人教版高中物理选修3-1第三章磁场第1节磁现象和磁场（24张ppt）
文档属性
| 名称 | 人教版高中物理选修3-1第三章磁场第1节磁现象和磁场（24张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2016-08-11 10:30:51 | ||
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文档简介
课件24张PPT。第一节 磁现象和磁场1.了解磁现象，知道磁性、磁体、磁极等概念．
2．知道磁场的概念和基本性质，明确磁体之间、磁体与电流之间、电流与电流之间是通过磁场发生相互作用的；知道地磁场的特点．
3．了解电流的磁效应，体会奥斯特发现电流磁效应的重要意义．一、磁现象
自研教材
1．磁性：物质具有吸引______物体(铁、钴、镍等)的性质叫磁性．
2．磁体：具有______的物体叫磁体．
3．磁极：磁体上磁性______的区域叫磁极．
(1)任何磁体都有两个磁极，一个叫____极(S极)，另一个叫____极(N极)．
(2)同名磁极相互______，异名磁极相互_______．铁质磁性最强南北排斥吸引成功体验
1．用一个大头针分别靠近条形磁铁的两端和中部，大头针受到的引力相同吗？
提示：两端对大头针的引力较大,中部对大头针的引力较小.
2．将一个磁体从中间分成两部分后，是否每部分只有一个磁极？
提示：任何一个磁体都有两个磁极．二、电流的磁效应
自主探究
?
奥斯特把南北方向的导线放置在磁针的上方，通电时小磁针发生了转动，这个现象说明了什么？成功发现
电流能够产生__，即电流的磁效应，揭示了_______的联系.磁电与磁三、磁场
自主探究
电流、磁体间的相互作用是如何发生的？
(1)两个磁体靠近时，有相互吸引力或相互排斥力；
(2)奥斯特实验中的磁针发生了转动，说明电流对磁针有力的作用；
(3)如图甲所示，给导体棒通电时，导体棒发生运动，说明磁体对通电导线有力的作用；(4)如图乙、丙所示，互相平行而且距离较近的两条导线，当导线中分别通以方向相同和方向相反的电流时，两条导线不再平行，说明通电导线之间也有力的作用．成功发现
1．磁场：磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间，以及通电导体与通电导体之间的相互作用,是通过磁场发生的,它是存在于______或______周围的一种特殊物质．
2．磁场的基本性质：对放入其中的_____或__________产生力的作用．磁体电流磁体通电导线四、地球的磁场
自研教材
?
?
?
1．地磁场：地球本身是一个大磁体，它的N极位于地理的____极附近，S极位于地理____极附近．
2．磁偏角：自由静止的小磁针的指向与南北方向之间的夹角．南北成功体验
1．能自由转动的磁体静止后，它的S极指那个方向？
提示：南．
2．宇宙中的其他天体是否存在磁场？
提示：有些天体有磁场，有些没有磁场．1．磁场的产生
磁体、电流和运动电荷周围都存在磁场．
2．磁场的客观性
磁场是磁体和电流周围存在的一种特殊物质，它不是由分子或原子组成的，虽然看不见、摸不着，但它能够对放入其中的磁极、电流产生力的作用，它是客观存在的．3．磁场的基本性质
对放入其中的磁极或电流有力的作用．
4．磁场的方向性
磁场的方向是自由小磁针静止时，N极的指向(或小磁针N极的受力方向)． 下列关于磁场的说法中，正确的是( )
A．只有磁铁周围才存在磁场
B．磁场是为了解释磁极间的相互作用而人为规定的
C．磁场只有在磁极与磁极、磁极和通电导线发生作用时才产生
D．磁极与磁极之间、磁极与通电导线之间、通电导线与通电导线之间都是通过磁场发生相互作用的
【解析】 磁铁和电流周围都有磁场，A错误；磁场是一种客观存在的物质，B、C错误；磁极与磁极之间、磁极与通电导线之间、通电导线与通电导线之间都是通过磁场发生相互作用的，D正确．故选D.【答案】 D
【规律总结】 “场”和实物都是物质存在的形式，磁场的性质通过磁极与磁极、磁极与电流、电流与电流之间的相互作用力表现出来．跟踪训练1 下列说法中正确的是( )
A．电荷周围没有磁场
B．电荷的周围一定有电场和磁场
C．磁铁周围的磁场与电流周围的磁场是两种不同的磁场
D．电流能产生磁场说明电和磁是有联系的
解析：选D.磁铁和电流周围都有磁场且性质相同，而电流是电荷定向移动形成的，所以，运动电荷周围既有电场又有磁场，静止电荷周围只有电场，选项A、B、C错误．电流能产生磁场就是电和磁有联系的证明，故选D.1．地磁场特点：地磁场的方向并不是正南正北方向的，即地磁两极与地理两极并不重合．地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近．
2．虽然地磁两极与地理两极并不重合，但它们的位置相对来说差别不是很大．因此，一般我们认为：
(1)地理南极正上方磁场方向竖直向上，地理北极正上方磁场方向竖直向下．
(2)在赤道正上方，地磁场方向水平向北．
(3)在南半球，地磁场方向指向北上方；在北半球，地磁场方向指向北下方．3．影响：由于磁场对运动电荷有力的作用，故射向地球的高速带电粒子，其运动方向会发生变化,不能直接到达地球.因此地磁场对地球生命有保护作用．
特别提醒：地球上不同的地点地磁场的方向不同，水平分量由南指向北，竖直分量在南半球竖直向上，在北半球竖直向下，因此当涉及地磁场的问题时，要注意明确在地球上的位置． 下列说法正确的是( )
A．地球是一个巨大的磁体，其N极在地球南极附近，S极在地球北极附近
B．地球表面的磁场的竖直分量在南半球垂直于地面向上，在北半球垂直于地面向下
C．地球的周围存在着磁场，但地磁的两极与地理的两极并不重合，其间有一个夹角，这就是磁偏角，磁偏角的数值在地球上不同地点是相同的
D．在地球表面各点磁场强弱相同【思路点拨】 解答该题应把握以下三点：
(1)地理南北极与地磁南北极的方位关系．
(2)地面上南北方向的确定．
(3)磁场方向与地面上南北方向的关系．
【解析】 地磁场类似于条形磁铁的磁场，所以在地球表面赤道上的磁场最弱，选项D不正确．在地球上不同位置，磁偏角的数值是不同的，因此C不正确．故选AB.
【答案】 AB
【规律总结】 地磁场的分布与条形磁体周围的磁场分布情况相似，两极磁性最强，中间磁性最弱．跟踪训练2 关于地磁场，下列叙述正确的是( )
A．地球的地磁两极和地理两极重合
B．我们用指南针确定方向，指南的一极是指南针的北极
C．地磁的北极与地理的南极重合
D．地磁的北极在地理的南极附近
解析：选D.地球是一个大磁体，地球的地磁两极与地理两极并不重合．因此A、C错误．因为地磁北极在地理南极附近，因此，指南针指南的一极应是指南针的南极．故B错误、D正确．故选D.那么信鸽究竟靠什么辨别方向呢？科学家们曾做过这样一个实验；把几百只训练有素的信鸽分成两组，在一组信鸽的翅膀下各缚一块小磁铁，而在另一组信鸽的翅膀下各缚一块大小相同的铜块,然后把它们带到离鸽舍一定距离的地方放飞,结果绝大部分缚铜块的信鸽飞回鸽舍，而缚磁铁的信鸽全部飞散了，科学家的实验支持了上述哪种猜想( )
【解析】 因为信鸽所缚的小磁铁所产生的磁场扰乱了它体内磁性物质产生的磁场，所以缚磁铁的一组信鸽全部飞散，故选D.
【答案】 D【名师点评】 这是一道要求从阅读材料的过程中收集信息、分析处理信息的应用类题目.因此培养学生提取有用信息、分析处理信息的能力是今后的一个方向，另外磁现象在生活中有着广泛的应用，认识磁现象及其有关规律是分析该类题目的基础.
2．知道磁场的概念和基本性质，明确磁体之间、磁体与电流之间、电流与电流之间是通过磁场发生相互作用的；知道地磁场的特点．
3．了解电流的磁效应，体会奥斯特发现电流磁效应的重要意义．一、磁现象
自研教材
1．磁性：物质具有吸引______物体(铁、钴、镍等)的性质叫磁性．
2．磁体：具有______的物体叫磁体．
3．磁极：磁体上磁性______的区域叫磁极．
(1)任何磁体都有两个磁极，一个叫____极(S极)，另一个叫____极(N极)．
(2)同名磁极相互______，异名磁极相互_______．铁质磁性最强南北排斥吸引成功体验
1．用一个大头针分别靠近条形磁铁的两端和中部，大头针受到的引力相同吗？
提示：两端对大头针的引力较大,中部对大头针的引力较小.
2．将一个磁体从中间分成两部分后，是否每部分只有一个磁极？
提示：任何一个磁体都有两个磁极．二、电流的磁效应
自主探究
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奥斯特把南北方向的导线放置在磁针的上方，通电时小磁针发生了转动，这个现象说明了什么？成功发现
电流能够产生__，即电流的磁效应，揭示了_______的联系.磁电与磁三、磁场
自主探究
电流、磁体间的相互作用是如何发生的？
(1)两个磁体靠近时，有相互吸引力或相互排斥力；
(2)奥斯特实验中的磁针发生了转动，说明电流对磁针有力的作用；
(3)如图甲所示，给导体棒通电时，导体棒发生运动，说明磁体对通电导线有力的作用；(4)如图乙、丙所示，互相平行而且距离较近的两条导线，当导线中分别通以方向相同和方向相反的电流时，两条导线不再平行，说明通电导线之间也有力的作用．成功发现
1．磁场：磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间，以及通电导体与通电导体之间的相互作用,是通过磁场发生的,它是存在于______或______周围的一种特殊物质．
2．磁场的基本性质：对放入其中的_____或__________产生力的作用．磁体电流磁体通电导线四、地球的磁场
自研教材
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1．地磁场：地球本身是一个大磁体，它的N极位于地理的____极附近，S极位于地理____极附近．
2．磁偏角：自由静止的小磁针的指向与南北方向之间的夹角．南北成功体验
1．能自由转动的磁体静止后，它的S极指那个方向？
提示：南．
2．宇宙中的其他天体是否存在磁场？
提示：有些天体有磁场，有些没有磁场．1．磁场的产生
磁体、电流和运动电荷周围都存在磁场．
2．磁场的客观性
磁场是磁体和电流周围存在的一种特殊物质，它不是由分子或原子组成的，虽然看不见、摸不着，但它能够对放入其中的磁极、电流产生力的作用，它是客观存在的．3．磁场的基本性质
对放入其中的磁极或电流有力的作用．
4．磁场的方向性
磁场的方向是自由小磁针静止时，N极的指向(或小磁针N极的受力方向)． 下列关于磁场的说法中，正确的是( )
A．只有磁铁周围才存在磁场
B．磁场是为了解释磁极间的相互作用而人为规定的
C．磁场只有在磁极与磁极、磁极和通电导线发生作用时才产生
D．磁极与磁极之间、磁极与通电导线之间、通电导线与通电导线之间都是通过磁场发生相互作用的
【解析】 磁铁和电流周围都有磁场，A错误；磁场是一种客观存在的物质，B、C错误；磁极与磁极之间、磁极与通电导线之间、通电导线与通电导线之间都是通过磁场发生相互作用的，D正确．故选D.【答案】 D
【规律总结】 “场”和实物都是物质存在的形式，磁场的性质通过磁极与磁极、磁极与电流、电流与电流之间的相互作用力表现出来．跟踪训练1 下列说法中正确的是( )
A．电荷周围没有磁场
B．电荷的周围一定有电场和磁场
C．磁铁周围的磁场与电流周围的磁场是两种不同的磁场
D．电流能产生磁场说明电和磁是有联系的
解析：选D.磁铁和电流周围都有磁场且性质相同，而电流是电荷定向移动形成的，所以，运动电荷周围既有电场又有磁场，静止电荷周围只有电场，选项A、B、C错误．电流能产生磁场就是电和磁有联系的证明，故选D.1．地磁场特点：地磁场的方向并不是正南正北方向的，即地磁两极与地理两极并不重合．地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近．
2．虽然地磁两极与地理两极并不重合，但它们的位置相对来说差别不是很大．因此，一般我们认为：
(1)地理南极正上方磁场方向竖直向上，地理北极正上方磁场方向竖直向下．
(2)在赤道正上方，地磁场方向水平向北．
(3)在南半球，地磁场方向指向北上方；在北半球，地磁场方向指向北下方．3．影响：由于磁场对运动电荷有力的作用，故射向地球的高速带电粒子，其运动方向会发生变化,不能直接到达地球.因此地磁场对地球生命有保护作用．
特别提醒：地球上不同的地点地磁场的方向不同，水平分量由南指向北，竖直分量在南半球竖直向上，在北半球竖直向下，因此当涉及地磁场的问题时，要注意明确在地球上的位置． 下列说法正确的是( )
A．地球是一个巨大的磁体，其N极在地球南极附近，S极在地球北极附近
B．地球表面的磁场的竖直分量在南半球垂直于地面向上，在北半球垂直于地面向下
C．地球的周围存在着磁场，但地磁的两极与地理的两极并不重合，其间有一个夹角，这就是磁偏角，磁偏角的数值在地球上不同地点是相同的
D．在地球表面各点磁场强弱相同【思路点拨】 解答该题应把握以下三点：
(1)地理南北极与地磁南北极的方位关系．
(2)地面上南北方向的确定．
(3)磁场方向与地面上南北方向的关系．
【解析】 地磁场类似于条形磁铁的磁场，所以在地球表面赤道上的磁场最弱，选项D不正确．在地球上不同位置，磁偏角的数值是不同的，因此C不正确．故选AB.
【答案】 AB
【规律总结】 地磁场的分布与条形磁体周围的磁场分布情况相似，两极磁性最强，中间磁性最弱．跟踪训练2 关于地磁场，下列叙述正确的是( )
A．地球的地磁两极和地理两极重合
B．我们用指南针确定方向，指南的一极是指南针的北极
C．地磁的北极与地理的南极重合
D．地磁的北极在地理的南极附近
解析：选D.地球是一个大磁体，地球的地磁两极与地理两极并不重合．因此A、C错误．因为地磁北极在地理南极附近，因此，指南针指南的一极应是指南针的南极．故B错误、D正确．故选D.那么信鸽究竟靠什么辨别方向呢？科学家们曾做过这样一个实验；把几百只训练有素的信鸽分成两组，在一组信鸽的翅膀下各缚一块小磁铁，而在另一组信鸽的翅膀下各缚一块大小相同的铜块,然后把它们带到离鸽舍一定距离的地方放飞,结果绝大部分缚铜块的信鸽飞回鸽舍，而缚磁铁的信鸽全部飞散了，科学家的实验支持了上述哪种猜想( )
【解析】 因为信鸽所缚的小磁铁所产生的磁场扰乱了它体内磁性物质产生的磁场，所以缚磁铁的一组信鸽全部飞散，故选D.
【答案】 D【名师点评】 这是一道要求从阅读材料的过程中收集信息、分析处理信息的应用类题目.因此培养学生提取有用信息、分析处理信息的能力是今后的一个方向，另外磁现象在生活中有着广泛的应用，认识磁现象及其有关规律是分析该类题目的基础.