8人之初 课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
课 前 预 习
8.人之初
xiāng
相
jìn
近
xí
习
yuǎn
远
dào
道
zhuān
专
yòu
幼
yù
玉
zhī
知
yì
义
zhī
之
chū
初
jiào
教
开火车
你还在哪里见过这些生字呢？
玉
读音：yù
音序：Y
结构：独体字结构
偏旁：
组词：
玉石
玉米
xí
习题
学习
练习
部首： 笔画：3
造句：我要好好学习，天天向上。
写一写
习
读音：xí
音序：X
结构：独体字结构
偏旁：
组词：
学习
练习
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用“ ”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。
读生字
点击看笔顺
yuǎn
远方
远亲
远近
部首：辶 笔画：7
造句：我很想念远方的朋友。
写一写
jìn
远近
部首：辶 笔画：7
写一写
造句：我家附近的景色很好。
附近
靠近
善
shàn
善，会意字。甲骨文的“善”字，上面是羊，下面是一只眼睛，表示看来十分美好。“善”字的本义是美好、吉祥。
趣识汉字
人之初
guì
贵以专
幼不学
zhuān
性本善
chū
教之道
shàn
玉 器
yòu
xìng
jiào
qì
zhī
读一读
习相近
xí
不知义
zhī
yì
yù
人之初
chū
zhī
开始、刚刚出生。
的。
人生下来的时候
yù
部首：玉 笔画：5
造句： 这块玉石十分珍贵。
美玉
宝玉
玉石
写一写
xué
学习
教学
学校
部首：子 笔画：8
造句：我们学校风景很好。
写一写
摘苹果
之
初
专
器
习
知
性
善
贵
玉
幼
义
教
1.读课文，注意生字的读音。
2.听范读，看自己的朗读是否正确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
读课文
点击看笔顺
义
读音：yì
音序：Y
结构：独体字结构
偏旁：
组词：
义气
定义
字义
yì
正义
情义
道义
部首： 丶 笔画：3
造句：他是个很重情义的人。
写一写
旧时流行的一种蒙学课本。以三字一句的韵文写成。是古代一个叫王应麟的人给孩子写的，他希望孩子通过读这个，了解天下的事情，学习做人的道理。
三字经
之
zhī
组词：人之初 缓兵之计
音序：Z 部首：丶
结构：独体
笔画：三
主笔是平捺，要写得舒展。
横撇的角度要小，平捺紧接着横撇写。
易错提示：共三笔，第二笔是横撇哦！
苟不教，性乃迁，
如果对孩子不严加教育，孩子善良的禀性就会改变。
学习课文
教之道，贵以专。
如果
教育孩子的方法，最重要的是教导他学习专心致志，始终不懈。
专心致志
就
改变
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
初读课文
第五步：动态演示
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
点击看笔顺
玉不琢，不成器，
美玉不经过雕琢，就不能成为有用的玉器，
学习课文
人不学，不知义。
人不读书不学习，就不会懂得知识和道理。
道理
雕刻
有用的玉器
苟不教
子不学
幼不学
玉不琢
人不学
bú
bù
bù
bù
bù
“不”的后面是第4声的时候读“bú”，是其他声调的时候读“bù”
齐读第一小节
人之初，性本善，
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁，
教之道，贵以专。
第
1
节
这个小节重点在说什么很重要？
教育
子不学，非所宜，
孩子不读书不学习，这是很不合适的。
学习课文
幼不学，老何为？
合适
幼小的时候不学习，长大以后还能有什么作为呢？
齐读第二小节
这个小节重点在说什么很重要？
子不学，非所宜，
幼不学，老何为？
玉不琢，不成器，
人不学，不知义。
第
2
节
学习
人在刚出生时候，天性本来都是善良的。人和人的天性大致都接近，只是后天所处的环境和所受的教育不同，就形成巨大差别。
如果对孩子不严加教育，孩子善良的本性就会改变。教育孩子的方法，贵在教导他学习专心致志，始终不懈。
后天的环境和教育对孩子非常重要。
整体感知
幼
玉
器
知
义
孩子不读书学习，这是很不应该的。幼小的时候不学习，长大以后还能有什么作为呢？
美玉不经过雕琢，就不能成为有用的玉器；人不读书学习，就不会懂得知识和道理。
后天的学习对孩子非常重要。
整体感知
人只有从小好好学习，长大了才能有所作为
读一读,背一背
子不学，非所宜，
幼不学，老何为？
玉不琢，不成器，
人不学，不知义。
人之初，性本善，
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁，
教之道，贵以专。