离骚（节选） 学案
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3．2．5《离骚（节选）》共1课时学案（苏教版必修3）
屈原
学习目标：
1、了解本文的结构思路，把握本文的思想内容。
2、积累文言实虚词的意义和用法。
3、体味本文的表达特点，领会屈原的浪漫气息。
4、领会作者的做人原则，学习他忠贞为国的伟大人格。
学习重点：
1、了解本文的结构思路，把握本文的思想内容。
2、积累文言实虚词的意义和用法。
3、体味本文的表达特点，领会屈原的浪漫气息。
4、领会作者的做人原则，学习他忠贞为国的伟大人格。
学习难点：体味本文的表达特点，领会屈原的浪漫文风。
学习过程：
课堂学习案
【新课导入】
楚怀王三十九年（公元前300年）春，屈原被鞭笞流放到汉北。此间他作了《离骚》，这是屈原的代表作，也是我国古代最长的一首抒情诗。作者运用美人香草的比喻、神话传说和丰富的想象，表达了作者革鼎图制的政治抱负和同腐朽势力作斗争的坚强意志，抒发了诗人爱祖国的炽热感情，是我国浪漫主义长诗的鼻祖。
屈原的“美政”理想是“举贤而授能兮，循绳墨而不颇”，这是导致他在现实中碰壁的根本原因。“举贤授能”就是要任人惟才，反对世卿世禄，限制旧贵族对权位的垄断；“循绳墨而不颇”就是要完善法度，限制旧贵族的种种特权。这极大地触犯了楚国旧贵族的利益。屈原意识到楚国的危险处境，深知楚国只有改革政治，才能富强起来，才能与强秦抗衡。他一心为国家的前途考虑，群臣却只顾自己眼前的利益，这就形成了尖锐的矛盾。再说，屈原又洁身自好，决不与周围群小同流合污，并誓死坚持真理，捍卫理想。而楚怀王又贤愚不分，没有主见，轻易听信周围群小的挑拨。而楚怀王昏庸浅薄，经不起小人挑拨，不能采纳他的主张，疏远了他。
【整体感知】
1、内容感知
⑴思路结构
《离骚》是《楚辞》篇名，是中国古代最长的抒情诗。《离骚》又常被看作屈原全部作品的总称。
是屈原一生寻求爱国真理并为之奋斗不息的一个缩影。选文共12句，可分为两部分。
第一部分（第
句）：
。
第二部分（第
句）：
。
⑵第一至四句作者为什么要介绍自己的家世、出生年月日和名字由来？
答： 。
⑶第五至十二句作者具体写了哪些内容？表现了作者怎样的思想感情？
答： 。
2、写作特点感知
⑴简析《离骚》的语言特点。
答：
。
⑵结合选文，体会屈原诗作的浪漫主义气息。
答：
。
【思考探究
】（师生共同探究）
１、从节选部分来看，你认为当时的楚国有怎样的政治环境？你如何评价屈原？
答： 。
2、学习这篇文章，你有哪些启发？（言之有理即可）
答：
。
3、结合你对屈原《离骚》的了解，小议屈原的人格理想。
答：
。
参考答案：
课堂学习案
【整体感知】
1、内容感知
⑴思路结构
第一部分（第
１——４
句）：自述家世、出生年月日和名字由来。
第二部分（第
５——１２句）：通过比喻，自述一生不断追求美好事物、提高自身修养的嘉德懿行。
⑵答：说明自己与楚王是同宗，对楚国的兴亡负有义不容辞的责任。表现出诗人高度的自重与自爱。
⑶答：内美且修能；朝搴夕揽惜时修德；时不我待，担心美人迟暮；弃秽改度任用贤才。
说明诗人有着美好的品德，又胸怀大志，积极进取，忠君忧国。愿为国家效力，一往无前地做革新强国的先驱者，为楚王和国家献身。
2、写作特点感知
（1）答：①汲取了散文的笔法，行文灵活多变。句式以六言为主，兼有杂言，整首诗整齐而节奏鲜明。
②对偶句式的运用。如诗中的“名余曰正则兮，字余曰灵均”
“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”等句，句式整齐．情文并茂。屈原对南方民歌的吸取和发展，在诗中大量锤炼的对偶句，是对诗歌语言发展的重大贡献，对后来的诗赋词曲等各种文学样式的语言运用都有着深远的影响。
③大量运用比喻手法。用香草比喻内在的美好品德；用美人比喻理想中的君王；用采摘和披挂江离秋兰比喻修身养性；用乘骐骥比喻追求和实现美好的政治理想。
④大量运用“兮”字，不仅加强了生活色彩，而且使诗歌婉转动人。
⑵答：本诗具有浓郁的浪漫主义气息。具体体现在丰富的联想和想像上，在诗中，诗人尽情地发挥他那神奇的想像力，用奇特的爱好表达心声，把现实的背景与虚设的幻境巧妙地融为一体，表现了屈原志洁行高，执着追求的精神，显示了浓厚的浪漫主义气息。
【思考探究】
１、答：从节选的这部分诗中，我们即可以看出屈原时代是一个黑暗笼罩的世界。国君昏庸，政治颓废，诗人却总是掏出燃烧的心举过头顶，拆下肋骨当火把，照亮前行的路；即使遭遇厄运，诗人也总是坚持真理，崇尚高洁，高擎爱国主义之纛，甘做时代的引领人。从这种意义上讲，诗人永远是中华民族的光辉榜样。
2、答：①一个人即使身处逆境，也要为崇高远大的理想而奋斗，决不能动摇和悔改。
②人生的道路是曲折而漫长的，但为了追求真理，应不屈不挠，勇往直前。
③在污浊的环境中，应保持自己的高洁品质。要热爱祖国。
3、答：小议屈原的人格理想
屈原是中国古代文化形成初期即春秋战国时期的文化代表性人物，他的人格渗透着那个时代的精神。西周以来的上层文人以周礼为准则，张扬德治主义、民本主义。屈原作为战国时期楚国的上层文人，他继承了西周时期的德治文化和民本主义，形成了自己的“美政”观。
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”是屈原民本思想的诗意的表现。屈原的美政观的进步性还表现于他“举贤授能”的主张。屈原把“举贤授能”看作实现美政的必要手段，在诗中反复陈述自己的观点。
屈原的人格理想由两部分组成：一是“内美”.一是‘修能”。所谓“内美”，依诗中所说，就是指高贵的血统、显赫的家世、特殊的才能(降神)和身份(巫师)、嘉美的名与字。这些，都是得自先人、与生俱来的，是植根于特殊的文化背景而获得的。屈原认为这些是他内在具有的美德，称之曰“内美”，以之作为人格理想的重要组成部分，并作为人格理想另一部分一一“修能”的基础。所谓“修能”，依诗中所说，是指在“内美”基础上依靠后人道德修养所达到的人格成就。审视他的作品，大致可得三点:其一忠君观念，是较突出的声音;其二，仁义观念，是他的追求;其三，贞正意识，是他作品的主调。
屈原的人格复杂独特。内涵无比丰富，是西周以来时代精神的集中体现。他“九死不悔”地追求自己的人格理想。屈原是最后的贵族，又具有“士”的品质，关怀民众，充满新兴阶级的积极进取精神。他向往德治，深谙儒家，又主张修明法度，举贤任能。他站在理沦的高峰，又有奔走呼号的实践，屈原是站在那个时代颠峰的人格典范。（此题有一定难度，教师可引导学生进行探究。）
屈原
学习目标：
1、了解本文的结构思路，把握本文的思想内容。
2、积累文言实虚词的意义和用法。
3、体味本文的表达特点，领会屈原的浪漫气息。
4、领会作者的做人原则，学习他忠贞为国的伟大人格。
学习重点：
1、了解本文的结构思路，把握本文的思想内容。
2、积累文言实虚词的意义和用法。
3、体味本文的表达特点，领会屈原的浪漫气息。
4、领会作者的做人原则，学习他忠贞为国的伟大人格。
学习难点：体味本文的表达特点，领会屈原的浪漫文风。
学习过程：
课堂学习案
【新课导入】
楚怀王三十九年（公元前300年）春，屈原被鞭笞流放到汉北。此间他作了《离骚》，这是屈原的代表作，也是我国古代最长的一首抒情诗。作者运用美人香草的比喻、神话传说和丰富的想象，表达了作者革鼎图制的政治抱负和同腐朽势力作斗争的坚强意志，抒发了诗人爱祖国的炽热感情，是我国浪漫主义长诗的鼻祖。
屈原的“美政”理想是“举贤而授能兮，循绳墨而不颇”，这是导致他在现实中碰壁的根本原因。“举贤授能”就是要任人惟才，反对世卿世禄，限制旧贵族对权位的垄断；“循绳墨而不颇”就是要完善法度，限制旧贵族的种种特权。这极大地触犯了楚国旧贵族的利益。屈原意识到楚国的危险处境，深知楚国只有改革政治，才能富强起来，才能与强秦抗衡。他一心为国家的前途考虑，群臣却只顾自己眼前的利益，这就形成了尖锐的矛盾。再说，屈原又洁身自好，决不与周围群小同流合污，并誓死坚持真理，捍卫理想。而楚怀王又贤愚不分，没有主见，轻易听信周围群小的挑拨。而楚怀王昏庸浅薄，经不起小人挑拨，不能采纳他的主张，疏远了他。
【整体感知】
1、内容感知
⑴思路结构
《离骚》是《楚辞》篇名，是中国古代最长的抒情诗。《离骚》又常被看作屈原全部作品的总称。
是屈原一生寻求爱国真理并为之奋斗不息的一个缩影。选文共12句，可分为两部分。
第一部分（第
句）：
。
第二部分（第
句）：
。
⑵第一至四句作者为什么要介绍自己的家世、出生年月日和名字由来？
答： 。
⑶第五至十二句作者具体写了哪些内容？表现了作者怎样的思想感情？
答： 。
2、写作特点感知
⑴简析《离骚》的语言特点。
答：
。
⑵结合选文，体会屈原诗作的浪漫主义气息。
答：
。
【思考探究
】（师生共同探究）
１、从节选部分来看，你认为当时的楚国有怎样的政治环境？你如何评价屈原？
答： 。
2、学习这篇文章，你有哪些启发？（言之有理即可）
答：
。
3、结合你对屈原《离骚》的了解，小议屈原的人格理想。
答：
。
参考答案：
课堂学习案
【整体感知】
1、内容感知
⑴思路结构
第一部分（第
１——４
句）：自述家世、出生年月日和名字由来。
第二部分（第
５——１２句）：通过比喻，自述一生不断追求美好事物、提高自身修养的嘉德懿行。
⑵答：说明自己与楚王是同宗，对楚国的兴亡负有义不容辞的责任。表现出诗人高度的自重与自爱。
⑶答：内美且修能；朝搴夕揽惜时修德；时不我待，担心美人迟暮；弃秽改度任用贤才。
说明诗人有着美好的品德，又胸怀大志，积极进取，忠君忧国。愿为国家效力，一往无前地做革新强国的先驱者，为楚王和国家献身。
2、写作特点感知
（1）答：①汲取了散文的笔法，行文灵活多变。句式以六言为主，兼有杂言，整首诗整齐而节奏鲜明。
②对偶句式的运用。如诗中的“名余曰正则兮，字余曰灵均”
“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”等句，句式整齐．情文并茂。屈原对南方民歌的吸取和发展，在诗中大量锤炼的对偶句，是对诗歌语言发展的重大贡献，对后来的诗赋词曲等各种文学样式的语言运用都有着深远的影响。
③大量运用比喻手法。用香草比喻内在的美好品德；用美人比喻理想中的君王；用采摘和披挂江离秋兰比喻修身养性；用乘骐骥比喻追求和实现美好的政治理想。
④大量运用“兮”字，不仅加强了生活色彩，而且使诗歌婉转动人。
⑵答：本诗具有浓郁的浪漫主义气息。具体体现在丰富的联想和想像上，在诗中，诗人尽情地发挥他那神奇的想像力，用奇特的爱好表达心声，把现实的背景与虚设的幻境巧妙地融为一体，表现了屈原志洁行高，执着追求的精神，显示了浓厚的浪漫主义气息。
【思考探究】
１、答：从节选的这部分诗中，我们即可以看出屈原时代是一个黑暗笼罩的世界。国君昏庸，政治颓废，诗人却总是掏出燃烧的心举过头顶，拆下肋骨当火把，照亮前行的路；即使遭遇厄运，诗人也总是坚持真理，崇尚高洁，高擎爱国主义之纛，甘做时代的引领人。从这种意义上讲，诗人永远是中华民族的光辉榜样。
2、答：①一个人即使身处逆境，也要为崇高远大的理想而奋斗，决不能动摇和悔改。
②人生的道路是曲折而漫长的，但为了追求真理，应不屈不挠，勇往直前。
③在污浊的环境中，应保持自己的高洁品质。要热爱祖国。
3、答：小议屈原的人格理想
屈原是中国古代文化形成初期即春秋战国时期的文化代表性人物，他的人格渗透着那个时代的精神。西周以来的上层文人以周礼为准则，张扬德治主义、民本主义。屈原作为战国时期楚国的上层文人，他继承了西周时期的德治文化和民本主义，形成了自己的“美政”观。
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”是屈原民本思想的诗意的表现。屈原的美政观的进步性还表现于他“举贤授能”的主张。屈原把“举贤授能”看作实现美政的必要手段，在诗中反复陈述自己的观点。
屈原的人格理想由两部分组成：一是“内美”.一是‘修能”。所谓“内美”，依诗中所说，就是指高贵的血统、显赫的家世、特殊的才能(降神)和身份(巫师)、嘉美的名与字。这些，都是得自先人、与生俱来的，是植根于特殊的文化背景而获得的。屈原认为这些是他内在具有的美德，称之曰“内美”，以之作为人格理想的重要组成部分，并作为人格理想另一部分一一“修能”的基础。所谓“修能”，依诗中所说，是指在“内美”基础上依靠后人道德修养所达到的人格成就。审视他的作品，大致可得三点:其一忠君观念，是较突出的声音;其二，仁义观念，是他的追求;其三，贞正意识，是他作品的主调。
屈原的人格复杂独特。内涵无比丰富，是西周以来时代精神的集中体现。他“九死不悔”地追求自己的人格理想。屈原是最后的贵族，又具有“士”的品质，关怀民众，充满新兴阶级的积极进取精神。他向往德治，深谙儒家，又主张修明法度，举贤任能。他站在理沦的高峰，又有奔走呼号的实践，屈原是站在那个时代颠峰的人格典范。（此题有一定难度，教师可引导学生进行探究。）