7猴王出世课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
统编版五年级语文下册
第二单元 7、猴王出世
他是四大名著中《西游记》的主人公之一
孙悟空
再读课文，遇到不明白的语句，能联系上下文，结合自己的阅读经验猜测大体意思。小组合作完成下列词语的解释。
提示：先把自己能理解的在教学案上标注出来，不理解的小组交流。
我理解
石猴称王
石猴出世
根据这两个问题，可以把课文分为两个部分。
交流难解词语
伸头缩颈 抓耳挠腮 喜不自胜
瞑目蹲身 拱伏无违 序齿排班
石碣
联系上下文，知道它是刻字的石碑。
用同样的方法理解下面的词语：
1.名曰:名字叫做。
2.灵通:文中指仙石有了灵气,通了人性。
3.石窍:石头的边隙。
4.喜不自胜:欢喜的自己不能控制，形容非常高兴。
5.耍子去耶:去玩喽。
6.天造地设:自然形成而又合乎理想。
7.拱伏无违:伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。
8.抓耳挠腮:乱抓耳朵和腮帮子，形容非常着急，忙乱或苦闷的无计可施的样子。
9.力倦神疲:太累了而全身无力，精神不好。
猜读词语
品味语言，感悟形象。
1.默读课文，想一想：课文哪几段是写石猴出世的？哪几段是写时候成为猴王的？
第1自然段是写石猴出世的经过。
第2-4自然段写石猴成为猴王的经过。
开头写石猴出世的经过有什么作用？
石猴与其他众猴不同，他是由一块吸收日月精华的仙石瞬间迸裂而生的。文章开头写出了石猴的神异出众，为后文写石猴的神通广大埋下了伏笔。
石猴出世后的生活是怎样的？表现了他怎样的特点？
那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，
化作一个石猴。
石猴是怎么出世的呢？
是从仙石里蹦出来的。
神奇不凡
初读课文，读懂文意。
1.默读课文，遇到不懂得语句，可以猜猜大致意思，然后继续往下读。
2.读后用自己的话说一说石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴王的。
3.课文中还有那些人物？试着概括课文主要内容。
这一段以极其精练的语言写出了石猴的出生环境及经过。好一个神奇的仙境宝地!石猴出世充满神奇色彩，让人感受到他的与众不同。
文章起笔就显得他神异出众，为后文甚至全书写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。由此也掀开了一部旷世名著的第一页。
主要写了花果山上的一块 孕育出一只 ，这 与 玩耍的时候，因为敢于第一个跳进 ，被拜为 。
仙石
石猴
石猴
群猴
水帘洞
猴王
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
这一段作者写了石猴日常生活的多个方面。语言精练，寥寥几笔就勾勒出一个在林间自由自在、快活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱的小石猴。
默读课文,标出自然段。围绕课题“猴王出世”，说说课文有哪些人物，主要写了一件什么事？
学习任务二：了解课文内容
这句话有哪些特点？
关注语言形式——对联、排比、精练。
关注语言内容——饮食、交友、起居。
关注语言节奏——三个字（动词＋名词），短促有力。
读课文第2自然段，说说石猴是如何发现水帘洞的。
石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”
顽劣
聪明
那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
请你用同样的方理解难懂的句子，猜猜句子的大概意思。
1.每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。
仙石很有灵性
2.我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！
让众猴子去找水的源头。
3.“列位呵，‘人而无信，不知其可’。
大家要言而有信，说话算数。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
排比
逍遥自在、亲和友善、顽皮可爱、机灵勇敢
饮食
交友
起居
1.石猴出世及他的生活情况。
2.石猴带领群猴寻找山涧源头，石猴第一个跳进了水帘洞。
课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。
3.写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
这一句写石猴入洞的情景，“瞑、蹲、纵、跳”等一系列的动作描写出了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。
忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
瞑
蹲
纵
跳
机智、灵巧、敏捷、勇敢
描写石猴动作的词语有哪些？表现了他怎样的特点？
方法总结
我们在阅读古典名著时，遇到不理解的语句，可以运用联系上下文、借助生活经验、结合影视作品等方法来进行猜读。有的语句如果实在读不懂，可以先跳过去，在读完整句或整段后再回过头来思考。
默读课文，找找阅读提示里那两个问题的答案，思考并做好批注。
1、石猴是怎么出世的？
2、石猴是如何称王的？
学习任务三：感悟“石猴”特点
石猴称王
石猴出世
石猴探洞
课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱，敢作敢为的特点。
石猴
其他猴子
瞑目蹲身
将身一纵
伸头缩颈
抓耳挠腮
对比
石猴跳水寻源，敢作敢为。
猴
人
神
文中还有一处体现了石猴的勇敢，请找出来。
连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”
众猴连呼了三声，只有石猴回应并要求进去，对比之下更体现出他的勇敢。
众猴进入水帘洞后猴性大发，戏耍玩闹，早把先前的誓言忘在脑后。可此时的石猴却相当清醒，提出人要讲信用，按先前讲的拜他为王。从他说的话中可以看出石猴的聪明、机敏、爽朗、坦率；看出他做事有心计，有主见，是天生做首领、头目的材料。这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜，最终被拥戴为王。