统编版六年级上册 第一单元测试（含答案）

六年级（上）第一单元测试卷
（考试时间为90分钟，满分100分）
积累运用（43分）
一、拼读语句，在括号内写词语。（8分）
1.走进 lǜ tǎn（ ）似的大草原，穿着各色 yī shang（ ）的姑娘摆上奶dòu fu（ ），请我们品尝；毫不jū shù（ ）的小伙子舞着鞭子，为我们表演套马。
2.欣赏着美丽的丁香花，嗅着它散发出来的淡淡的 yōu yǎ（ ）的甜香，看着春雨中小小的 huā lěi（ ），圆圆的，鼓鼓的，恰如yī jīn（ ）上的盘花扣。我才 huǎng rán（ ），为什么叫丁香结。
二、我会选择填空。（8分）
1.下列词语书写完全正确的一组是（ ）。（2分）
A.柔美 酒脱 愁怨 乐趣 B.衣裳 彩虹 迷濛 优雅
C.举杯 宅院 伏案 笨拙 D.眼帘 单薄 马谛 模糊
2.补充下列词语，并选词填空。（6分）
一（ ）千里 翠色（ ）流 心（ ）神往
芬（ ）馥郁 顾（ ）自怜 和（ ）可亲
夏天，一场大雨过后，呼伦贝尔大草原上____________，而并不茫茫，挂满亮晶晶水珠的草叶儿____________，这美丽的景色真让人____________啊！
三、按要求完成句子练习。（13分）
1.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（4分）
这句话运用了 的修辞方法，将河比作 ，突出河长与河水的清澈透明的特点。句中破折号的作用是 ，我也会用上破折号仿写这样的语句：
2.例：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。（仿照例句，把下面的句子补充完整）（5分）
那些 的 是那么 ，就像 ，不用
那样。
3.以“河流”为话题，分别写一个比喻句和拟人句。（2分）
（1）比喻句：
（2）拟人句：
4.这些哲理，人类尚未完全领悟。（改为反问句）（2分）
四、日积月累。（11分）
1.当朋友请你去郊外的农家乐游玩时，你看到翠绿的树木环绕着小村子，村子四周青山横卧时，会不由自主地吟道：“ ， 。”当你进入农家小屋，打开窗户，面对着打谷场和菜园举杯欢饮谈论今年庄稼的长势时，又会吟道：“ ， 。”当与朋友依依惜别，朋友热情挽留之际，你还会引用《过故人庄》中的诗句“ ， ”，约定再见之时。
2.盛夏傍晚，你荡舟漓江欣赏美景时，忽然狂风大作，空中乌云翻滚，远处的小山若隐若现，顷刻间豆大的雨点从天而降，落入船中，面对此情此景，你会情不自禁地吟诵宋代诗人 写的《六月二十七日望湖楼醉书》中的诗句“ ， ”。你积累的描写雨的诗句还有“ ， ”。
五、语言运用。（3分）
你和同学一起去看杂技表演，中途看到一个女孩表演时出现了失误，一个同学在喝倒彩。这时，你会怎么说？
阅读理解（27分）
六、课内阅读。（8分）
①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
1.选文选自《 》，作者是 。（1分）
2.比较下面的句子，说说哪个句子写得好。再试着运用一种修辞方法改写句子。（5分）
①有的宅院里出来了半树银妆，小花缀满枝头，从墙上往外伸，惹得人走过了还要回头望。
②有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
第 个句子写得好，这个句子运用了 和 的修辞方法，写出了丁香花的 。
改写：丁香枝条上有一柄花蕾。
3.选文分别从什么角度描写了丁香花？（2分）
七、课外阅读。（19分）
草虫的村落
今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
我看得出草虫的村落里哪儿是街道，哪儿是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧！现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。
我还看见了许多许多……
我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！
我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。
1.文中的“村落”指的是 ，“街道”“小巷”指的是 。（2分）
2.作者发挥丰富的想象，将一个草虫的世界生动地展现在读者的面前：作者看到一只孤零零的在草丛中爬行的小虫，把它想象成一位 ；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成 ；看到 ，把它们想象成音乐家；看到 ，把它们想象成从远方归来的劳动者。这些丰富的想象，赋予甲虫们 、 、 的特点，从而使一只只美丽的甲虫深深地印在读者的心中。（7分）
3.文中画“ ”的句子使用了 和 的修辞方法。分析这样写的好处。（3分）
4.文中破折号的作用是（ ）。（2分）
A.表示解释说明 B.表示意思递进 C.表示语意转折 D.表示声音延续
5.说说短文表达了作者什么样的思想感情。（2分）
6.作者想象丰富，感受独特，向我们展示了一个丰富多彩、富有情趣的草虫的世界。你有没有类似的经历？讲给大家听一听。也可以写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。（3分）
习作表达（30分）
八、根据已给的条件完成习作。
自然界中的花草树木、鸟兽虫鱼、云霜雨雾，各有不同的特点和经历。假如你变成自然界中的一员，会有什么独特的经历呢？请展开想象，把你“变形”后的经历写下来，与伙伴们分享吧！
要求：1.内容具体，感情真挚，语句通顺，有一定的条理。
2.文中不出现真实姓名，可以另编姓名代替。
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参考答案
积累运用
一、
1.绿毯 衣裳 豆腐 拘束
2.幽雅 花蕾 衣襟 恍然
二、
1.C
2.碧 欲 驰 味 芳 影 蔼
一碧千里 翠色欲流 心驰神往
三、
1.比喻 明如玻璃的带子 解释说明 【示例】突然，我的眼前出现了一张密如渔网的东西——蜘蛛网。
2.【示例】柳树 枝条 纤细 只用彩笔画成 线条勾勒的水彩画
3.【示例】（1）远远望去，长长的河流像一条明如玻璃的带子。
（2）河流唱着欢快的歌向远处奔去。
4.这些哲理，难道人类已经完全领悟了吗？
四、
1.绿树村边合 青山郭外斜 开轩面场圃 把酒话桑麻 待到重阳日
还来就菊花
2.苏轼 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 清明吋节雨纷纷 路上行人欲断魂
五、【示例】同学，你不应该喝倒彩，这是对他人不尊重的表现。这个女孩虽然出现了失误，但是她已经很努力了。我们应该做的就是鼓励她，让她重拾信心。
阅读理解
六、
1.丁香结 宗璞
2.② 拟人 比喻 惹人喜爱
【示例】丁香枝条上有一柄花凿，正忧愁地望着我。
3.选文分别从外形、颜色、气味等角度描写了丁香花。
七、
1.草虫居住的洞穴 草虫行走的路
2.游侠 南国的少女 振着翅膀的甲虫 推着食物行走的甲虫 勇敢 智慧 勤劳
3.拟人 比喻 这样写更加形象生动地将事物描述出来，增加读者的认知，吸引读者的阅读兴趣，更好地表达作者的思想感情。
4.A
5.作者借助奇特的想象，追随着爬行的小虫，生动地描绘了游历草虫的村落的全过程，将一个草虫的世界生动地展现在读者面前，字里行间流露出作者对大自然、对小生灵的喜爱之情。
6.【示例】今天下午，我发现一块大石头下面有个蚂蚁洞，有很多蚂蚁爬进爬出。我看到一只小蚂蚁在和一只大蚂蚁打架，另外一只更小的蚂蚁在找食物，可是它没有找到，我就帮小蚂蚁找。突然我看到一块面包屑，我把面包屑放到小蚂蚁身边，可小蚂蚁好像没发现一样，反而回洞了，我真着急。不一会儿，大群蚂蚁纷纷爬出洞来，噢！我明白了，原来小蚂蚁去找帮手了，我高兴极了。蚂蚁们分工合作，齐心协力把面包屑搬回了洞。
习作表达
八、【写作指导】1.整体把握习作，明确自己想要写什么，通过想象把自己看到的世界和内心感受写出来。2.在幻想的世界里，要折射出现实世界的内容，恰当地表达习作中人物的思想感情或自己的思想感情。
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