2026届高考语文补充篇目《青玉案·元夕》教案（表格式）

课题 新高考课外增补篇目 《青玉案·元夕》 课 型 新授课
课 时 1课时
教材分析 《青玉案·元夕》是宋代词人辛弃疾创作的一首词。此词从极力渲染元宵节绚丽多彩的热闹场面入手，反衬出一个孤高淡泊、超群拔俗、不同于金翠脂粉的女性形象，寄托着作者政治失意后不愿与世俗同流合污的孤高品格。全词采用对比手法，上阕极写花灯耀眼、乐声盈耳的元夕盛况，下阕着意描写主人公在好女如云之中寻觅一位立于灯火零落处的孤高女子，构思精妙，语言精致，余味无穷。
教学目标 1.了解辛弃疾的生平和写作背景，探索他在宋代文学中的地位和影响。 2.反复诵读诗歌，理解本词的主题内容和情感表达。 3.通过意象感知意境，鉴赏场面描写的手法。 4.探讨本词创作的目的和意图，思考其中蕴含的社会和人生观念。
教学重点 通过意象感知意境，鉴赏场面描写的手法。
教学难点 探讨本词创作的目的和意图，思考其中蕴含的社会和人生观念。
教学过程
【课堂导入】
请说出下列诗歌描写的哪个传统节日？从这些诗歌中可以看出该节日有哪些庆祝活动？
十五夜观灯 卢照邻
锦里开芳宴，兰缸艳早年。缛彩遥分地，繁光远缀天。
接汉疑星落，依楼似月悬。别有千金笑，来映九枝前。
正月十五夜 苏味道
火树银花合，星桥铁锁开。暗尘随马去，明月逐人来。
游伎皆秾李，行歌尽落梅。金吾不禁夜，玉漏莫相催。
从这些词作中可以看出，元宵月夜花灯丛簇，人流如织，有开芳宴、赏花灯等各种饮宴娱乐游赏活动，场面热闹非凡。那么，辛弃疾笔下的元宵节又会呈现出一番怎样的景象呢？下面，就让我们一起来学习辛弃疾的《青玉案·元夕》。
任务一：了解相关文学常识
1.走近词人
辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，山东济南人。出生时中原已为金兵所占。我国历史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家。21岁时参加抗金义军，一生坚决主张抗击金兵，收复失地，但屡屡遭到主和派的打击，曾长期落职闲居江西上饶、铅山一带。
辛弃疾存词600多首。其词笔势纵横，气势恢宏，境界开阔，形成了豪放、激昂的风格，继承了苏轼的豪放词风。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。
2.创作背景
该词作于宋淳熙元年或二年。当时强敌压境，国势日衰，而南宋统治阶级却不思恢复，偏安江左，沉湎于歌舞享乐，以粉饰太平。洞察形势的辛弃疾，欲补天穹，却恨无路请缨。
国难当头，朝廷只顾偷安，人们也都正“笑语盈盈”，有谁为风雨摇曳中的国家忧虑？
他满腹的激情、哀伤、怨恨，交织成了这幅元夕求索图。
任务二：整体感知，理解诗意
1.解读题目
青玉案·元夕
青玉案：一种宝石制成的案台或文具盒，通常用来放置文房四宝，如笔、墨、纸等。
元夕：农历正月十五，即中国传统的元宵节。
2.诵读体悟
找一找词中写了哪些意象？营造了什么意境？词的“主人公”是谁？
3.理解诗意
入夜一城花灯好像是春风吹开花儿挂满千枝万树，又像是被轻风吹落星星点点犹如下雨。豪华的马车在飘香的街道行过。悠扬的凤箫声四处回荡，玉壶般的明月渐渐转向西边，一夜舞动鱼灯、龙灯不停歇。
东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
美人头上都戴着华丽的饰物，笑语盈盈地随人群走过，只有衣香在暗中飘散。我在人群中寻找她千百回，猛然回头，不经意间却在灯火将尽未尽之处发现了她。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
任务三：深入探究，赏析手法与情感
赏析手法
1.东风夜放花千树，更吹落，星如雨。
这三句使用了什么手法描写元宵节的热闹场景？
比喻的修辞手法。通过视觉描写，把繁多的灯火比作千树花，把满天的烟花比作似雨点般落下的星星，形象生动地渲染了元宵之夜张灯结彩，烟花怒放的喜庆景象。
2.凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
使用了哪些艺术手法表现元宵节的欢乐气氛？
铺陈渲染的修辞手法。运用动、转、舞三个动词写舞灯之欢，展现了那民间艺人们载歌载舞、鱼龙漫衍的“社火”百戏，极为繁华热闹，令人目不暇接。在听觉与视觉描写中，写出满眼繁星般的灯火与人们的喜悦相互交织，如画一般璀璨，人们在夜幕中舞动、旋转、飘荡，犹如一群欢快的精灵，将欢乐的节日氛围演绎得淋漓尽致。
3.宝马雕车香满路。/笑语盈盈暗香去。
这两句描写了什么内容？使用了哪些手法？
车马纷至沓来、人气喧闹。宝马代表豪华和富贵，雕车象征着精美和雅致，香满路写出满街飘荡的芬芳气息。这一幕仿佛将人们带入富丽堂皇的世界，让人感受到了繁华的气息。
笑语盈盈形容人们脸上洋溢的笑容，透露着愉快和兴奋，暗香去则暗示了喜悦之情如同飘散的香气一般，渐行渐远。借代的修辞手法。“香”，“暗香”，借体香来指代那些争相去看灯的贵族女子，属于嗅觉描写。含蓄而又生动，这些女子的欢闹与后文在“灯火阑珊处”的“那人”形成鲜明对比，突出了后者的可贵。
合作探究
1.众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
如何理解“那人”的人物形象？
那人是一个孤高脱俗、傲然不群独在“灯火阑珊处”的美丽的女子。
风鬟雾鬓的盛妆丽人纷纷走过，却都不是其意中关切之人，分明已没什么希望了，却忽然看到，在那一角残灯下，正是自己在千千万万人中所寻找与等待的那个，原来她在这冷落之处，也似有所待。
2.既然主角是“那人”，本词却用十三句中的九句来写景和其他喜欢热闹的女子，这对于写主角有何作用？
写景写人都是为了反衬女主人公，以此突出主要人物的形象。
上片渲染元宵节灯火辉煌，车水马龙，一片繁华热闹景象。越写灯火热闹，越见“那人”处境的寂寞与孤独。下片开头，描绘观灯女子的盛装艳服，笑语欢快的情景。她们越高兴，笑语欢快，就越见“那人”的脱俗与淡泊。
3.结合创作背景，思考作者为何写“那人”？
政治上失意的文人，许多作品都寄托了他其身世之感。这首词中的“那人”形象，其实就是作者理想人格的化身。写这首词时，他已经四十多岁，被迫退休于江西上饶已经好几年。词中所谓“灯火阑珊处”，也许就是作者在政治上被排斥的境地的写照。
“那人”是一个象征性的人物，词人对他的追求，怜其“幽独”，其实“别有怀抱”，含蓄的表达了词人宁可一个人寂寞站于灯火阑珊处，也不肯屈身降志，与当时的黑暗现实同流合污。
自怜幽独，伤心人别有怀抱。—— 梁启超
场面描写手法
①比喻：“星如雨”用比喻手法写烟花之盛。
②借代：“香满路”“暗香”用借代手法写观花灯和烟花的贵族女性之众多。
③铺陈：“凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”用动、转、舞三个动词写舞灯之欢，运用了铺陈手法，渲染元宵节的热闹气氛。
④多感官结合：通过视、听、嗅觉结合，描写热闹的场面。
⑤反衬：写景写人反衬女主人公，突出主要人物的形象。
思路梳理
总结主旨
本词表面极写元宵节灯火辉煌、热闹欢乐的场面，讽刺南宋统治者只知沉醉于歌舞升平，而不思复国。词中繁华的景象，衬托出一位自怜幽独，脱俗不群的美人形象，从中表现了词人唯我独醒，不随波逐流的清高品格。