2 周总理，你在哪里
(重庆潼南区月考改编)阅读下面的语段，完成1～2题。
诗是迷醉心怀的智慧，诗是内心翻腾的tàn息，诗是文学大观园里一道最妖娆的风景。①千百年来，神州大地孕育了无数光辉的诗篇，留下了众多杰出的诗人。读《沁园春·雪》，我们可以感受一代天骄毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以看到沉甸甸的谷suì上闪烁着的总理辛勤的汗滴……
朗读是学习诗歌的不二法门。②朗诵诗歌时，能否掌握朗读的技巧，是读好一首诗的关键。在老师的引导下，同学们开始利用课间休息时间，孜孜不倦地学习诗歌，一时之间，班上学诗、读诗成为一种风尚。还有的同学想进一步理解诗歌，尝试创作诗歌。③看到认真学诗的同学们的表现，那些学习散漫的同学都自惭形秽。
④今天，诗歌不仅是全世界人民的精神财富而且已成为中国人民的宝贵遗产。诗歌如同一团燃烧的火焰，它点燃了我们澎湃的激情；诗歌如同一片盛开的鲜花，它芬芳了我们多彩的人生；诗歌如同一场温润的春雨，它滋润了我们平淡的生活；诗歌如同一杯醇香的美酒，它沉醉了我们灵动的心灵。与诗为伴，每一天都能深受震撼；与诗为伴，每一天都会明媚鲜妍。亲近诗歌，定能遇见不一样的自我！
1．给加点字注音，根据拼音写汉字。
迷醉 zuì tàn息 叹 沉甸甸 diàn 谷suì 穗
2．文段中画波浪线的句子没有语病的一项是( C )
A．① B．② C．③ D．④
A.搭配不当且语序不当，应改为：千百年来，神州大地孕育了众多杰出的诗人，留下了无数光辉的诗篇。B.两面对一面，去掉“能否”。D.语序不当，应改为：今天，诗歌不仅是中国人民的宝贵遗产而且已成为全世界人民的精神财富。
3．下列各句中标点符号运用错误的一项是( B )
A．例如毛主席的《沁园春·雪》开头几句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，就充分体现了诗人胸怀和思想的崇高境界。
B．有事实拿出来说啊(闻先生声音激动了)！为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！
C．事后我追想为什么会有那样大的感情激荡：是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲？——我始终想不清楚。
D．眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。
括号中的内容是对闻一多先生说“有事实拿出来说啊”这句话时语气的解说，故括号及其中内容应移到感叹号的后面。
4．参照示例，从以下备选事物中任选一个，写一段话，阐释你与所选事物的关系。修辞一致，句式不限。
示例：朋友——朋友，你是心灵的港湾，我是停靠的船只。暴风雨来了，除了你，谁会为我遮风挡雨？
备选事物：故乡 母亲 书籍
(示例一)故乡——故乡，你是水源，我是流水。顺着河道流向远方，除了你，有谁会让我回头张望？ (示例二)母亲——母亲，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
(一)课内阅读
阅读《周总理，你在哪里》，完成5～7题。
5．“周总理，你在哪里？”请用诗中的一句话概括。
在人民心里。
6．诗人设置了高山、大地、森林、大海这几个形象，怎样理解？
高山、大地、森林、大海，是雄壮的事物，将这些事物人格化，向其发问，衬托总理伟大的形象，他与天地共存，与日月同在；这些事物又可以联系到周总理的许多动人场面，他革命一生，关心农业、工业、国防，日理万机，事事操劳，他和人民同甘苦、共命运。
7．“我们找遍整个世界……到处是你深深的足迹”，这节文字与前面几节(“我们对着……喊”四节)是什么关系？
这节文字和前面几节都是写呼唤寻找周总理，前面几节写的是具体的“点”，是分述，这节文字是“面”的概括，是总写。
(二)拓展阅读
阅读文章，完成8～10题。(10分)
献给周总理的花
①我见过雍容华丽的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出淤泥而不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高粱花，也见过光彩照人的英雄花……
②然而，在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花：它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。
③它，就是献给周总理的花。
④那是一九七六年一月的一个夜晚，我刚刚下了车，便赶到天安门广场，去向总理表达心中的哀痛。夜色中，广场更加肃穆了，仿佛天空和大地都披上了黑纱。纪念碑下，花圈如海，哀思如海，总理的功德如海！松柏林间，白花似雪，情贞似雪，总理的节操似雪！敬爱的总理啊，您把一生献给人民，您赢得了人民的无限敬重，人民对您无限地眷念！千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和敬，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。
⑤眼泪，是人民感情的流露，它只能为人民崇敬的英雄洒落；白花，是人民心意的寄托，它永远属于我们的总理啊！
⑥我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛。一朵普通的纸花，下面是一张纸条：悼念敬爱的周总理——您的儿女。这是最普通的花，但又是最珍贵的花。它像牡丹一样华美，它像菊花一样高雅，它像水仙一样情深，它像荷花一样纯洁。这是没有生命的花，是纸做的花，但又是最富于生命的花，它跳动着人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量！敌人怕它，人民爱它！这是怀念之花，更是斗争之花，骄傲之花！
(有删改)
8．第①段运用了什么修辞手法？有什么作用？(3分)
运用了排比的修辞手法，写自己见过的各种花的美好，为下文写人民献给周总理的花作铺垫，渲染了一种沉痛、哀伤的氛围。
9．第④段先描写后抒情，结合具体句子说说抒发了作者怎样的情感。(4分)
三个感叹句抒发了人民对周总理的无限眷念之情，最后一句运用拟人的修辞手法，抒发了全国人民对周总理的敬爱和沉痛的哀悼之情。
10．结合上下文理解文中画线句子的含义。(3分)
这是没有生命的花，是纸做的花，但又是最富于生命的花。
全国人民献给周总理的花是用纸做的，是没有生命的，但是这些花却承载着全国人民对周总理的无限深情，它们跳动着人民的脉搏，抚慰着周总理不朽的英灵，每一朵花都代表着一个人，因此“最富于生命”。
11．我校九年级(1)班将要开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与。
(1)在撰写“自强不息”主题演讲稿时，小本同学搜集了下列素材，这些素材中不完全符合主题的一项是( A )
A．自强不息的历史典故：祖逖闻鸡起舞、管宁割席。
B．自强不息的名言警句：胜人者有力，自胜者强。
C．自强不息的诗词名句：苔花如米小，也学牡丹开。
D．自强不息的当代楷模：中国女排在低谷中坚持拼搏，在挫折后勇于奋起。
“管宁割席”说的是应该选择与自己志同道合的朋友，选择学习专注、有修养的朋友，谨慎交友。和“自强不息”主题无关。
(2)若选用行书作品作为班级的墙贴标语，你认为下列书法作品中最合适的一项是( D )
(3)亚洲残疾人运动会中，运动员们用他们的拼搏与努力，热爱与坚持，带给我们一幕幕精彩、一次次感动，许多网友看了比赛后深受鼓舞，纷纷留言向他们致敬。请你也在评论区留言。
网友1：致敬不屈的灵魂，感谢你们的努力和辛苦付出。
网友2：生如蝼蚁当立鸿鹄之志，命如纸薄应有不屈之心。
我的留言：__(示例)残奥会关乎勇气和能量，象征生命与希望，向不屈的勇士致敬！运动员们拼搏的身影、奋进的姿态值得被永远铭记！__2 周总理，你在哪里
(重庆潼南区月考改编)阅读下面的语段，完成1～2题。
诗是迷醉心怀的智慧，诗是内心翻腾的tàn息，诗是文学大观园里一道最妖娆的风景。①千百年来，神州大地孕育了无数光辉的诗篇，留下了众多杰出的诗人。读《沁园春·雪》，我们可以感受一代天骄毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以看到沉甸甸的谷suì上闪烁着的总理辛勤的汗滴……
朗读是学习诗歌的不二法门。②朗诵诗歌时，能否掌握朗读的技巧，是读好一首诗的关键。在老师的引导下，同学们开始利用课间休息时间，孜孜不倦地学习诗歌，一时之间，班上学诗、读诗成为一种风尚。还有的同学想进一步理解诗歌，尝试创作诗歌。③看到认真学诗的同学们的表现，那些学习散漫的同学都自惭形秽。
④今天，诗歌不仅是全世界人民的精神财富而且已成为中国人民的宝贵遗产。诗歌如同一团燃烧的火焰，它点燃了我们澎湃的激情；诗歌如同一片盛开的鲜花，它芬芳了我们多彩的人生；诗歌如同一场温润的春雨，它滋润了我们平淡的生活；诗歌如同一杯醇香的美酒，它沉醉了我们灵动的心灵。与诗为伴，每一天都能深受震撼；与诗为伴，每一天都会明媚鲜妍。亲近诗歌，定能遇见不一样的自我！
给加点字注音，根据拼音写汉字。
迷醉 tàn息 沉甸甸 谷suì
2．文段中画波浪线的句子没有语病的一项是( )
A．① B．② C．③ D．④
3．下列各句中标点符号运用错误的一项是( )
A．例如毛主席的《沁园春·雪》开头几句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，就充分体现了诗人胸怀和思想的崇高境界。
B．有事实拿出来说啊(闻先生声音激动了)！为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！
C．事后我追想为什么会有那样大的感情激荡：是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲？——我始终想不清楚。
D．眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。
4．参照示例，从以下备选事物中任选一个，写一段话，阐释你与所选事物的关系。修辞一致，句式不限。
示例：朋友——朋友，你是心灵的港湾，我是停靠的船只。暴风雨来了，除了你，谁会为我遮风挡雨？
备选事物：故乡 母亲 书籍
(一)课内阅读
阅读《周总理，你在哪里》，完成5～7题。
5．“周总理，你在哪里？”请用诗中的一句话概括。
6．诗人设置了高山、大地、森林、大海这几个形象，怎样理解？
7．“我们找遍整个世界……到处是你深深的足迹”，这节文字与前面几节(“我们对着……喊”四节)是什么关系？
(二)拓展阅读
阅读文章，完成8～10题。(10分)
献给周总理的花
①我见过雍容华丽的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出淤泥而不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高粱花，也见过光彩照人的英雄花……
②然而，在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花：它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。
③它，就是献给周总理的花。
④那是一九七六年一月的一个夜晚，我刚刚下了车，便赶到天安门广场，去向总理表达心中的哀痛。夜色中，广场更加肃穆了，仿佛天空和大地都披上了黑纱。纪念碑下，花圈如海，哀思如海，总理的功德如海！松柏林间，白花似雪，情贞似雪，总理的节操似雪！敬爱的总理啊，您把一生献给人民，您赢得了人民的无限敬重，人民对您无限地眷念！千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和敬，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。
⑤眼泪，是人民感情的流露，它只能为人民崇敬的英雄洒落；白花，是人民心意的寄托，它永远属于我们的总理啊！
⑥我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛。一朵普通的纸花，下面是一张纸条：悼念敬爱的周总理——您的儿女。这是最普通的花，但又是最珍贵的花。它像牡丹一样华美，它像菊花一样高雅，它像水仙一样情深，它像荷花一样纯洁。这是没有生命的花，是纸做的花，但又是最富于生命的花，它跳动着人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量！敌人怕它，人民爱它！这是怀念之花，更是斗争之花，骄傲之花！
(有删改)
8．第①段运用了什么修辞手法？有什么作用？(3分)
9．第④段先描写后抒情，结合具体句子说说抒发了作者怎样的情感。(4分)
10．结合上下文理解文中画线句子的含义。(3分)
这是没有生命的花，是纸做的花，但又是最富于生命的花。
11．我校九年级(1)班将要开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与。
(1)在撰写“自强不息”主题演讲稿时，小本同学搜集了下列素材，这些素材中不完全符合主题的一项是( A )
A．自强不息的历史典故：祖逖闻鸡起舞、管宁割席。
B．自强不息的名言警句：胜人者有力，自胜者强。
C．自强不息的诗词名句：苔花如米小，也学牡丹开。
D．自强不息的当代楷模：中国女排在低谷中坚持拼搏，在挫折后勇于奋起。
(2)若选用行书作品作为班级的墙贴标语，你认为下列书法作品中最合适的一项是( D )
(3)亚洲残疾人运动会中，运动员们用他们的拼搏与努力，热爱与坚持，带给我们一幕幕精彩、一次次感动，许多网友看了比赛后深受鼓舞，纷纷留言向他们致敬。请你也在评论区留言。
网友1：致敬不屈的灵魂，感谢你们的努力和辛苦付出。
网友2：生如蝼蚁当立鸿鹄之志，命如纸薄应有不屈之心。
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