统编版五年级下册2.5《建立良好的公共秩序》 第一课时 课件（共21张PPT，含内嵌视频）

(共21张PPT)
温馨提示：
1.端正坐姿，规范听课，耐心倾听同学发言。
2.准备好道德与法治课本、公共生活秩序单、笔等学习用品。
3.积极思考，踊跃发言，认真参与小组活动。
部编版·道德与法治五年级下册·第二单元
公共生活需要秩序
5 《建立良好的公共秩序》 第一课时
游戏规则：
1．不能用手触碰瓶中的游戏道具。
2．在10秒内第一个完成全员出逃任务的小组，将获得胜利！！！
困境出逃
活动一：小实验，知秩序
挑战开始
此时，"你"被困在了瓶中！只能用手中的生命线帮自己逃出困境！
当我们过马路时……
当我们在图书馆看书时…
当我们乘坐公共交通工具时……
让我们互相交流一下手中的“公共生活秩序单”吧!
活动二：议一议，明秩序
小组交流要求：
1.轮流发言
“在XX公共场所，要遵守...的公共秩序，这样做的好处是...”
2. 全员参与，清晰表达，认真倾听。
设想如果公共生活没有了秩序，会产生怎样的后果
活动二：议一议，明秩序
有序的生活
公共生活需要有良好的秩序来维护。
禁止吸烟
活动三：识标志，懂秩序
校园里的公共标志
公共宣传标语
公共标志挑战赛
禁止触摸
禁止拍照
禁止吐痰
注意有电
无障碍通道
应急车道
活动三：识标志，懂秩序
公共标志我知道
大家可收集公共标志，根据下表提示完成学习单。
标志 出现的场所 置身其中的感受
餐馆、商场、医院、加油站等 身处无烟的公共环境中，我们能够呼吸到新鲜空气……
加油站、飞机上、易燃易爆场所、手术室等 公共安全得以保障
地铁站、火车站、汽车站 、医院等 方便残疾人、老年人或孕妇等有行动障碍的人出行
公园、医院、公交车上等公共场所 安静的环境有利于人们休息和工作
超市、学校、医院、地铁站、火车站汽车站等 保 证人员能在发生火灾时迅速疏散
1.利用便利贴，分工合作，每人负责一项，
书写完成后再粘贴至学习单上。
2.小组长负责安排和整理学习单。
3.时间5分钟。
活动四：共参与，守秩序
1
2
3
4
想一想
1.在生活中还见过哪些不文明行为
2.你会采取什么态度？不同的态度 会带来哪些结果？
法律在保障
一次记6分 罚款200元
应急车道就是“生命通道”！
遵守秩序每一个人都是一道亮丽风景线
我宣誓：
从我做起，
从小事做起，
做一个讲文明、守秩序的中国人。
为了建立良好的公共秩序，作为小学生，我会......
把遵守公共秩序的理念宣传到身边，争当“文明公共秩序宣传员，维护更加文明有序的公共秩序，只有我们人人守秩序，我们的学校、我们的社会、我们的生活才会更加的和谐、美好！
有序生活 你我有责
医疗救护
消防救援
工程抢险
突发意外
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