教科版科学四年级下册2.2点亮小灯泡 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
魔法时刻
聚焦
作为西安最著名的历史遗存之一，大雁塔见证了岁月更迭，传诵着古都佳话，彰显华夏文明的魅力。
聚焦
点亮大雁塔
小学科学（教科版） 四年级下册
2.2点亮小灯泡
第2单元 电路
闯关大挑战
第一关
第二关
第三关
经过长达几个月的种植活动，我们亲历了栽培、管理的过程，观察、记录了凤仙花一生的生长变化。
整理并分析我们收集的信息，我们有哪些新的收获呢？
第一关
闯关大挑战
认识实验材料
经过长达几个月的种植活动，我们亲历了栽培、管理的过程，观察、记录了凤仙花一生的生长变化。
整理并分析我们收集的信息，我们有哪些新的收获呢？
第一关：认识实验材料
活动要求：
1、四人为一组，结合课前阅读材料，认真观察实验盒中的器材。
2、说一说小灯泡、电池、导线的构造，并完成科学实验记录单。
玻璃泡
灯丝
金属架
侧连接点
（金属螺纹部分）
底部连接点
（锡点）
第一关：认识实验材料
认识小灯泡
想一想：小灯泡的各部分有什么作用？
保护灯丝
耐高温的金属丝，
能够发光发热。
固定灯丝将
电流导入灯丝。
连接电源或导线
第一关：认识实验材料
铜帽，正极，用“+”表示
锌壳，负极，用“﹣”表示
干电池
（1.5v，属于安全电压）
从正极流向负极
认识电池
第一关：认识实验材料
橡胶外皮（不导电）
金属芯（导电）
导线是传导电流的
认识导线
第一关：认识实验材料
恭喜你们！
成功闯过第一关！
经过长达几个月的种植活动，我们亲历了栽培、管理的过程，观察、记录了凤仙花一生的生长变化。
整理并分析我们收集的信息，我们有哪些新的收获呢？
第一关
闯关大挑战
点亮小灯泡
第二关
你会怎样用导线连接，点亮小灯泡？
第二关：点亮小灯泡
“点亮小灯泡”提案大会
任务：
1.小组讨论，画出所有认为可行的方案。
2.选出本组最好的方案贴到黑板上。
现在动手连接，验证是否可行吧！
第二关：点亮小灯泡
同学们
大家好！在正式操作之前，我和老师要给你们进行一个简单的安全用电培训，首先请大家思考能不能用插座中的电做实验呢？
第二关：点亮小灯泡
第二关：点亮小灯泡
安全用电提醒
发电厂发出的，是通过导线送到各家各户的是220V的交流电，这是足以引发触电事故的，致人死亡的电，所以不能用家里、学校里插座里的电做实验。
人体的安全电压是36 V,一些特定的环境会更低。
实验中电池电压为1.5 V
第二关：点亮小灯泡
安全用电提醒
第二个注意事项，请大家一定牢记，请勿用导线直接连接电池的正负极，因为这非常可怕，不信的话，大家一起看看严重的后果吧！
第二关：点亮小灯泡
第二关：点亮小灯泡
仔细观察成功点亮的例子，它们有什么共同点吗？
电池的正负极分别与小灯泡的两个连接点相连
能使小灯泡亮起来的电路是一个闭合电路。
研讨：小灯泡是怎么亮起来的
能点亮
电流从电池的正极流出，经过小灯泡底部的连接点，再通过金属架流经小灯泡的灯丝，最后由小灯泡侧面的连接点经导线流回电池的负极，是通路，小灯泡亮。
思考：电流在小灯泡里是怎样流动的呢？
通路：电流一路“道路畅通”，能形成一个完整的回路。
研讨：小灯泡是怎么亮起来的
+
-
能点亮
电流从电池的正极流出，经过小灯泡侧面的连接点，再通过金属架流经小灯泡的灯丝，最后由小灯泡底部的连接点经导线流回电池的负极，是通路，小灯泡亮。
思考：电流在小灯泡里是怎样流动的呢？
研讨：小灯泡是怎么亮起来的
+
-
不能点亮
思考：电流在小灯泡里是怎样流动的呢？
导线一端通过小灯泡的连接点与电池的一极相连，另一端与电池外壳相连，没有构成闭合的回路，是断路，不能形成电流，小灯泡不亮。
断路：电路中某个地方断开了，导致电流无法通过。
研讨：小灯泡是怎么亮起来的
+
-
不能点亮
电池正极与小灯泡连接点相连，同时二者通过导线与电池负极相连，此连接属于短路，小灯泡不亮，并且很危险，应立即断开导线。
思考：电流在小灯泡里是怎样流动的呢？
短路：电流抄近路，不经过小灯泡直接流回电池。
研讨：小灯泡是怎么亮起来的
+
-
恭喜你们！
成功闯过第二关！
经过长达几个月的种植活动，我们亲历了栽培、管理的过程，观察、记录了凤仙花一生的生长变化。
整理并分析我们收集的信息，我们有哪些新的收获呢？
第一关
闯关大挑战
知识能力检测
第二关
第三关
电从电池的正极流出来，通过导线流到小灯泡的一个连接点，再经过与连接点相连的金属架，流到灯丝，然后从另一个金属架流到小灯泡的另一个连接点，最后流回电池的负极，小灯泡的灯丝有电流经过，小灯泡就能亮起来。
研讨：小灯泡是怎么亮起来的
恭喜你们！
成功闯过所有关卡！