19 牧场之国课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
统编版五年级语文下册
第七单元 19 牧场之国
学习目标：
1、了解作者眼中“真正的荷兰”是怎样的，感受乡村生活的可爱；理解作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。
2、理解“真正的荷兰”的含义，揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。
3、感悟课文中的牛、马、羊等动物都别有一番情趣的地方，积累描写牛、马、羊的拟人句巧妙运用，感悟文章语言的生动，丰富学生的语言积累。
水之国
花之国
牧场之国
（落脚点）
zhān
tiào
biāo
jué
毡
远
眺
膘
肥体壮
公
爵
lū
呼
噜
yāo
吆
毛
喝
dú
牛
犊
mōu
哞
哞声
chù
牲
畜
字词复习
这就是真正的荷兰。
畜
______牲畜
______畜养
xù
chù
这个牧场里畜（xù）养了不少牲畜（chù）。
多音字
学习任务
1
牧场之国
体会表达，感情升华
作者眼中的“真正的荷兰”是什么样的？读第2自然段，梳理出“牛群吃草”最主要的特点是什么？以及课文是怎样写牛群吃草的景象的？
课文解读
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。
说明牛的数量很多，牛的品种也很多。
你还从哪句话中体会到牛很多？
极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。
运用什么修辞手法？
比喻
你能仿写一句比喻句吗？
示例： 抬头仰望，满眼都是棉花一样的云朵和蔚蓝色的天空。
段落层次
第一部分：
（1）总写荷兰是牧场
之国。
第二部分：
（2～4）介绍了白天
牧场和草原的景象。
第三部分：
（5）介绍了牧场夜晚
来临的景象。
第四部分：
（6）总结真正的荷兰。
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
结合牧场的环境思考：牛群吃草为什么能“非常专注”？
因为没有牧人的吆喝，没有同伴的争食，唯有四周丝绒般的碧绿草原，宁静而舒适，所以牛群才能这么专注地吃草。
总结这一自然段的内容。
从这里你体会到什么？
说明牧场上十分安静祥和，牛可以自由自在地吃草或活动。
阅读要求：
1.初读课文,想想课文的第一自然段有什么作用？
2.默读课文,说说牧场之国荷兰给你留下了怎样的印象？你是从课文的哪些地方感受到的？请把相关的语句划出来,并带着你的感受读一读。
3.接读课文,想想作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。
还有描写牛的句子吗？
课文解读
牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长，无比威严。
这里采用了什么修辞手法？写出了牛犊和老牛的什么特点？有什么好处？
拟人。写出了牛犊和老牛动作缓慢、不急不躁的特点。
好处：形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。
你能仿写一句拟人句吗？
示例： 小鸟站在电线上非常好动，有时看看这里，有时看看那里，仿佛正在寻找失去的东西。
学习任务03
反复品味，积累语言
作者眼中的荷兰
碧绿草原牛成群，骏马飞驰任自由，羊闲猪乐鸡安闲，牧场宁静又和谐
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
思考第一段在全文中的作用。
总起句
怎样的荷兰？
主题归纳
本文为我们描绘了荷兰牧场一天之中的景象：白日里牧场辽阔无垠、宁静和谐，动物们在牧场里悠闲自得、惬意舒畅；到了夜幕降临的时候，整个牧场便沉入一片静谧之中。
作者从“牧场之国”的角度介绍了荷兰的自然和谐的景观，让我们感受到荷兰牧场的田园风光，体会到动物、人、环境和谐统一的美好意境，表达了作者由衷的赞美之情。
任务二：体会表达，感情升华
回顾课文，结合课文插图，静下心来想一想：作者眼中“真正的荷兰”是怎样的？作者为什么要在文中四次讲到“这就是真正的荷兰”？表达了作者怎样的情感？
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自读第3、4自然段，思考：“真正的荷兰”还有什么特点？
这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵！
总起这一自然段的内容
西方国家较高位的官员。
我从“膘肥体壮”“没有什么能够阻挡”体会到马儿长得健壮，在牧场可以自由奔跑，无拘无束。
从这个句子中你感受到什么？
公爵
从这话中体会到什么？
马在牧场享有很高的地位，马是牧场的主人，在这里自由地生活。
为什么说牧场是骏马的“自由王国”？
这里没有牧人的吆喝，没有食物的纷争，没有强敌的进攻，骏马是这无边草原尊贵的主人，它们生活得无忧无虑、自由自在，所以说牧场是骏马的“自由王国”。
任务三：反复品味，积累语言
1.学了这篇课文，你有什么收获？
2.课文中作者运用拟人的手法，把牛、马、羊等动物刻画了得别有一番情趣。找出这样的拟人句读一读。
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一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
这段话虽然没有直接使用“宁静”“舒适”等字眼，却通过奶牛群体和个体的表现，勾勒出一幅充满闲适气息的画面。
请大家带着欣赏之情有感情地朗读第2自然段，读出荷兰牧场宁静、舒适的感觉。
这段写了牛儿的颜色与草原的绿色相映衬的色彩美。
这就是真正的荷兰！
这句话表达了作者怎样的情感？
“这就是真正的荷兰”分别赞美了碧绿草原牛成群，骏马飞驰任自由，羊闲猪乐鸡安闲，牧场宁静又和谐。
“这就是真正的荷兰”是一条清新柔和的线索，将课文各个自然段的内容紧密地联系在一起；这句看似简单的话却表达了作者对牧场之国最淳朴、最真挚的情感，通过一再出现强化读者心目中的印象“这就是真正的荷兰”。
作者反复强调“这就是真正的荷兰”，用这样的方式来表达自己对被称为“牧场之国”的荷兰的深深的喜爱与赞叹。
板书设计 思维导图
独特风光 和谐美好
黑白花牛
骏马成群
家畜王国
入夜景色
总述：
分述：
水之国 花之国 牧场之国
真正的荷兰
牧场之国
我的收获
1
荷兰牧场的特点： _______________________
2
描写手法：分类描绘法；动态、静态结合描写。
3
优美词句。
4
感受荷兰的异域风光。
随堂小测 素养提升
一、判断下面的句子是动态描写还是静态描写。
1.在绿色草原上，白色的绵羊悠然自得。 （ ）
2.碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。 （ ）
3.到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的
奶牛挤奶。 （ ）
4.运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。 （ ）
静态描写
静态描写
动态描写
动态描写
二、运用分类描绘法写一篇关于夏天景物的文章，该怎样写？
（只写思路）。
点拨：首先要概括夏天的特点，然后分别从几个方面进行
描写，构成一幅夏天的图画。