统编版2025-2026学年语文五年级上册期中专项训练：句型转换（含答案）

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期中专项训练：句型转换-2025-2026学年语文五年级上册统编版
1．海力布跑回家对大家说：“咱们赶快搬家吧！”（改为转述句。）
2．照样子把“全神贯注”这个成语的意思用具体的情景表现出来。
例：左右为难。
大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
3．根据不同的意思，用“收获”造句。
(1)收获；取得成熟的农作物。
(2)比喻心得、成绩、战果。
4．秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。（改成双重否定句）
5．选择下面的一个成语，照样子用具体的情景把成语的意思表达出来。
左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
津津有味 应接不暇 欣喜若狂 垂头丧气
6．一排排搭石，联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（仿写句子）
一张张试卷，凝结着 ，也凝结着 。
7．按要求完成句子练习
海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。”（改转述）
8．根据“滋味”的不同意思写句子。
①味道。句子：
②比喻某种感受。句子：
9．根据要求，用“便宜”写句子。
（形容商品价格低廉）
（形容某人得了小利）
10．海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确”。（改为间接叙述）
11．搭石给人们带来方便。搭石教会了我们怎样做一个无私奉献的人。（用关联词合成一句话）
12．读下面的例句，注意加点的部分，照样子将句子补充完整。
示例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
蓝鲸是世界上最大的动物， 。
13．海力布舍己为人的精神值得我们学习。（改为反问句）
14．圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着日园风光的山乡村野。（照样子，补充句子）
游乐园里，有 ，也有 ；有 ，也有 。
15．晚上得空，织女就给孩子们讲天上的故事。（缩写句子）
16．它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。（用加点的词语写句子）
17．或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。（用加点词语造句）
18．按照“触动”的不同意思写句子。
（1）碰；撞：
（2）因某种刺激而引起（感情变化、回忆等）
19．短道速滑运动员在训练场上从不胆怯和懒惰，为了在拐弯时能保持平衡，他们无数次练习，无数次摔倒，仍然坚持不懈，只为在赛场上展现最好的效果。（写出以上语句的意思。）
《期中专项训练：句型转换-2025-2026学年语文五年级上册统编版》参考答案
1．海力布跑回家对大家说，让他们赶快搬家。
【详解】本题考查改为转述句。
引述句和转述句之间的转换：一是标点符号的改变：引述句改转述句，去掉引号，冒号改为逗号。二是人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应根据语境将其改为第一人称“我”或第三人称“他”或“她”或者人名。应注意，冒号和引号前的内容不变。
句中的“说”后的冒号改逗号，引号去掉，“咱们”改为“他们”，去掉“吧”，叹号改为句号。
可改为：海力布跑回家对大家说，让他们赶快搬家。
2．课间休息时，小明坐在座位上拼模型飞机，他低着头，手指灵活地摆弄着零件，连同学拉他去操场玩都没察觉。
【详解】本题考查仿写句子和情景写话。
例句围绕“左右为难”展开，先表明大家对秦王意图的判断，即秦王想骗和氏璧，接着阐述两种不同选择带来的后果，不答应怕秦王派兵进攻，答应又怕上当，通过这种两难的处境具体地表现出“左右为难”的意思。全神贯注：全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中。要表现“全神贯注”，需先确定一个场景，比如学习、做手工、观看比赛等，然后描述在这个场景中人物专注的神态、动作，通过周围环境的干扰与人物不受干扰形成对比，突出其注意力高度集中。
示例：他坐在书桌前，眼睛紧紧盯着书本，手中的笔不时在纸上写写画画，周围的一切仿佛都与他无关。
3．(1)爷爷家的果园今年大丰收，我们一家人齐上阵去收获红彤彤的苹果和黄澄澄的梨子。
(2)通过这次科研项目的研究，我不仅提升了自己的实验技能，还收获了许多宝贵的经验和新知识。
【详解】本题考查多义词造句。
对于“收获”的第一种意思“取得成熟的农作物”，可结合农业生产场景，选取具体的农作物（如小麦、玉米、果实等）作为宾语，描述获取这些农作物的动作和情境。
对于“收获”的第二种意思“比喻心得、成绩、战果”，可联系学习、工作、实践、活动等场景，将抽象的心得、成绩、成果等作为 “收获” 的对象，体现通过努力或经历得到的无形成果。
示例：
收获（取得成熟的农作物）：秋天到了，农民伯伯们在田地里忙碌着，收获金灿灿的稻谷。
收获（比喻心得、成绩、战果）：经过一个学期的努力，他在期末考试中收获了优异的成绩，也掌握了高效的学习方法。
4．秦王被逼得没法，不得不敲了一下缶。
【详解】本题考查句子改写。
将句子改为双重否定句的方法：根据句子意思，选择恰当的双重否定词：常用的双重否定词有“不得不”、“不能不”、“不会不”、“不是不”、“没有一个不”、“非……不可”等。替换或添加双重否定词。
本句将“只好”改为“不得不”表示双重否定。
改为：秦王被逼得没法，不得不敲了一下缶。
5．津津有味：在科学课上，老师讲解的知识弟弟很感兴趣，他聚精会神地听着科学知识，还不停地提出问题。
【详解】本题考查情景写话。
左右为难：左也不好，右也不是，形容无论怎样做都有难处，不知如何是好 。
例句通过描述面对秦王要求和氏璧时的两难选择，生动展现了“左右为难”的意境。一方是担心被骗，一方是惧怕战争，这种进退维谷的情境让人深刻体会到成语“左右为难”的含义。同样，我们可以用具体情景来描绘“津津有味”、“欣喜若狂”或“垂头丧气”等成语。
津津有味：形容趣味特别浓厚。
示例：在车上导游姐姐那滔滔不绝的介绍让大家听得很入迷，竖起耳朵认真地听着，还不停举手提问。
应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多指来人或事情多，应付不过来。
示例：我们来到了卖商品的集市，这里的商品种类太多了，我们的眼睛都看不过来了。
欣喜若狂：形容高兴到了极点。
示例：哥哥收到大学的录取通知书后，高兴得又蹦又跳。
垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。
示例：考试结束后，小杰低头走在回家的路上，脚步沉重，手里紧握着那张失败的成绩单，心里充满了自责和失落，连平时最喜欢的夕阳也失去了色彩。
6． 老师的辛勤汗水 学生的智慧
【详解】本题考查仿写和补充句子。
原句中，“搭石”联结着“故乡的小路”和“乡亲们美好的情感”，表达了对故乡和亲情的深厚感情。仿写句子要遵循原句的结构“凝结着……，也凝结着……”，围绕“一张张试卷”， 思考在实际生活中具有的实际意义或作用，如“试卷”是检测学习成果的工具，凝结了“学子们的汗水与努力”。 进一步引申，思考这个主体对象所承载的更深层次的意义或情感，如“试卷”背后还有“老师们辛勤的付出与期望”。
示例：一张张试卷，凝结着老师的心血，也凝结着学生们的努力与梦想。
7．海力布急得掉下了眼泪，说，他可以发誓，他说的话千真万确。
【详解】本题考查直述句改为转述句。
根据该句式变换要领：一提示语不变，二变标点（冒号变逗号，去掉双引号，末尾变句号），三改人称（改变说话内容的名称）。引述句里如果有让某人做某事的意思，要加上“让、请、叫”等表示祈使的词，最后将句子梳理通顺。
本句中把冒号改为逗号，去掉引号，将引号中的两个“我”都改为“他”。本句应改为：海力布急得掉下了眼泪，说，他可以发誓，他说的话千真万确。
8． 鱼汤的滋味非常鲜美。 即将与同学们分开，我的心里很不是滋味。
【详解】本题考查多义词造句。
根据“滋味”的不同意思造句，所造句子语境应该符合该词所指的意思。如：①味道：这道菜的滋味真美妙，让人吃了还想再吃。②比喻某种感受：经历过失败后，他才真正体会到了成功的滋味。
9． 这件衣服真是太便宜了，我毫不犹豫地就买了下来。 我们要用吃亏就是占便宜的心态做事做人。
【详解】本题考查多义词造句。
解答本题时，根据词语的意思来写句子，写句子时言之有理，语句通顺即可。根据题目可知，“便宜”有两个意思：形容商品价格低廉；形容某人得了小利。
例如：
（形容商品价格低廉）全世界没有一个质量差、光靠价格便宜的产品能够长久地存活下来。
（形容某人得了小利）我们不应该贪小便宜。
10．海力布急得掉下了眼泪，他说他可以发誓，他说的话千真万确。
【详解】本题考查改转述句。
引述句和转述句之间的转换：一是标点符号的改变：引述句改转述句，去掉引号，冒号改为逗号。二是人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应根据语境将其改为第一人称“我”或第三人称“他”或“她”或者人名。应注意，冒号和引号前的内容不变。
句中的“说”后的冒号和引号去掉，在“说”前添加“他”，“我”改为“他”。
改为：海力布急得掉下了眼泪，他说他可以发誓，他说的话千真万确。
11．搭石不但给人们带来方便，而且教会了我们怎样做一个无私奉献的人。
【详解】本题考查对关联词的掌握。
“搭石给人们带来方便。”与“搭石教会了我们怎样做一个无私奉献的人。”句子之间是递进关系，用递进关联词“不但……而且……”相连。第一个句号改为逗号，去掉第二个“搭石”，即：搭石不但给人们带来方便，而且教会了我们怎样做一个无私奉献的人。
12．比一辆大卡车的体积大几十倍
【详解】本题考查说明方法和句子补充。
示例“有一种叫作‘碳纳米管’的神奇材料，比钢铁结实百倍”中的句子结构为“比……怎样”，运用了作比较的说明方法，通过比较说明了“碳纳米管”的结实程度。仿写时注意运用作比较的说明方法即可。
如：蓝鲸是世界上最大的动物，比大象重数倍。
13．难道海力布舍己为人的精神不值得我们学习吗？（答案不唯一）
【详解】本题考查句式转换。
陈述句改为反问句：句子前面加常用反问词“难道”或“怎么能”，“值得”改为“不值得”，句尾的句号变为问号，保持句意不变，句子通顺。
故原句改为：
难道海力布舍己为人的精神不值得我们学习吗？
海力布舍己为人的精神，难道不值得我们学习吗？
14． 惊险有趣的过山车 舒适悠闲的旋转木马 高大宏伟的城堡 精致小巧的木屋
【详解】本题考查仿写和补充句子。
例句描述了圆明园中的不同景观，通过“有……，也有……”的并列结构，展示了圆明园中多样而丰富的景象。每一对“有……也有……”都对比了两种不同类型的景观。补充句子时，思考游乐园通常包含哪些类型的游乐设施或景点。游乐园通常既有刺激惊险的项目，也有温和休闲的活动；既有模拟现实世界的场景，也有充满想象力的奇幻空间。根据游乐园的特点，选择两组具有对比性的元素，将句子补充完整即可。
示例：游乐园里，有高耸入云的摩天轮，也有低矮有趣的碰碰车；有惊险刺激的密室逃脱游戏，也有宁静舒适的休闲区。
15．织女讲故事。
【详解】本题考查缩写句子。
缩句的方法：①去掉“的”字前面的词语。②去掉“地”字前面的词语。③删去“得”后补充说明成分。④删去数量短语。⑤句中否定词不要去。⑥抓住主干来缩简。可以借助“谁＋干什么”或“谁＋怎么样”快速抽取句子主干，即“主＋谓（＋宾）”。
根据缩句方法，本句“晚上得空，织女就给孩子们讲天上的故事”中“织女”是主语，“讲”是谓语，“故事”是宾语，要保留。“晚上得空”是时间状语，“就给孩子们”是状语，“天上的”是定语，可以删掉。故缩句为：织女讲故事。
16．美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面，一会儿像离弦的箭飞向远方，一会儿停留在湖边的树枝上。
【详解】本题考查的是词语造句。
例句中运用了排比的修辞手法，生动地描写出了小动物活泼好动、一刻不停的状态。“一会儿……一会儿……一会儿……”表示某一事物在很短的时间内不停的发生着变化，据此结合例句的句式特点作答即可。
示例：天空中的云朵一会儿变成可爱的小兔子，一会儿变成威武的巨龙，一会儿变成奔腾的骏马。
17．示例：这件衣服的款式和材质都很不错，美中不足的是颜色稍微有点暗。
【详解】本题考查的是词语造句。
例句“或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。”这句话中“美中不足”指虽然有很好的地方，但还是有一些欠缺之处。结合对加点词语的理解和知识积累写一句话即可。
示例：这个公园的风景优美，设施齐全，美中不足的是周边的交通不太便利。
18． 我不小心触动了桌子上的花瓶，它摇晃了几下但没有倒下。 那首老歌触动了我深藏的记忆，让我想起了远方的故乡和童年的玩伴。
【详解】本题考查词语造句。
（1）对于“碰；撞”这一含义：需要构建一个场景，在其中某个物体与另一个物体发生了接触或碰撞，且用“触动”来准确描述这种行为。比如选择日常生活中的物体，像在室内环境下，人或其他物体与家具、装饰品等的碰撞情况；或者在户外环境中，自然物体（如树枝、风等）与人为设施（如电线、栏杆等）之间的接触。
例如：他在狭窄的楼道里转身时，触动了一旁的电灯开关。
（2）对于“因某种刺激而引起（感情变化、回忆等）”这一含义：要思考什么样的场景、事物能够引发人的情感波动或唤起回忆。可以从常见的情感触发点入手，如音乐、画面、特定的人物形象或行为等。比如，具有年代感的事物容易唤起回忆，感人的场景会引发情感变化，然后用“触动”将这种刺激与内心反应连接起来，构成通顺合理的句子。
例如：那封陈旧的家书触动了爷爷的思乡之情，他眼眶湿润了。
19．短道速滑运动员在训练中勇敢而勤奋，通过不断的练习和面对摔倒，在拐弯时保持平衡，他们始终不懈努力，目的是在比赛中发挥最佳水平。
【详解】本题考查句子的理解。
本句描述了短道速滑运动员在训练过程中表现出的勇气和刻苦精神。即使多次摔倒，他们也不放弃，努力提高自己的技术能力，其中一个关键是通过练习来在拐弯时保持好平衡。最终目标是希望自己在比赛中能有出色的表现。这段话突出了运动员的努力付出和不屈不挠的精神。
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