登陆21世纪教育 助您教考全无忧
第十二课《听听，秋的声音》练习
一、连一连。
dīng níng zhèn dòng lüè guò zhàn kāi 21世纪教育网版权所有
振动 叮咛 绽开 掠过
二、组词。
叮（ ） 厅（ ） 阵（ ） 滴（ ）
盯（ ） 订（ ） 陈（ ） 摘（ ）
三、我能在课文中找出合适的词语填空。
一片( ) 一排排( ) ( )音乐厅
一朵( ) 一阵阵( ) ( )的歌吟
一滴( ) 掠过( ) ( )的叮咛
一颗( ) 振动( ) ( )的话音
四、在正确的读音上打“√”。
蟋蟀（qī xī） 掠过（lǜè lǜ） 绽开（zhàn dìng）
匆匆（cōng chōng） 客厅（tīng dīng） 手臂（pì bì）
五、选择正确的词语填空。
新鲜 清新
（1）雨过天晴，（ ）的空气迎面扑来。
（2）小丽生病了，同学们给她买了许多（ ）的水果。
辽阔 宽阔
（3）我们走在（ ）平坦的大路上。
（4）在祖国（ ）的土地上，世世代代生活着勤劳勇敢的人民
六、按要求改写句子。
1. 走进这辽阔的音乐厅，我们去听听秋天刺耳的声音。(修改病句)
_______________________________________________
2. 一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。（缩句）
________________________________________________
七、名人我知道，我要连一连。
秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。”这句话的意思是( )
A．秋的声音来去匆忙，非常短暂。
B．不知道秋的声音从哪来，上哪去。
C．我们要珍惜秋的声音，珍惜美好的大自然。
八、阅读
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。
（1）选字填空。
汗 汉
___水 ____族 ____字 出____
颗 棵
一___树 一___枣 一___星
（2）哪一句话歌颂了劳动人民的辛苦。用“____”画出来。
（3）读诗重在想象，你能把诗中每句话和想到的美丽画面连一连吗？
在每一片叶子里 想象各种野花的鲜艳清香
在每一朵小花上 想象落叶飞舞，在空中盘旋
在每一滴汗水里 想象粒粒归仓的丰收美景
在每一颗绽开的谷粒里 想象农民的辛苦和灿烂的笑容
第十二课《听听，秋雨的声音》答案
一、连一连。
dīng níng zhèn dòng lüè guò zhàn kāi 21教育网
振动 叮咛 绽开 掠过
解析：易混字的辨析。
二、组词。
叮咛 大厅 一阵 水滴
盯住 订书 陈列 摘桃
三、我能在课文中找出合适的词语填空。
叶子 大雁 辽阔
小花 秋风 丰收
汗水 田野 暖暖
鼓励 翅膀 道别
解析：课本词语积累。
四、在正确的读音上打“√”。
xī lǜè zhàn cōng tīng bì
解析：易混字音辨析。
五、选择正确的词语填空。
（1）清新 （2）新鲜 （3）宽阔 （4）辽阔
解析：新鲜：刚生产、刚收集或刚制成的。
清新：清爽新鲜。
宽阔：面积大;范围广。 辽阔：宽阔的，广阔的。
六、按要求改写句子。
1. 走进这辽阔的音乐厅，我们去听听秋天悦耳的声音。
解析：词语搭配不当。
2. 秋风送来歌吟。
七、品读诗歌深感悟。
C
解析：结合诗歌内容，利用排除法。
八、阅读。
（1）汗 汉 汉 汗 棵 颗 颗
（2）在每一滴汗水里。
（3）在每一片叶子里 想象各种野花的鲜艳清香
在每一朵小花上 想象落叶飞舞，在空中盘旋
在每一滴汗水里 想象粒粒归仓的丰收美景
在每一颗绽开的谷粒里 想象农民的辛苦和灿烂的笑容
解析：（1）同音字辨析。
（2）这句话是描写农民伯伯们辛苦劳动的场景。
（3）根据是诗歌里的关键词找出相对应的画面。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网(共24张PPT)
人教新课标版 三年级上册 第十二课
听听，秋的声音
激趣导入
激趣导入
初读感知
有感情的朗读这首诗，
一边读，一边展开想象。
和同学交流体会
初读感知
你听到了秋天的什么声音？
刷
刷
嚁
嚁
叮
咛
歌
吟
初读感知
震动
手臂
蟋蟀
歌韵
叮咛
辽阔
绽开
匆匆
掠过
歌吟
精读感悟
听了“刷刷”的声音，你仿佛看见了什么？
仿佛看见了秋风中树枝
摇摆，一片片黄叶随风
飘落声声道别的动态美。
精读感悟
黄叶和大树道别时，会对 大树说什么呢？
再见了，大树！明年春天我还会的。
大树妈妈我要走了，你保重啊。
精读感悟
听了蟋蟀的声音，你知道 了什么？
蟋蟀的声音向人们传达
了秋天到来的信息。
精读感悟
蟋蟀会给阳台唱什么呢？
阳台，谢谢你陪伴我
一个夏天，明年夏天
我再来为你演奏。
精读感悟
通过“追”“撒”“掠过”
你想到了什么样画面？
“追、撒”使我们
仿佛看到大雁追逐
白云南飞的景象。
一阵阵秋风吹来，
大地到处是丰收
的喜人景象。
精读感悟
大雁撒下暖暖的叮咛，它 会对小伙伴们说什么呢？
再见，朋友，好好保重，明年再相会。
青蛙，快去挖洞吧，我们明年见。
快准备粮食吧，别偷懒，再见了！朋友们。
精读感悟
这里的音乐厅指哪里
神奇的大自然
精读感悟
还可以在哪些地方听到声音
叶子里
小花上
汗水里
谷粒里
精读感悟
秋的声音还在哪里呢？
仿照第1、2小节这样
的句式说一说。
精读感悟
听听，秋的声音，
蝉（ ），
（ ）。
是（ ）。
振动翅膀
“知了，知了”
和大树告别的歌韵
精读感悟
听听，秋的声音，
农民伯伯笑了，
（ ），
（ ）。
“哈哈”
今年又大丰收了
精读感悟
听听， 秋的声音，
小草（ ），
（ ），
是（ ）。
摇摇身子
“飒飒”
和大地母亲告别的舞蹈
课堂总结
学完了这篇课文，你喜欢文这首诗歌吗？为什么？你想用什么方式赞美秋天呢？
秋天，美丽的景色让我们陶醉，美妙的声音让我们激情满怀。让我们用心去体会！
1.我会组词
叮（ ） 厅（ ） 滴（ ）
盯（ ） 订（ ） 摘（ ）
课堂练习
叮咛
盯住
客厅
订做
水滴
摘梨
2.组词
一片( ) 一朵( )
( )音乐厅 ( )的歌吟
一阵阵( ) 一排排( )
课堂练习
叶子
丰收
小花
秋风
辽阔
大雁
作业布置
1.有感情的朗读诗歌。
2.积累赞美秋天的好词佳句。
板书设计
黄叶 道别
蟋蟀 歌韵
大雁 叮咛
听听，秋的声音
辽阔的
音乐厅
秋风 歌吟登陆21世纪教育 助您教考全无忧
第十二课《听听，秋的声音》教案
【教学目标】
1.知识与技能
学会认读15个生字，从秋天所特有的声音中，品味秋天独特的风情。
2.过程与方法
正确、流利、有感情的朗读诗歌。
3.情感态度和价值观
通过学习激发学生热爱秋天、热爱大自然的情感。
【教学重点】
有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。
【教学难点】
引导学生仿照诗歌的形式，续写诗文。
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件、相关视频
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
1. 师：秋天的雨，趁我们没留意，把秋天的大门打开了。秋天悄悄地向我们走来。（图片欣赏秋天的景色）
师：看到这一幅幅画面，你想到了哪些好词佳句，和你的同伴一起分享吧！
师：秋天，不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。不信，你听听。播放视频《听听，秋的声音》
师：秋天是一座辽阔的音乐厅，下面就让我们一起走进这座音乐厅，一起去听听秋的声音。
2. 板书课题《听听，秋的声音》。
二、初读感知
1. 初读课文，感知课文。
（1）自由阅读课文，教师纠正读音。
“抖”读dǒu, “撒”读sǎ,
（2）教师范读诗歌，同学们标出诗歌小节。
2.自主探究交流学习：有感情的朗读这首诗，一边读，一边展开想象 ，把读后的体会和同学交流。
师：同学们都感受到了秋天的美好，那么你听到了秋天的什么声音呢？
黄叶 刷刷 蟋蟀 嚁嚁 大雁 叮咛 秋风 歌吟
师：你最喜欢其中的哪种声音？为什么呢？
3.理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语： 手臂 震动 蟋蟀 歌韵 叮咛 辽阔 绽开 匆匆 掠过 歌吟
A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。
三、精读领悟
1.品读诗歌的第1-3节， 以小组为单位，探讨交流：
（1）听了“刷刷”的声音，你仿佛看见了什么？
仿佛看见了秋风中树枝摇摆，一片片黄叶随风飘落声声道别的动态美。
（2）黄叶和大树道别时，会对大树说什么呢？
再见了，大树！明年春天我还会来的。
大树妈妈我要走了，你保重啊。
师：说得好。让我们一起带着对大树的依恋，带着对大树的感谢，齐读第一节。
（3）听了蟋蟀的声音，你知道了什么？
蟋蟀的声音向人们传达了秋天到来的信息。
（4）想一想，蟋蟀会给阳台唱什么呢？
阳台，谢谢你陪伴我一个夏天，明年夏天我再来为你演奏。
师：我们请喜欢蟋蟀的同学一起读读这一节。
（5）通过“追”“撒”“掠过”你想到了什么样画面？
“追、撒”使我们仿佛看到大雁追逐白云南飞的景象。一阵阵秋风吹来，大地到处是丰收的喜人景象。
（6）大雁撒下暖暖的叮咛，它会对小伙伴们说什么呢？
大雁会对白云说：“再见，我亲爱的朋友，好好保重，明年再相会。”
大雁对青蛙说：“青蛙，我们明年见。”
大雁对蚂蚁说：“快准备粮食吧，别偷懒，再见了！朋友们。”
师：让我们带着大雁的这份对朋友的关心一起朗读本节。
2. 品读诗歌的第4、5、6节
师：这些声音多么美妙、多么神奇，听着这些声音，我们仿佛走进了辽阔的音乐厅。
（1）这里的音乐厅指哪里
神奇的大自然
（2）这个辽阔的音乐厅，还可以在哪些地方听到秋的声音
叶子里 小花上 汗水里 谷粒里?
师：秋的声音无处不在，秋天的声音是需要人用心去感受的，让我们齐读第六节，感受秋天的声音来去匆匆。
3.拓展训练
师：秋的声音实在太丰富、太美妙了。拿出你们的笔，我们也来描绘下秋天吧。
（1）请同学们们认真观察秋天的图片，秋的声音还在哪里呢？仿照第1、2小节这样的句式说一说。
听听，秋的声音，
蝉（振动翅膀），
（“知了，知了”）。
是（和大树告别的歌韵）。
听听，秋的声音，
农民伯伯笑了，
“哈哈”，
今年又大丰收了。
听听， 秋的声音，
小草摇摇身子，
“飒飒”，
是和大地母亲告别的舞蹈。
4. 请同学们利用课余时间用你喜欢的方式赞美秋天。如“读”秋天的声音，“画”秋天的声音，“写”秋天的声音。21世纪教育网版权所有
四、课堂总结
师：学完了这篇课文，你喜欢文这首诗歌吗？为什么？你想用什么方式赞美秋天呢？
师：秋天，美丽的景色让我们陶醉，美妙的声音让我们激情满怀。让我们用心去体会！
五、课堂练习
1. 我会组词
凉（ ） 辽（ ） 匆（ ）
掠（ ） 过（ ） 忽（ ）
2. 连一连，读一读
抖抖 田野 一片 汗水
振动 手臂 一朵 叶子
撒下 翅膀 一颗 小花
掠过 叮咛 一滴 谷粒
六、作业布置
1.有感情的朗读诗歌。
2.积累赞美秋天的好词佳句。
【板书设计】
黄叶 道别
听听?秋的声音 蟋蟀 歌韵 辽阔的音乐厅
大雁 叮咛
秋风 歌吟
【教学反思】
《听听?秋的声音》一课是人教版新课标三 ( http: / / www.21cnjy.com )年级上册第12课，是一篇略读诗歌，诗歌侧重从听觉的角度来描写秋天的美，处处洋溢着浓浓的秋意使人们心中产生不同于对其他季节的感受。
在教学中，主要通过让学生有感情朗读 ( http: / / www.21cnjy.com )课文，老师提出课文中应该理解的问题，让学生合作探究，领悟到词句表达的精妙，体会诗中浓浓的秋情，想象秋天景象的美好。21教育网
其次，创设情境，让学生充分发挥想象，理解秋天里大自然的一些声响，体味秋天独特的风情。
让学生仿写诗歌，提高学生的语言运用能力，也让学生真正用心去体会秋天的美景。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网
