14母鸡 课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
说到母鸡，你的第一印象是什么？
会下蛋
咕咕叫很烦人
那老舍先生笔下的母鸡又是怎样的呢？这节课让我们一起去瞧瞧吧。
走进作者
老舍（1899年—1966年），原名舒庆春，字舍予。北京满族正红旗舒穆禄氏，祖籍辽宁辽阳 。中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家、北京人艺编剧 ，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。
初读课文
1、读准字音，读通句子，读不懂的地方多读几遍，圈出本课生字词。
2、本文可以分为几个部分？分别描述了什么？
3、用“ ”圈出作者对母鸡的情感变化的句子。
我会认
gē da
wǔ
wù
疙瘩
欺侮
lóng
聋子
可恶
zhuó
啄食
fú
伏地
hēng
哼着歌
tí
啼叫
qī
凄惨
多音字
恶
我会写
讨厌
讨论
讨厌
厌恶
水坝
田坝
忠厚
忠心
毒蛇
毒手
成绩
战绩
孵化
孵蛋
警戒
警告
警戒
戒酒
歪斜
歪理
咕咕
咕咚
汤圆
汤水
挖掘
发掘
埋伏
潜伏
啼叫
啼声
笔画较多，要写的紧凑。左半部分注意笔顺，其中两点左右对齐。右半部分的“子”字不宜太低，横画要短。
fū
易错字
上半部分的“敬”字写得宽扁，下半部分的“言”字第一横最长，在横中线上，把“敬”字稳稳托住，剩余两横较短。
jǐng
易错字
“戈”右上包围“廾”， “廾”的第二笔为撇，不要写成竖。“戈”的斜钩是这个字的主笔，起笔高，收笔低，撇从横中线上侧起笔，写至“廾”下侧。
jiè
易错字
感知大意
本文可以分为几个部分？
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
//
第一部分
第二部分
//
这几个部分分别描写了什么？
写了母鸡的叫声难听，欺软怕硬和居功炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡。
写作者对母鸡态度的变化，塑造了一位“伟大的母亲”的形象。
感知大意
圈出作者对母鸡的情感变化的句子。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
为什么会有这种变化呢？下节课我们继续探究。
再读课文
自读第1-3自然段，思考：“我”为什么讨厌母鸡？
深入研读
我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
1~3段的中心句，表明作者对母鸡讨厌的情感。
这几个词准确地描绘了母鸡叫的声音难听以及“我”讨厌母鸡的原因。
你想到了用哪个词语来形容作者讨厌母鸡的原因？
无病呻吟
深入研读
它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
这句话运用了 的手法写出了母鸡欺软怕硬的特点，表达了作者对母鸡的 之情。
对比
厌恶
这些词语生动形象地刻画了一个欺软怕硬地母鸡形象。
你想到了用哪个词语来形容作者讨厌母鸡的原因？
欺软怕硬
深入研读
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
“发了狂”“吵得受不了”写出了母鸡下完蛋后急于向世人宣告自己的功劳，写出了它的居功自傲。
夸张：讽刺了母鸡爱炫耀的特点，淋漓尽致地表达了对母鸡地讨厌之情。
你想到了用哪个词语来形容作者讨厌母鸡的原因？
居功炫耀
我”之前“一向讨厌母鸡”的原因。
讨
厌
无病呻吟
欺软怕硬
居功炫耀
分
总
小结
深入研读
可是，我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
过渡段：这句话先写事情的结果，后写事情的原因，起到了突出强调结果的作用。
再读课文
快速浏览5~10自然段，找出体现“我”之后对待母鸡态度变化的句子。
深入研读
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
两个“挺着”充分展现出母鸡勇敢无畏的形象。
请你找出描写母鸡的动作的词。
动作描写：“听”“挺”“看”等动词写出了一个随时准备为保护孩子而战斗的勇敢、负责的母鸡的形象。
负责、勇敢
深入研读
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
对比：“肚子都圆圆地下垂”和“它自己却消瘦了许多”形成对比，表现了母鸡对自己孩子的疼爱，突出了母鸡的慈爱和辛苦。
比喻：把“小鸡们圆滚滚的肚子”比作“刚装了汤圆似的”，突出母鸡对孩子们的疼爱。
慈爱
深入研读
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
与前文说的“它永远不反抗公鸡”矛盾吗？
不矛盾。
与前文形成对比，说明母鸡变得勇敢了，为结尾写“一个母亲必定就是一位英雄”作铺垫。
深入研读
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
说明母鸡很有耐心、任劳任怨
“半蹲”写出了母鸡为了给孩子温暖，不嫌累，不怕辛苦，突出了母鸡的慈爱。
对比：与前面欺负鸭子和其他母鸡形成鲜明对比，一个爱孩子的母鸡形象跃然纸上。
辛苦、慈爱
深入研读
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
两个：“顶”字是口语化的表达，是“很，十分”的意思，从中体会到母鸡在夜间也很警惕，用叫声报警，十分负责、辛苦。
“尖锐”说明它的声音太大了，以致变调了。
“凄惨”说明它内心极度悲伤。因为有了这种叫声，所以会引起人们的注意，才可以保护鸡雏不受黄鼠狼的伤害。
辛苦、负责
深入研读
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
思考：怎样理解这段话？
中心段：点明主旨，对母鸡的赞颂之情在逐句加深。母鸡就是一个无私无畏，日夜操劳的伟大母亲。作者为母鸡身上所表现出来的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄，这是对普天下所有母亲的赞颂。
深入研读
我不敢再讨厌母鸡了。
为什么“我”后来不敢再讨厌母鸡了？
作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升华。
合作探究
比较一下，《母鸡》和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点？
相同点
不同点
条理清晰，运用总分的段构方式，表达对动物的喜爱和赞美之情。
用口语化的表达，通过对细节和小事的描写，突出动物的形象。
《猫》
《母鸡》
结构
语言表达
情感表达
写了猫的性格古怪和小猫的淘气可爱两部分，前面部分笔墨较多。
明贬实褒地写出了对猫的喜爱。
通篇都在写猫的可爱，视猫为孩童，表达了由衷的喜爱。
写了母鸡孵鸡雏前和孵鸡雏后两部分，着重写后部分。
通过字里行间感情的变化表现了对母鸡的赞美和敬佩。
由“讨厌”到“不再讨厌”的情感变化，加深了对母爱的赞美。
课后习题
课文中表现“我”对母鸡态度前后变化的句子有：“我一向讨厌母鸡”“可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡”“我不敢再讨厌母鸡了”。之所以有这样的变化，是因为作者看到了母鸡精心照顾小雏鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，为母鸡身上表现出来的伟大母爱所震撼。
默读课文，画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么有这样的变化。
课后习题
这几个词语总结概括了鸡母亲的特点，具体表现在：课文第5自然段中“总是挺着”“立刻警戒”“预备作战”“看看前，看看后”“警告”，这些词语或短语再现了一个勇敢、负责的母鸡形象；第6自然段通过“每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的”与“它自己却消瘦了许多”的鲜明对比，表现了母鸡对鸡雏的慈爱；第7自然段从教鸡雏学习、给鸡雏取暖、把身体供给鸡雏们游戏三个方面，表现了母鸡不辞辛苦，十分慈爱；第8自然段写母鸡在夜间看护鸡雏，表现了母鸡的辛苦。
老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内容说一说。
负责 慈爱
勇敢　辛苦　　　　　　　　　　　　　　　　
讨厌
尊敬
无病呻吟
欺软怕硬
喜欢炫耀
赞美—英雄的母亲
媚俗
尽职尽责
结构梳理
主旨归纳
母爱不分物种和种族，动物见的舐犊情深，同样令人动容。
课后作业
1、将今日所学知识说与家人、朋友听。
2、你觉得母爱的伟大还体现在哪些动物的身上？请你仔细观察观察。
3、完成相应的练习。