统编版2025-2026学年语文六年级上册第2单元能力提升卷-（含答案）

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第2单元能力提升卷-2025-2026学年语文六年级上册统编版
一、单选题
1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（　　）。
A．抡起（lūn） 山坳（ào） 旗帜（zì） 气势磅礴（páng）
B．绷脸（bēng） 歼灭（jiān） 黑魑魅（xū） 高瞻远瞩（zhān）
C．憧憬（chōng） 擎着（qíng） 干涸（hé） 聚精会神（jīng）
D．肃立（sù） 璀璨（chuǐ） 逶迤（wěi） 千钧一发（jūn）
2．看到神舟十六号发射成功的消息，童童想起了毛泽东主席的诗句“____，可下五洋捉鳖”。横线上应填的内容是（　　）
A．可上九天揽月 B．可飞云端追日
C．可达天涯观海 D．可冲霄汉摘星
3．禾禾为写演讲稿准备了很多四字词语，请你挑出可以用来形容革命英雄的一组（　　）
A．昂首挺胸 没头没脑 B．孤芳自赏 粉身碎骨
C．威风凛凛 忘乎所以 D．气壮山河 顶天立地
4．六年级（1）班将举行关于垃圾分类的演讲，以下演讲题目不恰当的是（　　）
A．做好垃圾分类，保护家乡水资源
B．做好垃圾分类，关注身体健康
C．学会垃圾分类，减少环境污染
D．学会垃圾分类，文明使用网络用语
5．语文要素下面描写场面的句子中，运用了点面结合的方法的一项是（　　）
A．观众们也被带动起来了，和着节拍拍手，闭上眼睛随着节拍晃头。
B．乐曲结束了，男乐手在灯光的投射下重返座位。现场掌声雷动，还有人大喊：“再来一个！”
C．原本寂静的操场一下子沸腾起来，人来人往，热闹非凡，仿佛变成了一个自由市场。
D．义卖结束了，同学们整理好物品，排着队回到教室，操场上又恢复了往日的宁静。
二、看拼音写词语
6．看拼音，写词语。
xuān bù　 　 jiǎn yuè　 　 lán gān　 　 huì jí　 　
bào fā 　 　 qí zhì　 　 tǎn kè　 　 jù lí　 　
三、积累与运用
读语段，完成以下练习。
百年前，积贫积弱的中国备受帝国主义的欺凌。为了让中华民族重新yì lì____于世界的东方，多少rè xuè fèi téng____的中华儿女不怕艰难困苦，不怕流血牺牲。面对dí kòu____，他们目标yí zhì____，英勇fèn zhàn____；面对威胁，他们大义凛然，宁死不屈。他们用鲜血和生命谱写出一曲曲zhuàng liè____而háo mài____的英雄赞歌。
7．根据拼音写词语，把语段补充完整。
8．“屈”字的解释如下所示。选项中，加点的“屈”与“宁死不屈”中的“屈”意思相同的是（　　）。
屈：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委屈，冤枉。
A．理屈词穷 B．能屈能伸 C．屈打成招 D．威武不能屈
9．读画横线的句子，注意加点部分的表达效果，照样子，写句子。
四、填空题
写出下面句子所使用的描写方法。
10．胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。　 　
11．他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间。　 　
12．马宝玉大声喊道：“同志们！用石头砸！”　 　
给加点字选择正确的解释。（填序号）
痛：①悲伤；②极，尽情地，深切地，彻底地；③疼。
13．我盼望痛痛快快地打一仗。　 　
14．火烧到邱少云身上了，他一定很痛苦。　 　
15．我们一定要化悲痛为力量，把敌人狠狠打退。　 　
根据所学知识填空。
16．对于家国情怀，不同的时代、不同的人有着不同的表达方式。“红军不怕远征难，　 　”，这是红军战士的家国情怀——不畏艰险，勇往直前；“位卑　 　”，这是陆游的家国情怀——保家卫国，匹夫有责；“　 　，视死忽如归”，这是曹植的家国情怀——为了国家，视死如归；“祖宗疆土，当以死守，　 　”，这是李纲的家国情怀——祖国山河，誓死捍卫。
17．《狼牙山五壮士》一文是按照“接受任务→　 　→引上绝路→　 　→英勇跳崖”的顺序来记叙的，表现了五壮士英勇顽强、宁死不屈的革命主义精神。除了五位壮士，在本单元的学习中，我们还认识了　 　的郝副营长和　 　的邱少云。他们都是可歌可泣的英雄。
五、课内阅读
阅读课文片段，完成练习。
开国大典（节选）
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
18．根据选文内容，按行进顺序把下面的“阅兵行进图”补充完整。
19．选文在对各个方阵进行描写时，选取的角度也不一样。其中，海军描写的是　 　，步兵描写的是　 　，炮兵描写的是　 　。
A．武器的特点 B．方阵行进的特点
C．服装颜色的特点 D．战士们姿态的特点
20．选文中对各个方阵的具体描写，是　 　（点 面）的描写，而画横线的句子则是从　 　（点 面）上描写受阅部队经过天安门广场时的情景。这样运用点面结合描写的好处是：　 　。
21．下列说法不恰当的一项是（　　）。
A．选文主要描写的是阅兵式的盛况。
B．选文让我们感受到了战士们勇敢、坚强的品质。
C．选文表达了作者为人民军队的出色表现而感到自豪的感情。
D．选文中人民群众的表现让我们感受到了他们激动、兴奋的心情。
22．选文中，“战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样”“‘红马连’一色红马，‘白马连’一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致”等描写表现了受阅部队的什么特点？从中你能感受到什么？
受阅部队的特点：　 　。
感受：　 　。
六、现代文阅读
阅读课外短文，完成练习。
八女投江
刘均善蒋义
①1938年5月的时候，东北抗日联军的一支部队，按照上级的指示，深入敌后去开展游击战，打击日本侵略军。这支部队里有一个妇女团。部队在一连串的战斗中，牺牲了不少战士，妇女团也一样，最后只剩下了八个人，她们是冷云、胡秀芝、杨贵珍、安顺福、郭桂琴、黄桂清、王惠民和李凤善。
②10月的一天晚上，部队来到乌斯浑河下游西岸的柞木岗山下。乌斯浑河是黑龙江的一条支流，当时正在涨大水，河面有一百来米宽，水流湍急。部队首长让战士们准备渡河。
批注一：
③就在这个时候，“啪啪啪”，突然响起了密集的枪声，接着就出现了成群的鬼子兵。不好，日本侵略军把抗联部队包围了。冷云急忙对战友们大喊一声：“快，向敌人射击，掩护部队突围！”女战士们一听，立刻一齐朝鬼子开了火。
④鬼子兵调头朝冷云她们扑了过来。抗联部队趁着这个机会发起了冲锋，突破鬼子兵的包围圈，撤到了山上。部队首长往河边一看，鬼子兵正朝冷云她们猛扑，她们的处境非常危险。于是，他又带领部队往山下冲，想把她们救出来。
⑤日本指挥官一看没能消灭抗联的大部队，气得“嗷嗷”乱叫，命令鬼子兵们全都朝冷云她们扑了过去。
⑥太阳从地平线升了起来，乌斯浑河西岸弥漫着滚滚硝烟。女战士们手中已经没有一颗子弹了。由于她们八人都不会游泳，眼前只有两条路：战死或被俘。“如果被俘，是何等的耻辱，宁愿战死也绝不苟活。”冷云说。
⑦“指导员说得对！咱们宁可站着死，也不跪着生。过河！”安顺福坚决地响应。
批注一：
⑧“对！过河！”女战士们一致同意。她们相互搀扶着走向乌斯浑河。就在这时，几颗子弹突然飞了过来，王惠民向前倒了下去，冷云想去抱住她，却被一颗子弹打中了肩。胡秀芝将她扶住，冷云用手捂住伤口，安顺福抱住了王惠民。这时，敌人更加疯狂了，子弹不停地射向女战士们。她们忽而倒下，忽而又搀扶着站起。水流很深很急，但她们依然向着乌斯浑河的深处前行。这时，一颗炮弹落在了八名女战士的旁边，激起了很高的浪花。浪花过后，河面平静了下来，但是再也见不到八位女战士的身影……
⑨八位女战士把她们的生命奉献给了民族的解放事业！她们的英雄事迹将永载史册，并且激励着一代又一代的人为了国家的繁荣和富强而奋斗！
（选自《八女投江的故事》，有删改）
23．【思维导图】梳理文章的叙述顺序，补全下面的思维导图。
24．【批注阅读】品读文中画横线的句子，在文章下侧的横线上写下你的批注。
25．【阅读要素】第⑧自然段采用点面结合的方法描写八女投江的场面。请分别写出“点”写了什么，“面”写了什么，体会这样写的好处。
点面结合的手法 好处
“点”的描写 “面”的描写 ③　 　
①　 　 ②　 　
26．与“宁可站着死，也不跪着生”表达的情感不一样的一项是（　　）
A．我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
B．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
C．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
D．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
27．【链接教材】比较课文《狼牙山五壮士》与本文，补全下面的对话。
七、写作题
28．小练笔。
2025年狼牙山景区管委会举行了“狼牙山五勇士壮举84周年”暨“9·30烈士纪念日”纪念活动，重温五位勇士的精神，继承和发扬伟大的抗战精神，传承红色基因，赓续红色血脉。今天，你来到了五位勇士的纪念碑前，想到他们的英雄事迹，一定感慨万千。请将你想说的话写下来。
答案解析部分
1．【答案】C
2．【答案】A
3．【答案】D
4．【答案】D
5．【答案】B
6．【答案】宣布；检阅；栏杆；汇集；爆发；旗帜；坦克；距离
【答案】7．屹立、热血沸腾、敌寇、一致、奋战、壮烈、豪迈
8．D
9．一邮递员不怕山高路远，不怕严寒酷暑，一心只想着把邮件送到人们手中。
【答案】10．神态描写
11．动作描写
12．语言描写
【答案】13．②
14．③
15．①
【答案】16．万水千山只等闲；未敢忘忧国；捐躯赴国难；不可以尺寸与人
17．痛击敌人；顶峰歼敌；为理想而牺牲；严守纪律、勇于牺牲
【答案】18．海军→步兵→炮兵→战车师→骑兵师→人民空军
19．C；B；A
20．点；面；好处是：既能让读者感受到各个方阵的特色，又能体会到受阅部队整体的整齐威武，使场面描写更全面、生动。
21．B
22．受阅部队的特点：整齐划一、威武雄壮；感受：我感受到了人民军队的强大和威严，为祖国有这样的军队而自豪
【答案】23．敌人突袭；向敌人开火；英勇投河
24．用乌斯浑河的河面宽阔、水流湍急衬托战士们渡河的艰难。通过对战士的语言描写，突出战士们勇于牺牲的大无畏的英雄气概。
25．战士负伤；战士们过河；既关注群体又聚焦个体，表现了她们不怕牺牲、视死如归的英雄气概。
26．C
27．都奋力掩护部队主力，表现了顾全大局、舍己为人的品质。都宁死不屈，舍生取义，表现了临危不惧、视死如归的英雄气概
28．【答案】英勇顽强的五位壮士，感谢你们，我们的幸福生活是你们用生命换来的，我们将沿着你们的足迹勇敢前行，创造更美好的未来。
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