人教新目标英语七下Unit9 Section A （1a--2b）任务单（罗群园）

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课题：Unit9
What
does
he
look
like

Period
1Section
A
(1a--2b)
课型：新授
主备：刘
审核：初一备课组
上
课时间：2014年5月
日
星期
【励志话语】
First
think,
then
speak!
三思而后行
【Teaching
aims】
1.
掌握本课单词:学习描述人外貌的词汇
( http: / / www.21cnjy.com )hair,
height,
build,
short,
tall,
medium,
thin,
heavy,
blonde,
brown,
curly,
straight21世纪教育网版权所有
2.
学会描述人的外貌。
--What
does
he/she
look
like
--
He/She
is…,
and
he/she
has….21教育网
【学习重点】：学会对人物外表特征的提问及回答。.
一．Independent
learning
自主学习
1.
读一读：（小组合作，组长领读，组员跟读）1.thin
2.heavy
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3.build
4.medium
5.tall
6.short
7.height
8.curly
9.straight
10.
of
medium
build
11.of
medium
height
2.
写一写：（小组中两人合作，一人说中文，另一人翻译英文）1.长发
2.短发
3.直发
4.卷发
5.高的
6.矮的
7.重的
8.
瘦的
9.中等个子
10.中等身材
【学习过程】Independent
learning
预习展示1，读一读，小组合作，组长领读，组员跟读本课重点词汇。抽取3组。2，写一写，小组中两人合作，一人说中文，另一人翻译英文。抽取2组。二、创设情境，感受语言
1，PPT展示一个高个子男孩的图片，T：W
( http: / / www.21cnjy.com )hat
does
he
look
like
，S：He’s
tall，引出tall，再用PPT展示一个小个子男孩的图片，T：What
does
he
look
like
，S：She’s
short，引出short，同样方式引出heavy和thin。2，PPT展示一小个子和一
( http: / / www.21cnjy.com )高个子，再在小个子和高个子中间放一张不高不矮的图片，引出medium
height，再用同样方式引出medium
build。3，PPT展示一个长发女孩的图片，引出
( http: / / www.21cnjy.com )long
hair，再以同样方式引出short
hair，straight
hair和curly
hair。4，以3为基础，引出long
st
( http: / / www.21cnjy.com )raight
hair，short
straight
hair，curly
brown
hair，straight
black
hair。三、Practice
多维操练1，观察1a图片中的人物，完成1a部分的配对题。2，听录音，完成1b中的任务，核对答案。3，再次听录音，跟读，注意语音语调。4，完成1c
pairwork5，阅读2a中的句子。6，听录音，完成2a中的任务并核对答案（笔头书写答案）。7，再听录音，完成2b中的表格，核对答案。四、Production
合作展示1，PPT展示班级同学的相片，make
a
small
talk，抽取3个小组展示表演。
五、当堂反馈：一、单项选择
（基础题）（
）1.The
girl
thin,
so
she
is
not
heavy.
A.
is
B.
has
C.
are
D.
have
（
）2.—What
does
your
aunt

--She
is
of
medium
build
with
long
straight
hair.
A.
look
like
B.
looks
like
C.
like
D.
likes（
）3.Our
math
teacher
always
an
old
shirt.
A.
wear
B.wears
C.
put
on
D.
puts
on（
）4.Tom,
like
his
father
straight,
blonde
hair.
A.
has
B.have
C.
is
D.
are（
）5.someone
in
our
class
very
tall
and
thin.
A.
are
B.have
C.
is
D.
has二、选词填空。
1.
He
(is/
has)
tall.
2.
She
(is/has)
heavy.
3.
She
(is/has)
curly
hair.
4
He
(is/has
)
of
medium
height.5.
She
(is/has)
thin.
6.
She
(is/has)
long
hair.7.
She
(is/has)
short.
8.
He
(is/has)
of
medium
build.9.
He
(is/has)
short
hair.
10.
She
(is/has)
straight
三、补全对话。（一空一词）
A:
Do
you
know
we
have
a
new
teacher
and
two
new
students
B:
Really
What
1
the
new
teacher
look
like
A:
He’s
an
old
man.
He
2
no
hair.
B:
Is
he
heavy
A:
Yes.
And
he
3
glasses.
B:
Does
he
have
a
mustache(胡须)
A:
No,
he
4
a
beard(胡须).He
is
not
good-looking,
but
he
is
kind.
B:
What
do
your
new
classmates
5
6

A:
They
7
of
mediu
( http: / / www.21cnjy.com )m
height.
They
are
not
heavy
8
thin.
They
9
curly
hair.
B:
What’s
the
color
of
their
hair
.
A:
Well,
they
10
blond
hair.
They
are
good-looking.1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
【归纳总结】本课我们主要学习了哪些单词和短语。他们是________________________________________________________________重点学习了哪些句型 _________________________________________________________________Homework
（课后作业）Oral:
1.
朗读并熟记第本节课的单词和句子。Written:
1.课后巩固作业：
a.
完成课时集训第一课时C．完成任务单预习分
【个性札记】
【课后反思】
1，预习与展示部分，读一读部分让组长领
( http: / / www.21cnjy.com )读，组员跟读，写一写部分，让每个小组抽两个小组成员一个读中文，一个读英语，这两个小环节，由于早读课的时候已经让学生对相关的生词进行了朗读跟读，所以整体完成情况尚可。2，多维操练部分，1a部分，让学生
( http: / / www.21cnjy.com )已小组合作的形式，每个组员把答案以句子的形式说出来，可能是平时操练得还不够，学生比较生疏，一开始学生没有反应过来到底是什么意思，浪费了不少时间。这种尝试给我的启示就是自己在平时上课的时候，各种课文中的练习完全可以以小组合作的形式，让小组中的每一位成员都参与进来，不要只是报简单的答案，而是以句子或者短对话的形式把它说出来。3，多维操练部分，1c部分的pairwork，由于相对简单，学生比较积极地参与进来，总体完成情况还算顺利。4，合作展示环节，是一个比较大的groupwork，我的本意是先以石头剪子布的游戏形式让学生照着语言框架从简单到难进行操练，最后再以一张班级同学的照片为主题，让每个小组选其中一位同学进行描述，让全班同学猜他是谁。由于贴近学生的实际生活，大家都很兴奋，可惜由于时间不够，最后展示环节匆匆就结束了。如果刚开始的石头剪子布的游戏环节就以班级学生的照片为描述对象，可能效果会更好。或者干脆去掉石头剪刀布环节，直接以学生照片为谈论对象，让学生有时间充分参与，可能小组合作的效果会更好。
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