5.1.2 分数的大小比较（课件）(共10张PPT)2025-2026学年西师大版数学三年级上册

(共10张PPT)
1 初步认识分数
5.1.2 分数的大小比较
1.能比较两个同分母分数的大小。（重点）
2.能通过比较两个分数的大小解决实际问题，发展应用意识。（难点）
3.体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的密切联系。
学习目标
探索新知
在 里填上“＞”或“＜”。
4
3
4
1
＜
你能说一说这两个图形分别代表的意思吗？
把一个正方形平均分成4份，涂上其中的1份。
把一个正方形平均分成4份，涂上其中的3份。
探索新知
3
1
3
2
5
2
5
3
＞
＞
把一个圆平均分成3份，涂上其中的2份。
把一个圆平均分成3份，涂上其中的1份。
把一条线段平均分成5份，括上其中的3份。
把一条线段平均分成3份，括上其中的2份。
在 里填上“＞”或“＜”。
探索新知
分母相同的分数，平均分的份数相同，分子越大，表示取的份数越多，这个分数也就越大。
同分母分数的大小比较方法：分子大的分数就大。
平均分成相同的份数后，涂的份数越多，对应的分数越大。
你发现了什么？
随堂小练
1.在（ ）里填分数，在○里填上“＞”或“＜”。
3
4
1
4
＞
5
9
4
9
＞
随堂小练
2.谁吃的多一些？
3
8
＞
1
8
小男孩吃得多。
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
同分母的分数比较大小，分子大的那个分数大。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业