第9课《从百草园到三味书屋》课件

(共33张PPT)
到从
百
三
味草 书 屋
园
鲁迅先生初感觉
学习目标
1.学习默读，整体感知课文,理清文章脉络。(重点)
2.品味简练生动、准确传神的语言,学习本文具体生动的写景状物的方法。(重点)
3.感受作者鲁迅童年生活的快乐与情趣。(难点)
从百草园到三味书屋
一段经历
百草园（1-8）
三味书屋（10-24）
“从……到……”空间顺序
过渡
承上启下
第9段：告别百草园去书塾读书。
①百草园部分
起句：我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。
止句：我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它走到中间去。”
画出写百草园和三味书屋两部分的起止语句和过渡段。
整体感知
②三味书屋部分
起句：出门向东，不上半里，走过一道石 桥，便是我的先生的家了。
止句：这东西早已没有了罢。
③过渡段 第9段
第一站： 探索百草园
请同学们快速默读1—8 段，做好批注。 思考：百草园在作者心中是什么样的园子？它有哪些乐趣？
品读课文
有趣的景物——不同季节景色不同；
神奇的故事——“美女蛇”的故事；
别样的活动——雪地捕鸟。
通读第1—8段，思考：“我”说百草园是“我的乐园”，“乐”体现在哪里？
局部探究
《从百草园到三味书屋》第一片段——百草园
碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子，缠络着的何首乌藤和木莲藤，像小珊瑚珠攒成的小球一样的覆盆子。
第2段分别从哪些感官角度写了百草园里的哪些景物？体现了百草园的什么特点？
视觉上
小组交流
鸣蝉在树叶里长吟，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
听觉上
蟋蟀
鸣蝉
用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾”的斑螯,可以牵连不断地拔起来的何首乌的“拥肿的根”。
触觉上
覆盆子
覆盆子又酸又甜。
味觉上
特点：
体现了百草园的生机勃勃、趣味无穷。
覆盆子
碧绿的菜畦
光滑的石井栏
高大的皂荚树
紫红的桑椹
鸣蝉
肥胖的黄蜂
轻捷的云雀
静态植物
动态动物
蜈 蚣
斑 蝥
像人形的何首乌根
木莲藤
覆盆子
1.文段用“不必说……也不必说……单是……”句式连接起来，有什么特殊的意味呢？
2.已经不必说了，可是为什么又写了这么多？
3.他表面上说“碧绿的菜畦，光滑的石井栏”实际上没说的是什么呢？
4.“单是周围的短短的泥墙根一带”的单是和不必说谁更重要呢？
我的乐园
（开心地）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；
（更开心地）也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，
（惊喜地）轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。
（轻声地）单是周围的短短的泥墙根一带，
（激昂地）就有无限的趣味。
（轻轻地惊叹）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（神秘地，轻轻地）翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；
（惊喜地，大声地）还有斑蝥，
（轻读）倘若用手指按住它的脊梁，
（特别惊喜地，大声地）便会啪的一声，
（无比开心地）从后窍喷出一阵烟雾。
冬天的百草园
拍雪人、塑雪罗汉
雪地捕鸟
活动之“乐”——
薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么也没有，费了半天力，捉住的不过三四只。
作者是怎样具体写这件事的经过的？
薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
捕鸟的时间、条件
扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
捕鸟的方法
精读细研
雪地捕鸟之趣
扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
一系列动词，不仅准确地描写了捕鸟的过程，还写出了“我”捕鸟时的兴奋和快乐之情。写出了百草园生活的丰富，传达出作者对百草园生活的喜爱。
所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”。
费了半天力，捉住的不过三四只。
捕鸟的结果
太性急，来不及等它走到中间去。
捕鸟不太成功的原因
作者捕鸟过程中心情如何变化的？ 请同学们根据第八段总结：
明明见它们进 去了， 拉了绳
兴奋
跑去一看
失望
却什么都没有
沮丧
费了半天力， 捉住 的不过三四只
期待
乐趣就在其中
提问：第4段中“美女蛇”的故事是不是闲笔？可以删去吗？
同桌进行角色演绎，一人扮演长妈妈，一人扮演小鲁迅，补充两人的语言、表情等：
长妈妈：到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声……
“我”： 。
长妈妈：他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出……
“我”： 。
长妈妈：外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。
“我”：后来呢？
长妈妈：后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。
“我”： 。
长妈妈：到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声……
“我”：天啊……（捂住眼睛，全身发抖）
长妈妈：他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出……
“我”：啊！（惊讶失声，一把抱住长妈妈）
长妈妈：外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。
“我”：后来呢？（小声地，松一口气）
长妈妈：后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。
“我”：再后来呢？（天真地，执着地）
长妈妈：睡觉！（严肃地）
美女蛇的故事不是闲笔，这个故事对于童稚的孩子非常有吸引力，使“我”得到一些教训，悟出一些道理，同时也给百草园增添了更多的神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。
故事之“乐”——
第一站： 探索百草园
这是一个 的百草园！
新奇难忘
满是杂草
生机勃勃
让人怀念
充满欢乐
稀奇古怪
乐趣无穷
自由快乐的乐园
小鲁迅：热爱大自然、想象力丰富、顽皮淘气、喜欢折腾、好奇心强、天真……
作业设计
仿写第二段，描写一处景物，用上“不必说......也不必说......单是....”这个句式，并注意合理安排描写顺序，运用多种描写方法。200字左右。