罗密欧与朱丽叶习题（含答案）
图片预览
文档简介
5．2．4《罗密欧与朱丽叶》共1课时学案（苏教版必修5）
教学目标：
1．研读课文内容，把握作者的行文思路，体会作者对母亲的深厚感情。
2．深度探究，学习本文的创作技巧，把握主题。
3．体会作者的人文主义思想，分析人物形象。
教学重点：
1．研读课文内容，把握作者的行文思路，体会作者对母亲的深厚感情。
2．深度探究，学习本文的创作技巧，把握主题。
3．体会作者的人文主义思想，分析人物形象。
教学难点：体会作者的人文主义思想，分析人物形象。
教学过程：
课前预习案
1、字音
慰藉（
） 霹（
）雳（
） 戟（
） 雾霭（
） 流岚（
） 虹霓（
）
2、选择最恰切的词填空。
钟情：是动词，指感情专注。衷情：是名词，指内心的情感。
⑴两人久别重逢，自然要互诉（
）。（衷情、钟情）
懊悔：指做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。懊丧：指因事情不如意而情绪低落，精神不振，词义偏重于灰心丧气。
⑵唐娜的举动深深震撼了汤姆逊，他（
）自己反应过激，就此断送了一个善良女孩的前程。（懊悔、懊丧）
3、重点词语解释
⑴黯然失色： 。
⑵一笑了之： 。
⑶出人意料： 。
⑷天涯海角：
。
4、选出最恰切的成语填空。
⑴张老师站起来说：“陈教授刚才那番话真好，我下面将要讲的只能是（
）。”（狗尾续貂、抛砖引玉）
⑵08年春晚的精彩小品让大家（
）时，哥哥这个严肃的人也只是笑笑，尽管他也在津津有味的看着。（开怀大笑、一笑了之）
5、《罗密欧与朱丽叶》与《孔雀东南飞》同是爱情悲剧题材，两篇课文的异同如下。
相同：这两篇文章都是歌颂青年男女对纯真的爱情、美好的生活的不懈追求，以及对封建社会的反抗精神。
不同：《罗密欧与朱丽叶》一剧中，罗密欧与朱丽叶是一对有情人，但受封建家族世仇的影响，最终却不能成为眷属而双双殉情，成为悲剧。他们的悲剧，强烈地控诉了封建伦理观的罪恶，批判了陈旧腐朽的封建意识。而悲剧的结尾，两个世仇之家面对儿女的尸体幡然醒悟，握手言和，这象征着腐朽的封建家族的没落和年轻一代追求爱情、追求幸福生活的理想的胜利，象征着人文主义的胜利。
《孔雀东南飞》中，刘兰芝、焦仲卿本是一对恩爱夫妻，但却双双自杀殉情，他们的爱情悲剧说明在封建礼数的束缚下，人们不可能获得自由幸福的婚姻。由此我们可以看出这首叙事诗的写作意图：一方面是揭露封建伦理道德和封建家长制的罪恶，指出它是婚姻悲剧的根源；另一方面是歌颂焦仲卿、刘兰芝忠于爱情的崇高品质以及以死抗争的反抗精神。
6、威廉·莎士比亚（1564—1616），文艺复兴时期英国大戏剧家、诗人。他幼年时就对戏剧产生了兴趣，他曾进过文法学校，接触到古代罗马的诗歌和戏剧。21岁时到伦敦剧院工作，曾在剧院里打杂，为看戏的绅士们看管马匹，后来才登台演戏。莎士比亚的戏剧创作可分三个时期。早期（1590~1600），是他学习、继承并取得初步成就时期，一般称为历史剧、喜剧时期。主要作品有喜剧《仲夏之梦》《威尼斯商人》，历史剧《亨利五世》等，悲剧有《罗密欧与朱丽叶》等。中期（1601~1607），是他创作的鼎盛时期，一般称为悲剧时期。这时正值英国社会从表面繁荣进入社会动乱的转折时期，理想和现实的矛盾使作者悲观失望，因此作品的基调悲愤、阴郁。主要作品有“四大悲剧”。即《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。后期（1608~1612），可称为传奇剧时期。这一时期莎士比亚蛰居乡间，从事传奇剧的写作。在这些作品里，对现实的黑暗还有所揭露，但不再是抗议、批判的态度，而是和解、宽容的态度。主要作品有《暴风雨》，被称为“诗的遗嘱”。
《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚的早期作品，它是根据意大利民间故事写成的一部悲剧。当时正是先在意大利产生，然后在欧洲其他许多国家相继发展起来的一次中世纪后期的思想文化运动，即文艺复兴运动。这个时期是欧洲封建社会逐渐解体，资本主义生产方式在封建社会母体内孕育的时期，人文主义是文艺复兴时期资产阶级反封建斗争的思想武器，也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想。其主要内容：第一用人性反对神权；第二用个性解放反对禁欲主义；第三用理性反对蒙昧主义。其中个性解放是针对封建社会宣扬的禁欲主义，要求劳动人民克制欲望、放弃斗争、放弃现实的幸福而提出的，它肯定现世生活，认为现世幸福高于一切，人生的目的就是追求个人自由和个人幸福。莎士比亚的早期作品主要是宣扬这种人文主义思想，《罗密欧与朱丽叶》就是这一背景下产生的一部具有反封建意识的爱情悲剧。
课堂学习案
【新课导入】
简介《罗密欧与朱丽叶》剧情。
意大利维洛那城的凯普莱特和蒙太古两个家族有世仇，他们之间常常发生流血事件。
一天，凯普莱特家举行盛大的化装舞会，蒙太古的儿子罗密欧在朋友怂恿下，戴上假面具去参加。舞会上，他与凯普莱特的女儿朱丽叶一见钟情。但经过化装的罗密欧还是被朱丽叶的堂兄提伯尔特认出，两人差点打了起来。舞会结束后，罗密欧偷偷跳进凯普莱特家的花园，想再看看朱丽叶。朱丽叶此时正好站在阳台上，喃喃自语，表达自己的爱恋之情。罗密欧十分激动，也向他倾吐衷肠。直到天亮，俩人才依依惜别。第二天，罗密欧把二人的感情告诉了修道院的劳伦斯长老。长老表示支持，并暗中主持婚礼，希望借此结束两家的宿怨。结婚的当天中午，罗密欧和朋友班伏里奥、茂丘西奥在大街上与提伯尔特相遇，发生冲突，茂丘西奥被刺死。罗密欧忍无可忍，也拔剑刺死了提伯尔特。这使两家的仇恨更加激化，罗密欧也因此遭放逐。罗密欧走后不久，凯普莱特就逼迫朱丽叶与帕里斯伯爵结婚。朱丽叶焦急万分，请求劳伦斯长老帮助。长老急中生智，一面让朱丽叶在婚前的夜晚服下他的假死药，一面派人送信给罗密欧，让他适时赶来带走朱丽叶。朱丽叶依计行事，可是送信的人却没有如期找到罗密欧。罗密欧听到朱丽叶的死讯，悲痛欲绝，匆匆回到维洛那城，来到朱丽叶的墓地。节选的部分就是从这里开始的。
【整体感知】
内容感知
思路结构：
第一部分（
）：
。
第二部分（
）：
。
【思考探究】
（师生共同探究）
1、罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧，揭示了剧本怎样的矛盾冲突？（学生回答后，教师总结）
答：
。
2、结合前面对人文主义的介绍，讨论罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧所蕴含的人文主义思想。
答： 。
３、从节选部分来看，罗密欧一会儿粗暴，一会儿温柔，我们应如何理解这个人物形象呢？
答：
。
4、如何理解剧本的主题思想？
答：
。
5、作者为什么在结尾安排了结怨多年的蒙太古和凯普莱特两个家族和好呢？
答： 。
随堂检测
一、【语基检测】
1．下列名中没有错别字的一句是（ ）
A、我的仆人曾经对我说过几句话，那时我因心绪繁乱，没有听得进去。
B、照我辨认起来，那火把亮着的地方，似乎是凯普莱家里的坟荧。
C、都远远地站着不动，免得防碍我的事情。
D、我这双老脚今天晚上怎么老是在坟堆里绊来跌去的。
2、根据剧情依次填入各句横线上的词语最恰当的一组是（ ）
（1）那时我因为________烦乱，没有听得进去。
（2）______的帕里斯和________的罗密欧已经双双惨死了。
3）任何塑像都不会比_______的朱丽叶那一座更为卓越。
A、心绪 尊敬 忠贞 忠诚 B、心情 尊贵 忠诚 忠贞
C、心绪 尊贵 忠诚 忠贞 D、心境 忠诚 尊贵 忠诚
3．莎士比亚是欧洲__________时期______国伟大的诗人和戏剧家。他的著名剧作有_______、_________、 __________和_______________等。《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚的早期作品，是一部诗意浓郁的_________悲剧。全剧通过男女主人公 双双殉情的事实，反映了__________对封建压迫的反抗和对爱情理想的追求。
二、【阅读检测】
课内阅读
（一）、阅读课下面的文字，回答问题。
阅读下面罗密欧的内心独白部分，完成4-6题。
啊，我的爱人！我的妻子！死虽然已经吸去了你呼吸中的芳蜜，却还没有力量________你的美貌。你还没有被他__________你的嘴唇上、面庞上，依然显着红润的美艳，不曾让灰白的死亡进占。提尔伯特，你也裹着你的血淋淋的殓衾躺在那儿吗？啊！你的青春________在你仇人的手里，现在我来替你报仇了，我要亲手杀死那杀害你的人。原谅我吧，兄弟！啊！亲爱的朱丽叶，你为什么依然这样美丽？难道那虚无的死亡那枯瘦可憎的妖魔，也是个多情的种子，所以把你_______在这黑暗的洞府里做他的情妇吗？为了防止这样的事情，这更永远陪伴着你，再不离开这漫漫长夜的幽宫。我要留在这儿，跟你的侍婢，那些蛆虫们的束缚。眼睛，瞧你的最后一眼吧！手臂，作你最后一次拥抱吧！嘴唇，啊！你呼吸的门户，用一个合法的吻，跟______一切的死亡订立一个永久的契约吧！来，苦味的向导，绝望的领港人，现在赶快把你的厌倦于风涛现在赶快把你的厌倦于风涛巉岩上冲撞过去吧！
4、依次填入横线处的词语最恰当的一组是（ ）
A、摧残 征服 葬送 藏匿 挣脱 网罗 B、征服 摧残 藏匿 网罗 挣脱 葬送
C、征服 摧残 网罗 葬送 藏匿 挣脱 D、摧残 征服 网罗 葬送 挣脱 藏匿
5、找出文中的排比句。
________________________________________________
_______________
_____。
6、根据这段内心独白，分析罗密欧的思想性格特征。
_______________________________________________________________________。
延伸阅读
（二）、阅读下面文段，完成下列各题。
读易卜生的《玩偶之家》（节选自海尔茂得知因娜拉曾经冒名借贷而使自己受到债主的威胁后）并回答问题。
（……海尔茂猛然推开门，手里拿着一封拆开的信，站在门口。）
海尔茂
娜拉！
娜
拉
（叫起来）啊！
海尔茂
这是谁的信？你知道信里说些什么事？
娜
拉
我知道。快让我走！让我出去！
海尔茂
（拦住她）你上哪儿去？
娜
拉
（竭力想脱身）别拦着我，托伐。
海尔茂
（惊慌倒退）真有这件事？他信里的话难道是真的？不会，不会，不会是真的。
娜
拉
全是真的。我只知道爱你，别的什么都不管。
海尔茂
啥，别这么花言巧语的！
娜
拉
（走近他一步）托伐！
海尔茂
你这坏东西——干得好事情！
娜
拉
让我走——你别拦着我！我做的坏事不用你担当！
海尔茂
不用装腔作势给我看。（把出去的门锁上）我要你老老实实把事情招出来，不许走。你知不知道自己干的什么事？快说！你知道吗？
娜
拉
（眼睛盯着他，态度越来越冷静）嗯，现在我才完全明白了。
海尔茂
（走来走去）嘿！好像做了一场噩梦醒过来！这八年的功夫——我最得意，最喜欢的女人——没想到是个伪君子，是个撒谎的人——比这还坏——是个犯罪的人。真是可恶极了！哼！哼！（娜拉不作声，只用眼睛盯着他）其实我早就该知道，我早就该料到这一步。你父亲的坏德性——（娜拉正要说话）少说话！你父亲的坏德性你全都沾上了——不信宗教，不讲道德，没有责任心。当初我给他遮盖，如今遭了这个报应！我帮你父亲都是为了你，没想到现在你这么报答我！
娜
拉
不错，这么报答你。
海尔茂
你把我一生幸福全都葬送了。我的前途也让你断送了。喔，想起来真可怕！现在我让一个坏蛋抓在手心里，他要我怎么样我就得怎么样，他要我干什么我就得干什么。他可以随便摆布我，我不能不依他。我这场大祸都是一个下贱女人惹出来的！
娜
拉
我死了你就没事了。
海尔茂
哼，少说骗人的话。你父亲从前也老有那么一大套。照你说，就是你死了我有什么好处？一点儿好处都没有。他还是可以把事情宣布出去，人家甚至还会疑惑我是跟你串通一气的，疑惑是我出主意撺掇你干的。这些事情我都得谢谢你——结婚以来我疼了你这些年，想不到你这么报答我。现在你明白你给我惹的是什么祸吗？
娜
拉
（冷静安详）我明白。
海尔茂
这件事真是想不到，我简直摸不着头脑。可是咱们好歹得商量个办法。把披肩摘下来，摘下来，听见没有！我先得想个办法稳住他，这件事无论如何不能让人家知道。咱们俩，表面上照样过日子——不要改样子，你明白不明白我的话？当然你还得在这儿住下去。可是孩子不能再交在你手里。我不敢再把他们交给你——唉，我对你说这么一句话心里真难受，因为你是我一向最心爱，并且现在还——！可是现在情形已经改变了。从今以后再说不上什么幸福不幸福，只有想法子怎么挽救，怎么遮盖，怎么维持这个残破的局面——（门铃响了，海尔茂吓了一跳）什么事？三更半夜的！难道事情发作了？难道他——娜拉，你赶快藏起来，只推托有病。（娜拉站着不动，海尔茂走过去开门）
爱
伦
（披着衣服在门厅里）太太，您有封信。
海尔茂
给我。（把信抢过来，关上门）果然是他的，你别看，我念给你听。
娜
拉
快念！
海尔茂
（凑着灯光）我几乎不敢看这封信。说不定咱们俩都完蛋。也罢，反正总得看。（慌忙拆信，看了几行之后发现信里夹着一张纸，马上快活得叫起来）娜拉！（娜拉莫名其妙地瞧着他）
海尔茂
娜拉！喔，别忙！让我再看一遍！不错，不错！（甲）娜拉，（乙）
娜
拉
我呢？
海尔茂
当然你也没事了，咱们俩都没事。你看，他把借据还给你了。他在信里说，这件事非常抱歉，要请你原谅，他又说现在他交了运——喔，管他还写些什么。娜拉，（丙）现在没有人能害你了……喔，娜拉这三天你一定很难过。
娜
拉
这三天我真不好过。
海尔茂
你心里难过，想不出好办法，不能——喔，现在别再想那可怕的事情了。我们只应该高高兴兴地多说几遍“现在没事了，现在没事了”！听见没有，娜拉！你好像不明白。我告诉你，现在没事了。你为什么绷着脸不说话？喔，我可怜的娜拉，我明白了，你以为我还没饶恕你。娜拉，我诅咒，我已经饶恕你了。我知道你干那件事都是因为爱我。
娜
拉
这倒是实话。
海尔茂
你正像做老婆的应该爱丈夫那样地爱我。只是你没有经验，用错了方法，可是难道因为你自己没主意，我就不爱你吗？我决不会。你只要一心一意地依赖我，我会指点你，教导你。正因为你自己没办法，所以我格外爱你，要不然我还算什么男子汉大丈夫？刚才我觉得天要塌下来，心里一害怕，就说了几句不好听的话，你千万别放在心上。娜拉，我已经饶恕你了。我诅咒不再埋怨你。
娜
拉
谢谢你饶恕我。（从右边走出去）
7．海尔茂看了第一封信后因为什么勃然大怒，是因为发现娜拉是个伪君子、是个犯罪的人吗？
答：___________________________________________
___。
8．文中两处画线的句子反映了海尔茂怎样的心理？
答：_______________________________________
_______。
9．请从“咱们没事了”、“我没事了”中选取适合甲乙丙三处的句子，并说说选取的理由。
答：________________________________________
______。
10．面对海尔茂无情地指责，娜拉的反应是什么？在文中找出可印证的语句。
答：__________________________________
____________。
三、【语言运用】
11、仿照前面的句子，在下文的横线上续写句子。
画家画画，独绘一支，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，仁听众自去体味；诗人作诗，____________________________________________；教师讲课，______________________________
_______。
12、将“21世纪是一个充满了危机和希望的世纪”这句话扩展为一段文字。（80字以内）
答：_____________________
__________________________。
参考答案：
课前预习案
1、字音：
jiè pī
lì
jǐ
ǎi
lán
ní
2、⑴钟情⑵懊悔
3、⑴形容两物相比之下一方显得暗淡无光，大为逊色。⑵笑一笑就把它搁在一旁，表示不拿它当回事。⑶出乎人们的意料，在人们的意料之外。⑷指极远的地方或形容彼此之间相隔很远。
4、⑴狗尾续貂⑵开怀大笑
课堂学习案
【整体感知】
思路结构：
明确：课文节选部分是全剧的最后一场。
第一部分(由帕里斯出场到朱丽叶死去)：写朱丽叶殉情。
第二部分(朱丽叶死去到文末)，写劳伦斯长老叙述罗密欧与朱丽叶双双殉情的原因和经过，两个仇家合解。
【思考探究】
1、提示：明确：罗密欧与朱丽叶本是一对有情人，但受封建家族世仇的影响，最终却不能成为眷属而双双殉情，成为悲剧。他们的悲剧，强烈地控诉了封建伦理观念的罪恶，批判了陈旧腐朽的封建意识，表现了当时英国社会封建和反封建两种社会力量的矛盾斗争。
2、答： 明确：人文主义是欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级在反封建、反教会斗争中形成的一种思想体系。人文主义反对一切以神为本的旧观念，宣传人是宇宙的主宰，用“人权”与“神权”相对抗；反对封建思想，提倡个性解放，颂扬尘世的欢乐和幸福，赞美爱情是人类最崇高的感情，罗密欧与朱丽叶冲破世仇恩怨，追求真正的爱情；反抗封建制家族观，秘密举行婚礼，为爱而双双殉情；两个结怨很深的家族的握手言和等都是人文主义精神的具体体现。
3、答：明确：罗密欧本是一个有教养、性情温和的贵族青年，他的忽而粗暴、野蛮，忽而平和、友好，是他听到心上人朱丽叶的死讯后，悲痛欲绝的表现。他对仆人用了一连串命令，用粗暴甚至威吓的语言指使仆人，如“把火把给我”“听好我的吩咐”“要是动一动，我就要你的命”“我现在心境非常狂野，比饿虎或是咆哮的怒海都要凶猛无情。”而当仆人顺从他之后，他的语言马上平和起来，“这才像个朋友。这些钱你拿去，愿你一生幸福。”而对于所谓的“情敌”，他的语言也是忽野蛮，忽友好。通过这些语言，我们可以看到一个内心十分激动的、几乎要失去理智的罗密欧。
4、答： 明确：剧本通过罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧，深刻地体现了它的社会意义，即鲜明的反封建倾向。莎士比亚把罗密欧与朱丽叶这两个人文主义思想的封建贵族青年的爱情故事写成悲剧，而且明确地把悲剧的根源归咎于陈旧的封建意识，巧妙地把爱情题材和文艺复兴时期的社会矛盾联系起来，把批判的锋芒指向中世纪衰朽而野蛮的伦理观念，指向现实的封建势力。
5、答：明确：《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚早期创作中的一部悲剧，但无论主题思想还是艺术风格，都和这一时期的喜剧接近。这是一部具有反封建意识的爱情悲剧，由于双方家族是世仇，两个青年无法结合，终于殉情。两个原本武斗不断的家庭，在各自失去了心爱的儿女，得到了复仇的最惨痛的结果后，两个家族却没有再像过去那样发生大规模的械斗，而是显得非常冷静。亲王适时地劝导后，凯普莱特说：“啊，蒙太古大哥！把你的手给我。这就是你给我女儿的一份聘礼”看来凯普莱特是深切地体会到了这血的代价。蒙太古也说道：“但是我可以给你更多的。我要用纯金替她铸一座像，只要维洛那一天不改变它的名称，任何塑像都不会比忠贞的朱丽叶那一座更为卓越。”两家的握手言和说明，第一，年轻的一代追求自由、幸福生活的举动已冲破了封建势力的束缚且取得了胜利；第二，这一结果象征了人文主义理想与封建思想的较量中取得了胜利。
随堂检测
一、【语基检测】
1．D ： A繁——烦；B荧——茔；C防——妨。
2、C 根据语境选填词语。
3、文艺复兴 英 《哈姆雷特》《李尔王》《奥赛罗》《麦克白》、爱情 人文主义者
二、【阅读检测】
课内阅读
4、A。解析：根据语境选填词语。
5、眼睛，瞧你的最后一眼吧！……订立个永久的契约。
6、是个热情青年，不顾一切追求真爱，感情真挚热烈，但又年轻冲动、轻率鲁莽。
延伸阅读
7．（分析这道题需要仔细品读海尔茂话中展现的心理及用意，在与娜拉的冲突中，海尔茂是因为什么而生气。）从海尔茂后来对那拉说：“你把我一生幸福全都葬送了。”这句话中可看出海尔茂勃然大怒是因为娜拉的作为给他带来的麻烦，会断送他的前途，并非是真的发现了娜拉是个伪君子或犯罪的人。而且，当他以为的威胁一旦消除后，他马上换了口气，对娜拉笑脸相向。所以，这样看来海尔茂的大怒纯粹是他自私人格使然。
8．（这道题要求品味人物语言，这就要求我们要善于抓住语言中所蕴含的丰富的“潜台词”，即说话的目的、言外之意和未尽之言等，当然还有人物当前所遇到的问题及其心理。）在第一处，海尔茂危机当前，娜拉欲为他而死，他竟然毫不在意，只在意这样对他有没有好处，可见海尔茂有多么的自私、多么的冷酷。而第二处，这是一句插入语，更表现了海尔茂令人作呕的虚伪。他本已对娜拉恶语相向，恨她毁了自己的前程，却仍在表白娜拉“一向是他的最爱，甚至于现在还——”，话到此，实在无法再往下说才不得不打住。这句插入语实在是对海尔茂的一种讽刺。
9．（要选择最恰当的语句填入原文，就要准确把握人物当时的心理，找取关键语句。）可怕的危险瞬间消失了，海尔茂自然狂喜万分，但因他自私的心理，他首先想到的一定会是自己，而从后面紧跟的那句娜拉问的“我呢？”这句话，也可看出甲乙两处应填“我没事了”。表现海尔茂很庆幸自己的解脱。而瞬间的狂喜过后，他终于想到了娜拉，没了危险他当然要表现自己做丈夫的对妻子的关爱，于是他会对娜拉说“咱们没事了”，所以丙处应填这句。
10．（分析这道题要在把握戏剧冲突的基础上，了解历史，并在规定的情境中领会人物的戏剧语言和戏剧动作，体会人物的心理。）娜拉在丈夫生病需要疗养而父亲有重病的情况下，冒父亲名借钱扭转危机，她本以为海尔茂会像他曾说的“常常盼望有桩危险的事情威胁你，好让我拼着命，牺牲一切去救你”那样为她解忧，但当柯洛克斯泰因为娜拉不能帮他说服海尔茂别辞退他时，他将娜拉曾经借钱的借据邮给了海尔茂以示威胁时，那个曾经叫她“小鸟儿”、“小松鼠儿”的丈夫勃然大怒，骂她是犯罪的人、伪君子，是个下贱的女人，娜拉一下子“完全明白了”，“她的态度越来越冷静”，于是她说：“我死了你就没事了。“可海尔茂竟然不关心她的死活，于是她越加的冷静安详，她完全看出了丈夫海尔茂的自私虚伪，自己只不过是他的一个玩偶，她失望极了。她的话越来越少，越来越冷漠。最后仅以“谢谢你饶恕我”这句话结束他们的这场冲突，从右边走出去。
三、【语言运用】
11、讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏；言简意赅，引而不发，留给学生思考的余地。
12、21世纪是一个充满了危机和希望的世纪，在这个世纪里，人类面临着环境污染、资源匮乏、人口增加三大难题的挑战，但科学、民主、发展的大趋势，又将给人类带来前所未有的机遇和希望。
教学目标：
1．研读课文内容，把握作者的行文思路，体会作者对母亲的深厚感情。
2．深度探究，学习本文的创作技巧，把握主题。
3．体会作者的人文主义思想，分析人物形象。
教学重点：
1．研读课文内容，把握作者的行文思路，体会作者对母亲的深厚感情。
2．深度探究，学习本文的创作技巧，把握主题。
3．体会作者的人文主义思想，分析人物形象。
教学难点：体会作者的人文主义思想，分析人物形象。
教学过程：
课前预习案
1、字音
慰藉（
） 霹（
）雳（
） 戟（
） 雾霭（
） 流岚（
） 虹霓（
）
2、选择最恰切的词填空。
钟情：是动词，指感情专注。衷情：是名词，指内心的情感。
⑴两人久别重逢，自然要互诉（
）。（衷情、钟情）
懊悔：指做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。懊丧：指因事情不如意而情绪低落，精神不振，词义偏重于灰心丧气。
⑵唐娜的举动深深震撼了汤姆逊，他（
）自己反应过激，就此断送了一个善良女孩的前程。（懊悔、懊丧）
3、重点词语解释
⑴黯然失色： 。
⑵一笑了之： 。
⑶出人意料： 。
⑷天涯海角：
。
4、选出最恰切的成语填空。
⑴张老师站起来说：“陈教授刚才那番话真好，我下面将要讲的只能是（
）。”（狗尾续貂、抛砖引玉）
⑵08年春晚的精彩小品让大家（
）时，哥哥这个严肃的人也只是笑笑，尽管他也在津津有味的看着。（开怀大笑、一笑了之）
5、《罗密欧与朱丽叶》与《孔雀东南飞》同是爱情悲剧题材，两篇课文的异同如下。
相同：这两篇文章都是歌颂青年男女对纯真的爱情、美好的生活的不懈追求，以及对封建社会的反抗精神。
不同：《罗密欧与朱丽叶》一剧中，罗密欧与朱丽叶是一对有情人，但受封建家族世仇的影响，最终却不能成为眷属而双双殉情，成为悲剧。他们的悲剧，强烈地控诉了封建伦理观的罪恶，批判了陈旧腐朽的封建意识。而悲剧的结尾，两个世仇之家面对儿女的尸体幡然醒悟，握手言和，这象征着腐朽的封建家族的没落和年轻一代追求爱情、追求幸福生活的理想的胜利，象征着人文主义的胜利。
《孔雀东南飞》中，刘兰芝、焦仲卿本是一对恩爱夫妻，但却双双自杀殉情，他们的爱情悲剧说明在封建礼数的束缚下，人们不可能获得自由幸福的婚姻。由此我们可以看出这首叙事诗的写作意图：一方面是揭露封建伦理道德和封建家长制的罪恶，指出它是婚姻悲剧的根源；另一方面是歌颂焦仲卿、刘兰芝忠于爱情的崇高品质以及以死抗争的反抗精神。
6、威廉·莎士比亚（1564—1616），文艺复兴时期英国大戏剧家、诗人。他幼年时就对戏剧产生了兴趣，他曾进过文法学校，接触到古代罗马的诗歌和戏剧。21岁时到伦敦剧院工作，曾在剧院里打杂，为看戏的绅士们看管马匹，后来才登台演戏。莎士比亚的戏剧创作可分三个时期。早期（1590~1600），是他学习、继承并取得初步成就时期，一般称为历史剧、喜剧时期。主要作品有喜剧《仲夏之梦》《威尼斯商人》，历史剧《亨利五世》等，悲剧有《罗密欧与朱丽叶》等。中期（1601~1607），是他创作的鼎盛时期，一般称为悲剧时期。这时正值英国社会从表面繁荣进入社会动乱的转折时期，理想和现实的矛盾使作者悲观失望，因此作品的基调悲愤、阴郁。主要作品有“四大悲剧”。即《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。后期（1608~1612），可称为传奇剧时期。这一时期莎士比亚蛰居乡间，从事传奇剧的写作。在这些作品里，对现实的黑暗还有所揭露，但不再是抗议、批判的态度，而是和解、宽容的态度。主要作品有《暴风雨》，被称为“诗的遗嘱”。
《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚的早期作品，它是根据意大利民间故事写成的一部悲剧。当时正是先在意大利产生，然后在欧洲其他许多国家相继发展起来的一次中世纪后期的思想文化运动，即文艺复兴运动。这个时期是欧洲封建社会逐渐解体，资本主义生产方式在封建社会母体内孕育的时期，人文主义是文艺复兴时期资产阶级反封建斗争的思想武器，也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想。其主要内容：第一用人性反对神权；第二用个性解放反对禁欲主义；第三用理性反对蒙昧主义。其中个性解放是针对封建社会宣扬的禁欲主义，要求劳动人民克制欲望、放弃斗争、放弃现实的幸福而提出的，它肯定现世生活，认为现世幸福高于一切，人生的目的就是追求个人自由和个人幸福。莎士比亚的早期作品主要是宣扬这种人文主义思想，《罗密欧与朱丽叶》就是这一背景下产生的一部具有反封建意识的爱情悲剧。
课堂学习案
【新课导入】
简介《罗密欧与朱丽叶》剧情。
意大利维洛那城的凯普莱特和蒙太古两个家族有世仇，他们之间常常发生流血事件。
一天，凯普莱特家举行盛大的化装舞会，蒙太古的儿子罗密欧在朋友怂恿下，戴上假面具去参加。舞会上，他与凯普莱特的女儿朱丽叶一见钟情。但经过化装的罗密欧还是被朱丽叶的堂兄提伯尔特认出，两人差点打了起来。舞会结束后，罗密欧偷偷跳进凯普莱特家的花园，想再看看朱丽叶。朱丽叶此时正好站在阳台上，喃喃自语，表达自己的爱恋之情。罗密欧十分激动，也向他倾吐衷肠。直到天亮，俩人才依依惜别。第二天，罗密欧把二人的感情告诉了修道院的劳伦斯长老。长老表示支持，并暗中主持婚礼，希望借此结束两家的宿怨。结婚的当天中午，罗密欧和朋友班伏里奥、茂丘西奥在大街上与提伯尔特相遇，发生冲突，茂丘西奥被刺死。罗密欧忍无可忍，也拔剑刺死了提伯尔特。这使两家的仇恨更加激化，罗密欧也因此遭放逐。罗密欧走后不久，凯普莱特就逼迫朱丽叶与帕里斯伯爵结婚。朱丽叶焦急万分，请求劳伦斯长老帮助。长老急中生智，一面让朱丽叶在婚前的夜晚服下他的假死药，一面派人送信给罗密欧，让他适时赶来带走朱丽叶。朱丽叶依计行事，可是送信的人却没有如期找到罗密欧。罗密欧听到朱丽叶的死讯，悲痛欲绝，匆匆回到维洛那城，来到朱丽叶的墓地。节选的部分就是从这里开始的。
【整体感知】
内容感知
思路结构：
第一部分（
）：
。
第二部分（
）：
。
【思考探究】
（师生共同探究）
1、罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧，揭示了剧本怎样的矛盾冲突？（学生回答后，教师总结）
答：
。
2、结合前面对人文主义的介绍，讨论罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧所蕴含的人文主义思想。
答： 。
３、从节选部分来看，罗密欧一会儿粗暴，一会儿温柔，我们应如何理解这个人物形象呢？
答：
。
4、如何理解剧本的主题思想？
答：
。
5、作者为什么在结尾安排了结怨多年的蒙太古和凯普莱特两个家族和好呢？
答： 。
随堂检测
一、【语基检测】
1．下列名中没有错别字的一句是（ ）
A、我的仆人曾经对我说过几句话，那时我因心绪繁乱，没有听得进去。
B、照我辨认起来，那火把亮着的地方，似乎是凯普莱家里的坟荧。
C、都远远地站着不动，免得防碍我的事情。
D、我这双老脚今天晚上怎么老是在坟堆里绊来跌去的。
2、根据剧情依次填入各句横线上的词语最恰当的一组是（ ）
（1）那时我因为________烦乱，没有听得进去。
（2）______的帕里斯和________的罗密欧已经双双惨死了。
3）任何塑像都不会比_______的朱丽叶那一座更为卓越。
A、心绪 尊敬 忠贞 忠诚 B、心情 尊贵 忠诚 忠贞
C、心绪 尊贵 忠诚 忠贞 D、心境 忠诚 尊贵 忠诚
3．莎士比亚是欧洲__________时期______国伟大的诗人和戏剧家。他的著名剧作有_______、_________、 __________和_______________等。《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚的早期作品，是一部诗意浓郁的_________悲剧。全剧通过男女主人公 双双殉情的事实，反映了__________对封建压迫的反抗和对爱情理想的追求。
二、【阅读检测】
课内阅读
（一）、阅读课下面的文字，回答问题。
阅读下面罗密欧的内心独白部分，完成4-6题。
啊，我的爱人！我的妻子！死虽然已经吸去了你呼吸中的芳蜜，却还没有力量________你的美貌。你还没有被他__________你的嘴唇上、面庞上，依然显着红润的美艳，不曾让灰白的死亡进占。提尔伯特，你也裹着你的血淋淋的殓衾躺在那儿吗？啊！你的青春________在你仇人的手里，现在我来替你报仇了，我要亲手杀死那杀害你的人。原谅我吧，兄弟！啊！亲爱的朱丽叶，你为什么依然这样美丽？难道那虚无的死亡那枯瘦可憎的妖魔，也是个多情的种子，所以把你_______在这黑暗的洞府里做他的情妇吗？为了防止这样的事情，这更永远陪伴着你，再不离开这漫漫长夜的幽宫。我要留在这儿，跟你的侍婢，那些蛆虫们的束缚。眼睛，瞧你的最后一眼吧！手臂，作你最后一次拥抱吧！嘴唇，啊！你呼吸的门户，用一个合法的吻，跟______一切的死亡订立一个永久的契约吧！来，苦味的向导，绝望的领港人，现在赶快把你的厌倦于风涛现在赶快把你的厌倦于风涛巉岩上冲撞过去吧！
4、依次填入横线处的词语最恰当的一组是（ ）
A、摧残 征服 葬送 藏匿 挣脱 网罗 B、征服 摧残 藏匿 网罗 挣脱 葬送
C、征服 摧残 网罗 葬送 藏匿 挣脱 D、摧残 征服 网罗 葬送 挣脱 藏匿
5、找出文中的排比句。
________________________________________________
_______________
_____。
6、根据这段内心独白，分析罗密欧的思想性格特征。
_______________________________________________________________________。
延伸阅读
（二）、阅读下面文段，完成下列各题。
读易卜生的《玩偶之家》（节选自海尔茂得知因娜拉曾经冒名借贷而使自己受到债主的威胁后）并回答问题。
（……海尔茂猛然推开门，手里拿着一封拆开的信，站在门口。）
海尔茂
娜拉！
娜
拉
（叫起来）啊！
海尔茂
这是谁的信？你知道信里说些什么事？
娜
拉
我知道。快让我走！让我出去！
海尔茂
（拦住她）你上哪儿去？
娜
拉
（竭力想脱身）别拦着我，托伐。
海尔茂
（惊慌倒退）真有这件事？他信里的话难道是真的？不会，不会，不会是真的。
娜
拉
全是真的。我只知道爱你，别的什么都不管。
海尔茂
啥，别这么花言巧语的！
娜
拉
（走近他一步）托伐！
海尔茂
你这坏东西——干得好事情！
娜
拉
让我走——你别拦着我！我做的坏事不用你担当！
海尔茂
不用装腔作势给我看。（把出去的门锁上）我要你老老实实把事情招出来，不许走。你知不知道自己干的什么事？快说！你知道吗？
娜
拉
（眼睛盯着他，态度越来越冷静）嗯，现在我才完全明白了。
海尔茂
（走来走去）嘿！好像做了一场噩梦醒过来！这八年的功夫——我最得意，最喜欢的女人——没想到是个伪君子，是个撒谎的人——比这还坏——是个犯罪的人。真是可恶极了！哼！哼！（娜拉不作声，只用眼睛盯着他）其实我早就该知道，我早就该料到这一步。你父亲的坏德性——（娜拉正要说话）少说话！你父亲的坏德性你全都沾上了——不信宗教，不讲道德，没有责任心。当初我给他遮盖，如今遭了这个报应！我帮你父亲都是为了你，没想到现在你这么报答我！
娜
拉
不错，这么报答你。
海尔茂
你把我一生幸福全都葬送了。我的前途也让你断送了。喔，想起来真可怕！现在我让一个坏蛋抓在手心里，他要我怎么样我就得怎么样，他要我干什么我就得干什么。他可以随便摆布我，我不能不依他。我这场大祸都是一个下贱女人惹出来的！
娜
拉
我死了你就没事了。
海尔茂
哼，少说骗人的话。你父亲从前也老有那么一大套。照你说，就是你死了我有什么好处？一点儿好处都没有。他还是可以把事情宣布出去，人家甚至还会疑惑我是跟你串通一气的，疑惑是我出主意撺掇你干的。这些事情我都得谢谢你——结婚以来我疼了你这些年，想不到你这么报答我。现在你明白你给我惹的是什么祸吗？
娜
拉
（冷静安详）我明白。
海尔茂
这件事真是想不到，我简直摸不着头脑。可是咱们好歹得商量个办法。把披肩摘下来，摘下来，听见没有！我先得想个办法稳住他，这件事无论如何不能让人家知道。咱们俩，表面上照样过日子——不要改样子，你明白不明白我的话？当然你还得在这儿住下去。可是孩子不能再交在你手里。我不敢再把他们交给你——唉，我对你说这么一句话心里真难受，因为你是我一向最心爱，并且现在还——！可是现在情形已经改变了。从今以后再说不上什么幸福不幸福，只有想法子怎么挽救，怎么遮盖，怎么维持这个残破的局面——（门铃响了，海尔茂吓了一跳）什么事？三更半夜的！难道事情发作了？难道他——娜拉，你赶快藏起来，只推托有病。（娜拉站着不动，海尔茂走过去开门）
爱
伦
（披着衣服在门厅里）太太，您有封信。
海尔茂
给我。（把信抢过来，关上门）果然是他的，你别看，我念给你听。
娜
拉
快念！
海尔茂
（凑着灯光）我几乎不敢看这封信。说不定咱们俩都完蛋。也罢，反正总得看。（慌忙拆信，看了几行之后发现信里夹着一张纸，马上快活得叫起来）娜拉！（娜拉莫名其妙地瞧着他）
海尔茂
娜拉！喔，别忙！让我再看一遍！不错，不错！（甲）娜拉，（乙）
娜
拉
我呢？
海尔茂
当然你也没事了，咱们俩都没事。你看，他把借据还给你了。他在信里说，这件事非常抱歉，要请你原谅，他又说现在他交了运——喔，管他还写些什么。娜拉，（丙）现在没有人能害你了……喔，娜拉这三天你一定很难过。
娜
拉
这三天我真不好过。
海尔茂
你心里难过，想不出好办法，不能——喔，现在别再想那可怕的事情了。我们只应该高高兴兴地多说几遍“现在没事了，现在没事了”！听见没有，娜拉！你好像不明白。我告诉你，现在没事了。你为什么绷着脸不说话？喔，我可怜的娜拉，我明白了，你以为我还没饶恕你。娜拉，我诅咒，我已经饶恕你了。我知道你干那件事都是因为爱我。
娜
拉
这倒是实话。
海尔茂
你正像做老婆的应该爱丈夫那样地爱我。只是你没有经验，用错了方法，可是难道因为你自己没主意，我就不爱你吗？我决不会。你只要一心一意地依赖我，我会指点你，教导你。正因为你自己没办法，所以我格外爱你，要不然我还算什么男子汉大丈夫？刚才我觉得天要塌下来，心里一害怕，就说了几句不好听的话，你千万别放在心上。娜拉，我已经饶恕你了。我诅咒不再埋怨你。
娜
拉
谢谢你饶恕我。（从右边走出去）
7．海尔茂看了第一封信后因为什么勃然大怒，是因为发现娜拉是个伪君子、是个犯罪的人吗？
答：___________________________________________
___。
8．文中两处画线的句子反映了海尔茂怎样的心理？
答：_______________________________________
_______。
9．请从“咱们没事了”、“我没事了”中选取适合甲乙丙三处的句子，并说说选取的理由。
答：________________________________________
______。
10．面对海尔茂无情地指责，娜拉的反应是什么？在文中找出可印证的语句。
答：__________________________________
____________。
三、【语言运用】
11、仿照前面的句子，在下文的横线上续写句子。
画家画画，独绘一支，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，仁听众自去体味；诗人作诗，____________________________________________；教师讲课，______________________________
_______。
12、将“21世纪是一个充满了危机和希望的世纪”这句话扩展为一段文字。（80字以内）
答：_____________________
__________________________。
参考答案：
课前预习案
1、字音：
jiè pī
lì
jǐ
ǎi
lán
ní
2、⑴钟情⑵懊悔
3、⑴形容两物相比之下一方显得暗淡无光，大为逊色。⑵笑一笑就把它搁在一旁，表示不拿它当回事。⑶出乎人们的意料，在人们的意料之外。⑷指极远的地方或形容彼此之间相隔很远。
4、⑴狗尾续貂⑵开怀大笑
课堂学习案
【整体感知】
思路结构：
明确：课文节选部分是全剧的最后一场。
第一部分(由帕里斯出场到朱丽叶死去)：写朱丽叶殉情。
第二部分(朱丽叶死去到文末)，写劳伦斯长老叙述罗密欧与朱丽叶双双殉情的原因和经过，两个仇家合解。
【思考探究】
1、提示：明确：罗密欧与朱丽叶本是一对有情人，但受封建家族世仇的影响，最终却不能成为眷属而双双殉情，成为悲剧。他们的悲剧，强烈地控诉了封建伦理观念的罪恶，批判了陈旧腐朽的封建意识，表现了当时英国社会封建和反封建两种社会力量的矛盾斗争。
2、答： 明确：人文主义是欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级在反封建、反教会斗争中形成的一种思想体系。人文主义反对一切以神为本的旧观念，宣传人是宇宙的主宰，用“人权”与“神权”相对抗；反对封建思想，提倡个性解放，颂扬尘世的欢乐和幸福，赞美爱情是人类最崇高的感情，罗密欧与朱丽叶冲破世仇恩怨，追求真正的爱情；反抗封建制家族观，秘密举行婚礼，为爱而双双殉情；两个结怨很深的家族的握手言和等都是人文主义精神的具体体现。
3、答：明确：罗密欧本是一个有教养、性情温和的贵族青年，他的忽而粗暴、野蛮，忽而平和、友好，是他听到心上人朱丽叶的死讯后，悲痛欲绝的表现。他对仆人用了一连串命令，用粗暴甚至威吓的语言指使仆人，如“把火把给我”“听好我的吩咐”“要是动一动，我就要你的命”“我现在心境非常狂野，比饿虎或是咆哮的怒海都要凶猛无情。”而当仆人顺从他之后，他的语言马上平和起来，“这才像个朋友。这些钱你拿去，愿你一生幸福。”而对于所谓的“情敌”，他的语言也是忽野蛮，忽友好。通过这些语言，我们可以看到一个内心十分激动的、几乎要失去理智的罗密欧。
4、答： 明确：剧本通过罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧，深刻地体现了它的社会意义，即鲜明的反封建倾向。莎士比亚把罗密欧与朱丽叶这两个人文主义思想的封建贵族青年的爱情故事写成悲剧，而且明确地把悲剧的根源归咎于陈旧的封建意识，巧妙地把爱情题材和文艺复兴时期的社会矛盾联系起来，把批判的锋芒指向中世纪衰朽而野蛮的伦理观念，指向现实的封建势力。
5、答：明确：《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚早期创作中的一部悲剧，但无论主题思想还是艺术风格，都和这一时期的喜剧接近。这是一部具有反封建意识的爱情悲剧，由于双方家族是世仇，两个青年无法结合，终于殉情。两个原本武斗不断的家庭，在各自失去了心爱的儿女，得到了复仇的最惨痛的结果后，两个家族却没有再像过去那样发生大规模的械斗，而是显得非常冷静。亲王适时地劝导后，凯普莱特说：“啊，蒙太古大哥！把你的手给我。这就是你给我女儿的一份聘礼”看来凯普莱特是深切地体会到了这血的代价。蒙太古也说道：“但是我可以给你更多的。我要用纯金替她铸一座像，只要维洛那一天不改变它的名称，任何塑像都不会比忠贞的朱丽叶那一座更为卓越。”两家的握手言和说明，第一，年轻的一代追求自由、幸福生活的举动已冲破了封建势力的束缚且取得了胜利；第二，这一结果象征了人文主义理想与封建思想的较量中取得了胜利。
随堂检测
一、【语基检测】
1．D ： A繁——烦；B荧——茔；C防——妨。
2、C 根据语境选填词语。
3、文艺复兴 英 《哈姆雷特》《李尔王》《奥赛罗》《麦克白》、爱情 人文主义者
二、【阅读检测】
课内阅读
4、A。解析：根据语境选填词语。
5、眼睛，瞧你的最后一眼吧！……订立个永久的契约。
6、是个热情青年，不顾一切追求真爱，感情真挚热烈，但又年轻冲动、轻率鲁莽。
延伸阅读
7．（分析这道题需要仔细品读海尔茂话中展现的心理及用意，在与娜拉的冲突中，海尔茂是因为什么而生气。）从海尔茂后来对那拉说：“你把我一生幸福全都葬送了。”这句话中可看出海尔茂勃然大怒是因为娜拉的作为给他带来的麻烦，会断送他的前途，并非是真的发现了娜拉是个伪君子或犯罪的人。而且，当他以为的威胁一旦消除后，他马上换了口气，对娜拉笑脸相向。所以，这样看来海尔茂的大怒纯粹是他自私人格使然。
8．（这道题要求品味人物语言，这就要求我们要善于抓住语言中所蕴含的丰富的“潜台词”，即说话的目的、言外之意和未尽之言等，当然还有人物当前所遇到的问题及其心理。）在第一处，海尔茂危机当前，娜拉欲为他而死，他竟然毫不在意，只在意这样对他有没有好处，可见海尔茂有多么的自私、多么的冷酷。而第二处，这是一句插入语，更表现了海尔茂令人作呕的虚伪。他本已对娜拉恶语相向，恨她毁了自己的前程，却仍在表白娜拉“一向是他的最爱，甚至于现在还——”，话到此，实在无法再往下说才不得不打住。这句插入语实在是对海尔茂的一种讽刺。
9．（要选择最恰当的语句填入原文，就要准确把握人物当时的心理，找取关键语句。）可怕的危险瞬间消失了，海尔茂自然狂喜万分，但因他自私的心理，他首先想到的一定会是自己，而从后面紧跟的那句娜拉问的“我呢？”这句话，也可看出甲乙两处应填“我没事了”。表现海尔茂很庆幸自己的解脱。而瞬间的狂喜过后，他终于想到了娜拉，没了危险他当然要表现自己做丈夫的对妻子的关爱，于是他会对娜拉说“咱们没事了”，所以丙处应填这句。
10．（分析这道题要在把握戏剧冲突的基础上，了解历史，并在规定的情境中领会人物的戏剧语言和戏剧动作，体会人物的心理。）娜拉在丈夫生病需要疗养而父亲有重病的情况下，冒父亲名借钱扭转危机，她本以为海尔茂会像他曾说的“常常盼望有桩危险的事情威胁你，好让我拼着命，牺牲一切去救你”那样为她解忧，但当柯洛克斯泰因为娜拉不能帮他说服海尔茂别辞退他时，他将娜拉曾经借钱的借据邮给了海尔茂以示威胁时，那个曾经叫她“小鸟儿”、“小松鼠儿”的丈夫勃然大怒，骂她是犯罪的人、伪君子，是个下贱的女人，娜拉一下子“完全明白了”，“她的态度越来越冷静”，于是她说：“我死了你就没事了。“可海尔茂竟然不关心她的死活，于是她越加的冷静安详，她完全看出了丈夫海尔茂的自私虚伪，自己只不过是他的一个玩偶，她失望极了。她的话越来越少，越来越冷漠。最后仅以“谢谢你饶恕我”这句话结束他们的这场冲突，从右边走出去。
三、【语言运用】
11、讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏；言简意赅，引而不发，留给学生思考的余地。
12、21世纪是一个充满了危机和希望的世纪，在这个世纪里，人类面临着环境污染、资源匮乏、人口增加三大难题的挑战，但科学、民主、发展的大趋势，又将给人类带来前所未有的机遇和希望。