【大单元教学】岭南版八上第6课《创作一幅抽象画》精品课件（26页）
文档属性
| 名称 | 【大单元教学】岭南版八上第6课《创作一幅抽象画》精品课件（26页） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 126.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2025-09-09 15:09:36 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
《创作一幅抽象画》
岭南版 八年级 美术 上册
第一单元才艺创意见真我
第6课
授课教师：XXXX
观看视频，了解抽象画
什么是抽象画呢？
抽象画是一种脱离自然物象描绘，强调通过形状、色彩等元素进行主观表达的绘画类型，其核心在于非具象形式的视觉探索。20世纪初由康定斯基、蒙德里安等艺术家推动成为独立流派。21世纪教育网独家资源
抒情抽象（或称热抽象）
这是以更高的艺术理念为出发点，经野兽派，表现主义发展出来，带有浪漫的倾向。这个画派可以康丁斯基为代表。
几何抽象（或冷抽象）
这是以塞尚的理念为出发点，经立体主义、构成、新造型主义而发展出来。其特色为带有几何学的倾向。作品有一种冷静的秩序感，哲理性很强。这个画派可以蒙德里安为代表。
抽象艺术
抽象艺术
抽象艺术:指任何对真实自然物象的描绘予以简化或完全抽离的艺术，它的美感内容借由形体、线条、色彩、肌理的形式组合或结构来表现。抽象艺术源头可追溯至古代装饰艺术，系统性发展始于20世纪初。康定斯基1911年的作品被视为首批完全抽象画作随后构成主义、抽象表现主义等流派涌现。21世纪教育网独家资源
抽象艺术抽象派大师走近毕加索人类艺术史上罕见的天才巴勃罗·毕加索，西班牙画家、雕塑家，立体画派创始人，他是一位高产画家，作品风格丰富多样，后人把他的浩繁的作品分为不同时期：蓝色时期：以浓郁的蓝色调表示贫穷与孤独的苦难。玫瑰时期（粉红色时期）：大量使用鲜明、乐观的橘、粉红色系，题材多描绘马戏团的人们、杂技表演者与丑角，这成了毕加索的个人特色之一。立体主义时期：立体主义绘画追求碎裂、解析、重新组合的形式，形成分离的画面－－以许多组合的碎片型态展现目标。以许多的角度来描写象物，将其置于同一个画面之中，以此来表达对象物最为完整的形象。
皮特·科内利斯·蒙德里安
荷兰画家，风格派运动幕后艺术家和非具象绘画的创始者之一，对后世的建筑、设计等影响很大。
几何抽象画派的先驱，以几何图形为绘画的基本元素，与杜斯堡等创立了“风格派”，提倡自己的艺术“新造型主义”。他还认为艺术应根本脱离自然的外在形式，以表现抽象精神为目的，追求人与神统一的绝对境界，也就是现在我们熟知的“纯粹抽象”。
抽象派大师
抽象艺术
发现抽象
斑驳的墙面
树木的纹理
远处的梯田
破碎的玻璃
墙面斑驳的痕迹、湖面婆娑的树影、 地面开裂的纹理等都是抽象艺术的创作元素，都能构造出让我们浮想联翩的抽象画面。
抽象艺术
活动一
寻找生活中的抽象之美，说说它们的色彩和肌理等特征。
地面开裂的纹理
荡漾在湖面的树枝倒影
观看视频了解大自然的肌理
1950 年第 1 号（薰衣草之雾）（油画） 现代
［美国］杰克逊·波洛克 美国国家美术馆
自然肌理是不是也美的像抽象画！
抽象艺术
活动二
谈谈这句古文描述的景象以及你的艺术感受。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
——［宋］苏轼《记承天寺夜游》（节选）
1.光影年、化作以细面、光 还写月、那于经结用中年、化作以细面、光 还写月、那于经结用中诗画
谈谈这句古文描述的景象以及你的艺术感受。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
——［宋］苏轼《记承天寺夜游》（节选）
1.光影诗画
“积水空明””喻月光倾泻如澄澈积水，“藻荇交横”实为竹柏投影，虚实相生，将庭院化作流动水墨画——无一处写月，却字字浸透月华。
2.禅意通感
以水喻光，以影化藻，打通视觉与触觉，在方寸庭院中拓出宇宙般的空灵境界，暗合禅宗"一花一世界”的哲学思想。21世纪教育网独家资源
3.东方留白之美
不直接抒情，而借物象排列传递心境；疏明竹影映照苏轼豁达胸襟，静谧中生机暗涌，展现中国艺术”以景载道”的至高意境。
1950 年第 1 号（薰衣草之雾）（油画） 现代
［美国］杰克逊·波洛克 美国国家美术馆
与波洛克抽象秩序异曲同工——苏轼用月光与竹影构建天然几何(水纹与投影的交错)，在极简元素中凝练天地大美，证明最深邃的情感无需浓墨重彩，清净之心自见万物光华。
艺术共鸣：
抽象画技法
点
印
刮
抽拉
抽象画的创作手法不拘一格。可以借助各种工具材料，体验不同的手法。
观看视频，学习水拓画制作方法。
水拓画制作步骤总结
1.在盘子上装满水后逐层滴入油性颜料
2.用梳子或尺子制作纹理
3. 把布或纸平放在水
面上，揭起21世纪教育网独家资源
还可以用水墨撞粉的方法进行创作。
观看视频学习水墨撞粉创作技法
课堂实践
根据本节课的学习，创作一幅抽象画，画作的创作手法不拘一格。可以借助各种工具材料，体验不同的手法。发挥自己的创意想法即可。
作品展示与交流
抽象艺术
课堂小结
本节课你有什么收获？
学业评价
1.我能从生活和艺术作品中感知抽象艺术的独特美感
2.我能运用不同的创作手法、不同材料画出抽象画
3.我能运用抽象艺术装点我的生活抽象艺术21世纪教育网独家资源
课后拓展
抽象画作品在我们日常生活中的运用。
课后作业
1.完善作品：将课堂创作的抽象画进行细节优化（如补充少量线条、调整局部色彩），并为作品起一个符合意境的名字（如《雨落玻璃》《林间光影》）。
2.生活应用：尝试用抽象画元素装饰生活物品（如在笔记本封面画抽象图案、用马克笔在帆布包上做抽象涂鸦），下节课带来展示。
《创作一幅抽象画》
岭南版 八年级 美术 上册
第一单元才艺创意见真我
第6课
授课教师：XXXX
观看视频，了解抽象画
什么是抽象画呢？
抽象画是一种脱离自然物象描绘，强调通过形状、色彩等元素进行主观表达的绘画类型，其核心在于非具象形式的视觉探索。20世纪初由康定斯基、蒙德里安等艺术家推动成为独立流派。21世纪教育网独家资源
抒情抽象（或称热抽象）
这是以更高的艺术理念为出发点，经野兽派，表现主义发展出来，带有浪漫的倾向。这个画派可以康丁斯基为代表。
几何抽象（或冷抽象）
这是以塞尚的理念为出发点，经立体主义、构成、新造型主义而发展出来。其特色为带有几何学的倾向。作品有一种冷静的秩序感，哲理性很强。这个画派可以蒙德里安为代表。
抽象艺术
抽象艺术
抽象艺术:指任何对真实自然物象的描绘予以简化或完全抽离的艺术，它的美感内容借由形体、线条、色彩、肌理的形式组合或结构来表现。抽象艺术源头可追溯至古代装饰艺术，系统性发展始于20世纪初。康定斯基1911年的作品被视为首批完全抽象画作随后构成主义、抽象表现主义等流派涌现。21世纪教育网独家资源
抽象艺术抽象派大师走近毕加索人类艺术史上罕见的天才巴勃罗·毕加索，西班牙画家、雕塑家，立体画派创始人，他是一位高产画家，作品风格丰富多样，后人把他的浩繁的作品分为不同时期：蓝色时期：以浓郁的蓝色调表示贫穷与孤独的苦难。玫瑰时期（粉红色时期）：大量使用鲜明、乐观的橘、粉红色系，题材多描绘马戏团的人们、杂技表演者与丑角，这成了毕加索的个人特色之一。立体主义时期：立体主义绘画追求碎裂、解析、重新组合的形式，形成分离的画面－－以许多组合的碎片型态展现目标。以许多的角度来描写象物，将其置于同一个画面之中，以此来表达对象物最为完整的形象。
皮特·科内利斯·蒙德里安
荷兰画家，风格派运动幕后艺术家和非具象绘画的创始者之一，对后世的建筑、设计等影响很大。
几何抽象画派的先驱，以几何图形为绘画的基本元素，与杜斯堡等创立了“风格派”，提倡自己的艺术“新造型主义”。他还认为艺术应根本脱离自然的外在形式，以表现抽象精神为目的，追求人与神统一的绝对境界，也就是现在我们熟知的“纯粹抽象”。
抽象派大师
抽象艺术
发现抽象
斑驳的墙面
树木的纹理
远处的梯田
破碎的玻璃
墙面斑驳的痕迹、湖面婆娑的树影、 地面开裂的纹理等都是抽象艺术的创作元素，都能构造出让我们浮想联翩的抽象画面。
抽象艺术
活动一
寻找生活中的抽象之美，说说它们的色彩和肌理等特征。
地面开裂的纹理
荡漾在湖面的树枝倒影
观看视频了解大自然的肌理
1950 年第 1 号（薰衣草之雾）（油画） 现代
［美国］杰克逊·波洛克 美国国家美术馆
自然肌理是不是也美的像抽象画！
抽象艺术
活动二
谈谈这句古文描述的景象以及你的艺术感受。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
——［宋］苏轼《记承天寺夜游》（节选）
1.光影年、化作以细面、光 还写月、那于经结用中年、化作以细面、光 还写月、那于经结用中诗画
谈谈这句古文描述的景象以及你的艺术感受。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
——［宋］苏轼《记承天寺夜游》（节选）
1.光影诗画
“积水空明””喻月光倾泻如澄澈积水，“藻荇交横”实为竹柏投影，虚实相生，将庭院化作流动水墨画——无一处写月，却字字浸透月华。
2.禅意通感
以水喻光，以影化藻，打通视觉与触觉，在方寸庭院中拓出宇宙般的空灵境界，暗合禅宗"一花一世界”的哲学思想。21世纪教育网独家资源
3.东方留白之美
不直接抒情，而借物象排列传递心境；疏明竹影映照苏轼豁达胸襟，静谧中生机暗涌，展现中国艺术”以景载道”的至高意境。
1950 年第 1 号（薰衣草之雾）（油画） 现代
［美国］杰克逊·波洛克 美国国家美术馆
与波洛克抽象秩序异曲同工——苏轼用月光与竹影构建天然几何(水纹与投影的交错)，在极简元素中凝练天地大美，证明最深邃的情感无需浓墨重彩，清净之心自见万物光华。
艺术共鸣：
抽象画技法
点
印
刮
抽拉
抽象画的创作手法不拘一格。可以借助各种工具材料，体验不同的手法。
观看视频，学习水拓画制作方法。
水拓画制作步骤总结
1.在盘子上装满水后逐层滴入油性颜料
2.用梳子或尺子制作纹理
3. 把布或纸平放在水
面上，揭起21世纪教育网独家资源
还可以用水墨撞粉的方法进行创作。
观看视频学习水墨撞粉创作技法
课堂实践
根据本节课的学习，创作一幅抽象画，画作的创作手法不拘一格。可以借助各种工具材料，体验不同的手法。发挥自己的创意想法即可。
作品展示与交流
抽象艺术
课堂小结
本节课你有什么收获？
学业评价
1.我能从生活和艺术作品中感知抽象艺术的独特美感
2.我能运用不同的创作手法、不同材料画出抽象画
3.我能运用抽象艺术装点我的生活抽象艺术21世纪教育网独家资源
课后拓展
抽象画作品在我们日常生活中的运用。
课后作业
1.完善作品：将课堂创作的抽象画进行细节优化（如补充少量线条、调整局部色彩），并为作品起一个符合意境的名字（如《雨落玻璃》《林间光影》）。
2.生活应用：尝试用抽象画元素装饰生活物品（如在笔记本封面画抽象图案、用马克笔在帆布包上做抽象涂鸦），下节课带来展示。
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