3.2透镜教学设计 2025-2026学年苏科版物理八年级上册

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3.2透镜教学设计 2025-2026学年苏科版物理八年级上册
【教学目标】
物理观念：学生需明晰凸透镜（中间厚、边缘薄）和凹透镜（中间薄、边缘厚）的概念，掌握透镜的光心、主光轴、焦点及焦距知识，深刻认识二者对光的会聚与发散作用。
科学思维：借由对生活实例与实验现象的观察分析，锻炼学生观察与分析概括能力，助力其构建科学思维模式。
科学探究：通过实践探究，激发学生对科学的强烈求知欲，培养其探索自然与生活中物理道理的精神。
科学态度与责任：培育学生观察思考、勇于探究的习惯，提升运用物理知识解决实际问题的能力 。
【教学重难点】
教学重难点方面，重点是透镜分类及其对光的作用，学生能够依据结构区分透镜类型，理解会聚与发散的实际表现。而难点在于理解透镜对光作用的原理，由于涉及光的折射抽象知识，需要借助更多实验与直观演示，帮助学生攻克这一难点 。
【教学过程】
（一）透镜的分类
师：大家看老师手中的这两个透镜，它们看起来有些不同哦。我们先来仔细观察一下。（展示凸透镜和凹透镜）大家看看它们在形状上有什么区别？
生2：一个中间厚、边缘薄，另一个中间薄、边缘厚。
师：非常棒！我们把中间厚、边缘薄的透镜叫做凸透镜（板书），就像我们刚才实验用的玻璃球就可以近似看作凸透镜；而把中间薄、边缘厚的透镜叫做凹透镜（板书）。大家再用手摸一摸这两个透镜，感受一下它们的形状特点。
（学生动手触摸透镜）
师：现在大家已经对凸透镜和凹透镜有了初步的认识，那在生活中，你们见过哪些凸透镜和凹透镜呢？
生3：放大镜是凸透镜，近视眼镜的镜片是凹透镜。
师：回答得非常好！看来大家在生活中都很善于观察。放大镜可以帮助我们看清微小的物体，而近视眼镜则能帮助近视的人看清远处的物体。
设计意图：通过观察、触摸和联系生活实际，让学生直观地认识凸透镜和凹透镜的形状特点，并了解它们在生活中的应用，加深学生对透镜分类的理解。
（二）透镜对光的作用
1.凸透镜对光的作用
师：接下来，我们要探究凸透镜对光有什么作用。大家看，这是一个平行光源，它发出的光是平行光。现在我把凸透镜放在平行光的前面，大家观察光通过凸透镜后会发生什么变化。
（进行实验，展示光通过凸透镜后的现象）
生4：光通过凸透镜后会会聚到一点。
师：非常正确！我们把凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点（板书），用字母F表示；焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距（板书），用字母f表示。大家想一想，凸透镜有几个焦点呢？
生5：有两个，因为平行光可以从不同的方向射向凸透镜。
师：非常聪明！凸透镜有两个焦点，且这两个焦点关于透镜的光心对称。
设计意图：通过实验演示，让学生直观地观察到凸透镜对光的会聚作用，引出焦点和焦距的概念，培养学生的观察能力和归纳能力。
2.凹透镜对光的作用
师：了解了凸透镜对光的作用，那凹透镜对光又有什么作用呢？我们还是用平行光源，把凹透镜放在平行光的前面，大家仔细观察。
（进行实验，展示光通过凹透镜后的现象）
生6：光通过凹透镜后变得发散了。
师：没错！凹透镜对光有发散作用（板书）。与凸透镜不同，凹透镜的焦点是虚焦点（板书），它是平行光经过凹透镜折射后，其折射光线的反向延长线的交点。凹透镜也有两个虚焦点。
设计意图：通过对比实验，让学生清晰地看到凹透镜对光的发散作用，理解虚焦点的概念，进一步加深对透镜对光作用的认识。
透镜的光路图
师：为了更准确地表示光通过透镜后的传播路径，我们需要学
习透镜的光路图。我们先来看凸透镜的光路图，有三条特殊的光
第一条，平行于主光轴的光线经凸透镜折射后通过焦点；
第二条，通过焦点的光线经凸透镜折射后平行于主光轴；
第三条，通过光心的光线传播方向不改变。
（在黑板上画出凸透镜的光路图，并进行详细讲解）
师：大家看，这三条特殊光线可以帮助我们很方便地画出光通过凸透镜后的光路。现在大家试着在纸上画出这三条特殊光线。
（学生练习画凸透镜的光路图）
师：接下来，我们再看凹透镜的光路图。同样也有三条特殊光线：
第一条，平行于主光轴的光线经凹透镜折射后，其折射光线的反向延长线通过焦点；
第二条，指向另一侧焦点的光线经凹透镜折射后平行于主光轴；
第三条，通过光心的光线传播方向不改变。
（在黑板上画出凹透镜的光路图，并进行详细讲解）
师：大家也试着在纸上画出凹透镜的三条特殊光线。
（学生练习画凹透镜的光路图）
设计意图：通过讲解和练习，让学生掌握透镜的光路图，学会用特殊光线来绘制光通过透镜后的传播路径，培养学生的绘图能力和逻辑思维能力。
巩固提高
师：接下来我们来做几道练习题，巩固一下今天所学的知识。
1、下列关于透镜的说法中正确的是（ ）
A. 凸透镜只对平行光有会聚作用
B. 凹透镜对光有发散作用，所以通过凹透镜的光一定是发散光
C. 凸透镜有两个实焦点，凹透镜有两个虚焦点
D. 经过凸透镜的光一定能会聚在焦点上
答案：C
解析：凸透镜对所有光线都有会聚作用，不只是平行光；凹透镜对光有发散作用，但通过凹透镜的光不一定是发散光，也可能是平行光或会聚光；凸透镜有两个实焦点，凹透镜有两个虚焦点；只有平行于主光轴的光线经过凸透镜后才能会聚在焦点上。
2.一个凸透镜的焦距是10cm，当物体距凸透镜25cm时，在凸透镜的另一侧光屏上能成一个______、的实像；如果把物体向凸透镜靠近10cm，则像将（填“变大”“变小”或“不变”）。
答案：倒立；缩小；变大
解析：根据凸透镜成像规律，当物距u>2f时，成倒立、缩小的实像；当物体向凸透镜靠近时，物距减小，像距增大，像变大。
3.要使小灯泡发出的光经凸透镜后变成平行光，应把小灯泡放在凸透镜的______上。
答案：焦点
解析：根据凸透镜的光路图规则，通过焦点的光线经凸透镜折射后平行于主光轴，所以要使小灯泡发出的光经凸透镜后变成平行光，应把小灯泡放在凸透镜的焦点上。
4.关于凹透镜，下列说法正确的是（ ）
A. 光线通过凹透镜后一定是发散的
B. 光线通过凹透镜后可能会聚于一点
C. 凹透镜没有焦点
D. 凹透镜对光线有发散作用，所以也叫发散透镜
答案：D
解析：光线通过凹透镜后可能是发散的，也可能是平行光或会聚光；凹透镜有虚焦点；凹透镜对光线有发散作用，所以也叫发散透镜。
设计意图：通过习题练习，巩固学生对透镜的分类、对光的作用、光路图以及凸透镜成像规律等知识的理解和掌握，同时培养学生的解题能力和思维能力。
小结作业
师：课堂到这里就接近尾声了，现在老师想请一位同学来总结一下，这节课我们都学习了哪些内容？
生7：这节课我们学习了透镜的分类，凸透镜和凹透镜对光的作用，还有透镜的光路图。
师：总结得非常全面。那么同学们回家之后，完成课后作业：完成教材上相关的练习题，并思考在生活中还有哪些地方应用了透镜的知识，下节课与同学们分享。
设计意图：通过小结，让学生回顾本节课所学知识，巩固记忆。通过布置作业，让学生进一步巩固课堂所学知识，并引导学生将物理知识与生活实际相联系，培养学生的应用能力和探究精神。
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