辛德勒名单 学案
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文档简介
4．2．3《辛德勒名单》共1课时学案（苏教版必修4）
学习目标：
1、明确文体特点，了解本文的结构思路，把握本文的思想内容。
2、通过诵读及分析，概括人物形象，体会文本所表现出来的人性美。
3、明确本文运用的刻画人物的方法及其作用。
学习重点：
1、明确文体特点，了解本文的结构思路，把握本文的思想内容。
2、通过诵读及分析，概括人物形象，体会文本所表现出来的人性美。
3、明确本文运用的刻画人物的方法及其作用。
学习难点：通过诵读及分析，概括人物形象，体会文本所表现出来的人性美。
教学过程：
课前预习案
1、字音
捻(
) 引擎(
) 一沓(
)
惊讶(
)
濒(
)临 噩梦 (
) 推搡(
)
罪孽(
)
噙(
)
搭讪（
）
拎东西（
）
同胞（
） 搪瓷（
）
厮打（ ） 烟蒂（ ）
忐忑不安（
）（
）
暮霭（ ）漱口（ ）
2、选择最恰切的词填空。
驱赶：指迫使离开原来的地方，对象是人或具体的事物。驱逐：指迫使离开原来的地方，对象是人或物，可以是抽象的事物，语意比“驱赶”重。
（1）2007年10月26日，涉嫌走私毒品的南非籍青年约翰索波特在中国被判有期徒刑1年5个月，刑满后将被(
)出境。
(驱赶
驱逐)
凝视：着重于看的神态，表示聚精会神地看。凝眸：着重于看的形态，目不转睛地看。
（2）张丹与张昊花样滑冰大奖赛上精彩表演的照片让众多的崇拜者长久（
）。（凝视
凝眸）
3、重点词语解释
（1）
恻忍：
（2）
慢条斯理：
（3）
搭讪：
（4）荷枪实弹：
（5）祷告
4、选出最恰切的成语填空。
（1）他从兜里掏出一副扑克，（
）地洗着，然后啪地扔到高斯的办公桌上。（慢条斯理
不慌不忙）
（2）满载妇女的汽车（
）般
地驶入这个传说中的“地狱”······
（神出鬼没
鬼使神差）
（3）辛德勒权衡良久，最终作出决定要尽力挽救那些即将遭（
）的犹太人。
（灭门之祸
灭顶之灾）
5、关于电影文学剧本
电影文学剧本跟小说、戏剧一样需要塑造人物、交代情节，其容量也像戏剧一样受到时间的限制（摄制完成的电影一般放映两小时左右）。
但电影文学剧本又不同于小说和戏剧。戏剧中人物对白繁多，侧重于听觉表现；“电影语言”则是连续不断的银幕画面，侧重于视觉表现，不以人物对话为主。在电影中，人物性格的刻画，场景背景的交代，情节的发展，一切都须化为画面和动作、很少以叙述人的“画外音”（或字幕）表述。
电影文学剧本的结构也有别于小说和戏剧，是以“镜头”为单位，用“蒙太奇”手法按情节的发展以及观众的注意力和关心的程序，有节奏地、合乎逻辑地衔接成整体。
实际拍摄用的脚本大多由导演根据原剧本按拍摄要求改写，称为“分镜头剧本”。
6、《辛德勒名单》背景资料
《辛德勒名单》一片将作为电影史上永恒的光辉而存在，它是电影史上一部经典的作品。斯蒂芬·斯皮尔伯格的名字也将与这部影片联系在一起而永远流传下去。
《辛德勒名单》让世界感到震惊－－这部深刻揭露德国纳粹屠杀犹太人恐怖罪行的电影，于1994年3月1日在德国法兰克福首映，德国总统亲自出席了影片的首映式。
美国总统克林顿看过此片后印象很深，以至在一次新闻发布会上疾呼："我迫切要求你们去看看这部影片。"
《辛德勒名单》具有如此巨大影响的震撼力和如此深沉而令人痛苦的艺术魅力，应该说，是与斯皮尔伯格身上流着犹太人的血液，以及童年时代亲身体验过犹太人遭受歧视的痛苦；以及他源于乌克兰的大家族中竟有17位成员在波兰纳粹集中营中被谋害；以及他的内心深处对辛德勒－－这位犹太人的大恩人怀有虔敬感恩的心态等一系列无法逃避的事实分不开的。
早在1982年，斯皮尔伯格收到他的制片人寄给他由澳大利亚小说家托马斯·科内雅雷斯所著的《辛德勒名单》，从不细读小说的斯皮尔伯格一反常态，不仅仔细阅读完这部小说，还当即拍板买下其改编、制片权。他意识到这是他渴望已久的题材，但他自知时机尚不成熟。直至10年以后，即进入1993年的春天，影界一些要人劝他放弃这部非商业性影片的拍摄计划，他所在电影公司的一个头面人物甚至提出："与其拍此片，不如把钱捐给大屠杀博物馆。"这句话激怒了斯皮尔伯格，更促成了他下走决心不惜付出任何代价都要坚持拍成这部影片。电影公司最后作了让步，不得不让这位向来以游戏心态拍摄惊险片、恐怖片和科幻片而著称于世的"孩童"导演去实现他的梦想。为了这部影片，斯皮尔伯格首次放弃了惯用的电影特技，拒绝援请好莱坞影星主演，仅请一位奥斯威辛集中营中的幸存者做副导演和被辛德勒拯救出的犹太人做影片顾问。就这祥，他仅耗资2300万美元就拍出了这部长达3小时15分钟的影片。这部影片的拍摄对斯皮尔伯格来说是一次新的体验，压抑的情感闸门一下打开，他说："这次我感到重要的不是我的想象力，而是我的良心，突然间，我一惯用来逃避现实的摄像机直面现实，在拍摄中我哭了，我每天都流下了热泪。"
为了方便工作，斯皮尔伯格把家人接到了波兰，可每天14小时紧张的拍摄工作之后，亲人也无法把他从白天的思绪中解脱出来。在影片拍摄过程中，斯皮尔伯格不止一次因无法控制自己的感情而迫使拍摄中途停止。几个星期里，他不和剧组里的德籍演员握手，不向那些身着纳粹军服的扮演演员打招呼，他以为自己就生活在当年的纳粹集中营里，4个月后，影片在波兰封镜，身心疲惫的斯皮尔伯格脸上才终于露出一点笑容。……拍完此片，斯皮尔伯格谢绝了片酬并决定将个人赢利全部捐给美国大屠杀博物馆。
《辛德勒名单》虽是以黑白摄影为主调，仍是彩色大制作的规模，全片有126个角色，动用3万名临时演员演出。在波兰除有30个外景场地，还搭制了140个布景配合。台前幕后动用了百余名犹太人参加工作，让他们重温一次纳粹恐怖血腥的恶梦。影片情节波涛汹涌，气势悲壮，一幅幅画面－－以黑白摄影为主调的纪录片的结实性手法，表现德国纳粹疯狂灭绝犹太人的恐怖，其惨状催人泪下。……
从影片开头到纳粹宣布投降，都是用黑白摄影，目的在于加强真实感，也象征了犹太人的黑暗时代。后来纳粹投降，当犹太人走出集中营时，银幕上突然大放光明，出现灿烂的彩色，使观众有从黑暗中走到阳光下的感受，可以体验到剧中人解除死亡威胁的开朗心情。
影片的摄影指导扎努西·卡曼斯基掌握了黑白摄影的画面质感，在沉重中有厚重的味道，特别是在拍摄波兰的贫民区时，矮墙、砖块、潮湿气息，还原了时代的真实氛围……
同时由爱尔兰影星利亚姆·尼森饰演的辛德勒，由曾主演《甘地》而获奥斯卡金奖的本·金斯利饰演犹太人斯特恩所组成的强大的演员阵容，也是使这部影片成功不可缺少的因素。
一部好的电影，很难以达到像《辛德勒名单》这样简直令人无法挑剔的完美。应该这样说，它的存在是电影的一种永恒。奥斯卡金像奖，只是作为它的一个褪色的陪衬。
第66届奥斯卡金像奖最佳影片《辛德勒的名单》
本片获得奥斯卡7项大奖———最佳电影、最佳导演、最佳编剧、最佳摄影、最佳艺术指导、最佳剪辑、最佳音乐。本片也是史蒂芬·斯皮尔伯格反省历史浩劫的人道主义之作，这也是他从影以来首度获得影评界肯定的作品。
课堂学习案
【新课导入】
人性其实一般是魔鬼，一半是天使，好人不一定没有猥琐的时候，不一定终身不做坏事；坏人也不一定没有良心发现的时候，不一定没有与人为善的经历。那些或显赫或高贵或清高的灵魂，有时也和普通人一样有着人性和内心的复杂。
我们没有理由谴责那些高贵灵魂卑微的时刻，那些善良的人们身上令人遗憾的地方，那些不能尽如人意的地方，其实是在折射我们自己灵魂中幽暗的角落。我们应该向当时的社会环境索取答案，向人性的复杂索取答案。
但是不管人性有多么地幽暗和破碎，我们应该像梭罗说的那样
：“我们应该传播给人类的是我们的勇气而不是我们的失望，是我们的健康，而不是我们的病容。”辛德勒给了我们什么？请看《辛德勒名单》
【整体感知】
1、内容感知
⑴、思路结构：
第一部分（镜头101
到镜头
）开端： 。
第二部分（镜头
到镜头
）发展： 。
第三部分（镜头
到镜头
）再发展： 。
第四部分（镜头
到镜头117）高潮、结局：
（2）人物形象
辛德勒：
高斯：
2.写作特点感知
⑴在发展、对比中彰显人性美丑
辛德勒的性格是发展的。在节选部分中，先是惨象引起
，但直到
时他才作出抉择。这个抉择的出发点虽有个人的算计，但是当
时，他的冒险救人就没有个人私利的考虑了，这样的表现使得人物更真实。作品写高斯从
两方面与辛德勒形成鲜明对比，高斯极度的兽性的丑恶反衬了辛德勒崇高的人性之美。
（2）情节跌宕起伏，扣人心弦
第一，
第二，
【思考探究】
（师生共同探究）
1
.
“103.内景”中的镜头：辛德勒眼中已噙满了泪水。伊特子哈克：“我想还是现在喝比较好，要不然就来不及了。”这两处描写有什么作用？
答：
2
“109.内景”中有个镜头：辛德勒想买走高斯的犹太女佣海伦，高斯坚决不同意，要带她回维尔纳“白头偕老”。可当他认识到这绝不可能时，便又改变主意，同意将海伦卖给辛德勒。这一镜头有何意义？
答：
３.辛德勒为什么能把自己从兽性中“解救”出来，让人性的善良又回归到自己的身上？
答：
随堂检测
（一）【语基检测】
1．下列加点字的注音全都正确的一组是（
）
A．
引擎（qíng）
一沓（dá）
颤抖（
zhàn）
恻隐之心（cè）
B．
满载（zǎi）
推搡（sāng）
信笺（jiān）
忐忑不安（tǎntè）
C．
烟蒂（dì）
悭吝（qiān）
油渍（zì）
白头偕老（xié）
D．
纰缪（pī）
庇护（bì）
渣滓（zǐ）
茕茕孑立（yīng）
2.依次填入下列句子横线上的词语全都正确的一项是（
）
①辛德勒权衡良久，最终作出决定要尽力挽救那些
遭灭顶之灾的犹太人。
②
你只
为他们提供额外的衣食，可你我的人加起来能够达到4000.
③辛德勒看到这一幕，一个箭步冲了过去，两名士兵
拦住他。
A.行将
须要
妄图
B.行将
需要
试图
C.即将
需要
试图
D.即将
须要
妄图
3．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A
.没有错，我是想补一个名字，像她这样训练有素的犹太女佣现在可不好找啊。
B.一个男孩冲着她咧着嘴，做了个杀头的动作。她心中一颤，一种不祥之兆油然而生。
C
.如果我是人，还有恻隐之心的话，就会在林子里给他一枪，免得她受更多痛苦。
D.满载妇女的列车鬼鬼祟祟地驶入这个传说中的“地狱”，士兵荷枪实弹早已在站台等候。
4．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。
B．该县认真实施“村村通”这一全省规划的八件实事之一，到10月底，在全地区率先解决了农村百姓听广播看电视难的问题。
C．中俄两国元首在致辞中一致表示，要以举办“国家年”为契机，增进两国人民的相互了解和友谊，深化两国各领域的交流合作。
D．听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。
课内阅读
阅读课下面的文字，回答问题。
106.内景
伊特兹哈克的办公室
（特写镜头）打字机啪啪地轻响，打印纸上，一个个熟悉的人名不断出现：卓斯纳、维斯、罗斯纳······辛德勒叼着香烟在一边口述，伊特兹哈克紧张地作着笔录。
辛德勒：波尔德·费佛堡、保罗·史达吉······所有的儿童。（他走到伊特兹哈克的背后0有多少人了？
伊特兹哈克：400，不，450个。
辛德勒：不够，还要，还要。
107.外景→内景
白天
辛德勒拎着一只皮箱从汽车中钻了出来。
[镜头切至106]
辛德勒仍在继续列他的名单。
[镜头切至105]
高斯的办公室里，他打开那只皮箱，用颤抖的双手抚摸着一沓沓崭新的钞票。
[镜头切至106]
伊特兹哈克和辛德勒忙的满头大汗。
辛德勒：现在有多少人了？
伊特兹哈克：大约有600人了。
辛德勒：还不够。
108.内景
服装加工厂
白天
辛德勒正在劝说服装厂老板加入他的行列。
（辛德勒的声音提前进入）
辛德勒：你如果按我所说的去做，就会赚很多的钱。
老板（使劲摇着头）：我不信。
辛德勒：你只需要为他们提供额外的衣食，可你我的人加起来能达到4000.这样，他们就可以安全地生活了。
老板：不行，这绝对不行。
[镜头切回至106]
屋里烟雾缭绕，桌上满是烟蒂，辛德勒在查看伊特兹哈克的名单，最厉害叼着一根烟。
伊特兹哈克：你究竟抽了多少烟？
辛德勒：很多。
伊特兹哈克（不住地咳嗽）：你抽一支，我至少抽了半只。
[镜头切回至108]
老板：我已经尽力了。
辛德勒：你所做的还远远不够。
老板：我已经山穷水尽了。
辛德勒：我对你很不满意。
[镜头切回至106]
辛德勒：报下数目。
伊特兹哈克：850人左右。
辛德勒：什么左右，数清楚，到底多少？
辛德勒捏着伊特兹哈克递过来的名单，一张张仔细地查看。
辛德勒：把最后一张填满。
他把名单递给伊特兹哈克。
伊特兹哈克：对这件事，高斯会怎么说？你只告诉他需要多少人，事就成了？（他好像突然明白了什么，停下手里的活，扭过身，盯着辛德勒）
辛德勒：如果你还在我那儿做事，必然会劝我不要这样做。这是确实耗资巨大。好了，不谈这事了。哈克，把最后一页打完，留个空。
名单终于打印完毕。伊特兹哈克庄重地将最后一页取下，紧握着这叠名单放在胸前。他表情严肃而神圣。
5.文中写辛德勒打开皮箱时“用颤抖的双手抚摸着一沓沓崭新的钞票”，如果改成“他毫不犹豫地掏出一沓沓崭新的钞票”，好不好？为什么？
答： 。
6.文中对数字列举的很清楚，400、450、600、850，这是为什么？
答： 。
7.辛德勒为什么要去按说服装厂老板？这位老板答应了吗？这样写有什么作用
答： 。
8.文中说伊特兹哈克“好像突然明白了什么”，他明白了什么？他的表情为什么严肃而神圣？
答： 。
延伸阅读
阅读下面文段，完成下列各题。
后:
我做了什么事,
你胆敢用此等之放肆口舌来对我
哈:
你的行为能使清白蒙羞辱、美德成虚伪、真情成娼淫、婚盟成赌诺。
啊,
它能废掉天下之所有盛重誓言,
把虔诚的祝祷贬为一串疯话。
连苍天见到都会为之变色、为之心痛、为之焦虑审判日之即将来临。
后:
唉,
我犯了什么穷凶恶极之涛天大罪
哈:
你看这幅画像
（掏出颈上项链所挂之小画像
）
也看这幅
(
揪住皇后颈上项链所挂之另一幅小画像
),
这是两兄弟之肖像。
这一幅所绘的,
他的相貌庄严如天神,
有著太阳神之发髻、
天王之前额、叱吒风云之战神双目、和天使降落山巅之英姿。
这些之组成,
就是神明们所认同之人类楷模,
也就是你的前夫。
请看这下一幅:
这就是你的现任丈夫。
他就像颗霉烂的禾穗,
败坏了他的健硕弟兄。
难道你没长眼睛吗
难道你愿意走离这座丰裕美好的高山(指著其父之绘像)
,
而觅食於如此贫脊之不毛之地
(指著叔父之绘像)
哈,
你瞎了眼吗
你不能说那是为了爱情,
因为依你之年纪,
情欲应已被减弱,
应已被驯服,
应已被理智取代,
但是,
什么样的理智会使你由此(指其父)
转至此
(指其叔)
当然你也有知觉,
否则你怎能行动
不过,
你的这些知觉一定早已中风麻痹,
因为连个疯子都不会犯如此的大错,
理智也不会如此的被情欲驾驭,
无能作所抉择。
你是中了什么邪,
它能使你如此的被蒙骗,
你的视、触、听、嗅觉如此的被混淆
天晓得,
只要有半个健全的感官存在,
它都足够使你恍悟的。
羞耻啊!
你的赧颜在那里呢
如果地狱之孽火尚能使年长妇人由骨髓内煽起淫念,
那么在青春的狂焰里,
贞操岂不是块蜡,
它将瞬间熔化
别再指责少年人之冲动是可耻的了,
当白发人自己的欲火也燃烧得同样猛烈,
而理智亦被贬黜为情欲的淫媒时。
后:
啊,
哈姆雷特,
别再说下去了,
你已让我看清了我的灵魂深处,
看见在那里有洗涤不清之污点。
哈:
哼,
生活在一张汗臭冲鼻,
充满油垢的温床里;
只知道在腐堕里翻腾,
在龌龊的猪窝里寻欢做爱。
后:
啊,
别再对我说这些了,
这些字句就像利刃般的刺入我的耳内,
请别再说下去了,
甜蜜的哈姆雷特!
哈:
一个凶手、恶徒,
一个不如你前夫二百分之一之佣奴,
一个王者中之丑角,
一个篡夺江山、王位之贼子;
他把那珍贵的王冠由架上窃去,
放入他的口袋中。
后:
请别再说下去了!
哈:
他是个破烂、褴褛之王。
后:
唉,
哈姆雷特,
你已把我的心剖为两半。
哈:
啊,
把那腐坏的一半扔掉,
去用另一半来过纯洁的生活罢。
晚安...可是别去我叔父的寝床那儿。
就算您已毫无贞操,
但是您也可以装个样子。
习性是个可畏的魔鬼:
它能把人类反抗邪恶之良知吞食净罄;
但它亦能作个神圣的天使:
它能使善行习以为常。
您今夜之抑制,
能使明夜之节禁来之稍为容易,
后天的更加容易。
反复的行事能改变一人之天性:
它能让恶魔留宿於人们心内,
但是也能坚决的把它从人们的心灵中驱逐出去。
让我再度的向您道个晚安。
当您有心忏悔时,
我也会来向您求个祝福的。
注：《哈姆雷特》写的是丹麦王子哈姆雷特向谋杀他的父亲、骗取他母亲并篡夺了王位的叔父进行复仇的故事。
9、面对哈姆雷特的指责，王后起初是什么态度？从她第一句话中那个词可以看出？
答： 。
１0、哈姆雷特对王后（他的母亲）虽然很不满，但他没有直接把母亲对父亲的罪过说出来，而是用一大段话来表述母亲的过错。你认为哈姆雷特想告诉他的母亲她犯了一个什么错呢？
答：
１1、本文节选的是哈姆雷特与母亲的一段精彩对白。哈姆雷特主要通过什么方法，激烈陈词，指出王后的不端，使王后无地自容的？
答：
12.对母亲的背叛，哈姆雷特并不是一味指责，而是给母亲的改过留有余地。试阅读文章最后一段，作一简要分析。
答：
（三）【语言运用】
13.下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想像合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。
采
莲
子
[唐]皇甫松
船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。
无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。
[场景]湖边。采莲船上。
[人物]采莲女，小伙子，女伴。
镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出。左右顾盼。
镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。
镜头三：
镜头四：
14．某校文学社举办“写作与生活”讲座，高二年级文学社社长主持，他的串联词有几处用语不得体，请找出四外并加以修改。
刚才李教授的话真是抛砖引玉，使我们受益良多。像李教授这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，难道我们可以对写作不负责任吗？我殷切期望我们的同学关注社会，关注生活，尽快提高我们的写作水平，写出更多更好的习作。下面请语文组组长张老师续貂，为我们传作文之道，解作文之惑。
（1）
应改为
（2）
应改为
（3）
应改为
（4）
应改为
15．下面是某日报的一则报道，请你用简明的文字对报道的内容进行点评，要求见解独到，是非分明，不超过30个字。
本报讯3月31日晚，由凤凰卫视及凤凰新媒体发起，并连同中国新闻社、北京青年报社、南方报业传媒集团、世界日报等10家在内地、香港以及东南亚、美加地区富有影响力的华文媒体机构共同主办的“世界因你而美丽——2006影响世界华人盛典”在北京举行。生物化学家陶一之、著名音乐人谭盾、影星章子怡等10人荣获“2006影响世界华人大奖”。北京大学百年讲堂星光熠熠，颁奖会隆重势烈。没有入场券的北大学生，大声呼喊“章子怡，章子怡”。除了章子怡，科学家的名字几乎没人知道。翌日，北京的一些传媒只是在娱乐版发了消息。传媒除对章子怡和刘翔以外，几乎都兴趣不大，特别是对找到破解H5N1病毒方法的美国休斯敦莱斯大学女科学家陶一之、发明纸质电池的芬兰Enfucell公司首席技术官张霞昌、美国纽约市首位华裔暨亚裔市议员刘醇逸、以其名字命名小行星的香港科技大学学生陈易希等不屑一顾。
点评：
参考答案：
课前预习案
1、字音：niǎn
qíng
dá
yà
bīn
è
sǎng
niè
qín
shàn
līn
bāo
táng
sī
dì
tǎntè
ǎi
shù
2.（1）驱逐
（2）凝视
3.（1）
恻忍：对受苦难的人表示同情；不忍。
（2）
慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。
（3）
搭讪：为了想跟人接近或把尴尬的局面敷衍过去而找人说话。
（4）荷枪实弹：扛着枪，子弹上膛。指军队警察等处于戒备状态。
（5）祷告：向神祈求保佑。
4.（1）慢条斯理（2）鬼使神差（3）灭顶之灾
课堂学习案
【整体感知】
1、⑴思路结构
第一部分（镜头101
到镜头
104）开端：悲惨景象震撼了辛德勒，让他作出抉择。
第二部分（镜头105到镜头109）发展：辛德勒开出名单，并多方交涉，计划开始实施。
第三部分（镜头
110到镜头112）再发展：辛德勒的计划变为现实。
第四部分（镜头113到镜头117）高潮、结局：计划遭遇意外，辛德勒以巨大的勇气和代价挽救了名单上的人。
（2）人物形象
辛德勒是一位商人，也是一名纳粹，他生活放纵，善于交际，曾借助自己在上层社会中的关系而大发战争横财，后因看不惯法西斯的杀人暴行而良心发现，用自己的全部资产建立了“不事生产”的工厂，保护了1000多犹太人的生命。高斯是一个凶残冷酷、贪婪无耻的纳粹分子。他的许多举动是丧失人性的，但他又是一个很复杂的人物，他对海伦的态度说明他并没有彻底丧失人性，辛德勒试图唤起他的人性，尽管没有成功，但他瞬间的犹豫正说明他身上还有一定的人性，但他无法使自己的人性战胜自己的兽性，最终成为一个彻底丧失人性的人。
2.写作特点感知
（1）他内心的震撼
惨剧将要影响到朋友
惨剧再一次发生
对金钱、对犹太人的生命的态度
（2） 第一，观众观看三次谈判时，内心一定会为辛德勒捏了一把汗：危险吗？会成功吗？他面对的是杀人不眨眼的恶魔啊！第二，文学作品常用的误会法在这里起了震撼人心的效果，观众们刚刚为男人们脱离危险而松了一口气，女人们却又阴差阳错地进入地狱，观众的心怎会不立即提到嗓子眼呢？
【思考探究】
1.“泪水”这一细节，表现了二人已建立了深厚的感情，说明辛德勒珍惜感情，他内心的天性依旧是美好善良的，面对朋友的处境不可能无动于衷，为她下文的解救行动做好了铺垫。
2.面对海伦的勤劳、美丽、善良，作为一个“人”，高斯内心深处是爱她的。这说明人性人人都有。对海伦的态度的变化显示出高斯人性的复杂，高斯在人性与兽性的冲突中挣扎，“高斯突然抱住她”表明他最终没有逃出兽性的束缚，这一人物形象的塑造，暗示了并不是每个人都能用人性战胜兽性，把自己从人性中解放出来这一现实，同时又与辛德勒形成对比，有力地表现了人性与兽性的冲突是激烈复杂而艰难的，进而证明了人性的伟大与可贵。.
3.辛德勒能把自己从兽性中解救出来，是人性回归到自己身上，原因是多方面的，主要有：①
纳粹毫无人性的暴行，震动了他，引发了他的良知；②身边犹太人的影响；
③自身没有泯灭的人性；④宗教意识的影响。
随堂检测
（一）【语基检测】
1.C（A项颤抖chàn
B项推搡sǎng
D项茕茕孑立qióng）
2.C（“行将”一般用于贬义；“须要”指客观情况要求一定要，“需要”指需求，这里没有一定要的意思，因此应用“需要”；“试图”是打算的意思，“妄图”指狂妄的图谋，在此士兵阻止只有打算之意。）
3.D（“鬼鬼祟祟”多指人行事暧昧而不光明，不能形容列车。）
4.C
（A项搭配不当，“具有”和“享受”不能搭配，可以将“享受”改为“特色”；B项成分残缺和语序不当，“实施”缺少宾语中心语，第一分句可以改为“该县认真开展这一全省规划的八件实事之一的‘村村通’安装工作”；D项表意不明和语序不当，“还没到时间”改为“还没到上课时间”，“村民来听课”改为“来听课的村民”。）
（二）【阅读检测】
课内阅读
5.不好。因为辛德勒毕竟是个工厂主，是个纳粹分子，一下子拿出这么多钱是有些心痛，恋恋不舍的，作者这样写更符合人物身份，符合人物心理。
6.表现出辛德勒救人的决心和目标；直接说明辛德勒救的人数之多。
7是为了让这位老板加入救人的行列，拯救更多的人。没有答应。这样写更加衬托出辛德勒这一行动的艰难和伟大。
8.伊特兹哈克明白了辛德勒是在拯救人的生命。他意识到这次行动意义重大，深感责任重大，也表现出他对辛德勒的敬重。
延伸阅读
9.王后开始时对哈姆雷特的指责不认可，表示不满。从“胆敢”一词中可看出王后的态度。
10.哈姆雷特说这么多话想表达的中心是他的母亲不该背叛他的父亲。
11.哈姆雷特主要通过将被害的父亲和篡位的叔父的两幅画像进行对比，实际上是将父亲和叔父作对比，来指责他母亲的背叛的。另外，哈姆雷特使用比喻、反问、排比等修辞手法，加强语言的气势。
12.哈姆雷特劝母亲不要到叔父哪里去，并用“反复地行事能改变一人之天性”的话作为根据，劝说母亲自我克制，离开叔父。
（三）【语言运用】
13、答案示例：
镜头三：姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。
镜头四：姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嘻笑声。姑娘羞得满脸通红，低着头，半天都不好意思。
14．（1）“抛砖引玉”改为“金玉良言”；
（2）“略尽绵薄之力”改为“不遗余力”；
（3）“殷切期望”改为“衷心希望”。
（4）“续貂”改为“讲话”或“发言”。续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面。多用于谦称续写别人的著作。
15．一些传媒炒作明星不重视科学家的现象值得注意（答“青年人热衷追星，不追科学家的现象需要正确引导”亦可，答案表明的观点，应是从报道中提炼出来的。
）
学习目标：
1、明确文体特点，了解本文的结构思路，把握本文的思想内容。
2、通过诵读及分析，概括人物形象，体会文本所表现出来的人性美。
3、明确本文运用的刻画人物的方法及其作用。
学习重点：
1、明确文体特点，了解本文的结构思路，把握本文的思想内容。
2、通过诵读及分析，概括人物形象，体会文本所表现出来的人性美。
3、明确本文运用的刻画人物的方法及其作用。
学习难点：通过诵读及分析，概括人物形象，体会文本所表现出来的人性美。
教学过程：
课前预习案
1、字音
捻(
) 引擎(
) 一沓(
)
惊讶(
)
濒(
)临 噩梦 (
) 推搡(
)
罪孽(
)
噙(
)
搭讪（
）
拎东西（
）
同胞（
） 搪瓷（
）
厮打（ ） 烟蒂（ ）
忐忑不安（
）（
）
暮霭（ ）漱口（ ）
2、选择最恰切的词填空。
驱赶：指迫使离开原来的地方，对象是人或具体的事物。驱逐：指迫使离开原来的地方，对象是人或物，可以是抽象的事物，语意比“驱赶”重。
（1）2007年10月26日，涉嫌走私毒品的南非籍青年约翰索波特在中国被判有期徒刑1年5个月，刑满后将被(
)出境。
(驱赶
驱逐)
凝视：着重于看的神态，表示聚精会神地看。凝眸：着重于看的形态，目不转睛地看。
（2）张丹与张昊花样滑冰大奖赛上精彩表演的照片让众多的崇拜者长久（
）。（凝视
凝眸）
3、重点词语解释
（1）
恻忍：
（2）
慢条斯理：
（3）
搭讪：
（4）荷枪实弹：
（5）祷告
4、选出最恰切的成语填空。
（1）他从兜里掏出一副扑克，（
）地洗着，然后啪地扔到高斯的办公桌上。（慢条斯理
不慌不忙）
（2）满载妇女的汽车（
）般
地驶入这个传说中的“地狱”······
（神出鬼没
鬼使神差）
（3）辛德勒权衡良久，最终作出决定要尽力挽救那些即将遭（
）的犹太人。
（灭门之祸
灭顶之灾）
5、关于电影文学剧本
电影文学剧本跟小说、戏剧一样需要塑造人物、交代情节，其容量也像戏剧一样受到时间的限制（摄制完成的电影一般放映两小时左右）。
但电影文学剧本又不同于小说和戏剧。戏剧中人物对白繁多，侧重于听觉表现；“电影语言”则是连续不断的银幕画面，侧重于视觉表现，不以人物对话为主。在电影中，人物性格的刻画，场景背景的交代，情节的发展，一切都须化为画面和动作、很少以叙述人的“画外音”（或字幕）表述。
电影文学剧本的结构也有别于小说和戏剧，是以“镜头”为单位，用“蒙太奇”手法按情节的发展以及观众的注意力和关心的程序，有节奏地、合乎逻辑地衔接成整体。
实际拍摄用的脚本大多由导演根据原剧本按拍摄要求改写，称为“分镜头剧本”。
6、《辛德勒名单》背景资料
《辛德勒名单》一片将作为电影史上永恒的光辉而存在，它是电影史上一部经典的作品。斯蒂芬·斯皮尔伯格的名字也将与这部影片联系在一起而永远流传下去。
《辛德勒名单》让世界感到震惊－－这部深刻揭露德国纳粹屠杀犹太人恐怖罪行的电影，于1994年3月1日在德国法兰克福首映，德国总统亲自出席了影片的首映式。
美国总统克林顿看过此片后印象很深，以至在一次新闻发布会上疾呼："我迫切要求你们去看看这部影片。"
《辛德勒名单》具有如此巨大影响的震撼力和如此深沉而令人痛苦的艺术魅力，应该说，是与斯皮尔伯格身上流着犹太人的血液，以及童年时代亲身体验过犹太人遭受歧视的痛苦；以及他源于乌克兰的大家族中竟有17位成员在波兰纳粹集中营中被谋害；以及他的内心深处对辛德勒－－这位犹太人的大恩人怀有虔敬感恩的心态等一系列无法逃避的事实分不开的。
早在1982年，斯皮尔伯格收到他的制片人寄给他由澳大利亚小说家托马斯·科内雅雷斯所著的《辛德勒名单》，从不细读小说的斯皮尔伯格一反常态，不仅仔细阅读完这部小说，还当即拍板买下其改编、制片权。他意识到这是他渴望已久的题材，但他自知时机尚不成熟。直至10年以后，即进入1993年的春天，影界一些要人劝他放弃这部非商业性影片的拍摄计划，他所在电影公司的一个头面人物甚至提出："与其拍此片，不如把钱捐给大屠杀博物馆。"这句话激怒了斯皮尔伯格，更促成了他下走决心不惜付出任何代价都要坚持拍成这部影片。电影公司最后作了让步，不得不让这位向来以游戏心态拍摄惊险片、恐怖片和科幻片而著称于世的"孩童"导演去实现他的梦想。为了这部影片，斯皮尔伯格首次放弃了惯用的电影特技，拒绝援请好莱坞影星主演，仅请一位奥斯威辛集中营中的幸存者做副导演和被辛德勒拯救出的犹太人做影片顾问。就这祥，他仅耗资2300万美元就拍出了这部长达3小时15分钟的影片。这部影片的拍摄对斯皮尔伯格来说是一次新的体验，压抑的情感闸门一下打开，他说："这次我感到重要的不是我的想象力，而是我的良心，突然间，我一惯用来逃避现实的摄像机直面现实，在拍摄中我哭了，我每天都流下了热泪。"
为了方便工作，斯皮尔伯格把家人接到了波兰，可每天14小时紧张的拍摄工作之后，亲人也无法把他从白天的思绪中解脱出来。在影片拍摄过程中，斯皮尔伯格不止一次因无法控制自己的感情而迫使拍摄中途停止。几个星期里，他不和剧组里的德籍演员握手，不向那些身着纳粹军服的扮演演员打招呼，他以为自己就生活在当年的纳粹集中营里，4个月后，影片在波兰封镜，身心疲惫的斯皮尔伯格脸上才终于露出一点笑容。……拍完此片，斯皮尔伯格谢绝了片酬并决定将个人赢利全部捐给美国大屠杀博物馆。
《辛德勒名单》虽是以黑白摄影为主调，仍是彩色大制作的规模，全片有126个角色，动用3万名临时演员演出。在波兰除有30个外景场地，还搭制了140个布景配合。台前幕后动用了百余名犹太人参加工作，让他们重温一次纳粹恐怖血腥的恶梦。影片情节波涛汹涌，气势悲壮，一幅幅画面－－以黑白摄影为主调的纪录片的结实性手法，表现德国纳粹疯狂灭绝犹太人的恐怖，其惨状催人泪下。……
从影片开头到纳粹宣布投降，都是用黑白摄影，目的在于加强真实感，也象征了犹太人的黑暗时代。后来纳粹投降，当犹太人走出集中营时，银幕上突然大放光明，出现灿烂的彩色，使观众有从黑暗中走到阳光下的感受，可以体验到剧中人解除死亡威胁的开朗心情。
影片的摄影指导扎努西·卡曼斯基掌握了黑白摄影的画面质感，在沉重中有厚重的味道，特别是在拍摄波兰的贫民区时，矮墙、砖块、潮湿气息，还原了时代的真实氛围……
同时由爱尔兰影星利亚姆·尼森饰演的辛德勒，由曾主演《甘地》而获奥斯卡金奖的本·金斯利饰演犹太人斯特恩所组成的强大的演员阵容，也是使这部影片成功不可缺少的因素。
一部好的电影，很难以达到像《辛德勒名单》这样简直令人无法挑剔的完美。应该这样说，它的存在是电影的一种永恒。奥斯卡金像奖，只是作为它的一个褪色的陪衬。
第66届奥斯卡金像奖最佳影片《辛德勒的名单》
本片获得奥斯卡7项大奖———最佳电影、最佳导演、最佳编剧、最佳摄影、最佳艺术指导、最佳剪辑、最佳音乐。本片也是史蒂芬·斯皮尔伯格反省历史浩劫的人道主义之作，这也是他从影以来首度获得影评界肯定的作品。
课堂学习案
【新课导入】
人性其实一般是魔鬼，一半是天使，好人不一定没有猥琐的时候，不一定终身不做坏事；坏人也不一定没有良心发现的时候，不一定没有与人为善的经历。那些或显赫或高贵或清高的灵魂，有时也和普通人一样有着人性和内心的复杂。
我们没有理由谴责那些高贵灵魂卑微的时刻，那些善良的人们身上令人遗憾的地方，那些不能尽如人意的地方，其实是在折射我们自己灵魂中幽暗的角落。我们应该向当时的社会环境索取答案，向人性的复杂索取答案。
但是不管人性有多么地幽暗和破碎，我们应该像梭罗说的那样
：“我们应该传播给人类的是我们的勇气而不是我们的失望，是我们的健康，而不是我们的病容。”辛德勒给了我们什么？请看《辛德勒名单》
【整体感知】
1、内容感知
⑴、思路结构：
第一部分（镜头101
到镜头
）开端： 。
第二部分（镜头
到镜头
）发展： 。
第三部分（镜头
到镜头
）再发展： 。
第四部分（镜头
到镜头117）高潮、结局：
（2）人物形象
辛德勒：
高斯：
2.写作特点感知
⑴在发展、对比中彰显人性美丑
辛德勒的性格是发展的。在节选部分中，先是惨象引起
，但直到
时他才作出抉择。这个抉择的出发点虽有个人的算计，但是当
时，他的冒险救人就没有个人私利的考虑了，这样的表现使得人物更真实。作品写高斯从
两方面与辛德勒形成鲜明对比，高斯极度的兽性的丑恶反衬了辛德勒崇高的人性之美。
（2）情节跌宕起伏，扣人心弦
第一，
第二，
【思考探究】
（师生共同探究）
1
.
“103.内景”中的镜头：辛德勒眼中已噙满了泪水。伊特子哈克：“我想还是现在喝比较好，要不然就来不及了。”这两处描写有什么作用？
答：
2
“109.内景”中有个镜头：辛德勒想买走高斯的犹太女佣海伦，高斯坚决不同意，要带她回维尔纳“白头偕老”。可当他认识到这绝不可能时，便又改变主意，同意将海伦卖给辛德勒。这一镜头有何意义？
答：
３.辛德勒为什么能把自己从兽性中“解救”出来，让人性的善良又回归到自己的身上？
答：
随堂检测
（一）【语基检测】
1．下列加点字的注音全都正确的一组是（
）
A．
引擎（qíng）
一沓（dá）
颤抖（
zhàn）
恻隐之心（cè）
B．
满载（zǎi）
推搡（sāng）
信笺（jiān）
忐忑不安（tǎntè）
C．
烟蒂（dì）
悭吝（qiān）
油渍（zì）
白头偕老（xié）
D．
纰缪（pī）
庇护（bì）
渣滓（zǐ）
茕茕孑立（yīng）
2.依次填入下列句子横线上的词语全都正确的一项是（
）
①辛德勒权衡良久，最终作出决定要尽力挽救那些
遭灭顶之灾的犹太人。
②
你只
为他们提供额外的衣食，可你我的人加起来能够达到4000.
③辛德勒看到这一幕，一个箭步冲了过去，两名士兵
拦住他。
A.行将
须要
妄图
B.行将
需要
试图
C.即将
需要
试图
D.即将
须要
妄图
3．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A
.没有错，我是想补一个名字，像她这样训练有素的犹太女佣现在可不好找啊。
B.一个男孩冲着她咧着嘴，做了个杀头的动作。她心中一颤，一种不祥之兆油然而生。
C
.如果我是人，还有恻隐之心的话，就会在林子里给他一枪，免得她受更多痛苦。
D.满载妇女的列车鬼鬼祟祟地驶入这个传说中的“地狱”，士兵荷枪实弹早已在站台等候。
4．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。
B．该县认真实施“村村通”这一全省规划的八件实事之一，到10月底，在全地区率先解决了农村百姓听广播看电视难的问题。
C．中俄两国元首在致辞中一致表示，要以举办“国家年”为契机，增进两国人民的相互了解和友谊，深化两国各领域的交流合作。
D．听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。
课内阅读
阅读课下面的文字，回答问题。
106.内景
伊特兹哈克的办公室
（特写镜头）打字机啪啪地轻响，打印纸上，一个个熟悉的人名不断出现：卓斯纳、维斯、罗斯纳······辛德勒叼着香烟在一边口述，伊特兹哈克紧张地作着笔录。
辛德勒：波尔德·费佛堡、保罗·史达吉······所有的儿童。（他走到伊特兹哈克的背后0有多少人了？
伊特兹哈克：400，不，450个。
辛德勒：不够，还要，还要。
107.外景→内景
白天
辛德勒拎着一只皮箱从汽车中钻了出来。
[镜头切至106]
辛德勒仍在继续列他的名单。
[镜头切至105]
高斯的办公室里，他打开那只皮箱，用颤抖的双手抚摸着一沓沓崭新的钞票。
[镜头切至106]
伊特兹哈克和辛德勒忙的满头大汗。
辛德勒：现在有多少人了？
伊特兹哈克：大约有600人了。
辛德勒：还不够。
108.内景
服装加工厂
白天
辛德勒正在劝说服装厂老板加入他的行列。
（辛德勒的声音提前进入）
辛德勒：你如果按我所说的去做，就会赚很多的钱。
老板（使劲摇着头）：我不信。
辛德勒：你只需要为他们提供额外的衣食，可你我的人加起来能达到4000.这样，他们就可以安全地生活了。
老板：不行，这绝对不行。
[镜头切回至106]
屋里烟雾缭绕，桌上满是烟蒂，辛德勒在查看伊特兹哈克的名单，最厉害叼着一根烟。
伊特兹哈克：你究竟抽了多少烟？
辛德勒：很多。
伊特兹哈克（不住地咳嗽）：你抽一支，我至少抽了半只。
[镜头切回至108]
老板：我已经尽力了。
辛德勒：你所做的还远远不够。
老板：我已经山穷水尽了。
辛德勒：我对你很不满意。
[镜头切回至106]
辛德勒：报下数目。
伊特兹哈克：850人左右。
辛德勒：什么左右，数清楚，到底多少？
辛德勒捏着伊特兹哈克递过来的名单，一张张仔细地查看。
辛德勒：把最后一张填满。
他把名单递给伊特兹哈克。
伊特兹哈克：对这件事，高斯会怎么说？你只告诉他需要多少人，事就成了？（他好像突然明白了什么，停下手里的活，扭过身，盯着辛德勒）
辛德勒：如果你还在我那儿做事，必然会劝我不要这样做。这是确实耗资巨大。好了，不谈这事了。哈克，把最后一页打完，留个空。
名单终于打印完毕。伊特兹哈克庄重地将最后一页取下，紧握着这叠名单放在胸前。他表情严肃而神圣。
5.文中写辛德勒打开皮箱时“用颤抖的双手抚摸着一沓沓崭新的钞票”，如果改成“他毫不犹豫地掏出一沓沓崭新的钞票”，好不好？为什么？
答： 。
6.文中对数字列举的很清楚，400、450、600、850，这是为什么？
答： 。
7.辛德勒为什么要去按说服装厂老板？这位老板答应了吗？这样写有什么作用
答： 。
8.文中说伊特兹哈克“好像突然明白了什么”，他明白了什么？他的表情为什么严肃而神圣？
答： 。
延伸阅读
阅读下面文段，完成下列各题。
后:
我做了什么事,
你胆敢用此等之放肆口舌来对我
哈:
你的行为能使清白蒙羞辱、美德成虚伪、真情成娼淫、婚盟成赌诺。
啊,
它能废掉天下之所有盛重誓言,
把虔诚的祝祷贬为一串疯话。
连苍天见到都会为之变色、为之心痛、为之焦虑审判日之即将来临。
后:
唉,
我犯了什么穷凶恶极之涛天大罪
哈:
你看这幅画像
（掏出颈上项链所挂之小画像
）
也看这幅
(
揪住皇后颈上项链所挂之另一幅小画像
),
这是两兄弟之肖像。
这一幅所绘的,
他的相貌庄严如天神,
有著太阳神之发髻、
天王之前额、叱吒风云之战神双目、和天使降落山巅之英姿。
这些之组成,
就是神明们所认同之人类楷模,
也就是你的前夫。
请看这下一幅:
这就是你的现任丈夫。
他就像颗霉烂的禾穗,
败坏了他的健硕弟兄。
难道你没长眼睛吗
难道你愿意走离这座丰裕美好的高山(指著其父之绘像)
,
而觅食於如此贫脊之不毛之地
(指著叔父之绘像)
哈,
你瞎了眼吗
你不能说那是为了爱情,
因为依你之年纪,
情欲应已被减弱,
应已被驯服,
应已被理智取代,
但是,
什么样的理智会使你由此(指其父)
转至此
(指其叔)
当然你也有知觉,
否则你怎能行动
不过,
你的这些知觉一定早已中风麻痹,
因为连个疯子都不会犯如此的大错,
理智也不会如此的被情欲驾驭,
无能作所抉择。
你是中了什么邪,
它能使你如此的被蒙骗,
你的视、触、听、嗅觉如此的被混淆
天晓得,
只要有半个健全的感官存在,
它都足够使你恍悟的。
羞耻啊!
你的赧颜在那里呢
如果地狱之孽火尚能使年长妇人由骨髓内煽起淫念,
那么在青春的狂焰里,
贞操岂不是块蜡,
它将瞬间熔化
别再指责少年人之冲动是可耻的了,
当白发人自己的欲火也燃烧得同样猛烈,
而理智亦被贬黜为情欲的淫媒时。
后:
啊,
哈姆雷特,
别再说下去了,
你已让我看清了我的灵魂深处,
看见在那里有洗涤不清之污点。
哈:
哼,
生活在一张汗臭冲鼻,
充满油垢的温床里;
只知道在腐堕里翻腾,
在龌龊的猪窝里寻欢做爱。
后:
啊,
别再对我说这些了,
这些字句就像利刃般的刺入我的耳内,
请别再说下去了,
甜蜜的哈姆雷特!
哈:
一个凶手、恶徒,
一个不如你前夫二百分之一之佣奴,
一个王者中之丑角,
一个篡夺江山、王位之贼子;
他把那珍贵的王冠由架上窃去,
放入他的口袋中。
后:
请别再说下去了!
哈:
他是个破烂、褴褛之王。
后:
唉,
哈姆雷特,
你已把我的心剖为两半。
哈:
啊,
把那腐坏的一半扔掉,
去用另一半来过纯洁的生活罢。
晚安...可是别去我叔父的寝床那儿。
就算您已毫无贞操,
但是您也可以装个样子。
习性是个可畏的魔鬼:
它能把人类反抗邪恶之良知吞食净罄;
但它亦能作个神圣的天使:
它能使善行习以为常。
您今夜之抑制,
能使明夜之节禁来之稍为容易,
后天的更加容易。
反复的行事能改变一人之天性:
它能让恶魔留宿於人们心内,
但是也能坚决的把它从人们的心灵中驱逐出去。
让我再度的向您道个晚安。
当您有心忏悔时,
我也会来向您求个祝福的。
注：《哈姆雷特》写的是丹麦王子哈姆雷特向谋杀他的父亲、骗取他母亲并篡夺了王位的叔父进行复仇的故事。
9、面对哈姆雷特的指责，王后起初是什么态度？从她第一句话中那个词可以看出？
答： 。
１0、哈姆雷特对王后（他的母亲）虽然很不满，但他没有直接把母亲对父亲的罪过说出来，而是用一大段话来表述母亲的过错。你认为哈姆雷特想告诉他的母亲她犯了一个什么错呢？
答：
１1、本文节选的是哈姆雷特与母亲的一段精彩对白。哈姆雷特主要通过什么方法，激烈陈词，指出王后的不端，使王后无地自容的？
答：
12.对母亲的背叛，哈姆雷特并不是一味指责，而是给母亲的改过留有余地。试阅读文章最后一段，作一简要分析。
答：
（三）【语言运用】
13.下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想像合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。
采
莲
子
[唐]皇甫松
船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。
无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。
[场景]湖边。采莲船上。
[人物]采莲女，小伙子，女伴。
镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出。左右顾盼。
镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。
镜头三：
镜头四：
14．某校文学社举办“写作与生活”讲座，高二年级文学社社长主持，他的串联词有几处用语不得体，请找出四外并加以修改。
刚才李教授的话真是抛砖引玉，使我们受益良多。像李教授这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，难道我们可以对写作不负责任吗？我殷切期望我们的同学关注社会，关注生活，尽快提高我们的写作水平，写出更多更好的习作。下面请语文组组长张老师续貂，为我们传作文之道，解作文之惑。
（1）
应改为
（2）
应改为
（3）
应改为
（4）
应改为
15．下面是某日报的一则报道，请你用简明的文字对报道的内容进行点评，要求见解独到，是非分明，不超过30个字。
本报讯3月31日晚，由凤凰卫视及凤凰新媒体发起，并连同中国新闻社、北京青年报社、南方报业传媒集团、世界日报等10家在内地、香港以及东南亚、美加地区富有影响力的华文媒体机构共同主办的“世界因你而美丽——2006影响世界华人盛典”在北京举行。生物化学家陶一之、著名音乐人谭盾、影星章子怡等10人荣获“2006影响世界华人大奖”。北京大学百年讲堂星光熠熠，颁奖会隆重势烈。没有入场券的北大学生，大声呼喊“章子怡，章子怡”。除了章子怡，科学家的名字几乎没人知道。翌日，北京的一些传媒只是在娱乐版发了消息。传媒除对章子怡和刘翔以外，几乎都兴趣不大，特别是对找到破解H5N1病毒方法的美国休斯敦莱斯大学女科学家陶一之、发明纸质电池的芬兰Enfucell公司首席技术官张霞昌、美国纽约市首位华裔暨亚裔市议员刘醇逸、以其名字命名小行星的香港科技大学学生陈易希等不屑一顾。
点评：
参考答案：
课前预习案
1、字音：niǎn
qíng
dá
yà
bīn
è
sǎng
niè
qín
shàn
līn
bāo
táng
sī
dì
tǎntè
ǎi
shù
2.（1）驱逐
（2）凝视
3.（1）
恻忍：对受苦难的人表示同情；不忍。
（2）
慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。
（3）
搭讪：为了想跟人接近或把尴尬的局面敷衍过去而找人说话。
（4）荷枪实弹：扛着枪，子弹上膛。指军队警察等处于戒备状态。
（5）祷告：向神祈求保佑。
4.（1）慢条斯理（2）鬼使神差（3）灭顶之灾
课堂学习案
【整体感知】
1、⑴思路结构
第一部分（镜头101
到镜头
104）开端：悲惨景象震撼了辛德勒，让他作出抉择。
第二部分（镜头105到镜头109）发展：辛德勒开出名单，并多方交涉，计划开始实施。
第三部分（镜头
110到镜头112）再发展：辛德勒的计划变为现实。
第四部分（镜头113到镜头117）高潮、结局：计划遭遇意外，辛德勒以巨大的勇气和代价挽救了名单上的人。
（2）人物形象
辛德勒是一位商人，也是一名纳粹，他生活放纵，善于交际，曾借助自己在上层社会中的关系而大发战争横财，后因看不惯法西斯的杀人暴行而良心发现，用自己的全部资产建立了“不事生产”的工厂，保护了1000多犹太人的生命。高斯是一个凶残冷酷、贪婪无耻的纳粹分子。他的许多举动是丧失人性的，但他又是一个很复杂的人物，他对海伦的态度说明他并没有彻底丧失人性，辛德勒试图唤起他的人性，尽管没有成功，但他瞬间的犹豫正说明他身上还有一定的人性，但他无法使自己的人性战胜自己的兽性，最终成为一个彻底丧失人性的人。
2.写作特点感知
（1）他内心的震撼
惨剧将要影响到朋友
惨剧再一次发生
对金钱、对犹太人的生命的态度
（2） 第一，观众观看三次谈判时，内心一定会为辛德勒捏了一把汗：危险吗？会成功吗？他面对的是杀人不眨眼的恶魔啊！第二，文学作品常用的误会法在这里起了震撼人心的效果，观众们刚刚为男人们脱离危险而松了一口气，女人们却又阴差阳错地进入地狱，观众的心怎会不立即提到嗓子眼呢？
【思考探究】
1.“泪水”这一细节，表现了二人已建立了深厚的感情，说明辛德勒珍惜感情，他内心的天性依旧是美好善良的，面对朋友的处境不可能无动于衷，为她下文的解救行动做好了铺垫。
2.面对海伦的勤劳、美丽、善良，作为一个“人”，高斯内心深处是爱她的。这说明人性人人都有。对海伦的态度的变化显示出高斯人性的复杂，高斯在人性与兽性的冲突中挣扎，“高斯突然抱住她”表明他最终没有逃出兽性的束缚，这一人物形象的塑造，暗示了并不是每个人都能用人性战胜兽性，把自己从人性中解放出来这一现实，同时又与辛德勒形成对比，有力地表现了人性与兽性的冲突是激烈复杂而艰难的，进而证明了人性的伟大与可贵。.
3.辛德勒能把自己从兽性中解救出来，是人性回归到自己身上，原因是多方面的，主要有：①
纳粹毫无人性的暴行，震动了他，引发了他的良知；②身边犹太人的影响；
③自身没有泯灭的人性；④宗教意识的影响。
随堂检测
（一）【语基检测】
1.C（A项颤抖chàn
B项推搡sǎng
D项茕茕孑立qióng）
2.C（“行将”一般用于贬义；“须要”指客观情况要求一定要，“需要”指需求，这里没有一定要的意思，因此应用“需要”；“试图”是打算的意思，“妄图”指狂妄的图谋，在此士兵阻止只有打算之意。）
3.D（“鬼鬼祟祟”多指人行事暧昧而不光明，不能形容列车。）
4.C
（A项搭配不当，“具有”和“享受”不能搭配，可以将“享受”改为“特色”；B项成分残缺和语序不当，“实施”缺少宾语中心语，第一分句可以改为“该县认真开展这一全省规划的八件实事之一的‘村村通’安装工作”；D项表意不明和语序不当，“还没到时间”改为“还没到上课时间”，“村民来听课”改为“来听课的村民”。）
（二）【阅读检测】
课内阅读
5.不好。因为辛德勒毕竟是个工厂主，是个纳粹分子，一下子拿出这么多钱是有些心痛，恋恋不舍的，作者这样写更符合人物身份，符合人物心理。
6.表现出辛德勒救人的决心和目标；直接说明辛德勒救的人数之多。
7是为了让这位老板加入救人的行列，拯救更多的人。没有答应。这样写更加衬托出辛德勒这一行动的艰难和伟大。
8.伊特兹哈克明白了辛德勒是在拯救人的生命。他意识到这次行动意义重大，深感责任重大，也表现出他对辛德勒的敬重。
延伸阅读
9.王后开始时对哈姆雷特的指责不认可，表示不满。从“胆敢”一词中可看出王后的态度。
10.哈姆雷特说这么多话想表达的中心是他的母亲不该背叛他的父亲。
11.哈姆雷特主要通过将被害的父亲和篡位的叔父的两幅画像进行对比，实际上是将父亲和叔父作对比，来指责他母亲的背叛的。另外，哈姆雷特使用比喻、反问、排比等修辞手法，加强语言的气势。
12.哈姆雷特劝母亲不要到叔父哪里去，并用“反复地行事能改变一人之天性”的话作为根据，劝说母亲自我克制，离开叔父。
（三）【语言运用】
13、答案示例：
镜头三：姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。
镜头四：姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嘻笑声。姑娘羞得满脸通红，低着头，半天都不好意思。
14．（1）“抛砖引玉”改为“金玉良言”；
（2）“略尽绵薄之力”改为“不遗余力”；
（3）“殷切期望”改为“衷心希望”。
（4）“续貂”改为“讲话”或“发言”。续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面。多用于谦称续写别人的著作。
15．一些传媒炒作明星不重视科学家的现象值得注意（答“青年人热衷追星，不追科学家的现象需要正确引导”亦可，答案表明的观点，应是从报道中提炼出来的。
）