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人教新课标版 四年级上册 第十课
幸福是什么
激趣导入
杈
务
麦
诧
彼
锹
wù
bǐ
qiāo
chà
mài
chà
初读感知
义务
彼此
树杈
诧异
铁锹
填满
砌成
清澈
初读感知
诧异：
觉得奇怪。
初读感知
谦虚：
勤勤恳恳：
虚心、不自满，肯接受批评。本课指神秘姑娘平易近人。
勤劳而踏实。
zhuǎ 爪子
zhǎo 爪牙
爪
喝
hē 喝水
hè 喝彩
多音字
初读感知
课文的主要内容是什么？
这篇课文讲了三个牧童在智慧女儿的引导下，经过劳动实践，弄懂了幸福的真正含义：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
初读感知
三个牧童清理泉水，砌了一口泉井。
1-5
6-15
16-22
23-26
全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？
精读感悟
三个牧童分别体会到自己的幸福。
点明文章主旨，揭示了幸福的真正含义。
智慧女儿赞扬了他们,并引导他们自己去找幸福。
第一部分
老泉是什么样子的呢？找出相关句子。
树林里有一口老泉，已经不涌泉水了，泉口上堆满了枯枝败叶。
精读感悟
从“老”和“枯枝败叶”中可以看出什么？
“老”字突出了这口泉的年代很久远。“枯枝败叶”说明这口泉无人看管，已经很破旧了。
精读感悟
精读感悟
他们或许很劳累，或许没有合适的工具把烂树叶捞上来。
挖水井的过程
把堵在泉口的小树杈和烂在水里的树叶挖开。
可能遇到困难
清泉终于流出来了，如果是你，你心里有什么感受？
精读感悟
兴奋、高兴
三个孩子表现
三个小孩看见泉水流出来，又快乐又兴奋。
孩子们为什么这么高兴？
精读感悟
因为孩子们看到自己的劳动有了成果—老泉焕然一新，又能给别人带去好处，他们对自己的劳动成果很满意。
精读感悟
美丽姑娘的突然出现和突然消失。
这一部分哪些地方体现了童话的神奇？
第二部分
对姑娘的外貌描写也很奇特，找出来读一读吧？
树林里出来一位美丽的姑娘，金黄色的头发一直垂到脚跟，头上戴着一个白色的花环。
精读感悟
“你们做了一件好事，我感谢你们。我代表树林和树林里居住的一切动物，代表在树林里生长的一切花草，感谢你们。祝你们幸福！再见！”如何理解姑娘的话？
排比句式，说明了这口清泉不仅方便了人们，还方便了森林里所有的动物和植物。其实也暗示了幸福是什么。
精读感悟
你认为幸福是什么呢？
拓展延伸
一是姑娘想让他们通过亲身经历去弄明白什么是幸福。
二是这样写为文章设下悬念，推动了故事情节的发展。
精读感悟
姑娘为什么不直接告诉孩子们什么是幸福，而是让他们在未来十年的时间去弄明白呢？
十年后，泉水发生了怎样的变化呢？从文中概括出相关句段。
精读感悟
清澈的泉水仍旧那样静静地流着。周围：树苗长成枝叶茂密的大树；有许多条小路和人的脚印；沙地上有小鸟的爪印；草地上有鹿和兔子跑过的痕迹。
第三部分
三个青年为什么快乐地看着这一切？
精读感悟
因为他们已经懂得了幸福的含义，他们明白了平凡的劳动是有意义的，所以他们快乐。
三个人的幸福分别是什么？
精读感悟
第一个青年
当上了医生，幸福就是帮助别人恢复健康。
精读感悟
做过很多工作，他感受到只要自己的劳动是对别人有用的，就是幸福的。
第二个青年
精读感悟
耕地种麦子，养活他人，同样是幸福的。
第三个青年
精读感悟
找出描写姑娘外貌的句子？
她没有变样，还是金黄色的头发，头上还是戴着那个白色的花环。
精读感悟
第四部分
十年过去了，姑娘还是没有变化，再一次感受了童话的神奇色彩。
体会
第四部分
幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
这三个青年明白了幸福是什么？
精读感悟
这篇童话通过讲三个牧童在智慧女儿的指引下去寻找“幸福是什么”的答案，最后通过他们自己的经历也让我们明白了：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。在人生的旅途中，我们要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就会幸福了。
精读感悟
课堂小结
1
2
知道了幸福就是：要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
进一步体会了童话故事情节奇异的特点。
学完本课收获多多
课堂总结
课堂练习
一（ ）泡沫 一（ ）小潭
一（ ）小井 一（ ）石板
一（ ）小事 一（ ）老泉
件
1.填量词。
口
块
口
个
层
课堂练习
2.填关联词语。
（1）（ ）到那时候，你们还不知道幸福是什么，我（ ）告诉你们。
（2）我们（ ）只做了一件小事，（ ）给别人带来了多大的好处啊！
虽然
但是
就
如果
1.分角色有感情地表演这个故事。
2.搜集有关幸福的名言。
作业布置
幸福是什么
（靠劳动 尽义务 有益的） 帮助别人 有用的 养活别人
幸福的
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《幸福是什么》（教案）
【教学目标】
一、知识与技能
1.认识“彼、锹、杈、诧、麦、务”6个生字；理解“诧异、勤勤恳恳”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.读懂课文内容，懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情才能获得。
二、过程与方法
阅读并表演故事，感悟奇异的故事。
三、情感态度和价值观
懂得什么是真正的幸福。
【教学重点】
了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么。
【教学难点】
理解文章内容，初步形成幸福观。
【教学方法】
表演法、阅读法。
【课前准备】
多媒体课件、相关资料。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、观看视频，导入新课
同学们一定很喜欢听歌曲吧。下面我们就一起来欣赏一首歌曲《幸福的孩子爱唱歌》。（播放幻灯片）
怎么样？歌儿好听吗，正如歌里所唱的一样“幸福就像一首歌，大声的唱歌怡然自得……”。
今天，咱们一起去学习童话故事《幸福是什么 ( http: / / www.21cnjy.com )》，通过深入地了解这个故事，共同探讨什么是幸福这个话题。（板书课题：10.幸福是什么）学生齐读课题。www.21-cn-jy.com
二、初读课文，整体感知
1．自由阅读课文，注意读准字音，读通句子。画出不认识的生字和不理解的词语，自己想办法解决，并把带生字的句子多读几遍。www-2-1-cnjy-com
2.出示带音生字：彼、锹、杈、诧、麦、务
（1） 学生自由读生字。
（2） 开火车读生字，集体纠正。
（3） 同桌相互检查读生字。
（4） 去音读生字。
过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？
3.出示含有生字的词语和本课重点词语：义务 彼此 铁锹 诧异 树杈 砌成 清澈 填满
（1）各种形式读词语。（自由读、开火车读、分组读、齐读）
（2）词语理解。哪个词语理解了或不理解都可以站起来说一说。
4.理解重点词语：诧异：觉得奇怪。谦虚：虚心、不自满，肯接受批评。本课指神秘姑娘平易近人。勤勤恳恳：勤劳而踏实。21教育网
5.学习多音字：爪：zhuǎ（爪子）zhǎo（爪牙）；喝：hē（喝水）hè（喝彩）
6.把生字带到课文中你还能认识吗？同时思考：这 ( http: / / www.21cnjy.com )篇课文讲了一个什么故事，用简单地话概括出来？（这篇课文讲了三个牧童在智慧女儿的引导下，经过劳动实践，弄懂了幸福的真正含义：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。）【来源：21·世纪·教育·网】
过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，看看这三个青年是如何找到幸福的。
三、精读领悟
（一）全文共分几部分？
第一部分 (第1-5段)： 三个牧童清理泉水，砌了一口泉井。
第二部分（第6-15段）：智慧女儿赞扬了他们,并引导他们自己去找幸福。
第三部分（第16-22段）：三个牧童分别体会到自己的幸福。
第四部分（第23-26段）：点明文章主旨，揭示了幸福的真正含义。
（二）学习第一部分。
1.指名读第1-5段。师生评价。
2.思考：老泉是什么样子的呢？找出相关句子 ( http: / / www.21cnjy.com )。（树林里有一口老泉，已经不涌泉水了，泉口上堆满了枯枝败叶。）从“老”和“枯枝败叶”中可以看出什么？（“老”字突出了这口泉的年代很久远。“枯枝败叶”说明这口泉无人看管，已经很破旧了。）2·1·c·n·j·y
3.指名几个学生说说他们挖小水井的过程。（把堵在泉口的小树杈和烂在水里的树叶挖开。）
4.想象：他们在挖水井的过程中可能会遇到哪些困难呢？（他们或许很劳累，或许没有合适的工具把烂树叶捞上来。）21·世纪*教育网
5.经过自己的劳动，清泉终 ( http: / / www.21cnjy.com )于流出来了，如果是你，你心里有什么感受？（兴奋、高兴）文中的三个孩子有何表现呢？（三个小孩看见泉水流出来，又快乐又兴奋。）读出兴奋的感情。
6.孩子们为什么这么高兴？（因为孩子们看到自己的劳动有了成果—老泉焕然一新，又能给别人带去好处，他们对自己的劳动成果很满意。）2-1-c-n-j-y
过渡：接下来又会发生什么事呢？让我们继续看课文的第二部分。
（三）学习第二部分。
1.指名开火车读第6-15段。师生评价。
2.这一部分哪些地方体现了童话的神奇？（美丽姑娘的突然出现和突然消失。）
3.其实对姑娘的外貌描写也很奇特，找出来读一读吧？（树林里出来一位美丽的姑娘，金黄色的头发一直垂到脚跟，头上戴着一个白色的花环。） 21*cnjy*com
4.“你们做了一件好事，我感谢你们。我代表 ( http: / / www.21cnjy.com )树林和树林里居住的一切动物，代表在树林里生长的一切花草，感谢你们。祝你们幸福！再见！”如何理解姑娘的话？（排比句式，说明了这口清泉不仅方便了人们，还方便了森林里所有的动物和植物。其实也暗示了幸福是什么。）
5.分角色朗读表演姑娘和三个孩子的对话。
6.拓展：你认为幸福是什么呢？（鼓励学生大胆想象，大胆发言，自己如何想的就如何去说。）
7.姑娘为什么不直接告诉孩子们什么是幸 ( http: / / www.21cnjy.com )福，而是让他们在未来十年的时间去弄明白呢？（一是姑娘想让他们通过亲身经历去弄明白什么是幸福；二是这样写为文章设下悬念，推动了故事情节的发展。）21cnjy.com
8.指导朗读13-15段孩子们做决定的话，注意语气要重一些。
过渡：不知不觉，十年过去了，他们三个身上发生了什么事呢？
（四）学习第三部分。
1.十年后，泉水发生了怎样的变化呢 ( http: / / www.21cnjy.com )？从文中概括出相关句段。（清澈的泉水仍旧那样静静地流着。周围：树苗长成枝叶茂密的大树；有许多条小路和人的脚印；沙地上有小鸟的爪印；草地上有鹿和兔子跑过的痕迹。）【来源：21cnj*y.co*m】
2.三个青年为什么快乐地看着这一切？（因为他们已经懂得了幸福的含义，他们明白了平凡的劳动是有意义的，所以他们快乐。）【出处：21教育名师】
3.分角色有感情地朗读表演三个青年的对话。
4.概括总结三个青年做了什么工作，他们认为的 ( http: / / www.21cnjy.com )幸福分别是什么呢？（第一个青年当上了医生，他眼中的幸福就是帮助别人恢复健康。）（第二个青年做过很多工作，他感受到只要自己的劳动是对别人有用的，就是幸福的。）（第三个青年耕地种麦子，养活他人，同样是幸福的。）
（五）学习第四部分。
1.找出描写姑娘外貌的句子 ( http: / / www.21cnjy.com )？（她没有变样，还是金黄色的头发，头上还是戴着那个白色的花环。）从这里你体会到什么？（十年过去了，姑娘还是没有变化，再一次感受了童话的神奇色彩。）
2.这三个青年明白了幸福的含义？（幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。）
（五）课堂小结：
这篇童话通过讲三个牧童在 ( http: / / www.21cnjy.com )智慧女儿的指引下去寻找“幸福是什么”的答案，最后通过他们自己的经历也让我们明白了：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。在人生的旅途中，我们要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就会幸福了。 【版权所有：21教育】
四、课堂总结
同学们，学完了本课，你都有哪些收获呢？
（1）知道了幸福就是：要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
（2）进一步体会了童话故事情节奇异的特点。
五、课堂练习
1.填量词。
一（层）泡沫 一（个）小潭 一（口）小井
一（块）石板 一（件）小事 一（口）老泉
2.填关联词语。
（1）（如果）到那时候，你们还不知道幸福是什么，我（就）告诉你们。
（2）我们（虽然）只做了一件小事，（但是）给别人带来了多大的好处啊！
六、作业布置
1.分角色有感情地表演这个故事。
2.搜集有关幸福的名言。
【板书设计】
幸福是什么
（靠劳动 尽义务 有益的）
帮助别人 有用的 养活别人
幸福的
【教学反思】
《幸福是什么》是人教新课标版四年级上册 ( http: / / www.21cnjy.com )的一篇课文，这篇童话通过讲三个牧童在智慧女儿的指引下去寻找“幸福是什么”的答案，最后通过他们自己的经历也让我们明白了：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。21世纪教育网版权所有
这篇童话故事情节很新奇，并按照事情发展 ( http: / / www.21cnjy.com )的顺序来记叙，人物对话比较多。在教学时，我按照这些特点让学生从奇异方面去感受故事，并适当的进行分角色朗读表演，增加了课堂的活跃气氛，同时也让学生更深的去理解了文本。同时，在教学中，我贯穿“幸福是什么”这一主题，先让学生自己说说，打开思路，然后再逐步分析课文，收到了很好的效果。21·cn·jy·com
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《幸福是什么》练习
一、看拼音写词语。
diāo luò zhǎo ( http: / / www.21cnjy.com )zé bāo kuò shòu miàn miàn xiāng qù
( ) ( ） ( ) 长 ( ) （ ）
gè bèn qián ché ( http: / / www.21cnjy.com )ng líng gēng nóng yīn qīng chè
( ） ( )羊 ( ) 田 （ ） （ ）
二、辨字组词。
凋（ ） 括（ ） 羚（ ）
调（ ） 恬（ ） 龄（ ）
沼（ ） 觑（ ） 耕（ ）
招（ ） 现（ ） 耘（ ）
三、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
辫（bàn biàn）子 凋(diāo dāo)落 沼(zhǎo zǎo)泽
腐 (fǔ rǔ) 烂 面面相觑(qì qù) 牲畜(chù xù)
四、写出下列词语的近义词。
清澈——（ ） 探索——（ ）
饱受——（ ） 茂盛——（ ）
诺言——（ ） 智慧——（ ）
五、解释下列词语。
领悟：
面面相觑：
异口同声：
六、给下面的句子填上适当的关联词语。
1.( )到那时候，你们还不知道幸福是什么，我( )告诉你们。
2.他们( )只做了一件小事，( )给别人带来了多大的好处啊!
3.我( )当过消防队员，( )做过花匠。
七、阅读
这时候，又是突然之 ( http: / / www.21cnjy.com )间，那位姑娘又出现了。她没有变样，这是金黄色的头发，头上还是（带 戴）着那个白色的花环。她显得那么谦虚、美丽、善良。21世纪教育网版权所有
“我很高兴，你们都依照我的话又来和我见 ( http: / / www.21cnjy.com )面了。”她说，“你们说的话我全听到了。你们三个人都明白了：（幸 辛）福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”
1.在括号中正确字的下面画横线。
2.写出下列词语的反义词和近义词。
谦虚 近：（ ） 美丽 近：（ ） 善良 近：（ ）
反：（ ） 反：（ ） 反：（ ）
3.读了这段话后，你明白幸福是什么？ ( http: / / www.21cnjy.com )
《幸福是什么》答案21教育网
一、看拼音写词语。
凋落 沼泽 包括 寿 面面相觑 各奔前程 羚 耕 浓荫 清澈
解析：本题主要考察了本课中重点字词的书写，注 ( http: / / www.21cnjy.com )意凋落的凋的偏旁是两点；沼泽都是氵旁；面面相觑的觑不好写，左边是虚字，右边是见；各奔前程的奔是个多音字，这里是四声；注意耕田的耕的偏旁。21·cn·jy·com
二、辨字组词。
凋落 包括 羚羊 沼泽 面面相觑 耕田
调查 恬静 年龄 招呼 出现 耕耘
解析：本题主要考察了 ( http: / / www.21cnjy.com )相近字的辨别与组词。注意凋和调，调是个多音字，也读tiáo，也读diào，而凋是一声；括是提手旁，而竖心旁的恬，读tián；觑注意区分它的左右结构，左边是虚，右边是见；耕和耘可以组成词耕耘。21cnjy.com
三、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
biàn diāo zhǎo fǔ qù chù
解析：对于字的音节要注意声母和声调的区别。biàn是三拼音节，不要漏掉中间的i。
四、写出下列词语的近义词。
清晰 搜索 备受 茁壮 信誉 聪明
解析：清澈的意思是清而透明，多用 ( http: / / www.21cnjy.com )于书面语，清晰是形容和清楚；探索的意思是多方寻求答案，解决疑问，搜索的意思是仔细查找，都有寻求的意思；饱受的意思是充分经历过，备受是指某个事物非常受重视；茂盛的意思是形容植物生长得多而茁壮，所以近义词就是茁壮；诺言的意思是应允别人的话，信誉有信用的意思；智慧的意思就是聪明才智，所以近义词是聪明。2·1·c·n·j·y
五、解释下列词语。
领悟：动词，领会的意思。
面面相觑：你看我，我看你；互相对着。形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着都不说话。
异口同声：不同的嘴说出同样的话。形容人们的说法完全一致。也作“异口同音”。
解析：先要明确词性，再根据词性在不同情境中去理解词语意思。
六、给下面的句子填上适当的关联词语。
1.如果……就……
2.虽然……但……
3.既……也……
解析：关联词语前后的词语不能分开。“如果……就……”表示假设；“虽然……但……
”表示转折；“既……也……”表示并列的关系。
七、阅读。
1.戴 幸
解析：“戴”字，是将衣物等穿套在身体部位上的动作，因此，只要是往身上穿什么东西，都用“戴”字。www.21-cn-jy.com
2.虚心、骄傲；漂亮、丑陋；慈祥、凶狠。
解析：答案不是唯一的。谦虚的近义词还 ( http: / / www.21cnjy.com )可以为：谦逊、谦让 ；谦虚的反义词还可以为：自满 自大。美丽的近义词：标致、俏丽、艳丽；美丽的反义词还可以为：丑恶、丑陋。善良的近义词还可以为：慈爱、慈善；善良的反义词还可以为：凶恶。【来源：21·世纪·教育·网】
3.幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
解析：注意在原文中寻找答案。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 4 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网
