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期中专项训练：文言文阅读-2025-2026学年语文六年级上册统编版
阅读文言文《鹿亦有智》，完成下面各题。
博山①李氏者，以伐薪②为生。一日，于山坳得一鹿仔③，携家喂养。鹿稍长，甚驯，见人则呦呦呜。其家户外皆山，鹿出，至暮必归。时值秋祭④，例用鹿。官府督猎者急，限期送上，然旬日间无所获，乃向李氏求之，李氏不与。猎者固⑤请，李氏迟疑曰：“待吾虑之。”是夜鹿去，遂不归。李氏深悔之。
注：①博山：古地名。②伐薪：砍柴。③仔：同“崽”。④秋祭：官府在秋季举行的祭天地的仪式。⑤固：坚持。
1．解释下面句中加点的字。
（1）李氏不与 （2）鹿稍长
2．把下面句子翻译成现代汉语。
是夜鹿去，遂不归。
3．文中鹿的“智”具体体现在哪里？请用文中原句回答。（写两点）
文言文阅读。
猿母中箭
僧悟空在江外，见一猿坐树梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付②子已，哀鸣数声，乃拔剪堕地而死。射者折矢③弃弓，誓不复射。（选自《墨客挥犀·三》）
【注释】①弋人：射鸟的人，即下文的“射者”。②付：交给
4．解释下面加点的词。
射之 折矢
5．翻译下面的句子。
射者折矢弃弓，誓不复射。
6．用自己的话回答，射者为什么“誓不复射”？
文言文阅读。
王华还金
王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯足，以大醉，去，遗所提囊。取视之，数十金也。公度其醒必复来；恐人持去，以①投水中，坐守之。少顷，其人果号而至，公迎谓曰：“求尔金耶？”为指其处。其人喜，以一铤②为谢，却不受。
【注释】①以：因为。②铤：同”锭”，古代货币单位。
7．解释文中加点的词语。
①见一客来濯足 足：
②去，遗所提囊 去：
8．下列对文中画线句的翻译，最恰当的一项是
A．王华估计他酒醒后一定再回来。
B．王华估计他酒醒后必须过来。
C．王华计算他酒醒后一定再回来。
D．王华计算他酒醒后必须过来。
9．下列说法有误的一项是
A．这个故事发生在王华六岁时候，地点是水边。
B．王华将金子投到水中，是想等人们都走后，自己再取走，但没想到那人找回来了，只好给他。
C．其人“号”是因为担心他的金子找不到了，其人“喜”是因为他的金子失而复得。
D．王华拒绝“一铤”的报酬更加体现了其拾金不昧的可贵品格。
10．从文中看，“其人喜”的原因是 。
11．这则故事中，王华具有 和 的品质。
文言文阅读
桃园结义
①玄德遂以己志告之，云长大喜。同到张飞庄上，共议大事。飞曰：“吾庄后有一桃园，花开正盛；明日当于园中祭告天地，我三人结为兄弟，协力同心，然后可图大事。”
②玄德、云长齐声应曰：“如此甚好。”
③次日，于桃园中，备下乌牛白马祭礼等项，三人焚香再拜而说誓曰：“念刘备、关羽、张飞，虽然异姓，既结为兄弟，则同心协力，救困扶危；上报国家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。皇天后土，实鉴此心，背义忘恩，天人共戮！”誓毕，拜刘备为兄，关羽次之，张飞为弟。
12．根据意思写文中词语。
共同合作，互相帮助。( )
背叛道理，忘记别人的恩情。( )
13．写出下面句子的意思。
（1）玄德、云长齐声应曰：“如此甚好。”
（2）上报国家，下安黎底。
14．文章主要写的是( )、( )和( )（人物）在桃园结义的故事。这篇文章选自名著《 》，
作者是 。
古文阅读。
鲁人好钓
鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错①以银碧②，垂翡翠之纶③，其持竿处位④即是⑤，然其得鱼不几矣。故曰：“钓之务⑥不在芳饰⑦，事之急不在辩言⑧。”
——选自《太平御览》
注释：①错：镶嵌。②银碧：银丝和宝石③纶：钓鱼线。④处位：所处的位置⑤即是：都是正确的。⑥务：关键。⑦芳饰：漂亮的装饰。⑧辩言：巧妙的言语。
15．解释下列句子中加点字的意思。
（1）鲁人有好钓者
（2）以桂为饵
（3）故曰
16．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）其持竿处位即是，然其得鱼不几矣。
（2）钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。
17．读了这则寓言，你得到了什么启示 ？
阅读《伯牙鼓琴》，完成下面小题。
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
18．解释文中加点的词语。
（1）志：
（2）汤汤：
19．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
（2）以为世无足复为鼓琴者。
20．“锺子期死后，伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓琴”，你赞同他的做法吗？说说理由。
阅读小古文，完成练习。
园中有榆，其上有蝉。蝉方奋翼悲鸣①，欲饮清露，不知螳螂之在后，曲其颈，欲攫【jué】而食之也。螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈，欲啄而食之也。黄雀方欲食螳螂，不知童子挟弹丸②在榆下，迎而欲弹之。童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株③也。
——选自《刘向·说苑》
【注释】①悲鸣：动听地鸣叫。②弹丸：弹弓铁丸。③掘株：树桩。
21．这段文字选自故事《螳螂捕蝉》，后来这个寓言故事演变成了一成语，这成语是 。
22．下面加点词解释错误的一项是（ ）
A．蝉方奋翼悲鸣，欲饮清露。 奋：鼓动、振动。
B．举其颈，欲啄而食之也。 举：伸长、抬起。
C．童子方欲弹黄雀。 欲：欲望。
D．不知前有深坑，后有掘株也。 掘株：树桩。
23．对于本文的理解，下列说法错误的是（ ）
A．在本文中，蝉在鸣叫，却不知道自己大难临头。
B．在本文中，螳螂的诱惑是蝉，但是它的祸患黄雀却紧随其后。
C．在本文中，黄雀的诱惑是螳螂，殊不知他的祸患童子虎视眈眈。
D．在本文中，童子的诱惑是黄雀，正是知道前有深坑后有树桩，迟迟没有下手。
24．这个故事给了我们哪些启示，请简要说说？
古人谈读书
盖士人①读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒②。有志则断不甘为下流③；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。
[注释]①士人：读书人。②恒：恒心。③下流：下等，劣等。
25．解释句子中带点字的意思。
不敢以一得自足 足： 皆无识者也 皆：
26．文中的“此三者缺一不可。”的“此三者”指 、 、 。
27．文中“井蛙之窥天”，让你想到的成语是： 。
28．关于读书，颜真卿叹：“黑发不知勤学早， 。”
29．联系自己的读书体会，说说文中的哪些方法对你有启发。
30．由“有恒者则断无不成之事”你想到了哪句名言或警句。
《期中专项训练：文言文阅读-2025-2026学年语文六年级上册统编版》参考答案
1． 赞同 稍微、渐渐 2．当天晚上鹿走了，就没有回来。 3．①鹿稍长，甚驯，见人则呦呦呜。②鹿出，至暮必归。
【导语】这篇《鹿亦有智》以简洁的笔法勾勒出人与自然的关系。李氏收养小鹿的温情与官府狩猎的严苛形成鲜明对比，鹿的“至暮必归”显其灵性，而“是夜鹿去”的决绝更凸显其生存智慧。文中“深悔”二字含蓄点出人类对自然生灵的愧疚，暗含道家“无为”思想。叙事层层递进，结尾戛然而止，余韵悠长。全篇通过鹿的自主选择，巧妙诠释了“智”不在狡黠而在顺应天性的深刻哲理。
1．本题考查字词解释。
（1）“李氏不与”意思：官府督猎者向李氏索要鹿，李氏不答应。“与”意思是赞同。
（2）“鹿稍长”意思：鹿渐渐长大，很温顺。“稍”意思是渐渐、稍微。
2．本题考查文言文句子的翻译能力。
“是夜鹿去，遂不归”中“是夜”指“这天夜里、当天晚上”，“去”为“离开”之意，“遂”是“于是、就”。整个句子的意思是：当天晚上鹿走了，就没有回来。
3．本题考查对文言文内容的理解。
首先明确“智”是指鹿表现出的聪明、有灵性的行为。从文中找相关语句：
“鹿稍长，甚驯，见人则呦呦鸣”：鹿长大后很温顺，见到人会鸣叫，体现出它对人类的亲近和有一定的互动灵性，可看出“智”。
“鹿出，至暮必归”：鹿白天出去，到傍晚必定回来，有规律的活动体现它能知晓时间、有归家的意识，展现“智”。
【点睛】参考译文：
博山有个姓李的人，以砍柴为生。一天，他在山坳里发现一只小鹿，便带回家喂养。小鹿渐渐长大，非常温顺，见到人就发出“呦呦”的叫声。李家屋外都是山，鹿白天出去，傍晚必定回来。当时正值秋季祭祀，官府按惯例要用鹿。官府催促猎户尽快上交，但猎户十多天都没捕到鹿，于是向李家索要，李氏不肯给。猎户坚持请求，李氏犹豫地说：“让我考虑一下。”当天晚上，鹿离开了，再也没有回来。李氏对此深感后悔。
4． 代词，指“猿”。 弓箭 5．射鸟的人折断箭，丢弃弓，发誓不再射箭。 6．因为射鸟的人被猿母中箭后把子女托付给雄猿的场景所震撼，觉得杀死他们实在残忍，所以不再破坏动物的生活。
【导语】这篇文言文通过一个悲剧性的小故事，描绘了母猿在中箭后，将幼子托付给雄猿，悲鸣后死去的情景。它揭示了动物间亲情的伟大以及人在面对生命时的良知觉醒。射者看到了猿母的牺牲，不禁心生怜悯，折矢弃弓，发誓不再狩猎。这不仅表现了对生命的尊重和悔悟的心情，也反映了作者对人类道德和责任的思考。文章虽短但情感浓烈，引人深思。
4．本题考查文言文字词解释。
“射之”的意思是射向它。之：代词，指“猿”。
“折矢”的意思是把箭折断。矢：弓箭。
5．本题考查文言文句子翻译。
翻译的时候要字字落实，以直译为主，意译为辅。可以先把句中的重点字词翻译出来，再按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词句通顺。
“射者折矢弃弓，誓不复射。”这个句子中的“者”指“……的人”，“折”是折断之意，“弃”翻译为丢弃，“誓”解释为发誓，整句话翻译为射鸟的人折断箭，丢弃弓，发誓不再射箭。
6．本题考查对文章内容的理解。
本题要在理解文章大意的基础上进行分析概括。
射者“誓不复射”是因为“正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鸣数声，乃拔剪堕地而死。”即射鸟的人被猿母中箭后把子女托付给雄猿的场景所震撼，觉得杀死他们实在残忍，所以不再破坏动物的生活。
【点睛】参考译文：
有个叫悟空的和尚在离江边不远的地方，看见一只母猴坐在树上，射鸟的人等待它不注意的时候用箭射向它，正巧射中母猴腹部。母猴呼唤雄猴近前，将孩子托付给它后，悲戚地鸣叫了几声后，才拔掉身上的箭，掉到地上死了。射鸟的人把箭折断，把弓丢弃，发誓不再射箭。
7． 脚 离开 8．A 9．B 10．他的金子失而复得 11． 拾金不昧 聪明机智
【导语】这则文言文故事简洁地展现了幼年的王华拾金不昧的高尚品质。他在偶然发现客人遗失的金囊后，选择守护而非占有，表现出非凡的诚实与责任感。文章通过王华拒绝接受赏金，更加突显其无私品德。故事通过对王华行为的细腻描写，揭示了“品行端正，自幼养成”的道德理念，教化读者珍视诚实和正直的价值。
7．本题考查词语解释。
（1）结合文中“与群儿戏水滨”可知，他们是在水边。
见：见到，看见；客：客人；濯：洗。“见一客来濯足”的意思是：见到一个客人来洗脚。故“足”的意思是：脚。
（2）遗：留下，落下；囊：包裹，包袱。“去，遗所提囊”的意思是：离开时留下了他携带的包裹。故“去”的意思是：离开。
8．本题考查句子翻译。
度：估计，猜测；其：指洗脚的那位客人；复：再，还会；来：回来。
“公度其醒必复来”的意思是：王华估计他酒醒后必定再来。
故选A。
9．本题考查内容理解。
“恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号而至”的意思是：王华估计他酒醒后必定再来，担心别人拿了金子离开，就把它投到水里，坐在那儿等他来。不一会儿，那个人果然哭着来了。由此可知，王华将金子投到水中，坐在那儿等这位客人回来，从来没有想过取走金子。
故选B。
10．本题考查文章内容理解。
“恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号而至，公迎谓曰：‘求尔金耶？’为指其处。其人喜”的意思：担心别人拿了金子离开，就把它投到水里，坐在那儿等他来。不一会儿，那个人果然哭着来了，王华迎上去对他说：“找你的金子了吗？”为他指明了地点。那个人很高兴。由此可知，“其人喜”的原因是他的金子丢失后又找到了。
11．本题考查人物形象分析。
这篇文言文主要讲述了王华在六岁时与朋友们在水边玩耍，看到一位客人因大醉而遗落了装有数十金的袋子。王华考虑到客人酒醒后一定会回来寻找金子，为了防止他人捡走，便把金袋投入水中并坐着守候。那位客人果然回来了并表示焦急。综上可知，王华捡到客人遗落的金子，为了防止他人捡走，便把金袋投入水中并坐着守候，等待客人回来归还，这体现了他聪明机智、拾金不昧、乐于助人等品质。
【点睛】王华六岁的时候，和一群小孩在水边嬉戏，见到一个客人来洗脚，因为大醉的缘故，离开时留下了他携带的包裹。王华拿来看了看，有数十黄金。王华估计他酒醒后必定再来，担心别人拿了金子离开，就把它投到水里，坐在那儿等他来。不一会儿，那个人果然哭着来了，王华迎上去对他说：“找你的金子吗？”为他指明了地点。那个人很高兴，用一锭银子作为酬劳，王华却不接受。
12． 同心协力 背义忘恩 13． 刘备、关羽一起答道：“这样很好。” 对上要报效国家，对下要安抚黎民百姓。 14． 刘备 关羽 张飞 三国演义 罗贯中
【导语】这篇文章通过生动的语言描写了刘备、关羽、张飞三人结义的过程，展现了他们为了共同的理想和事业而结为兄弟，体现了古人对忠义和友谊的重视。文章通过设定在桃园祭天这一有仪式感的场景中，刻画出三位英雄对「上报国家，下安黎庶」的责任感和豪情壮志。而庄重的誓词则突出了他们的坚定信念。整篇文章简洁明了，给人以正气凛然的感受。
12．本题考查文言文字词解释。
第③段“则同心协力，就困扶危”意思是一定共同合作，兄弟一心，救助贫困扶助危难。同心协力：共同合作，互相帮助。
第③段“皇天后土，实鉴此心，背义忘恩，天人共戮！”意思是皇天后土，明明白白地鉴明我们的心意，（如果）背弃兄弟的情义和恩情，老天和人们都可以将我们杀掉！背义忘恩：背叛道理，忘记别人的恩情。
13．本题考查句子翻译。
（1）刘备字玄德；关羽字云长；齐声：一起说；曰：说；甚好：很好。整个句子意思是刘备、关羽一起答道：“这样很好。”
（2）报：报效。黎底：黎民百姓。整个句子的意思是对上要报效国家，对下要安抚黎民百姓。
14．本题考查名著的积累。
这篇文章写的是刘备、关羽、张飞桃园结义的故事，桃园三结义是《三国演义》里记载的故事，作者是罗贯中。述说当年刘备，关羽和张飞三位仁人志士，为了共同干一番大事业的目标，意气相投，言行相依，选在一个桃花盛开的季节、选在一个桃花绚烂的园林，举酒结义，对天盟誓，有难同当，有福同享，关羽与张飞拜刘备为大哥，共同实现自己人生的美好理想。
【点睛】参考译文：
①刘备于是把自己的志向告诉关羽，关羽很是高兴，（于是）两人一起到张飞的庄子上，一起商量实现大志的事情，张飞说：“我的庄子后面有一个桃园，桃花正开得灿烂，明天我们就到桃园中祭告天地，三人结拜为兄弟，齐心协力、同心同德，然后可以图谋大事。”
②刘备、关羽一起答道：“这样很好。”
③第二天，在桃园中，（三人）准备了黑牛白马作为祭把用品等事项，三人焚香再三交拜并且起誓：“我刘备、关羽、张飞，虽然姓氏不同，拜为兄弟之后，一定同心协力，救助贫困扶助危难，对上要报效国家，对下要安抚黎民百姓，（我们）不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。皇天后土，明明白白地鉴明我们的心意，（如果）背弃兄弟的情义和恩情，老天和人们都可以将我们杀掉！（就是说背叛承诺就会遭到人和神的惩罚）”起誓完毕，拜刘备为大哥，关羽为二哥，张飞为三弟。
15． 喜好、喜欢 ……的人 作为 所以 16． 他钓鱼时选择的位置和摆出的姿势都是正确的，但是钓到的角却寥寥无几。 钓鱼重要的不是漂亮的装饰，事情是否急迫不在于说辞。 17．做事情要讲究实效，片面追求形式只能取得相反的效果
【导语】《鲁人好钓》通过一个简短的寓言，揭示了实用与表面功夫之间的对比。文章生动地描述了鲁人尽管用珍贵的材料装饰渔具，但由于陷入了形式上的追求，实际的结果却不尽人意。它警示人们在行事时应专注于实质而非表面，强调内容和方法的正确性往往比外在装饰更为重要，是关于实用主义的经典论述。
15．本题考查字词解释。
（1）“鲁人有好钓者”意思是“鲁国有个喜欢钓鱼的人”，所以“好”解释为“喜欢、喜好”，“者”的意思是“……的人”。
（2）“以桂为饵”可翻译为 “用桂皮当作鱼饵”，故“为”在这个句子中是“当作、作为”的意思。
（3）结合句子“故曰：‘钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。’”，这里是在前面讲述鲁人钓鱼的事例后得出结论，“故”表示根据前面的内容进行总结、推断，在此处是“所以”的意思。
16．本题考查句子翻译。
（1）“其”是代词，在这里指代那个喜好钓鱼的鲁国人；“持竿”指拿着鱼竿；“处位”意思是所处的位置；“即是”解释为都是正确的；“然”表示转折，可译为“然而”“但是”；“得鱼”就是钓到鱼的意思；“不几”表示不多。
按照字词的意思，先逐词进行理解，然后将字词意思连贯起来。
整句话可以翻译为“他拿着鱼竿（钓鱼时）所处的位置都是正确的，然而他钓到的鱼却没有多少。”
（2）“钓之务”中“之”可理解为结构助词“的”，“务”指关键所在，所以“钓之务”就是“钓鱼的关键”；“芳饰”指漂亮的装饰；“事之急”里“之”同样是结构助词“的”“急”意为紧要、关键之处，“事之急”就是“事情的关键之处”；“辩言”指巧妙的言语。
结合字词解释，把意思整合起来，这句话可译为“钓鱼的关键不在于漂亮的装饰，做事情的关键之处不在于巧妙的言语。”
17．本题考查文章的启示。
先理解故事内容，鲁人钓鱼准备了精美的钓具却收获甚少，然后思考其背后的原因，进而推导出普遍的道理，从钓鱼之事联系到其他事情，总结出具有普遍性的启示。
示例：做事情不能只注重外在形式或表面功夫，而应抓住事情的关键和本质。
【点睛】参考译文:鲁国有个喜欢钓鱼的人，他用肉桂当作鱼饵，用黄金锻造鱼钩，鱼钩上镶嵌着银丝和宝石，用翡翠鸟的羽毛做成钓鱼线，他拿鱼竿的姿势和钓鱼时所站的位置等都是正确的，然而钓到的鱼却寥寥无几。所以说：“钓鱼的关键不在于华丽的装饰，做事情的关键不在于动听巧妙的言语。”
18． 心志、情志 水流大而急的样子 19． 弹得好呀，像大山一样高峻。 （伯牙）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 20．赞同。因为这是他与锺子期之间友谊的体现，知音难得，让人十分感动。
【导语】《伯牙鼓琴》通过伯牙与锺子期之间的友谊，展现出知音难觅的古典主题。琴声寄托心志，锺子期能准确理解伯牙的琴意，是真正的知音。锺子期去世后，伯牙因失去知音而摔琴不弹，以此表达对友谊的珍视和对人生无常的感叹。文章揭示出高尚友情的弥足珍贵以及对知音情谊的永恒向往。
18．本题考查字词解释。
解答此题时要遵循“字不离句”的原则进行分析。
（1）“方鼓琴而志在太山”意思是伯牙弹琴的时候，心里想到大山。志：心志、情志。
（2）“汤汤乎若流水”意思是琴声宛若奔腾不息的江河 。汤汤：水势浩大、水流很急的样子。
19．本题考查句子翻译。
在翻译文言文句子时，要先逐字翻译，注意补充上句子中省略的成分，最后按照现代文的语言习惯调整语序。
（1）善哉：赞美之词，有夸奖的意思。即“好啊”、“妙啊”或“太棒了”。善，好；哉，语气词,表示感叹。巍巍：崇高伟大、高大壮观的样子 。若：好像。太山：高峻的大山。
善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山：弹得太好了！像大山一样高峻！
（2）足：值得。复：再，又。
以为世无足复为鼓琴者：（伯牙）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
20．本题考查观点的表述。
作答本题，首先要表述观点（赞同或不赞同），然后阐述理由。如果赞同，可以从他与锺子期之间的友情的角度组织语言；如果不赞同，可以从人生还有许多可能、化悲痛为力量等角度组织语言。答案不唯一，合理即可。
示例：不赞同。虽说知音难求，但“天下没有不散的筵席”，再好的朋友、知音也终有离开的时候，我们只有化悲痛为力量，更好的活下去，才不辜负知音。而且，伯牙也可以通过抚琴寄忧思，无需绝弦。
【点睛】参考译文：
伯牙擅长弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的高山，锺子期听了赞叹道：“太好了！就像大山一样高峻！”过了一会儿，伯牙弹琴时心里又想到流水，锺子期又赞叹道：“好啊，这琴声宛若奔腾不息的流水！”锺子期去世后，伯牙摔破了琴，挑断了琴弦，终身不再弹琴，因为他认为世界上再也没有值得他弹琴的人了。
21．螳螂捕蝉，黄雀在后 22．C 23．D 24．①告诉我们在考虑问题、处理事情时，要深思熟虑，考虑后果，不要只顾眼前利益，而不顾后患。②比喻目光短浅，没有远见。③看待事情要全面。不要只顾眼前。
【导语】这篇小古文通过层层递进的情节结构，娓娓道来自然界中动物间的捕食关系，呈现出一种循环的捕猎与被捕猎的关系链条。通过蝉、螳螂、黄雀与童子之间的故事，揭示了一个重要的启示：在追求目标时，往往会忽略潜在的危险，体现出“螳螂捕蝉，黄雀在后”的寓意。这不仅是对自然界生存法则的生动描绘，也是一种对人生处境的隐喻，提醒人们在专注于一事时，需警惕周围潜在的威胁。
21．本题考查成语的理解。
“螳螂捕蝉，黄雀随后”，俗语，意思是螳螂一意捕蝉，不防身后的黄雀又来捕它。比喻人往往只图眼前的利益，而不顾身后的祸患。
这篇文章描写了一环扣一环的情景：蝉想喝露水，不知螳螂在后，螳螂想捕蝉，不知黄雀在后，而黄雀想吃螳螂，不知童子在后，童子欲射黄雀，又遇到了潜在的危险。这种循环的关系正是成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”的出处，寓意人在专注眼前利益时，往往忽略潜伏在身后的更大危险。
22．本题考查字词解释。
C．“童子方欲弹黄雀。”意思是小孩子正想（拉开弹弓）去弹黄雀。欲：想要。
故选C。
23．本题考查短文内容的理解。
D．本文的情境是一连串的捕食关系：蝉被螳螂盯上，螳螂被黄雀盯上，黄雀又被童子盯上。然而，文中最后处提及童子“方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株也”，说明童子并不知道危险，而不是因为清楚这些障碍而迟迟没有下手。因此，此项的说法是错误的。
故选D。
24．本题考查文章主旨。
这个故事用连环相食的情节揭示了“每个人的背后都可能有更大的威胁”这一哲理。蝉、螳螂、黄雀、童子分别代表不同层次的欲望与危机，而彼此都未曾意识到自身所处的险境。
这个故事给我们的启示：①为人处世，应该有长远的打算，不能鼠目寸光，只顾眼前的利益；②绞尽脑汁，挖空心思去侵害别人的人，也往往被他人算计。
【点睛】参考译文：
园子中有一棵榆树，树上有一只蝉。蝉正在振动翅膀发出动听的鸣叫，想要喝到清凉的露水，却不知道螳螂在它后面，弯着脖子，准备攫取并吃掉它。螳螂正准备吃掉蝉，却不知道有一只黄雀在它后面，伸长脖子，准备啄食它。黄雀正想吃掉螳螂，却不知道一个孩子带着弹丸藏在榆树下，准备用弹弓打它。孩子正准备弹射黄雀，却不知道前面有一个深坑，后面有树桩。
25． 自满 都 26． 有志 有识 有恒 27．坐井观天 28．白首方悔读书迟 29．“读书要有识”让我知道了人应该谦虚、好学，不能以自己取得的一点小成就而沾沾自喜，要明白“学无止境”的道理；“读书要有恒”让我知道了读书还要有恒心，不能半途而废。 30．有志者事竟成
【导语】这篇文章强调读书的重要性，指出读书需有志向、见识和恒心三者缺一不可，揭示了成功的关键所在。通过形象生动的比喻如“河伯之观海”和“井蛙之窥天”，生动地批判了狭隘见识，启发读者在学习中要有远大志向，广阔视野和持之以恒的毅力，富有哲理且发人深省。
25．本题考查字义的辨析。
结合参考译文可知，“不敢以一得自足”的意思：不敢稍有心得就自满自足。足：自满；
结合参考译文可知，“皆无识者也”的意思：这都是没有见识的人。皆：都。
26．本题考查对内容的理解。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。结合译文，联系上下文，从句子“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒”可知，“此三者缺一不可”中“此三者”是指：有志、有识、有恒。
27．本题考查成语的掌握。
“井蛙之窥天”意思是：这句话说的就是青蛙在井底看天空，比喻见识短浅。与“井底之蛙”或“坐井观天”意思相同。
28．本题考查名言的默写。
书写时要注意“首”“悔”的正确写法。
29．本题考查内容的理解与语言的表达。
结合短文内容来谈对自己有启发的读书方法，答案不唯一。
如：“有志则断不甘为下流”让我明白读书要有远大志向，不能得过且过。
30．本题考查名言的积累。
“有恒者则断无不成之事”的意思：有恒心的人就肯定没有不成功的事 。会想到有关有恒心方面的名言，如：只要功夫深，铁杵磨成针。
【点睛】参考译文：
读书人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有志向则自己不甘心居于下等；有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自满自足，像河伯观海，井底之蛙观天，这都是没有见识的人；有恒心则没有成不了的事情。这三者缺一不可。
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