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《小苗与大树的对话》练习
一、读拼音写汉字。
ɡǔn ɡuā làn shú zhǔ zhānɡ péi yǎnɡ ɡǔ lì
（ ） （ ） （ ） （ ）
lù lín hǎo hàn cǎi fǎnɡ tōnɡ shùn piān kē
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、请在正确读音下边打“√”。
爷爷，您在《我的童年》里说，您小时候 ( http: / / www.21cnjy.com )，最感兴（xìng xīng）趣的就是看闲书，您喜欢看《三国演义》，还能将《水浒（xǔ hǔ）传(chuán zhuàn)》里绿（lü lù）林好汉的名字背得滚瓜烂熟。
三、按要求将下列书籍分类。
①《古文观止》 ②《安徒生童话》 ③《朝花夕拾》 ④《施公案》
⑤《三侠五义》 ⑥《水浒传》 ⑦《格林童话》 ⑧《三国演义》
1、小说：__________2、散文：_________________ 3、童话：________________
四、读句子，给加粗的词选择正确的解释。（填序号）
见识：①接触事物，扩大见闻 ②见闻，知识
1．我们可以从书本中得到一些见识。（ ）
2．我们到大自然中去见识各种事物。（ ）
沸腾：①液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象，这时液体发生汽化，产生气泡 ②比喻情绪高涨
3．壶盖动了，壶里的水沸腾起来。（ ）
4．下课以后，操场上沸腾起来了。（ ）
五、选一选，填一填。
A《三国演义》 B《水浒传》 C《三侠五义》 D《古文观止》
苗苗是个特别爱读书的好孩子，在五年级的时 ( http: / / www.21cnjy.com )候，她读了罗贯中的（ ），读了施耐庵的（ ），读了中国古典散文集（ ） ，还读了清代侠义小说（ ），我们要向她多多学习。
六、 改写句子。
1．苗苗采访了季羡林（扩句）
____________________________________________________________________________________
2．难道你会因为熟悉家中的一切就弃家而去吗？（改为陈述句）
____________________________________________________________________________________
七、阅读季羡林《我的童年》的选段，完成练习。
我的童年（节选）
到了学校里，用不着（ ）什么，一 ( http: / / www.21cnjy.com )放学，就是我的天下。我往往都到假（jiǎ jià）山后，或者一个盖（ ）的工地上，拿出“闲书”，狼吞虎咽似（shì sì）的大看起来。常常忘了时间，忘了吃饭。有时候看到天黑，才摸黑回家。我对小说中的绿（lù lǜ）林好汉非常熟悉，他们的姓名都背得滚瓜烂熟，连他们使用的兵器也如数（shǔ shù）家珍，比教科书熟悉多了。自己也想当那样的英雄。鼻子一哼，冒出一道白光，白光里带着宝剑，射杀坏蛋，然后再一哼，白光和剑便（biàn pián）回到自己的鼻子里。21教育网
有一回，一个小朋友告诉我，把右手五 ( http: / / www.21cnjy.com )个指头往米缸里猛戳，一而再，再而三，一直戳到几百次，上千次。练上一段时间以后，再换上砂粒，用手猛戳，最终就可以练成铁砂掌，五指一戳，连树木也能戳断。我信以为真，也想练成铁砂掌，便猛戳起来。结果把指头戳破了，鲜血（xuě xuè）直流，疼痛难忍，知道自己与铁砂掌无缘，才停止了练习。www.21-cn-jy.com
1.“戳”字用音序查字法应先查（ ）；用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。2·1·c·n·j·y
2.根据下面的意思在短文中找出相应的词语，并选择其中一个词语写一个句子。
（1）把假的当做真的。（ ）
（2）好像数自己家藏的珍宝那样清楚。（ ）
（3）形容吃东西又猛又急的样子。（ ）
3.请用“\”划去下面句子中用得不正确的一个词语。
“闲书”给“我”的童年生活带来了无限的（疼苦 快乐 幻想 趣味）。
4.从哪些事情中可以看出“我”最喜欢看闲书？请用自己的话把它们概括出来。
5.相信大家都喜欢看闲书，你能把你最喜欢的闲书推荐给大家吗？并说说你推荐的理由。
6.请用“fáng”的读音组词并填到文中的括号里。
7.把文中括号里不正确的读音划掉。
8.在文中找出下列词语的反义词。
吞吞吐吐（ ） 陌生（ ） 细嚼慢咽（ ）
《小苗与大树的对话》答案
一、读拼音写汉字。
滚瓜烂熟 主张 培养 鼓励
绿林好汉 采访 通顺 偏科
二、请在正确读音下边打“√”。
xìng hǔ zhuàn zhuàn lù
解析：这几个字都是多音字，注意在不同的语境下的不同读音。
三、按要求将下列书籍分类。
1、小说：_④__⑤__⑥__⑧__2、散文：__①____③___ 3、童话：__ ②______⑦__
解析：这是从文章的体裁进行分类，首先要明白小说、散文及童话的特点。
小说：小说是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。
散文：是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。
童话：童话是一种比较适合儿童阅读的文 ( http: / / www.21cnjy.com )学体裁，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想，想象和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。21cnjy.com
四、读句子，给加粗的词选择正确的解释。（填序号）
见识：①接触事物，扩大见闻 ②见闻，知识
1．我们可以从书本中得到一些见识。（②）
2．我们到大自然中去见识各种事物。（①）
沸腾：①液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象，这时液体发生汽化，产生气泡 ②比喻情绪高涨
3．壶盖动了，壶里的水沸腾起来。（①）
4．下课以后，操场上沸腾起来了。（②）
五、选一选，填一填。
A《三国演义》 B《水浒传》 C《三侠五义》 D《古文观止》
苗苗是个特别爱读书的好孩子，在五年级 ( http: / / www.21cnjy.com )的时候，她读了罗贯中的（A），读了施耐庵的（B），读了中国古典散文集（D ） ，还读了清代侠义小说（C），我们要向她多多学习。
六、 改写句子。
1．苗苗采访了季羡林（扩句）
聪明可爱的苗苗兴致勃的采访了学贯中西的季羡林。
2．难道你会因为熟悉家中的一切就弃家而去吗？（改为陈述句）
你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。
解析：扩句注意不要改变原意并注意语句通顺；变陈述句时要注意不改变意思，问号变成句号。
七、阅读季羡林《我的童年》的选段，完成练习。
1.“戳”字用音序查字法应先查C；用部首查字法应先查戈部，再查14画。
2. （1）信以为真
（2）如数家珍
（3）狼吞虎咽
他狼吞虎咽地吃着汉堡包，样子好像几天没吃过东西。
3. “闲书”给“我”的童年生活带来了无限的（疼苦 快乐 幻想 趣味）。
4.（1）一放学就躲着看“闲书”； ( http: / / www.21cnjy.com )（2）把小说中的人物、故事情节倒背如流；（3）自己也想当小说中的人物；（4）练习铁砂掌，把指头戳得鲜血直流。21世纪教育网版权所有
解析：结合短文中自己对“闲书”的痴迷：看的着迷及自己根据人物练习的表现可以看出来的。
5.我给大家推荐的闲书是《西游记》，推荐 ( http: / / www.21cnjy.com )理由是：这本书是我国四大名著之一，主要讲了孙悟空、猪八戒、沙和尚和唐僧师徒四人在去西天取经途中历尽艰辛、斩妖除魔，最终取得真经的经过。故事情节曲折，生动有趣，十分吸引人。21·cn·jy·com
解析：只要是课外书，有益于身心健康的书都可以。
6. 防备 房子
7. jià sì lǜ shù pián xuě
8.吞吞吐吐（滚瓜烂熟） 陌生（熟悉） 细嚼慢咽（狼吞虎咽）
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《小苗与大树的对话》教案
【教学目标】
1.知识与技能
认识3个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。
2.过程与方法
正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。
3.情感态度和价值观
能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活动。
【教学重点】
把握访谈的主要内容，进一步感受阅读的乐趣，逐步培养学生阅读的习惯。
【教学难点】
学习访谈中如何倾听对方的表述，正确表达自己的观点，用于自身的实践活动。
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件、相关视频
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
同学们，上课之前，我们先来认识一个人， ( http: / / www.21cnjy.com )（出示图片）大家知道他是谁吗？（学生说）对，他就是被誉为“学界泰斗”的季羡林爷爷，他是什么人呢？我们先来了解一下吧！（出示资料简介）今天我们要学习的就是有关他和一个小学生的一篇课文——第二课《小苗与大树的对话》。板书课题，齐读课题。21教育网
二、初读感知
1.自由朗读课文，注意读准字音，读通语句。
2.出示生字词。
水浒传 绿林好汉 彭公案 三侠五义 嗯
3.理解词语意思。
一百单八将：单，一个。文中指梁山上的一百零八个好汉。
滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。
偏科：指单独着重某一科，不能全面发展。
注：用文字解释字句。文中指对《古文观止》中难以理解的词句加上注释。
4.检查读课文情况，相机正因。
5.听课文录音思考：
（1）课文中的小树苗、大树分别指的是谁呢？有什么寓意？
小树苗指苗苗，大树指季羡林。
寓意苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；季老学识渊博，学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。21世纪教育网版权所有
（2）在采访中，苗苗和季老交流了哪几个问题？
讨论看闲书、谈学习偏科、请教学外语、背诵古诗文
三、精读感悟
（一）讨论看闲书
1．读苗苗和季老讨论看闲书的相关内容，说说“闲书”指的是什么？说说季老主张看“闲书”吗？从哪里看出来？21·cn·jy·com
“闲书”指的是《彭公案》《济公传》等课外书，“正课”指的是课内要学习的课程。“闲书”与“正课”的区分源自教师与家长的界定。2·1·c·n·j·y
季老主张看“闲书”，在与苗苗交流读课外读物时，现身说法，举了自己童年读书的一件趣事：偷着看闲书，叔父一来，就把闲书藏在盛白面的大缸里头。【来源：21·世纪·教育·网】
2.同学们，你有没有和季老他们一样有类似的经历？为偷偷看“闲书”，自己身上发生过哪些趣事呢？和同学交流一下吧。（小组交流）21·世纪*教育网
3.指导有感情朗读。
（二）谈学习偏科
1.读一读相关段落，说一说季老针对苗苗偏科这一问题，提出了什么要求？
学生读文后回答：季老针对苗苗偏科这一问题，提出了三个贯通——即中西贯通、古今贯通、文理贯通。这种综合型的人才，才能适应新世纪发展的需要。www-2-1-cnjy-com
教师适当讲解“贯通”含义及语句意思：“ ( http: / / www.21cnjy.com )贯通”，即全部透彻地理解和领悟，达到精通。“三贯通”则是指清华大学提出的“中西贯通”“古今贯通”和季老提出的“文理贯通”。这句话是季老针对苗苗偏科而说的。国力的竞争取决于人才的竞争，21世纪是一个知识和经济高速发展的社会，对人才提出了更高的要求，不仅要学贯中西、博古通今，还要文理兼备。2-1-c-n-j-y
2.在学习中，你也偏科吗？如果是，你会怎么解决这个问题？
小组交流问题回答
3.指导有感情朗读。
（三）请教学外语及背诵古诗文
1.在学习上外语方面，季老提出了自己的什么观点？对古诗文又提出了哪些要求？
学生读后回答：早学习外语，背诵古诗文起码要背两百首古诗，五十篇古文。
教师适当点拨：“起码”即最低要求，最低限度。季老在与苗苗交流中提出古诗文积累的建议，并用“起码”“最起码”提出了量化的要求。www.21-cn-jy.com
2.指导有感情朗读。
四、课堂总结
1. 同桌分角色朗读课文，体会人物的特点：
在一老一少的对话中，你觉得季羡林爷爷和苗苗分别是怎样的人？
季羡林爷爷是一位平易近人、循循善诱、关心关爱下一代成长的作家。
苗苗热爱读书，谦虚好问，对季老的尊敬崇拜溢于言表。
2.通过本次访谈，说一说在采访中要注意哪些问题？
在访谈中要学会有礼貌地请教、表达自己的观点、认真倾听对方的表述等。
五、课堂练习
1.写出正确的字。
水（ ）传 （ ）瓜（ ）熟 季（ ）林
（ ）肝义胆 （ ）古通今 中西（ ）通
答案：水浒传 滚瓜烂熟 季羡林 侠肝义胆 博古通今 中西贯通
2.选一选，填一填（填序号）。
A《三国演义》 B《水浒传》 C《三侠五义》 D《古文观止》
苗苗是个特别爱读书的好孩子，在五年级的 ( http: / / www.21cnjy.com )时候，她读了罗贯中的（ ），读了施耐庵的（ ），读了中国古典散文集（ ） ，还读了清代侠义小说（ ），我们要向她多多学习。
答案：A B D C
六、作业布置
1.采访爱读书的人，如老师、同学、家长或亲友，列一个采访提纲，学习课文的写法，做一份访谈纪录。
2.推荐阅读：《水浒传》《三国演义》。
【板书设计】
讨论看闲书
谈学习偏科
2.小苗与大树的对话 请教学外语
背诵古诗文
【教学反思】
这是一篇略读课文，是一篇“访谈录”，在初读课 ( http: / / www.21cnjy.com )文时，首先让学生理解题目中“小苗”和“大树”指什么及其其中的寓意。在精读课文时，抓住谈话内容“讨论看闲书、谈学习偏科、请教学外语、背诵古诗文”，让学生明白要多看书，不要偏科，早学外语，多背诵古诗文， 并通过小组讨论，从中学习一些学习方法。最后让学生通过有感情朗读课文，了解采访应注意的事项，正确表达自己的观点，用于自身的实践活动。21cnjy.com
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人教新课标版 五年级上册
小苗与大树的对话
激趣导入
季羡林，山东聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际着名东方学大师、语言学家、文学家。历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长，是北京大学唯一的终身教授。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。
季羡林
初读感知
水浒传 绿林好汉
彭公案 三侠五义 嗯
hú lù
péng xiá ńg
初读感知
一百单八将
单，一个。文中指梁山上的一百零八个好汉。
滚瓜烂熟
形容朗读、背诵得熟练流利。
偏科
指单独着重某一科，不能全面发展。
注
用文字解释字句。文中指对《古文观止》中难以理解的词句加上注释。
理解词语意思。
初读感知
课文中的小树苗、大树分别指的是谁呢？有什么寓意？
初读感知
寓意苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；季老学识渊博，学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。
小树苗
大 树
初读感知
在采访中，苗苗和季老交流了哪几个问题？
讨论看闲书
谈学习偏科
请教学外语
背诵古诗文
一
二
三
四
问题
精读感悟
“闲书”指的是什么？说说季老主张看”闲书”吗？从哪里看出来？
季老主张看“闲书”，在与苗苗交流读课外读物时，现身说法，举了自己童年读书的一件趣事：偷着看闲书，叔父一来，就把闲书藏在盛白面的大缸里头。
“闲书”指的是《彭公案》《济公传》等课外书，“正课”指的是课内要学习的课程。“闲书”与“正课”的区分源自教师与家长的界定。
精读感悟
讨论交流
为偷偷看“闲书”，自己身上发生过哪些趣事呢？
精读感悟
季老针对苗苗偏科这一问题，提出了三个贯通——即中西贯通、古今贯通、文理贯通。这种综合型的人才，才能适应新世纪发展的需要。
季老针对苗苗偏科这一问题，提出了什么要求？
精读感悟
在学习中，你也偏科吗？如果是，你会怎么解决这个问题？
精读感悟
早学习外语，背诵古诗文起码要背两百首古诗，五十篇古文。
在学习上外语方面，季老提出了自己的什么观点？对古诗文又提出了哪些要求？
即最低要求，最低限度。
课堂总结
在一老一少的对话中，你觉得季羡林爷爷和苗苗分别是怎样的人？
季羡林爷爷：
苗苗：
平易近人、循循善诱、关爱下一代成长。
热爱读书，谦虚好问，对季老的尊敬崇拜溢于言表。
课堂总结
在访谈中要学会有礼貌地请教、表达自己的观点、认真倾听对方的表述等。
通过本次访谈，说一说在采访中要注意哪些问题？
课堂练习
1.写出正确的字。
水（ ）传 （ ）瓜（ ）熟 （ ）肝义胆
季（ ）林 （ ）古通今 中西（ ）通
浒
滚
烂
侠
羡
博
贯
课堂练习
2.选一选，填一填（填序号）。
A《三国演义》 B《水浒传》 C《三侠五义》 D《古文观止》
苗苗是个特别爱读书的好孩子，在五年级的时候，她读了罗贯中的（ ），读了施耐庵的（ ），读了中国古典散文集（ ） ，还读了清代侠义小说（ ），我们要向她多多学习。
A
B
D
C
作业布置
1.采访爱读书的人，如老师、同学、家长或亲友，列一个采访提纲，学习课文的写法，做一份访谈纪录。
2.推荐阅读：《水浒传》《三国演义》。
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2.小苗与大树的对话 谈学习偏科
请教学外语
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