(共64张PPT)
同学们，你们暑假去哪里旅行了？怎么去的呢？
神奇的大自然中有许多秘密。你知道植物妈妈们是用什么办法来送别自己的孩子的吗？
3 植物妈妈有办法
zhí
植树 种植 植物
3 植物妈妈有办法
你都知道哪些植物？你知道它们怎么传播种子的吗？
认真听课文朗读，标出小节序号。
听清读音，把生字圈一圈。
我会读课文
植 如 脚 旅 准
备 送 纷 挂 挺
钻 底 炸 离 粗 得
zhí
rú
jiǎo
lǚ
zhǔn
bèi
sònɡ
fēn
ɡuà
tǐnɡ
zuān
dǐ
zhà
lí
cū
dé
我会认
dé （得到）
得
de （跳得高）
děi（就得）
得力
总得
非得
心得
说得好
长得美
读一读，注意读音。
多音字
◇等有一天，我离开父母独立生活，面对困难时（ ）自己处理不可。
◇（ ）了妈妈的表扬，小红更有信心做好功课了。
非得
得到
多音字
加一加
如
女
口
纷
纟
分
送
辶
关
钻
钅
占
联系生活识字
植
挂
粗
离
挂
钻
挺
送
如
旅
纷
蒲公英去旅行
备
炸
底
脚
植
准
得
植物 如果 手脚 旅行 准备 送给 纷纷 挂住 挺大 钻出 底下 炸开 离开 粗心 得到
读一读
提示：点击生字进入详细讲解。
经
已
如果
已经
告别
别
经过
如
肚
胆
出发
胆子
更加
更
肚子
发
轻轻
轻
知识
识
rú
yǐ
jīnɡ
bié
qīnɡ
fā
dǎn
dù
ɡènɡ
shí
我会写
如果 已经 长大 告别
自己 出发 动物 胆子
肚子 那里 知识 四海为家
读一读，记一记
大声读课文，思考：
课文写了哪几种植物？用笔圈出来。
植物妈妈是怎么传播种子的？
我会读课文
蒲公英
苍耳
豌豆
石榴
课文写了哪几种植物？
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
植物妈妈的孩子们旅行可能去哪儿了呢？
四海为家
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
植物传播种子
什么是“植物的旅行”？
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
最后一句，要怀着好奇的心情读出疑问的语气。
我会读
植物妈妈有什么好办法送别自己的孩子呢？
读第2～5小节，说一说植物妈妈们用什么办法让孩子离开她？
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
蒲公英妈妈给孩子准备的是真的降落伞吗？
降落伞
有了这个“降落伞”就能传播种子了吗？
风
蒲公英妈妈靠风传播种子
小朋友们，现在你们就是蒲公英妈妈的孩子啦，带着妈妈送给你们的降落伞，乘着风纷纷出发，你们都想飞到哪里去呢？
四海为家
我乘着风飞啊飞，飞到了……
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
“纷纷出发”是什么样子的呢？
想象一下，风吹过长满蒲公英的山坡，孩子们离开妈妈时的情景。
纷纷出发
一个接一个出发
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
要读出妈妈的爱意、孩子们的欣喜和快乐。
我会读
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
“带刺的铠甲”指的是什么呢？
带刺的铠甲
铠甲
“刺”可以帮助苍耳挂在动物身上。
苍耳妈妈是怎么传播种子的？
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
穿上带刺的铠甲
挂住动物的皮毛
苍耳妈妈靠动物帮忙传播种子
苍耳被小动物们带到哪儿去了？
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
田野、山洼
四海为家
我会读
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
要读出妈妈的爱意、孩子们的欣喜和快乐。
石榴妈妈的胆子挺大，
她不怕小鸟吃掉娃娃。
孩子们在鸟肚子里睡上一觉，
就会钻出来落户安家。
被小鸟吃掉了，怎么还能钻出来呢？
石榴的果实被小鸟吃掉，种子不被消化，随粪便排到各处。
石榴妈妈靠小鸟传播种子
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下，
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
豌豆妈妈靠太阳晒传播种子
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
豆荚炸开，孩子离开妈妈。
大声读一读，你喜欢哪一句？
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下，
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
读出孩子们高兴的心情吧！
你知道植物妈妈有哪些好办法了吗？
蒲公英：借助风力
苍耳：靠动物带走
豌豆：借助太阳
石榴：靠小鸟肚子带走
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
近义词
反义词
说说文中画圈的词语有什么关系？
不细心，马马虎虎。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
什么样的小朋友才能得到这些知识呢？
细心的小朋友才能得到它。
观 察
观察不光是看，还可以摸一摸、闻一闻等等，这都叫观察。通过观察才能得到知识。
只有仔细观察，你才能得到许许多多的知识。希望你们每个人都能成为留心生活、认真观察的有心人。
同学们，你们还知道哪些植物传播种子的方法？仿照课文说一说。
柳絮乘着风纷纷出发。
柳树主要依靠风力传播种子，其种子包裹在带有白色绒毛的柳絮中，成熟后随风飘散到远处。
柳树妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
啪的一声，果皮炸开，孩子们就蹦蹦跳跳离开妈妈。
凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的又一例。
樱桃：孩子们在鸟肚子里睡上一觉，就会钻出来落户安家。
椰子：孩子们随着海水飘向远方。
植物妈妈有办法
蒲公英——靠风吹
苍耳——靠动物带
石榴——靠小鸟吃掉
其他植物——办法多
仔细观察
豌豆——靠太阳晒
板书设计
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
出发
如果
已经
告别
皮毛
知识
随堂练习
chū
fā
rú
ɡuǒ
yǐ
jīnɡ
ɡào
bié
pí
máo
zhī
shi
一、看拼音写词语。
二、根据课文内容填一填。
太阳 风 动物 小鸟
1.蒲公英靠（ ）传播种子。
2.苍耳靠（ ）传播种子。
3.豌豆靠（ ）传播种子。
动物
风
太阳
4.石榴靠（ ）传播种子。
小鸟
三、课内阅读。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
文中藏着一对反义词，细心的你能找到吗？
（ ）——（ ）
“粗心的小朋友却得不到它”中的“它”指（ ）
A.植物妈妈传播种子的知识
B.植物妈妈的种子
仔细
粗心
A
书写指导：第一笔是撇点，“口”写在右侧偏下一点。
结构：左右
组词：如果 如同
造句：如果明天不下雨，我们就去图书馆。
音序：R 部首：女
如
rú
如果
书写指导：第一笔折后往左倾斜，第二笔横位于横中线上边，竖弯钩起笔稍稍高于第二笔横，竖弯钩要写舒展。
已
yǐ
已经
组词：已经 木已成舟
造句：院子里的花已经开了。
音序：Y 部首：已
结构： 独体
书写指导：左窄右宽，左右两边高度一致。第四笔横撇起笔位置略低于第一笔撇折，最后一笔长横穿插在左边提的下方起笔，较舒展。
经
jīnɡ
已经
组词：已经 经常
造句：爷爷经常去公园里散步。
音序：J 部首：纟
结构： 左右
书写指导：“力”撇画与横折钩的竖向笔画平行，“刂”竖画短，竖钩长，竖钩起笔高于左部，收笔低于左部。
别
bié
告别
组词：别人 告别
造句：小明很喜欢帮助别人。
音序：B 部首：刂
结构： 左右
书写指导：“车”部首最后一笔是提。右上边的点稍长，在撇下方，注意与“又”字不同。
结构：左右
组词：年轻 轻松
造句：春风轻轻地吹拂着柳条。
音序：Q 部首：车
轻
qīnɡ
轻轻
书写指导：首笔的折笔略上扬，第二笔撇和第四笔捺舒展。
结构：半包围
组词：出发 发生
造句：今天学校里发生了一件非常有趣的事情。
音序：F 部首：又
发
fā
出发
胆小
书写指导：月字要窄长，日字稍矮、要扁小、位置居中，下横要长。
胆
dǎn
结构：左右
组词：胆子 胆小
造句：这只小猫特别胆小。
音序：D 部首：月
书写指导：第一笔是竖撇，右边第一横短，第二横长。
结构：左右
组词：肚皮 肚子
造句：他突然觉得有点肚子疼。
音序：D 部首：月
肚
dù
肚子
书写指导：日要写得扁平，撇从竖中线起笔，捺要写得舒展。
结构：独体
组词：更好 更加
造句：我们的明天会更加美好。
音序：G 部首：曰
更
ɡènɡ
更加
书写指导：“只”的竖写在竖中线，封口封在横中线，要写得小些，最后一笔是大点。
结构：左右
组词：常识 识别
造句：孩子们正在上识字课。
音序：S 部首：讠
识
shí
知识
