【课堂无忧】冀教版二上2.2《乘法算式各部分名称》（课件）

(共28张PPT)
第二课时
乘法算式各部分名称
（冀教版）二年级
上
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
进一步理解乘法的意义，能熟练将相同加数的加法算式转化为乘法算式;掌握乘法算式各部分名称(乘数、乘号、积)
01
02
通过观察、操作、交流等活动，培养学生的抽象概括能力和数学语言表达能力，初步体会乘法与加法的联系与区别
03
感受加法和乘法之间的联系，激发学生学习数学的兴趣和愿望。
温故孕新
1.你能将下面的加法算式改写成乘法算式吗？
3+3+3+3= 5+5+5=
2+2+2+2+2= 7+7+7+7=
3×4
5×3
2×5
7×4
温故孕新
2. 看 图 填 一 填。
乘法算式：———————————————
（ ）个（ ）
3×5=15
3+3+3+3+3=15
5
3
加法算式：———————————————
求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算。
情境导入
身 穿 白 袍 子 足 蹬 黑 靴 子。
戴 副 黑 眼 镜 爱 吃 绿 竹 子。
猜猜我是谁
合作探究
一共有多少个熊猫玩具？
先写出加法算式，再写成乘法算式。
合作探究
一共有多少个熊猫玩具？
4个
4个
4个
加法算式：
4 + 4 + 4 = 12
乘法算式：
4 × 3 = 12
我横着看，每行4个，有3行，列加法算式是3个4相加。
合作探究
一共有多少个熊猫玩具？
3个
3个
3个
3个
加法算式：
乘法算式：
3 + 3 + 3 + 3 = 12
3 × 4 = 12
我竖着数，每列3个，有4列，列加法算式是4个3相加。
合作探究
加法算式：
4 + 4 + 4 = 12
乘法算式：
4 × 3 = 12
加法算式：
3 + 3 + 3 + 3 = 12
乘法算式：
3 × 4 = 12
4 × 3 = 3 × 4 = 12
观察两个乘
法算式，你
发现了什么？
算式中4和3的位置不一样，结果都是12。
合作探究
在上面的乘法算式中，4和3都叫作乘数，12叫作它们的积。
4 × 3 ＝ 12
…
乘数
…
乘数
…
积
合作探究
试一试
根据加法算式写出两个乘法算式，并读一读。
(1)6 + 6 + 6 = 18
(2)9 + 9 + 9 + 9 + 9 = 45
6 × 3 = 18
3 × 6 = 18
9 × 5 = 45
5 × 9 = 45
3个6
5个9
交换位置
交换位置
读作：
六乘三等于十八
读作：
三乘六等于十八
读作：
九乘五等于四十五
读作：
五乘九等于四十五
变式深化
看图列算式。
× ＝
× ＝
20
5
4
20
4
5
5+5+5+5
=20
巩固练习
1. 看图写出加法算式和乘法算式，并读一读。
练一练
+ =
× =
× =
4
4
8
4
2
8
2
4
8
4 + 4 = 8 读作：
四加四等于八
4 × 2 = 8 读作：
四乘二等于八
2 × 4 = 8 读作：
二乘四等于八
4个
4个
2个4
巩固练习
2.看图写出两个乘法算式。
× =
× =
6
3
18
3
6
18
巩固练习
3. 连一连。
2个5
2个3
5个2
2个3
5个2
3个2
5 × 2
3 × 2
巩固练习
4. 自己写出三个连加算式，再改写成乘法算式。
5 + 5 + 5 = 15
5 × 3 = 15
或 3 × 3 = 15
7 + 7 + 7 + 7 = 28
7 × 4 = 28
或 4 × 7 = 28
1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 5
1 × 5 = 5
或 5 × 1 = 5
课堂小结
今天你有什么收获？
板书设计
乘法算式各部分名称
4 × 3 = 12
…
乘数
…
乘数
…
积
分层作业
1. 填一填。
（1）3×6＝18中，3和6都叫作______，18叫作它们的______。
（2）4个6相加等于24，写成加法算式是___________ ，写成乘法法算式是___________ 或___________ 。
乘数
积
6+6+6+6=24
4×6=24
6×4=24
分层作业
2. 根据乘法算式，在下面的图形中分别填上合适的数。
(1)4×2=8
(2)6×5=30
(3)7×3=21
+ = 8
+ + + + = 30
+ + = 21
4 4
6 6 6 6 6
7 7 7
分层作业
3. 说一说每个加法算式可以写成的乘法算式。
2×5
3×4
9×3
7×2
1×5
4×4
5×3
8×2
分层作业
4. 一共有多少只蚂蚁在过河？
4×2＝8（只）
答：一共有8只蚂蚁在过河。
有2队蚂蚁在过河，每队4只。
分层作业
5. 一共有多少人在做操？
6×5＝30 （人）
答：一共有30人在做操。
一共5列，每列6人。
分层作业
每棵树上5个桃子，有3棵树，再减去猴子摘下的1个。
6.树上还剩多少个桃子？
5×3＝15（个）
15－1＝14（个）
答：树上还剩14个桃子。
分层作业
7.把下列算式改写成乘法算式。
(1) 8 + 8 + 8–8
(2) 10 + 10 + 10 + 5
3个8相加
…
1个8
2个8相加
8×2或2×8
5
5
5
5
5
5
…
5
7个5相加
5×7或7×5
先把算式转化成几个相同数相加的形式，再改写成乘法算式。
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