1《白鹭》同步练习（含答案）

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白鹭 分层练习
第一部分 基础知识
一、选择题
1.下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A.磨蹭 啄（zhuó）食
B.盘漩 照耀（yào）
C.舞滔 抖擞（shù）
D.合拢 潜（qiǎn）水
2.下列词语中字形正确的一项是(　 　)。
A.色素　适宜　白鹤
B.兼弃　增加　朱粉
C.画匡　望哨　镜匣
D.思惠　安稳　韵味
3.下列句子中加点的词语运用错误的一项是（ ）
A.战斗正在激烈地进行着。
B.他办事很果断，从不犹犹豫豫。
C.我很喜欢参观自然博物馆。
D.色素的配合，身段的大小，一切都很适合。
4.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.色素的配合、身段的大小，一切都很适宜。
B.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗。
C.人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
D.但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？ —不，歌未免太铿锵了。
5.意思与其他三项不同的句子是（　　 ）
A.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
B.但是白鹭本身就是一首很优美的歌。
C.不得不说白鹭本身就是一首很优美的歌。
D.难道说白鹭本身就是一首很优美的歌吗？
第二部分 综合素养
二、填空题
6.根据拼音写字词。
在bō li kuànɡ（　　　）似的水田里，几只bái hè（　　　）头顶qiàn（　　　）着
zhū hónɡ（　　　）的宝石，身上披着洁白的羽毛，脖颈修长，美如一首极富yùn wèi（　 ）的诗。
7.写出下列词语的近义词。
嗜好——（　　　　） 适宜——（　　　　） 忘却——（　　　　）
恩惠——（　　　　） 悠闲——（　　　　） 孤独——（　　 　）
8.理解课文填空
（1）课文生动地描绘了白鹭的（　　　　　）和（　　　　　）之美，第6~8自然段描绘了（　　　　　）、（　　　　　）、（　　　　　）三幅图，表达了作者对白鹭的（　　　　　）和对大自然、对生活的（　　　　　）之情。
（2）课文围绕（　　　　　）这个主题，通过（　　　　　）的手法，描绘了白鹭色素配合、身段精巧的和谐之美。
9.写出下列语句的修辞方法。
（1）．白鹭本身不就是一首优美的歌吗？（　　　　　　　　　　　　　　）
（2）．我喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀。（　　　　　　　　　　　　　　）
（3）．在清水田里时有一两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。（　　　　　　　　　　　　　　）
（4）．这是别的鸟很难表现的一种嗜好。（　　　　　　　　　　　　　　）
第三部分：语言表达
10.按要求写句子。
（1）．白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（仿写句子）
　　　　　　实在是一幅画，一幅　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）．鹭鸶本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）．修改病句。
我们在这里遗失了蓝色的一个湖泊。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第四部分 阅读理解
11.课内阅读理解。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（ ），减之一分则嫌（ ），素之一忽则嫌（ ），黛之一忽则嫌（ ）。
(1).请在选文括号里填上恰当的词语。
(2).用“﹏﹏﹏”画出选文的中心句。
(3).下列选项中与画“ ”的句子意思相同的一项是（ ）
A.恰到好处 B.适可而止 C.过犹不及
(4).选文是赞美白鹭的，但选文第二自然段插入了对白鹅、朱鹭、苍鹭的描述，这是运用　　　　　　　的写法，这样写的好处是　　　　　　　　　　　　　　　
12.课外拓展阅读。
渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚就都扑着翅膀钻进水里去了。湖面立刻失去了（平静 安静），荡起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中（跳跃 蹦跳）。不多一会儿，就有鸬鹚钻出水面，扑着翅膀跳上渔船，喉囊鼓鼓的。渔人一把抓住它的脖子，把吞进喉囊的鱼挤了出来，又把它甩进水里。鸬鹚不断地跳上渔船，渔人都要忙不过来了。
岸上炊烟四起，（袅袅 缓缓）地升上天空。渔人不再赶鸬鹚下水了，让它们停在船舷上。他从舱里拣些小鱼，一条条抛给鸬鹚吃。鸬鹚张开长长的嘴巴，接住抛来的鱼，一口吞了下去。鸬鹚吃饱了，又像士兵似的，整齐地站在船舷上。渔人就荡起桨，划着小船回去了。
(1).用“√”选出文中括号里恰当的词语。
(2).用“_____”画出文中的比喻句。句中把________比作________。这样写的好处是：______________________。
(3).写出“渔人一把抓住它的脖子，把吞进喉囊的鱼挤了出来，又把它甩进水里”这句话中的动词，并说说你从中体会到了什么。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(4).短文的第一段属于　　　　　　　　描写，第二段属于　　　　　　　　描写。这两段话就像两幅画，请给每个画面起一个名字，写在下面的横线上。
（1）　　　　　　　　　　　　　（2）　　　　　　　　　　
第五部分 小练笔
13.本文将海鸥的外形描写得如在眼前，相信你也有喜爱的动物，请介绍它并写出你的真情实感。（200字左右）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案
第一部分 基础知识
一、选择题
1．A
2．A
3．D
4．A
5．D
第二部分 综合素养
二、填空题
6. (1). 玻璃框(2). 白鹤(3). 嵌(4). 朱红(5). 韵味
7. (1). 爱好(2). 适合(3). 遗忘(4). 恩典(5). 悠然(6). 孤单
8. (1). 外貌(2). 形态(3). 水田钓鱼图(4). 枝头望哨图(5). 黄昏低飞图(6). 喜爱(7). 热爱(8). 白鹭是一首精巧的诗(9). 拟人和对比
9. (1). 反问(2). 排比(3). 比喻(4). 拟人
第三部分：语言表达
10. (1). 春天(2). 充满生机与活力的山水画(3). 鹭鸶本身就是一首很优美的歌。(4). 我们在这里遗失了一个蓝色的湖泊。
第四部分 阅读理解
11.1. 长 短 白 黑2. 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。3. A4. (1). 对比(2). 通过对比更形象地突出了白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜，突出了白鹭的美
12. 1. 平静 跳跃 袅袅2. 鸬鹚吃饱了，又像士兵似的，整齐地站在船舷上。 鸬鹚 士兵 写出了鸬鹚站在船舷上驯顺而又威武的样子3. 抓、吞、挤、甩。体会到渔人动作熟练，干活利索，经验丰富等。4. (1). 动态 (2). 静态(3). 捕鱼(4). 渔舟唱晚
第五部分 小练笔
例文：
小白兔浑身雪白雪白的，像一个小雪球。它长着一对圆溜溜的眼睛，像白玉上嵌着两颗红宝石，耳朵很长，毛茸茸的，嘴是三瓣的，吃东西和呼吸时，嘴巴向三面咧开，露出粉红色的牙床。小白兔走路时蹦蹦跳跳的，它前腿短，后腿长，跳跃的时候，后腿用力一蹬，身子向前一窜，一下子就蹦出老远。高兴的时候，它还会用四条腿同时蹬地，头一摆，耳朵一甩，来一个空中转体，像杂技演员在表演杂技一样。有时，它还用后腿支撑着身体站起来，然后用两只前爪轻轻洗脸，多讲卫生啊！小白兔的尾巴像一个小绒球，贴在屁股上，跳动时随着身体一动一动的，可爱极了。
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