4 乡 愁
阅读下面的语段，完成1～2题。
《乡愁》一诗通过“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”这几个时序语串联全诗，借邮票、船票、坟墓和海xiá等意象，把抽象的乡愁具体化，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念，流露出诗人深chén的历史感，将思乡之情升华到国家、民族之愁，读起来有一种惊天动地的力量。全诗语言浅白真率，情感深切，多少游子在读到这首诗时都不禁潸然泪下。
1．给加点字注音，根据拼音写汉字。
邮票__yóu__ 坟墓__fén__ 海xiá 峡 深chén 沉
2．文段中画横线的词语使用不恰当的一项是( B )
A．流露 B．惊天动地
C．真率 D．潸然泪下
B.“惊天动地”形容声音特别响亮；形容声势浩大或事业伟大。此处用于修饰读者感受不恰当。
3．下列句子有语病的一项是( D )
A．乡愁，亘古以来就是文人墨客写之不完的话题。
B．“思乡”是古往今来的诗词中常见的主题，鸿雁、月、浮云、柳等意象常常被用来寄托思乡之情。
C．《乡愁》一诗不仅表达了诗人对故乡、对亲人的思念，更表达了诗人对祖国河山的思恋。
D．这首诗在音节上回环往复，一唱三叹，极具古典诗歌。
成分残缺，在句末加“的特点”。
4．下列句子排列顺序最恰当的一项是( C )
①诗画有意境，就有了灵魂。
②古人说“缘物寄情”，写景就是写情。
③三首词分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接描写人，实际上都有力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概。
④毛主席的诗句，意境是很深的。
⑤如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。
A．②④⑤③① B．②⑤③④①
C．④⑤③②① D．④⑤③①②
通读这五个句子，可知是按由事例到结论的逻辑顺序排列的。先举毛主席的诗句有意境的实例进行论证，④句是实例的总起，为首句；⑤句是具体的诗句，为次句；③句具体说明三首词的主题感情，为第三句；由毛主席诗句的实例归纳出结论②句，即“写景就是写情”；最后得出总的结论①句。故正确的排列顺序为：④⑤③②①。
(一)课内阅读
阅读《乡愁》，完成5～9题。
5．从全诗来看，诗人分别用了__邮票__、__船票__、__坟墓__和__海峡__四个意象来表达抽象的乡愁。
6．诗人以时间为序，写了四个阶段的乡愁，分别是：
①童年时代的母子分离之情；
②__青年时期夫妻别离之情__；
③__中年时期母子生死两隔之情__；
④__现在游子渴望回归祖国之情__。
7．请简要赏析“乡愁是一张窄窄的船票”一句的表达效果。
运用比喻的修辞手法，把“乡愁”比作“船票”，把抽象的乡愁写得具体可感。同时乡愁的无边浓缩成船票的“窄窄”，对比之下语言更富有感染力。
8．全诗以__时间__为序，以__感情__为线索，把__对母亲、妻子的爱__熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望__祖国统一的殷切之情__。
9．请简要分析这首诗歌的结构美和回环往复的音乐美。
《乡愁》的结构美在于重章叠句。每节之间结构相似，仅仅改换个别词句，使整齐中有种变化参差之美。而“乡愁是……”“我在这头……在那头”的四次重复，以及相同位置“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”叠词运用，使得诗歌具有一唱三叹的回环往复之美。
(二)拓展阅读
阅读文章，完成10～12题。(9分)
乡 愁
席慕蓉
故乡的歌是一支清远的笛，
总在有月亮的晚上响起。
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，
仿佛雾里的挥手别离。
离别后，
乡愁是一棵没有年轮的树，
永不老去。
10．诗人选取了哪些具体意象？这些意象分别表现了乡愁的什么特点？(3分)
(示例)笛声——乡愁的时刻相伴；雾里的挥手别离——乡愁的怅惘；没有年轮的树——乡愁的永恒。
11．“故乡的面貌却是一种模糊的怅惘”，诗人将“故乡的面貌”说成“一种模糊的怅惘”，将具体的事物比喻成抽象的概念，这样合适吗？谈谈你的理解。(3分)
合适。这句诗运用比喻的修辞手法，把“故乡的面貌”比作“模糊的怅惘”，这里故乡的面貌不仅仅指故乡的具体样子，也指自己对故乡的思念之情。“模糊”一词说明诗人已离开故乡太久，对故乡的印象已经模糊；“怅惘”则说出了诗人想家而不能回的无奈。
12．诗人为什么把离别后的乡愁比作“一棵没有年轮的树”？表达了诗人怎样的思想感情？(3分)
“树”代表着家，诗人把离别后的乡愁比作“一棵没有年轮的树”，表明诗人对故乡的思念是永恒的，故乡是诗人一生的守候，是她心中唯一的牵挂。这个诗句表达了诗人心中永远不会随时间而变淡的日益浓重的思乡之情。(言之有理即可)
13．九年级(5)班拟开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你参与其中并完成以下任务。
(1)【调研大足石刻】班级拟对大足石刻进行考察，请你补充下表。
考察前 考察中 考察后
·了解大足石刻背景资料 ·①__准备考察工具(如笔记本、相机、测量工具等)__ ·了解交通路线，提前联系向导，注意组员安全 ·详细记录考察所得，并注意摄取音像资料 ·访问权威人士，收集宣传资料，深入了解大足石刻的独特价值 ·②__遵守当地规定、不破坏文物、保护考察环境等__ ·③__整理所搜集的资料，并做好分类__ ·汇总资料 ·讨论、分析大足石刻与文化遗产评定标准
(2)【邀请非遗传人】校团委将在下周五上午9点举行一场关于“非物质文化遗产保护”的专题讲座，拟邀请长寿薄脆非遗传承人王爷爷来做讲座，地点在学校报告厅。你(小文)作为校团委宣传委员，学校委派你给王爷爷打电话，你将怎样说？
(示例)王爷爷，您好！我是山城中学校团委宣传委员小文，学校派我联系您，想邀请您到我校报告厅做一场关于“非物质文化遗产保护”的专题讲座，时间是下周五上午9点。请问您能来吗？
(3)【倡议保护遗产】调研结束后，班委会发起了“保护身边的文化遗产”的倡议，请你就如何保护身边的文化遗产补充一条建议。
倡议书 亲爱的同学们： 为了提高同学们对“保护身边的文化遗产”的思想认识，班委会提出如下倡议： 一、平时加强学习，了解本地的历史文化遗产，培养文化遗产保护意识； 二、外出参观游览时，自觉遵守法律法规，不破坏文化遗产； 三、__(示例)做好文化遗产的小小守护员，在校园、社区或者其他公共场所制止损害文化遗产的不良行为__。 保护文化遗产，需要你我共同努力，让我们行动起来吧！ 山城中学九年级(5)班班委会 2025年5月15日4 乡 愁
阅读下面的语段，完成1～2题。
《乡愁》一诗通过“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”这几个时序语串联全诗，借邮票、船票、坟墓和海xiá等意象，把抽象的乡愁具体化，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念，流露出诗人深chén的历史感，将思乡之情升华到国家、民族之愁，读起来有一种惊天动地的力量。全诗语言浅白真率，情感深切，多少游子在读到这首诗时都不禁潸然泪下。
1．给加点字注音，根据拼音写汉字。
邮票__ __ 坟墓__ __ 海xiá 深chén
2．文段中画横线的词语使用不恰当的一项是( )
A．流露 B．惊天动地
C．真率 D．潸然泪下
3．下列句子有语病的一项是( )
A．乡愁，亘古以来就是文人墨客写之不完的话题。
B．“思乡”是古往今来的诗词中常见的主题，鸿雁、月、浮云、柳等意象常常被用来寄托思乡之情。
C．《乡愁》一诗不仅表达了诗人对故乡、对亲人的思念，更表达了诗人对祖国河山的思恋。
D．这首诗在音节上回环往复，一唱三叹，极具古典诗歌。
4．下列句子排列顺序最恰当的一项是( )
①诗画有意境，就有了灵魂。
②古人说“缘物寄情”，写景就是写情。
③三首词分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接描写人，实际上都有力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概。
④毛主席的诗句，意境是很深的。
⑤如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。
A．②④⑤③① B．②⑤③④①
C．④⑤③②① D．④⑤③①②
(一)课内阅读
阅读《乡愁》，完成5～9题。
5．从全诗来看，诗人分别用了__ _、__ __、__ __和__ __四个意象来表达抽象的乡愁。
6．诗人以时间为序，写了四个阶段的乡愁，分别是：
①童年时代的母子分离之情；
②__ __；
③____；
④____。
7．请简要赏析“乡愁是一张窄窄的船票”一句的表达效果。
8．全诗以____为序，以____为线索，把_ __熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望__ __。
9．请简要分析这首诗歌的结构美和回环往复的音乐美。
(二)拓展阅读
阅读文章，完成10～12题。(9分)
乡 愁
席慕蓉
故乡的歌是一支清远的笛，
总在有月亮的晚上响起。
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，
仿佛雾里的挥手别离。
离别后，
乡愁是一棵没有年轮的树，
永不老去。
10．诗人选取了哪些具体意象？这些意象分别表现了乡愁的什么特点？(3分)
11．“故乡的面貌却是一种模糊的怅惘”，诗人将“故乡的面貌”说成“一种模糊的怅惘”，将具体的事物比喻成抽象的概念，这样合适吗？谈谈你的理解。(3分)
12．诗人为什么把离别后的乡愁比作“一棵没有年轮的树”？表达了诗人怎样的思想感情？(3分)
13．九年级(5)班拟开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你参与其中并完成以下任务。
(1)【调研大足石刻】班级拟对大足石刻进行考察，请你补充下表。
考察前 考察中 考察后
·了解大足石刻背景资料 ·①__ __ ·了解交通路线，提前联系向导，注意组员安全 ·详细记录考察所得，并注意摄取音像资料 ·访问权威人士，收集宣传资料，深入了解大足石刻的独特价值 ·②__ __ ·③__ __ ·汇总资料 ·讨论、分析大足石刻与文化遗产评定标准
(2)【邀请非遗传人】校团委将在下周五上午9点举行一场关于“非物质文化遗产保护”的专题讲座，拟邀请长寿薄脆非遗传承人王爷爷来做讲座，地点在学校报告厅。你(小文)作为校团委宣传委员，学校委派你给王爷爷打电话，你将怎样说？
(3)【倡议保护遗产】调研结束后，班委会发起了“保护身边的文化遗产”的倡议，请你就如何保护身边的文化遗产补充一条建议。
倡议书 亲爱的同学们： 为了提高同学们对“保护身边的文化遗产”的思想认识，班委会提出如下倡议： 一、平时加强学习，了解本地的历史文化遗产，培养文化遗产保护意识； 二、外出参观游览时，自觉遵守法律法规，不破坏文化遗产； 三、__ __。 保护文化遗产，需要你我共同努力，让我们行动起来吧！ 山城中学九年级(5)班班委会 2025年5月15日
