5.《守株待兔》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
守株待兔
5
语文 三年级 下册
人物简介
韩非子（别名：韩子、韩非，约公元前280年-公元前233年），战国时期韩国人，韩桓惠王之子，荀子学生，李斯同学，杰出的思想家、哲学家和散文家。
韩非深爱韩国，但不被韩王重视。韩非著有《韩非子》，本文选自《韩非子 五蠹》。
守株待兔
看图猜题
课文
朗读
守株待兔
【注释】
①本文选自《韩非子·五蠹》。 ②﹝株﹞树桩。 ③﹝走﹞跑。 ④﹝因﹞于是。 ⑤﹝释﹞放下。 ⑥﹝耒﹞古代用来耕田的一种农具。 ⑦﹝冀﹞希望。
①
②
③
⑤
④
⑥
⑦
会
认
字
宋
耕
释
冀
会认字
希冀
jì
形近字
翼（yì）：羽翼、小心翼翼。
守
株
待
触
宋
颈
释
耕
其
“耒”略窄，“井”略宽。“耒”首笔是横，末笔捺改点。“井”撇笔从竖中线右侧起笔，撇向“耒”下侧，长竖起笔高，收笔低。
重难点字书写指导
思考：这则寓言讲述了一个怎样的故事？
齐读课文：
宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株②。兔走③触株，折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守株，冀⑦复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
守株待兔①
种田
田中有株。兔走触株，折颈而死。
跑得快
撞到树上
所以死了
兔走触株，折颈而死
一只兔子撞到树上，这事儿是不是天天有呢？种田人对这件事是怎么想、怎么做的？
合作交流
同学们，这段话讲述了故事的核心情节：一个宋国的农夫在田里耕作时，偶然看到一只兔子奔跑时撞到了田里的树桩，结果折断了脖子，死了。这个偶然的事件成为了故事的关键转折点，，为后文他决定守株待兔的情节做了铺垫。
因释其耒而守株，冀复得兔。
于是
放下
再
农具
句意：于是他放下农具，守在树桩旁边。希望能再得到一只兔子。
希望
课文讲解
重点讲解
因释其耒而守株，冀复得兔。
最终结果
兔不可复得，而身为宋国笑。
同学们，这段话是故事的结尾，讲述了农夫最终的结果。农夫因为守株待兔，希望再次得到兔子，但最终兔子再也没有得到，而他自己却成为了宋国人嘲笑的对象。通过这个结尾，作者揭示了故事的寓意：试图通过不劳而获的方式获得成功，最终只会徒劳无功，甚至成为别人的笑柄。这段话不仅总结了农夫的行为结果，还通过简洁的语言传达了深刻的道理。
理解了词语意思后，谁来说一说故事大意？
宋国有一个 ，看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的 整天守着 ， 再捡到撞死的兔子。当然农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国人 。
农夫
农具
树桩
希望
笑话
守株待兔
遇到兔子撞桩而死
不费力捡兔子
放下农具等兔子
被人嘲笑
不劳而获是不可能的
结构梳理
用课文原句填空。
“守株待兔”这个寓言故事中的主人公是______________，让他“因释其未而守株”的原因是____________________,结局却是_________________________。
练一练
宋国有耕者
兔走触株，折颈而死
兔不可复得，而身为宋国笑
寓言故事题材广泛，形式活泼，在轻松有趣的内容中包含着发人深省的道理。除了《守株待兔》《南辕北辙》这些寓言外，你还知道哪些寓言故事的名字？请你写一写。
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用自己的话把《守株待兔》这个故事讲给家人听。
课后作业