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第一单元现代文阅读易错精选题-语文四年级上册统编版
课内片段阅读。
走月亮（节选）
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？
1．文中加点的“它”指的是（ ）
A．稻田 B．沟水 C．菜地
2．文中画“——”的部分，运用了 的修辞手法。
3．用“﹏﹏﹏﹏”画出文中的一个比喻句，这句话把__________比作__________。
4．通过文中“春天，我们种的油菜开花了……稻谷就要成熟了”，我能想象：夏天，“我”和阿妈 。
课文内容精彩回放。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
5．选文写了作者在海上看繁星的情景及自己的感受。在文段中找出写实景的句子画上“____”，找出作者的想象和联想的句子画上“ ”。
6．指出下列句子运用的修辞手法。
A．比喻 B．拟人 C．排比
（1）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。( )
（2）我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。( )
7．读文段中画“ ”的句子，从中体会到作者 的思想感情。
读一读下面的段落，按要求完成练习。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
8．找出这段话中意思相近的三个词语写下来。
( ) ( ) ( )
9．这段话是按（ ）顺序来写的。
A．从近到远的 B．从远到近的
10．这段话从( )和( )两方面来描写大潮到来时的景象，使人如闻其声，如见其景。
11．文中画“ ”的句子运用了（ ）的手法。
A．拟人 B．排比 C．比喻 D．夸张
12．语段中把浪潮比 、 和 。
13．描写大潮声音的词语有： 。
14．把描写大潮样子的语句画上“_____”。
课外类文阅读。
下雪的声音
你听过雷声、雨声，你听过风声、涛声。
你听过下雪的声音吗？
下雪的声音是微弱的，微弱得几近无声。但是，你如果屏息凝神，还是会听到的。
那是怎样的一种声音啊！
像春风拂面而过的声音吗？不，春风来了，倏忽又去了；下雪的声音却是黏着你的耳畔，和你亲近着。
像小鸟展翅飞逝的声音吗？不，鸟儿永远是急匆匆的；雪花旋转着舞姿翩翩而至，袅袅婷婷，你必然会听到那伴舞的音乐了。
当你面对着满天的玉片银屑纷纷扬扬飘落的时候，当你面对披着明净雪色的山野的时候，你似乎就会听到下雪的声音。
下雪的声音，好像有至亲好友窸窸窣窣地走来，伏在你的耳边窃窃私语，告诉你一个欣喜的消息。
下雪的声音，好像慈爱母亲的呵护，她用柔暖的胸怀拥着你。
啊，下雪的声音，与其用耳朵倾听，不如用心去感受。
雪，滋润着大地鲜丽的色彩，隐蔽着满野的花花草草，一旦它融化了，一个绚丽的春天就来了。
下雪的声音，春天的序曲。
15．解释下面的词语。
屏息凝神： 。
16．全文采用第 人称的写法，使人读起来感到特别亲切，就好像作者在跟我们促膝谈心。
17．仿写第8、9自然段。
下雪的声音，好像 。
下雪的声音，好像 。
18．“下雪的声音，春天的序曲。”边读边想象画面，说说文章表达了作者怎样的感情。
课外阅读。
人类和大自然
谁会置疑呢？我们人类是大自然的孩子。
大自然不但有母性的一面，也有父性的一面。大自然的母性呈现为慈眉善目，包容温柔，无私施与；父性，则表现为大自然的威严，大自然的金刚怒目，乃至对生灵的毁灭性打击。长期以来，人类只知道（ ）、（ ）乃至（ ）大自然。大自然的母性，是在一线的，是无私施与的，更似天经地义的。事实上，大自然的父严在任何时候都是存在的，只不过常常退居二线，表面上给你的，还是风平浪静，_____，是由于人类过分的巧取豪夺总是屡屡得手，父性因而已被母性所掩盖。
今天的人类--总是淡视、漠视大自然父性，乃至还自以为是大自然的主宰。
任何事情都不会空穴来风。随着人类手里拿上科技的望远镜和显微镜，大自然原来具有的神秘面纱已被一层层揭开。对大自然丧失一份敬畏，大自然多增加一份施与，伟大的人类，对大自然就势必增多一份不设防。
即使发生如此之大的海啸，又能在多大程度上警醒人类对大自然的敬畏呢？
19．用“√”表示下面句子中词序排列正确的句子。
①长期以来，人类只知道（享受）、（索取）乃至（掠夺）大自然。（ ）
②长期以来，人类只知道（索取）、（享受）乃至（掠夺）大自然。（ ）
③长期以来，人类只知道（掠夺）、（索取）乃至（享受）大自然。（ ）
20．在“——”线上选填合适的关联词。
①而且；②或者；③所以；④但是
21．根据词的意思从文中找出成语并写下来。
①一次次都达到了目的。( )
②非常正确不容置疑的道理。( )
22．仿照例句”总是淡视、漠视大自然父性，乃至还自以为是大自然的主宰。“你能试着用”乃至“说一句话吗？
23．将下列句子，改写成陈述句。
谁会置疑呢？我们人类是大自然的孩子。
课外真题拓展阅读。
童年的小月亮农作物 小时候，家里很穷，平时没什么吃的，只有在过中秋时母亲才会弄一些好吃的。记得那时白天我们把玉米摘完，用镰刀割出一条小路，把玉米捡拾到地排车上。那夜，月亮着了素白色衣服，周围闪着光芒，照亮了我和母亲回家的路。“娘，该是中秋了吧？”我询问。她伸伸腰，抬头望着月亮:“是呀，回家给我们君超煮豆子、玉米吃。”我兴奋地点点头。我又问母亲:“娘，能多加点儿糖吗？”她回头冲我笑笑，干脆地说:“能”。
紧挨着玉米地的是豆地，农村人种它主要是为了换些钱或煮了放入罐子里做成菜吃，配着萝卜居多，这个时节的豆子饱满，一碰如调皮的孩子蹦蹦跳跳地出来，到处都是小东西的影子。我们停了车，来到豆地里，母亲轻轻地握住豆柄，迅速地用镰刀把它割下，递给我放在包袱里。接着，母亲叮嘱我弯腰去捡落在地上的豆子。她说，这是小月亮。中秋节夜里，我就这样拥有了繁多的小月亮。
24．写出下面词语的反义词。
兴奋——( ) 调皮——( )
迅速——( ) 干脆——( )
25．写出两个带“月”的四字词语。
26．请用“ ”画出文中的一个比喻句。
27．“娘，该是中秋了吧？”这句话的言外之意是什么？
。
28．题目“童年的小月亮”中的“小月亮”指的是 ，这里的“小月亮”寄托了作者对 。
《第一单元现代文阅读易错精选题-语文四年级上册统编版》参考答案
1．B 2．设问 3．稻田像一块月光镀亮的银毯。
稻田 银毯 4．在夜晚听着小蛐蛐和小青蛙的叫声，感受着月亮柔和的光芒
【解析】1．本题考查对文段内容的把握。
根据文段中“沟水汩汩，很满意地响着。是，它旁边，是它浇灌过的稻田。”可知，“它’指的是沟水。
2．本题考查学生对修辞手法的掌握。
“从果园那边飘来果子的香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄 都有。”这句话提出问题，又进行了回答，运用了设问的修辞手法。反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。
3．本题考查找关键句和对比喻的修辞手法的掌握。
阅读文段可知，“稻田像一块月光镀亮的银毯。”这句话运用了比喻的修辞手法，把“稻田”比作“月光镀亮的银毯”，生动地描绘了月光下稻谷成熟时，稻田的金色光泽与月光的银白交相辉映，形成了一片美丽而宁静的画面，表达了作者对家乡丰收景象的热爱和向往。
4．本题考查学生的想象能力。
文中“春天，我们种的油菜开花….…..稻谷就要成熟了”写出了春天有哪些景物，作答时可以联系夏天都有哪些景物进行描写，注意语言表达要通顺流畅。
夏天，“我”和阿妈在炽热的阳光下忙碌而快乐。油菜已结籽，我们收割完，田野间弥漫着成熟的气息。随后，我们满怀希望地种下水稻，汗水滴落在湿润的泥土中，仿佛能听见稻谷悄悄生长的声音。
5．深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。 船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！ 我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 6． C B 7．喜爱繁星
【解析】5．本题考查找关键句子。
从文中“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。”可知，这句话写的是夜晚的天空的景色，是写实的句子。句子“船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！”“我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”中“好像看见”、“仿佛看见”、“仿佛听见”都可以看出是作者在看到天空的繁星之后引起的想象。
6．本题考查修辞手法的掌握。
（1）这句话通过三个“是”的句式，构成排比，突出了海上夜的特点，运用了排比的修辞手法，故选C。
（2）句子中“眨眼”“说话”赋予星星人的动作，运用了拟人的修辞手法，故选B。
7．本题考查句子情感的分析。
句子“这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”写出了作者对繁星的喜爱以及对大自然的热爱，还有一种温馨、甜蜜、幸福的思想感情。作者把自己想象成睡在母亲怀里的小孩子，体现了他在星空下感受到的宁静与安心，表达了他内心深处对美好情感的渴望和向往。
8． 犹如 如同 好像 9．B 10． 形状 声音 11．CD 12． 白线 水墙 战马 13．山崩地裂 14．那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
【解析】8．本题考查找近义词。
“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”中“犹如”“如同”“好像”这三个词语的意思都是非常相像。
9．本题考查写作顺序。
读段落，从“那条白线很快地向我们移来”“再近些”“浪潮越来越近”可知，这段话是按照由远及近的顺序写的。故选B。
10．本题考查语段内容的理解。
读段落，从“逐渐拉长，变粗”“白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”“犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”可知，文章描写了大潮的形状；从“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”可知，这段话又从声音的角度描写了潮来时的景象。
11．本题考查修辞手法。
读画曲线句，从“犹如千万匹白色战马齐头并进”可知，作者将浪潮比作战马，运用了比喻的修辞手法；从“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”可知，作者还运用了夸张的修辞手法，写出了浪潮的声音之大。
12．本题考查语段的理解。
从语段中“那条白线”“形成一堵两丈多高的水墙”“犹如千万匹白色战马齐头并进”可知，作者分别把浪潮比作白线、水墙和战马。
13．本题考查找关键词语。
读语段，从“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”可知，语段描写大潮声音的词语是山崩地裂，意思是山岳崩塌，大地裂开。形容响声巨大。
14．本题考查找关键句子。
读语段，“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面”写出了浪潮由细到粗的景象；“只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”写出了浪潮开始翻滚的壮观景象；“犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”写出了浪潮高涨，浩荡奔腾的样子。将这几句话画出来即可。
15．聚精会神，屏住呼吸。形容要做一件要紧的事情前专心致志，担心不能完成的神态。 16．二/2 17． 虫子在窃窃私语，诉说着春天将要到来的消息。 妈妈的疼爱，用温暖的怀抱拥抱着你。 18．文章表达了作者对春天的向往和对大自然的无限热爱之情。
【解析】15．本题考查词语解释。
完成本题，需要学生平时多积累。也可以运用拆词法和联系上下文理解词语。
屏息凝神：聚精会神，屏住呼吸。形容要做一件要紧的事情前专心致志，担心不能完成的神态。
16．本题考查记叙的人称。
第一人称：我，我们。可以增加文章的真实性，便于抒发真情实感。
第二人称：你，你们。可以拉近与读者的距离，使人读起来更加亲切。
第三人称：她/她们，他/他们，它/它们。不受时间和空间的限制，更加客观。
本文运用的是第二人称，使人读起来感到特别亲切，就好像作者在跟我们促膝谈心。。
17．本题考查句子仿写。
仿写的时候，我们要注意仿写修辞、句式、结构等等。
文章第8、9自然段都运用了比喻的修辞手法，因此，在仿写的时候也要用上相同的修辞手法。
如：下雪的声音，好像轻柔的音乐细细地在空中回荡，让人遐想。
18．本题考查对文章思想感情的把握。
完成本题，需要对句子和文章进行深刻理解，从字里行间去体会作者的情感。“下雪的声音，春天的序曲”，代表着作者对春天的到来的期待与向往，同时也饱含着对大自然这些奇景的热爱之情。
19．①（√） 20．② 21． 屡屡得手 天经地义 22．上课时间喧哗、吵闹，乃至跑上讲台捣乱，这就是过去我们班的自习课情况。 23．谁也不会置疑我们人类是大自然的孩子。
【解析】19．考查词序排列。
享受，享用；受用。
索取，指要求得到；讨取。
掠夺，（动）抢劫；夺取。
由语境由……乃至……可知是递进的关系，一词的程度比另一词的程度要深。故选①。
20．考查关联词。
或者：连词。表示选择或并列关系。详细阅读文章这句话，前面说严父是存在的，后面又说人类总是屡屡得手，可知表面给你的风平浪静和人类的过分强取豪夺是并列的关系，最后导致父性已被母性所掩盖。因此用“或者”连接。
21．考查对词语的理解能力。
联系上下文理解，①屡屡得手：一次次都达到了目的。②天经地义：指正确的，不可改变的道理。
22．考查仿写句子的能力。
首先分析“乃至’的含义，再进行仿写。“乃至”：以至于、甚至的意思由此在仿写句子的时候要注意语境的程度是慢慢加深的，一般是不好的情况或者状态。例如环境的恶化，班级课堂纪律都可以。
23．考查设问句与陈述句的转换。
设问句变陈述句方法如下：首先，把“会”改为“不会”，再去掉语气词“呢”，问号变句号。把陈述部分自然连接起来。
最后整理句子：谁也不会置疑我们人类是大自然的孩子。
24． 忧伤 乖巧 缓慢 迟疑 25． 披星戴月 猴年马月 26．这个时节的豆子饱满，一碰如调皮的孩子蹦蹦跳跳地出来，到处都是小东西的影子 27．娘，我们该煮豆子、玉米吃了吧！ 28． 豆子 作者对童年生活的怀念之情。
【解析】24．本题考查学生对词语和反义词的理解与识记。
兴奋：因高兴或受某种刺激而精神激奋，反义词可以是：恼恨、惆怅、疲劳、萎靡、消沉、惊慌等。
调皮：意思是指爱玩爱闹，不听劝导；狡猾 。反义词可以是：文静、听话、驯服、老实、驯顺。
迅速：速度非常快。反义词可以是：迟缓、缓慢、迟慢、磨叽。
干脆：爽快；直截了当。反义词可以是：犹豫、罗唆、罗嗦、拖拉。
25．本题考查学生对词语的识记与分类。
带“月”的四字词语有：长年累月、日积月累、星月交辉、吴牛喘月、披星戴月、寒冬腊月、众星拱月等。
26．本题考查学生查找比喻句的能力。
本题答案不唯一，例如：她说，这是小月亮。中秋节夜里，我就这样拥有了繁多的小月亮。这是本文最后一句，将豆子比作了小月亮。
27．本题考查学生对句子的理解。
本句在文章的第一段，通过查找这个句子能找到下文的“她伸伸腰，抬头望着月亮:‘是呀，回家给我们君超煮豆子、玉米吃。’”，再结合第一段的“小时候，家里很穷，平时没什么吃的，只有在过中秋时母亲才会弄一些好吃的”知道“娘，该是中秋了吧？”这句话的言外之意是：娘，我们该煮豆子、玉米吃了吧！
28．本题考查学生对题目和文章内容的理解。
通过文章的最后两句“接着，母亲叮嘱我弯腰去捡落在地上的豆子。她说，这是小月亮。中秋节夜里，我就这样拥有了繁多的小月亮。”知道题目“童年的小月亮”中的“小月亮”指的是豆子，这里的“小月亮”通过“豆子”联系到“过中秋时母亲弄一些好吃的”的事情，寄托了作者对童年生活的怀念之情。
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