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《我选我》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）认识8个生字，会写10个生字，掌握生字所在的词语。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
2.过程与方法
合作探究课文内容，培养合作交流的意识。
3.情感态度和价值观
从小树立自信心，懂得张扬个性，树立为大家服务的好思想。
【教学重点】
掌握本课生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学难点】
有感情地朗读课文，通过学习课文，启发、引导学生体会王宁的好思想。
【教学方法】
自主、合作、探究。
【课前准备】
多媒体课件、视频。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
课件播放播放视频：毛遂自荐
交流：视频中的故事讲的是哪句成语？（毛遂自荐）
师引入：毛遂自荐就是毛遂自我推荐。后来用“毛遂自荐”喻指自己推荐自己。这节课我们就来学习这样一个故事。21世纪教育网版权所有
师板书课题，大家跟着老师书空“选”字，指名读课题并用“选”字口头组词。
二、初读感知
1.自读课文，出示自读要求。
①自由朗读课文，读准每一个字的字音，读通每一句话。
②同桌合作标上自然段段序，并且互相分段朗读课文。
③读读想想：课文写了一件什么事？
2.汇报自学成果
（1）课件出示生字游戏，检查生字认读情况。
wěi bǔ shì níng lèng qiè jí zhǎng
委 补 室 宁 愣 切 集 掌
（2）出示词语认读，巩固生字。
委员 补选 教室 安宁 愣住 亲切 集体 掌声
（3）写字教学
课件出示本课会写的生字，师强调指导：
“青”下边“月”的第一笔是撇不是竖。“教”： 右边共四笔而不是三笔。“切”：
（4）课文写了一件什么事？指名完成下面的填空，集体交流，再齐读。
担任劳动委员的（ 李小青 ）转到 ( http: / / www.21cnjy.com )别的学校上学去了，林老师让大家（补选 ）一名劳动委员，大家都在思考选谁当，只有（ 王宁 ）站起来说（我选我 ）。 21教育网
三、精读领悟
1.指名朗读课文的第1段
问：这一段有几句话？（两句话）交代什么？（交代了故事的起因。）
模仿说一说：
例：李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
小刚是我的弟弟。
我的弟弟是小刚。
师小结：李小青是劳动委员，转到别的学校去了，这样班级里就没有劳动委员了，这是后面补选劳动委员的起因。21cnjy.com
2.小组学习第2自然段
讨论交流：
①班里没有了劳动委员怎么办？理解“补选”是指缺少了补上去的意思。
②“大家都在想”想什么？结合学生回答，出示课件：“选谁呢？”
③“静悄悄”是什么意思？（很静，说明大家都在思考。）
④正在大家认真思考时，发生了什么事？（出示课件）理解“突然”：（突然，表示事情发生得很急促，忽然。）21·cn·jy·com
指导朗读“我选我”，读出自信。
3.探究第3自然段
课件出示插图，集体交流：
听了王宁的话，大家是怎样的？（愣住）大家为什么愣住了？（大家没有想到王宁会自己选自己。）
指名到板前表演“愣住”的表情。大家再集体表演一下。
听了王宁的话，老师是怎样的？（亲切）指名读老师的话。
师过渡：既然同学们愣住了，老师也惊讶了，那么王宁该说一说为什么“我选我”。
指名扮演王宁表达：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”
听到王宁这么说，大家鼓掌。大家为什么鼓掌？（因为王宁有勇气站起来自己选自己；因为王宁很自信；因为王宁爱劳动、爱集体。）2·1·c·n·j·y
4.齐读课文第4自然段。
小结：这是一片热烈的的掌声，这是赞美王宁自信的掌声，这是赞美王宁爱劳动、爱集体的掌声。
5.拓展延伸
创设情境：新学期开始，我们又到了一年一度的班长竞选活动了，假如你是班长的候选人，你打算向大家说些什么呢？指名说一说，集体交流。【来源：21·世纪·教育·网】
“我会更加以身作则，以自身的行动带动大家，共同维护班级的纪律，争取更好的学习成绩。”
“我清楚的知道，当班长不仅是荣誉，更重要的是责任。”
“我当班长主要有两个目的：一能做老师的得力小助手。二我希望在当班长的过程中能够锻炼自己，和同学们一起成长。”www.21-cn-jy.com
四、课堂总结
小朋友们，课文中王宁“我选我”的勇气值得我们钦佩，他的那种热爱劳动，关心集体的思想更值得我们学习。21·世纪*教育网
五、课堂练习
照样子，写句子。
李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
小丽是我的好朋友。
我的好朋友是小丽。
我们的英语老师是李老师。
李老师是我们的英语老师。
六、作业布置
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.小组内表演这个故事。
【板书设计】
我选我
王宁 “我选我” 爱劳动 爱集体
同学 愣住 掌声
老师 亲切
【教学反思】
多媒体课件播放成语故事“毛遂自荐” ( http: / / www.21cnjy.com )不仅激发学生兴趣，而且内容有本课内容相符，顺理成章引出新课。在写字指导时,出示田字格,让孩子观察,然后,在田字格中书写。让他们有对生字的整体感知。然后,又要让孩子从写字状态转移到识字认读上。在重点段落学习强化小组合作探究，发挥学生的学习能动性，培养学生的阅读能力。
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《我选我》练习
1、看拼音写词语。
qīn qiè níng jìng qīng cǎo jiào shì 21教育网
（ ） （ ） （ ） （ ）
xiǎng qǐ bàn zhāng wěi yuán láo dòngwww.21-cn-jy.com
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、组词。
响（ ） （ ） 校（ ） （ ）
青（ ） （ ） 样（ ） （ ）
宁（ ） （ ） 室（ ） （ ）
三、连线。
热爱 掌声
关心 劳动
劳动 集体
响起 委员
4、多音字注音组词。
教 ______（ ） 宁 ______（ ）
______（ ） ______（ ）
五、查字典，填空。
青：音序______部首______结构____共几画______ 。
响：音序______部首______结构____共几画______ 。
校：音序______部首______结构____共几画______ 。
6、按课文内容填空。
1.李小青是（ ）班的劳动（ ）。前几天，他（ ）到别的（ ）上学了。
2.王宁说：“我和李小青是（ ）。他爱( )，爱（ ）。我要（ ）他一样（ ），（ ）。”21cnjy.com
七、照样子写句子。
例：李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
1.李小利是我的同桌。
_________________________________。
2.孙梅是我的好朋友。
_________________________________。
八、阅读练习。
我能行
星期天的下午，爸爸陪着九岁的贝贝在球场上玩儿。贝贝一会儿拍球，一会儿瞄（miáo）准球筐练习投（tóu）篮。爸爸坐在场外的长凳（dèng）上看书，并不时地注（zhù）意着儿子的举动。
过了一会儿，几个大一点儿的男孩儿路过球场，站在场边看了起来。突然，球滚（gǔn）了过去，他们正求之（zhī）不得，捡（jiǎn）起球就玩儿了起来。贝贝却被晾（1iàng）在一边儿，变成了观众。
贝贝呆呆地站在那儿，没有走开。
爸爸看见了，走到贝贝身边，问：“需要我帮你要回篮球吗？”
“不，我能行！”贝贝自信地说。
贝贝静静地等待（dài）着。忽然，他用力一跳，伸手接住飞到头顶上的篮球，接着又把手中的球传给了一个大孩子。球在孩子们手中传递（dì）着，不一会儿，又传到了贝贝的手里。很快，贝贝活跃（yuè）的身影与（yǔ）大孩子们融（róng）到了一起。
一个小时过去了，孩子们玩儿得汗流浃（jiā）背。大孩子们边擦汗边围拢过来，对贝贝说：“真对不起，刚才没有得到你的允（yǔn）许，就玩儿了你的球。”贝贝说：“别客气，大家一块儿玩儿多开心哪！”他们分手时，约（yuē）定以后有机会还在一起玩儿。
爸爸注视着儿子，高兴地笑了。21世纪教育网版权所有
1.这篇短文有________个自然段。
2.照样子写词语。
呆呆地 ________、________、________
3.读句子，用带点的词写话。
贝贝一会儿拍球，一会儿瞄准球筐练习投篮。
________________________________________
5.贝贝为什么呆呆地站在那儿，没有走开呢？
________________________________________
6.贝贝需要爸爸帮忙吗？为什么？要是你遇到这样的事，你怎么办？
________________________________________
《我选我》答案
1、看拼音写词语。
亲切 宁静 青草 教室
响起 半张 委员 劳动
解析：这些词语考查学生对生字的掌握情况，注意“青草”的“青”不能写成“清”，“委员”的“员”不要写错别字。21·cn·jy·com
2、组词。
音响 响亮 学校 校园
青青 青草 样子 小样
安宁 宁静 教室 室内
解析：一个生字组两个词语，答案不唯一，组词恰当即可。
三、连线。
热爱 -- 劳动
关心 -- 集体
劳动 -- 委员
响起 -- 掌声
4、多音字注音组词。
教 jiào 教师 宁 níng 安宁
jiāo 教书 nìng 宁可
解析：教jiào 1.指导，训诲： 2.使，令： 3.指“宗教”：4.姓。 jiāo传授：
五、查字典，填空。
青： Q 羊 上下 8
响： Q 口 左右 9
校： J 木 左右 10
解析：了解字的音序、偏旁、笔画方便查字典。
6、按课文内容填空。
1. 我们 委员 转 学校
2. 好朋友 劳动 集体 像 热爱劳动 关心集体
解析：填空的内容是课文第1自然段和第3自然段的内容，在充分理解课文内容的基础上，很容易完成填空。
七、照样子写句子。
1.我的同桌是李小利。
2.我的好朋友是孙梅。
解析：仿照例句，只改变句子的先后顺序，但句子意思不变。
八、阅读练习。
1. 8
解析：数自然段看每段的开头，缩进两格的就是每个自然段开头的标志。
2. 直直的 慢慢的 蓝蓝的
解析：照样子，写出AAB结构的词语合理就可以。
3.弟弟一会儿在地上打滚，一会儿连蹦带跳。
4.不需要，贝贝有信心自己能行。
我遇到这样的事情，也不需要父母帮忙，自己能做的事情自己做。
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人教新课标版 二年级上册 第六课
我选我
激趣导入
视频中的故事讲的是哪句成语
毛遂自荐
就是毛遂自我推荐。后来用“毛遂自荐”喻指自己推荐自己。
选择
选手
选举
我会组词
选
选用
节选
挑选
自读要求
1
2
3
自由朗读课文，读准每一个字的字音，读通每一句话。
同桌合作标上自然段段序，并且互相分段朗读课文。
读读想想：课文写了一件什么事？
初读感知
qiè
切
bǔ
补
shì
室
zhǎng
掌
wěi
委
lèng
愣
níng
宁
jí
集
认读生字
委员 补选 教室 安宁
愣住 亲切 集体 掌声
认读词语
员
青
宁
样
校
切
教
响
班
室
认真写字
担任劳动委员的（ ）转到别的学校上学去了，林老师让大家（ ）一名劳动委员，大家都在思考选谁当，只有（ ）站起来说（ ）。
李小青
补选
王宁
我选我
课文写了一件什么事？完成下面的填空。
精读领悟
李小青是我们班的劳动委员。前几天，他转到别的学校上学了。
两句话
交代故事的起因
课文第1自然段有几句话？交代什么？
模仿说一说
例：
李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
小刚是我的弟弟。
___________________
我的弟弟是小刚。
1
班里没有了劳动委员怎么办？
讨论交流
指缺少了补上去的意思。
补选：
小组学习第2自然段
2
“大家都在想”想什么？
讨论交流
“选谁呢？”
3
静悄悄
大家都在思考
是小明？
是小丽？
还是小花？
……
讨论交流
突然，王宁站起来说：“我选我。”
表示事情发生得很急促，忽然。
“突然”什么意思？“我选我”要读出什么语气？
大家都愣住了。
林老师亲切地说：“王宁，说说吧，你为什么选自己？”
大家没有想到王宁会自己选自己。
王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”
王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。
勇敢 自信 爱劳动 爱集体
拓展延伸
假如你是班长的候选人，你打算向大家说些什么呢？
“我会更加以身作则，以自身的行动带动大家，共同维护班级的纪律，争取更好的学习成绩。”
“我清楚的知道，当班长不仅是荣誉，更重要的是责任。”
“我当班长主要有两个目的：一能做老师的得力小助手。二我希望在当班长的过程中能够锻炼自己，和同学们一起成长。”
课堂总结
小朋友们，课文中王宁“我选我”的勇气值得我们钦佩，他的那种热爱劳动，关心集体的思想更值得我们学习。
课堂练习
照样子，写句子。
例：李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
小丽是我的好朋友。
__________________________________________
我们的英语老师是李老师。
__________________________________________
我的好朋友是小丽。
李老师是我们的英语老师。
作业布置
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.小组内表演这个故事。
板书设计
我选我
王宁 “我选我” 爱劳动 爱集体
同学 愣住 掌声
老师 亲切
