故D项错误。
故答案为：C
本题考查的是对句子语病的辨析能力。解题方法包括识别语序不当、关联词使用不当、主语不一致等常见的语病类型，并通过调整语序、更换关联词或调整句子结构等方式进行修正。易错点在于对语病类型的识别不够准确或修正方法不当。拓展迁移方面，可以进一步学习其他类型的语病辨析方法，如识别成分残缺、搭配不当、句式杂糅等语病，并加强练习以提高语病辨析的准确性和效率。
8．【答案】C
【解析】A项中，"疮伤"一词存在错别字，应为"创伤"。"疮"通常指皮肤上的溃疡或伤口，而"创"则更侧重于由外力造成的伤口或损害，与"伤"字结合时，表示由外力作用而致的伤口。因此，"疮伤"这一表述不准确，应为"创伤"。故A项错误。
B项中，"贱落"一词存在错别字，应为"溅落"。"溅"字有液体受冲击而向外四射的意思，与"落"结合时，常用于描述液体或物体从高处落下并溅开的情景。而"贱"字则常用于形容价格低或品质差，与"落"字结合无法形成合理的词义。故B项错误。
C项中，所有词语均书写正确，无错别字。每个词语的构成都符合汉语的构词规律，且词义明确，无语义上的混淆或歧义。故C项正确。
D项中，"兴高彩烈"一词存在错别字，应为"兴高采烈"。"兴高"表示兴致高昂，"采烈"则表示精神旺盛，整个成语形容非常高兴的样子。而"彩"字通常指颜色或图案，与成语的意思不符。故D项错误。
故答案为：C
本题考查的是对汉字字形的掌握能力。解题方法在于准确记忆每个词语的正确写法，特别是要注意形近字和同音字的区别。技巧在于平时多积累、多比较，形成对汉字字形的敏感性和准确性。易错点在于形近字的混淆和同音字的误用。拓展迁移方面，可以进一步学习汉字的造字规律和词义演变，从而更深入地理解汉字的字形和字义之间的关系。同时，也应注意在阅读和写作中规范使用汉字，避免错别字的出现。
9．【答案】B
【解析】A项中，“滑稽”的“稽”应读“jī”，而不是“jì”，这是一个常见的多音字错误，故A项错误。
B项中，所有词语的加点字注音均正确，没有错误，故B项正确。
C项中，"津津有味"的"津"读音错误，其读音应该为"jīn"，故C项错误。
D项中，“混为一谈”的“混”应读“hùn”，表示混杂、搀杂的意思，而不是“hǔn”，故D项错误。
故答案为：B
本题考查的是对汉字注音的正确掌握。解题方法在于准确记忆每个汉字的正确读音，特别是多音字和易错字的读音。技巧在于平时多积累、多练习，形成对汉字读音的敏感性和准确性。
10．【答案】C
【解析】ABD.正确；
C.“灵机”指灵巧的心思，“灵机一动”指迅速想出办法，与句意不符。
故答案为：C
本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
【答案】11．通过写守城门的巨人土伯的形象、夸父追日瞬息间超越千里、夸父喝干了黄河渭水的水、夸父渴死倒下时像一座山等方面来表现巨人之“巨”。
12．太阳落下去，黑夜便要来临；我不喜欢黑夜，我喜欢光明，我要去追赶太阳，将它捉住。
13．这一结尾以富有诗意的高度想象力，表现了一种死而不已、甘为人类造福的精神，丰满了夸父的形象，丰富了神话的内涵，使整个故事更具有浪漫主义的魅力。
14．A义项更符合神话这一文体的特点。因为神话多是反映古代劳动人民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志，像本文展现的正是夸父征服自然的英雄气概。所以 A义项更符合这则神话所具有的积极意义。B义项带有讽喻的意味，是一个消极的理解，不太符合神话这种文体的特点。
【解析】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（2）本题考查补写句子使上下文连贯。首先要把握文段语脉，定位句子关系，也就是要搞清楚要补写处前后句之间的逻辑联系，明确要补写的是总起句还是承上启下句还是总结句，然后根据上下语境，合理推导，要注意陈述对象和话题的统一，最后再次检验补后的内容，以确保语意连贯。
（3）本题考查对结尾段的分析理解。语段作用一般从结构和内容两方面分析，结尾部分的文字一般来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨；内容上有突出主旨，抒发情感的作用。
（4）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
11．第1段写守城门的土伯身子无比巨大；第6段写夸父在原野上奔驰，快得像一阵风，瞬息间就已经超越千里，一直把太阳追到禺谷；第9段，写夸父喝黄河渭河的水；第10段，写夸父 像一座山一样地倒下来，大地和山河都因为这巨人的倒下而发出轰然的震响 。
故答案为：通过写守城门的巨人土伯的形象、夸父追日瞬息间超越千里、夸父喝干了黄河渭水的水、夸父渴死倒下时像一座山等方面来表现巨人之“巨”。
12．他可能会想，太阳太毒辣了，让我去追他，让他离我们稍微远一点吧，等等。
故答案为： 太阳落下去，黑夜便要来临；我不喜欢黑夜，我喜欢光明，我要去追赶太阳，将它捉住。
13．夸父逐日最终手杖化为一片树林，具有浪漫主义气息，表现一种死而后已甘为人类造福的愿望，使得夸父的形象更为鲜明，丰富了神话的内涵。
故答案为： 这一结尾以富有诗意的高度想象力，表现了一种死而不已、甘为人类造福的精神，丰满了夸父的形象，丰富了神话的内涵，使整个故事更具有浪漫主义的魅力。
14．夸父逐日这个神话故事主要反映的是古代劳动人民探索自然、征服自然的愿望和顽强意志，而A 比喻有宏大的志向或巨大的力量气魄 是符合夸父逐日这个神话的意义的的，而B的意义比喻不自量力含贬义，不符合。
故答案为： A义项更符合神话这一文体的特点。因为神话多是反映古代劳动人民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志，像本文展现的正是夸父征服自然的英雄气概。所以 A义项更符合这则神话所具有的积极意义。B义项带有讽喻的意味，是一个消极的理解，不太符合神话这种文体的特点。
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