江苏省淮安市涟水县2015—2016学年度第一学期期末考试七年级语文试卷

淮安市涟水县2015—2016学年度第一学期期末考试七年级语文试卷
一、积累与运用（24分）
1.
阅读下面一段文字，按要求回答问题。（4分）
汉字无论是字形的演变，还是其中的文化意蕴，都凝聚了中华民族几千年积淀下来的精神财富。认识和biàn
析汉字，熟悉它们的
（
内涵、内含），是我们了解历史、了解文化的重要途径，对于继承优秀的文化基因和洪扬优秀的民族文化，意义重大。
①请给文中加点字注音、根据拼音写汉字。（2分）
凝聚
biàn
析
②请在横线上选择并填写正确的词语，使上下文句意连贯。（1分）
（
内涵、内含）
③找出文段中的错别字并加以改正。（1分）
改为
2.下面这段文字中三处画线句各有一处语病，请按要求逐一进行修改（可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思）。（4分）
个人梦与国家梦的紧密关联，激励着我们奋勇向前。①2016年，我国仍面临着较为艰巨的发展任务，这就要求我们要树立必胜的信念、坚不可摧地奋斗。②习总书记在新年贺词中说，“前景令人鼓舞，催人奋进，但幸福不会从天降”。③他的深情寄语，提振了人民群众，照亮了2016。
第
句中成语“
”使用有误，可修改为：“
”。
（1分）
第
句存在标点使用问题，
。
（1分）
第
句：
。
（2分）
3.名著阅读。（6分）
①下面一段文字节选自《汤姆·索亚历险记》第31章“洞中历险”，请回答文中那人指的是谁 为什么汤姆见到了那人，却吓得动弹不了？（3分）
汤姆跪下来往下摸，然后用手就便尽量往角落四周远处摸过去；他特别使劲往右边摸得远一点；就在这时候，在不到二十码远的地方，一只举着根蜡烛的人手，从一块岩石后头出现啦！汤姆欢喜得大叫了一声，那手后面的身子立刻出现了，那是
(人名)的身子！汤姆吓傻啦，他动弹不了啦。
②《汤姆 索亚历险记》第4章里记述在主日学校怎样才能得到奖品《圣经》？汤姆是怎样获得校长颁发的奖品的？（3分）
4.
诗、文名句填空。(①～⑥题为必答题；⑦～⑧题为选答题，从中任选一题作答，若答两题，只批阅前一题。)
（10分）
必答题：
①海日生残夜，
。（王湾《次北固山下》）
②东风不与周郎便，
。（杜牧《赤壁》）
③不应有恨，　　　　　　
　
　？（苏轼《水调歌头》）
④
，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
⑤
，思而不学则殆。（《论语》八则）
⑥刘禹锡的《秋词》一反过去文人悲秋的传统，直接赞扬秋景胜过春光的诗句是
，
。
选答题：
⑦根据提示，默写整首诗。
十五夜望月（王建）
中庭地白树栖鸦,
。
，
。
⑧根据提示，默写整首诗。
早春呈水部张十八员外(韩愈)
天街小雨润如酥，
。
，
。
二、阅读理解（56分）
（一）阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答问题。（6分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李　白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
5.
诗题中“左迁”是什么意思（1分）？由此可以揣摩出诗歌中所表达出的对友人什么样的情感（2分）？
6.“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西!”这一句运用了什么修辞方法（1分） 这样写有什么好处 请简要分析（2分）。
（二）阅读甲、乙两部分文字，完成下列问题。（19分）
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（郦道元《三峡》）
【乙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将①歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是①欲界之仙都，自②康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）
[注释]：①歇：消。②欲界：佛教三界之一，即人间。③康乐：南朝宋代诗人谢灵运，山水诗派创始人。因世袭康乐公，世称康乐。
7.用“／”标出下面句中的停顿（只标一处）。(1分)
至
于
夏
水
襄
陵
8.解释下列句中加点的字（4分）
①略无阙处
②乘奔御风
③四时俱备
④自康乐以来
9.用现代汉语翻译下面句子。(6分)
①清荣峻茂，良多趣味。
②山川之美，古来共谈。
10．两文都写到了“猿鸣”，请分别说明“猿鸣”各渲染了怎样的气氛？(4分)
11.《三峡》和《答谢中书书》两文在写景状物上，都致力于描绘山、水。试比较【甲】【乙】两文中描绘的山、水特点有何异同？
(4分)
（三）阅读下面的文章，完成下列问题（15分）
中国竹，意无穷
①青青翠竹，挺拔劲秀。竹，无华丽之姿，却有丹、青之貌；无脂粉之态，却有凌云之志。自古以来，竹在我国人民心中占有重要的位置。
②我国竹类资源丰富，素有“竹子王国”之称。据《中国植物志》记载，我国竹现有37属约500种，属数和种数约占世界的二分之一。云南是世界竹类植物的起源地之一，是世界上竹类植物最丰富的地区，现有28属220种，被誉为“世界竹类的故乡”。
③竹与我们的生活息息相关。
④在日常生活中，竹密切地联系着衣、食、住、行、用五大方面。如穿有竹衣、竹鞋；食物有竹笋、竹米；住有竹楼、竹屋；行有竹车、竹筏；用有竹篮、竹筷。随着时代的发展，竹又有了一些富有创意的新用途，如用竹纤维制成衣物，用竹炭制作空气清新剂和除湿剂等。
⑤从生活环境看，竹也发挥了其特殊的作用。竹的特性决定了它具有广泛的生态效益：涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、减少噪音和为其它生物资源提供生存环境等，从古至今人们都利用它保护和美化生活环境，人们漫步于幽静的“竹海”之中，心旷神怡，难怪我国自古即有“无园不竹”之说。
⑥竹在人们生活中所做出的物质贡献举不胜举，在文化上所赋予我们的精神财富更是无法估量。
⑦在仰韶文化时期，我国就有了对竹利用的确切记载。竹自竹简、珠笔到竹纸，在保存和传播我们中华民族的古老文化上立下了汗马功劳。以竹为题材的诗词歌赋，用竹编织和雕刻的艺术品，竹制的笙管笛箫奏出的音乐，无不给人类美的享受。
⑧在我国文化史上，竹蕴含着中华民族重要的精神价值。人们在长期的劳动实践和文化活动中，把竹的生物特征逐渐升华为一种做人的美德。竹四季常青，不畏逆境，和松、梅并誉为“岁寒三友”；竹中空外直，虚怀若谷，和梅、兰、菊并称为“四君子”。
⑨无论是魏晋嵇康、向秀等“竹林七贤”，还是唐朝李白、韩准等“竹溪六逸”，莫不对竹有一份执着和憧憬，清代郑板桥，与竹为邻，以竹为友，爱竹、写竹、画竹、赞竹。“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”，正是他坚忍不拔、超凡脱俗的人格写照。
12．阅读全文，说说文章是从哪些方面来写中国竹的。（3分）
13．阅读第②段，分析下面句中加点词语的表达作用。（4分）
云南是世界竹类植物的起源地之一，是世界上竹类植物最丰富的地区，现有28属220种，被誉为“世界竹类的故乡”。
14．从说明方法的角度，简要分析第④段画线句的表达作用。（4分）
如穿有竹衣、竹鞋；食物有竹笋、竹米；住有竹楼、竹屋；行有竹车、竹筏；用有竹篮、竹筷。
15．文章第⑥段在结构上有什么作用？请结合文章内容分析。（4分）
（四）阅读下面的文章，完成下列问题（16分）
素颜如雪
①在凤凰古城遇见一家卖银饰的店铺，店名“素”。银镯子上刻着缠枝的莲花，不华丽，不张扬，雅致素朴。一件件银饰上，有的镶嵌一块刺绣，有的镶一片青花瓷，或一块黝黑的沉香木，有着光阴的味道。我在心里默念着，仿佛一位小家碧玉的名字，素颜如雪。似一杯萦绕在舌尖的清茶，少有的清雅，淡如微风。
②暮春时节，院中的栀子花开了，白色花朵立在翠绿的枝头，如白衫绿裙的少女站在清清溪水边，说不出的素洁和美好。摘几朵插在透亮的瓶中，连梦里也是栀子花幽幽的清香。
③读明人张岱《湖心亭看雪》：“大雪三日，湖中人鸟声俱绝，是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”此时茫茫天地之间，山长水远，万簌寂静，只听见雪在枝头簌簌落下的声响。天地粉妆玉砌，一派洁净。他在舟中，手捧一卷书，围一炉红泥小火，品一杯苦茶香茗，世间还有比这更惬意优雅的事吗
④几百年来，赏雪吟诗的文人们来去匆匆，唯有张岱手中的笔，极简极淡。他似乎信手在西湖的舟中泼洒一幅水墨丹青，寥寥数笔，清淡、素净之极。好文字原来正是这样，不是花满枝丫，不是姹紫嫣红开遍，而是风尘俱静，素雅纯粹。那些文字有画意，有诗情，有韵味。
⑤读季羡林先生暮年的文字，也是满目素洁和干净。不唱高调，至情至性，质朴无华。好文字原是清新自然，素面相见。他放下枝头所有的繁华，沉浸在文字的泥土中，简静，纯粹。人生到了他那样的境界开始做减法，删繁就简三秋树，留下清绝、风骨的枝丫伸向天空，如一树清寒的梅。
⑥我喜欢画家林风眠的画，他笔下的仕女真是冰清玉洁。白衣女子坐在堂中，黑发挽起，细细的眉，朱唇一点，纯洁素雅，安详从容。一身素衣，却胜过万紫千红。她们在画中，或凝神，或抚琴，或低眉。你会感到，原来娴静也是一种奇妙的力量。
⑦记得在中国美术馆看吴冠中先生画展，我站在那幅残荷前，惊呆了。荷塘结了冰，只剩下一朵朵残荷在冰雪中挺立着，与我素面相见，清远静美。一瞬间，荷的清气扑面而来。那些雪中的残荷，犹如一个人的暮年，霜严雪寒中，自有一份气定神闲。
⑧一对夫妻，暮年时的爱情是素净如雪。有一幅油画，傍晚昏黄的烛光下，屋中桌前坐着一对老人，白发的男子戴着老花镜在看报纸，老妇人低头在编织毛衣。桌上放着一台收音机，俩人似乎都没有听。他们默默相伴静坐着，不说一句话，素净安详如两尊佛。老年的钱钟书和杨绛夫妇是一对相濡以沫的知己。有人来访，敲开门，杨绛先生不说话，递出一张纸条，上面写着，钱先生在读书，不能接见来宾。原来，杨绛先生不说话，是怕惊扰了钱钟书先生读书。他们之间没有甜言蜜语，连爱情都显得多余。终无语，竟是最深情时。
⑨读唐诗宋词，你可以看见那个时代的风景，感受到那个时代的心灵，有我们现代人无法想象的清澄和素洁。眼前似乎有了一幅画，山寒水瘦，一个人独坐茅屋，听雪落寒窗，一抬头，见一叶孤舟正泊在江面。日暮苍山远，天寒白屋贫。隔着漫漫岁月，清凉和安然的气息迎面扑来。
⑩素，是生命的大美和庄严，也是人生另一个难得的境界。
16．作者围绕“素颜如雪”写了哪几个方面的内容？（4分）
17．从修辞的角度赏析第⑤段画线的句子。（4分）
18．文章以“素颜如雪”为题，好在哪里？（4分）
19．结合自己的生活体验，举一例简述你心目中的“素颜如雪”（45个字以内）。（4分）
三、作文（共40分）
20.阅读下面的文字，以“留在
的记忆”为题写一篇文章。
作家冯骥才在《日历》中写到：“记忆依靠载体。一个城市的记忆留在它历史的街区与建筑上，一个人的记忆在他的照片上、物品里、老歌老曲中，也在日历上。”
要求：①将题目补充完整。②除诗歌外，文体不限。
③不少于500字。
④文中不得出现真实的地名、校名和人名。
2015～2016学年度第一学期七年级期末试卷
语
文
试
题
（参考答案）
1.（4分）níng
辨
内涵
“洪”改为“弘”
2.第①句，“坚不可摧”可改为“坚持不懈”或“坚定不移”或“坚苦卓绝”或“努力”。（语意通顺即可）（1分）
第②句，“前景令人鼓舞，催人奋进”中的“，”应改为“、”。（1分）
第③句，在“人民群众”后加“的信心”。
（2分）
3.①那人是指印第安人乔（1分）。汤姆在法庭上指证过乔杀了人，他害怕乔会杀他报仇（2分）。
②要背诵两千首诗（1分）。他用自己手里的玩具物品换取其他孩子手里通过背圣诗而积攒的蓝票、红票、黄票，从而获得奖品《圣经》（2分）。
4.（10分）①江春入旧年；②铜雀春深锁二乔；③何事长向别时圆；④稻花香里说丰年；⑤学而不思则罔；⑥自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝；⑦冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。⑧草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
5.降职(1分)。对友人的关切与同情,劝勉和宽慰(2分)。
6.拟人的修辞方法(1分)。将月亮人格化,以寄托自己的离愁；人格化的明月成了善解人意的知心人，意境新颖，令人回味无穷。(2分)。(答出“拟人”、“月亮”“寄托”“离愁”的意思即可)
7.
(1分)至于／夏水襄陵
8.
(4分)①同“缺”,空缺　
②这里指奔驰的快马　
③都　
④从
9.
①水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。(3分)
②山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。(3分)
10.
(4分)【甲】文写猿鸣的目的是渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。【乙】文写猿鸣的目的是渲染了清晨充满生机与活力的热闹气氛。
11.
(4分)山，共同点：突出了山之高的特点；不同点：《三峡》还突出了山的连绵不断。
水，共同点：都突出了水清澈的特点；不同点：《三峡》还突出了水势大、水流急。
12.（3分）①我国竹类资源丰富；②竹与生活息息相关；③竹在文化上赋予我们精神财富。（意思对即可）
13.（4分）“之一”，是“其中一个”的意思，准确地说明我国云南省只是世界竹类植物起源地中的一个地区，除此之外，还有其他地区，体现了说明文语言的准确性。
14.（4分）运用了举例子的说明方法，列举了日常生活中竹在衣、食、住、行、用方面的主要用途的实例，具体真实地说明了竹与我们的生活息息相关，增强了文章的说服力。（说明方法占1分，结合内容分析表达作用占3分）
15.（4分）文章第⑥段在结构上起到了承上启下的作用，既紧承了上文对竹用途的介绍，又引出下文对竹所赋予的精神财富的说明，使文章语意连贯、衔接自然。（承上启下占1分，结合内容分析占3分）
16.（4分）栀子花开的素洁清香；张岱、季羡林文字的素雅自然；林风眠、吴冠中画作的纯洁静美；钱钟书等暮年爱情的素净如雪；唐诗宋词中意境的清澄素洁。（答对4点给全分）
17.（4分）运用比喻的修辞手法，把暮年的季先生比喻成一树梅，生动形象地写出季老先生简净、纯粹的人生境界，表达了对季老的赞美之情。
18.（4分）表达作者对“素颜”的赞美，点明文章的主旨；是全文的线索；以形象的比喻和诗意的语言，引起读者的阅读兴趣。（答对2点给3分，答对1点给2分）
19．（4分）示例一：一束绽放的芦苇，插在青花瓷的酒瓶，微风中摇曳，素净淡然，既是“素颜如雪”。
（体现“素净”或“素雅”等即可）
20.作文评分细则
一类卷
36--40分
立意深刻
中心明确
内容充分具体
审题准确
语言优美流畅
符合文体要求
结构完整严谨
层次分明
衔接自然
二类卷
28--35分
中心明确
内容具体
审题比较准确
语言通顺连贯
大致符合文体要求
结构完整
层次清楚
三类卷
24--27分
中心基本明确
内容比较具体
审题基本准确
语言通顺
有少量语病
结构尚完整
层次较清
四类卷
16--23分
中心不明确
内容较空泛
偏离题意
语言不够通顺
语病较多
结构欠完整层次不清楚
五类卷
16分以下,严重偏离题意
文理不通
结构层次不清。
评分说明：
1．评分顺序是“整体把握，初定类别，分项量分，验证调整”
2．错别字每三个扣1分，重复不计，最多扣2分。病句超过3个扣1分，重复不计，最多扣2分。
3．标点错误较严重的，酌情扣1——2分。
4．字数严重不足的，每少50字扣1分。