初中历史 人教版八年级上册(新) 第三单元 第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立 课件(36张PPT)+有关视频 (4份打包)

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名称 初中历史 人教版八年级上册(新) 第三单元 第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立 课件(36张PPT)+有关视频 (4份打包)
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资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 历史
更新时间 2016-08-11 11:59:43

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课件36张PPT。第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立凡尔赛宫 1919年1月18日,第一次世界大战的胜利国
在法国巴黎召开了和平会议……凡尔赛宫 1919年1月18日,第一次世界大战的胜利国
在法国巴黎召开了和平会议……
陈独秀 中国作为战胜国之一参加了巴黎和会,这引起了中国民众对和会的深切期望,期望巴黎和会是一次“公理战胜强权”会议……
中国代表向巴黎和会提出希望条件七条
一、废弃势力范围;
二、撤退外国军队、巡警;
三、裁撤外国邮局及有线无线电报机关;
四、撤销领事裁判权;
五、归还租借地;
六、归还租界;
七、关税自由权。
? 接着,在中国旅欧学生要求下,中国代表又向
巴黎和会提出废除“二十一条”的要求。
然而,中国人民的期望落空了。 帝国主义列强无视“公理”,并没有因为中国是“一 战”的战胜国而放弃对中国的宰割。 在“三巨头”的操纵下,法国总理
克里孟梭美国总统
威尔逊 英国首相
劳合-乔治
然而, 中国人民的期望落空了。 帝国主义列强无视“公理”,并没有因为中国是“一 战”的战胜国而放弃对中国的宰割。 在“三巨头”的操纵下,巴黎和会拒绝了中国的正义要求。 在“三巨头”的操纵下,
凡尔赛条约(对德和约)关于山东问题条款
(1919年4月30日)

第一百五十六条,德国将按照一八九八年三月六日与中国所订条约及关于山东省之其他文件,所获得之一切权利所有权及特权,其中以关于胶州领土、铁路、矿产及海底电线为尤要,放弃以与日本。

5月2日,林长民在激愤中用血泪疾书《外交警报敬告国民书》,发表在《晨报》上。他指出:今果至此,则胶州亡矣!山东亡矣!国不国矣!“国亡无日,愿合我四万万众誓死图之。”
5月3日晚,爱国学生在北京大学法科礼堂集会。进步记者邵飘萍在会上报告了巴黎和会上中国外交失败的经过和原因。过和原因。学生们听了悲愤交加一个学生当场撕下衣襟咬破中指,血书“还我青岛”四个大字。会上决定5月4日联合北京各校学生举行大示威。“五四”运动中的宣传品二、五四爱国运动的经过 1919年5月4日——6月初,从北大开始,一场以学生为先锋的运动轰轰烈烈开展起来了。北大学生由红楼向天安门进发北京大学红楼天安门前的游行示威口号“废除二十一条” “收回山东权力”
“拒绝在巴黎和会上签字”
“外争主权,内除国贼”
“还我青岛”“抵制日货”
“都是一类不讲公理的强盗”
“改造强盗世界”
口号针对谁?国贼能否得以惩办?中国代表会不会在和约上签字?北京政府:媚外
材料一:5月9日,政府下令为卖国贼辩护,并传讯被释放的学生,追究5月4日行动的主使人。
材料二:5月23日、6月17、23日,国务院致电巴黎和会首席中国代表陆徵祥,皆下达保留山东问题:“如实难办到,只能签字”的指令。6月24日更通电全国:“孰权利害,再四思维,如竟不签字,则嗣后挽救惟艰。”
袒护卖国贼下令屈从签字教育部训令各校,查明为首滋事学生,一律开除。压内横遭逮捕,爱国何罪??性质 6月3日,学生被捕的人数激增,北大的法科和理科礼堂变成临时监狱。这一消息很快传遍全国。新阶段团结谁?当时学生是怎样认为的? “学生罢课半月,政府不惟不理,且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日,而北京被逮之学生释;工界罢工不及五日,而曹、章、陆去。”
——《上海学联告同胞书》1919年6月12日材料:这则材料说明了什么问题?主力:工人6月5日上海工人大罢工誓不承认签字上海商人罢市后的南京路 山东第五师10080名军人通电,支持北京
学生,并谓:“同胞欲御外侮,必先除去曹、
章、陆、徐(树铮)四国贼。”

实业家张謇:“军警岂无心肝”
花界(合法经营的妓女):“毋忘国耻,
抵制日货,量力捐助,尽国民天职。”
斗争的成果6月28日,中国代表拒绝在和约上签字(右)以及其他国代表的签字(左) 曹、陆、章三个卖国贼终于被免职。右为《晨报》的消息报道。左图从上至下为曹汝霖、章宗祥、陆宗舆。 9月12日辞职长达5个月
的蔡元培回到北大继续担任
校长,他的复职是以不惩办
学生为条件的。
思考:
陈独秀、李大钊在运动中起什么作用?小结:1、五四运动是中国近代史上一次彻底的反帝反封建的革命活动。(性质)
2、五四运动比辛亥革命有更广泛的群众基础。
(规模大、范围广。斗争中发现了革命力量。)
3、五四运动促进了马克思主义的传播,为中国共产党的成立准备了思想基础。
4、五四运动标志着中国新民主主义革命的开端。三、五四爱国运动的伟大历史意义等到学生们返校的时候,学生在五四运动当中提出的一部分要求已经实现了。学生在反思这场运动时候,他们否定了…… 肯定了……
否定了:北洋军阀、外国帝国主义列强、资本主义、自身对工人的认识等等
肯定了:工人的力量,劳工神圣等。 《面包与盐》
——刘半农  
老哥今天吃的什么饭?吓,还不是老样子
——俩子儿的面,一个镚子的盐,搁上半喇子儿的大葱。
这就很好啦!
咱们是彼此彼此,咱们是老哥儿们,咱们是好弟兄。
咱们要的是这们一点儿。
咱们少不了的可也是这们一点儿。
咱们做,咱们吃。咱们做的是活。谁不做,谁甭活。
咱们吃的咱们做,咱们做的咱们吃。
对!一个人养一个人,谁也养得活。
反止咱们少不了的只是那们一点儿;
咱们不要抢吃人家的,可是人家也不该抢吃咱们
的。对!
谁要抢,谁该揍!揍死一个不算事,
揍死两个当狗死!
对!对!对!
揍死一个不算事,揍死两个当狗死!
咱们就是这们做,咱们就是这们活。
做!做!做!活!活!活!
咱们要的只是那们一点儿!
咱们少不了的只是那么一点儿
——俩子儿的面,一个镚子的盐,
可别忘了半喇子儿的大葱!中国共产党的诞生成立的条件:
阶级基础:
五四运动中,无产阶级其了巨大的作用。
思想基础:
五四运动时,马克思主义得到进一步传播。
干部和组织基础:
五四运动中,陈独秀、李大钊等人先后建立了早期的共产党组织。年轻的党、年轻的党员、中国未来的希望!中国“二大”民主革命纲领的制定