期末重点专题突破训练：01积累与运用-2025-2026学年语文七年级上册统编版（含答案）

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期末重点专题突破训练：01积累与运用-2025-2026学年语文七年级上册统编版（2024）
（2025七上·衡山期末）阅读下面文段，按要求完成下题。
生活之味，酸甜苦辣咸，五味杂陈。那个儿子瘫痪整日小心翼翼的母亲，心中感①慨（　　）向谁诉；那个散步时面对分歧，想要一家人【甲】（　　）的父亲，满满责任溢心间；那个变成金色花，躲在暗处②nì（　　）笑的孩子，天真烂漫惹人爱；那个雨夜徘徊，著有诗集《繁星》《春水》的女子，以荷叶喻母亲，颂伟大母爱，那个在井房受安妮·莎莉文老师启迪而恍然大悟的海伦·凯勒，求知欲望油然而生……
生活之味，源于细节，伴以温情，辅以责任。
1．为加点字写出正确的读音，并根据拼音填写汉字。
①感慨　 　②nì　 　笑
2．填入【甲】处的短语最恰当的一项是（　　）
A．各司其职 B．各得其所 C．各有所长 D．各行其是
3．下列说法不正确的一项是（　　）
A．语段中划波浪线的句子标点符号使用正确。
B．语段中加点词语“分歧”的意思是两人或多人的意愿不一致。
C．语段中划横线的句子“满满责任溢心间”里，“溢”是动词。
D．“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。”这句话中“自然”是“理所当然”的意思。
（2025七上·台州期末）小岩为读书交流会准备开场白，遇到了一些问题，请你帮助解决。
亲爱的同学们，读书是一种享受，是一种修行。它能让我们在忙碌的生活中找到片刻的宁静，哪怕你钟爱的书籍与别人①完全不一样，你也可醉心其中，在繁杂的世界中找到真理与纯cuì 。
然而，有时候我们可能会陷入一种狭ài 的阅读状态，追求快速阅读，②只求懂得大概，不求深刻了解。这种阅读方式可能会禁固我们的思维，让我们的思想变得干涸 。
希望通过这次交流会，我们能打破这种阅读状态，一起在文学的世界中探索和成长！
4．小岩对这几个字的字形或字音不太确定，请你帮他写出正确的汉字或读音。
纯cuì　 　 狭ài　 　 干涸　 　
5．小岩在第二段中不小心写了个错别字，请你找出来，并帮忙改正。
改为
6．小岩觉得①②画横线处可以分别用成语来替换，使语言简洁凝练。请帮他选一选。
A．大相径庭
B．各得其所
C．刨根问底
D．不求甚解
①　 　②　 　
（2025七上·婺城期末）下面是主持人的“开场白”，请按要求加以完善。
同学们，今天我们齐聚一堂，共同探讨一个古老而永恒的话题——“读书养德，励志修身”。在这个信息爆炸的时代，书籍依然是我们最宝贵的财富，它们不仅是知识的载体，更是我们精神的灯塔，引领我们在纷繁复杂的世界中找寻方向，坚定信念。
“读书养德”，这四个字蕴含着深厚的哲理。书籍，如同一位智慧的导师，通过字里行间传递着道德的力量和人性的光辉。它教会我们明biàn____是非，懂得善恶，让我们在阅读的过程中不断受到熏陶和启迪，从而培养出高尚的品德和情操。
而“励志修身”，则是我们每一个人在追求知识的同时，不可或缺的自我完善过程。励志，意味着我们要有远大的志向和坚定的信念，不畏艰难，勇往直前。修身，则是要求我们在日常生活中不断 自己的意志，提升自己的修养，使自己成为一个内外兼修、德才兼备的人。
在这个充满挑战和机遇的时代，我们更需要通过读书来汲取智慧、淬炼精神，通过励志来坚定信念，通过修身来精yì____求精、完善自我。最后，我希望每一位同学都能在活动中探讨读书的乐趣和修身的方法，让我们的心灵在阅读中得到滋养，让我们的品德在励志中得到提升。让我们携手共进，共同创造一个更加美好的未来！
7．根据拼音写出汉字。
① 明biàn　 　是非 ②精yì　 　求精
8．给加点的“载”字选择正确读音，并结合语境说明理由。
载体（A.zǎi B.zài）
我选　 　（填序号），理由：　 　
9．结合上下文内容，填入“ ”内恰当的词语为（　　）
A．锤打 B．锤炼 C．陶冶
（2025七上·宁明期末）阅读语段，按要求完成小题。
自然万物，生生不息，周而复始。大自然的奇美瑰丽总能给人以____：那花香鸟语令人心旷神怡，那巍峨高山令人____。大自然yùn育滋养了无数生命，但随着人口的增多、人类的频繁活动、空气污染、温室效应等环境问题愈发严重。为了蔚蓝的天空不灰暗阴霾，为了茂密的森林不日渐稀疏，为了____的动物不销声nì迹，我们不能缄默。我们要倡导低碳生活方式。树立和践行可持续发展理念，严格落实政府的环保，共建美丽中国，美丽世界。
10．根据拼音写汉字，给加点字注音。
yùn育　 　 销声nì迹　 　 缄默　 　 阴霾　 　
11．解释语段中下列词语的意思。
周而复始：　 　
阴霾：　 　
12．从以上文段中找出4个成语。
13．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．享受 拍案叫绝 稀少
B．享用 拍案叫绝 稀少
C．享受 叹为观止 珍稀
D．享用 叹为观止 珍稀
14．语段中画双线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．我们要倡导低碳生活方式，树立和践行可持续发展理念，严格落实政府的环保政策，共建美丽中国，美丽世界。
B．我们要严格落实政府的环保，树立和践行可持续发展理念，倡导低碳生活方式，共建美丽中国，美丽世界。
C．我们要倡导低碳生活方式，树立和践行可持续发展理念，严格落实政府的环保，共建美丽世界，美丽中国。
D．我们要倡导低碳生活方式，践行和树立可持续发展理念，严格落实政府的环保，共建美丽中国，美丽世界。
15．请选择最符合上文主旨的对联，把序号填在横线上。
上联：　 　
下联：鸟语花香自然美
①赏春花秋月岁月好 ②鸟语花香自然美 ③品唐诗宋词文采佳 ④科技兴邦创伟业
⑤教育强国育英才 ⑥勤俭持家福泽厚 ⑦诚信待人声誉高 ⑧山青水绿生态佳
（2025七上·陆川期末）班级将以“少年正是读书时”为主题举行班会，小玉正在准备班会课件的文字素材，请你参与并完成小题。
【阅读之旅】①阅读是一段温暖且美不胜收的旅程。②我迷恋那些不动声色的描述，文字激荡起生命的触觉，抵达灵魂的深处；我迷恋那些天马行空的想象，江河山海，过去未来，无所不臻。③阅读，是智慧的远行，你能收获到智者的启迪。
郑振铎告诉我们第三只猫的冤死不是“____”的结果，而是我的偏见和主观臆断造成的悲剧；诸葛亮劝诫我们要修身养性……④他们之所以被铭记的原因，是因为他们绽放出了独特的生命光彩。
【书海遨游】步入初中，新教材使我们耳目一新。读《春》，能感受大自然的蓬勃生机；读《济南的冬天》，我们可以观赏贮蓄了一年的碧绿水藻；读家喻户晓的《纪念白求恩》，能认识对技术精益求精、以身xùn▲职的白求恩；读《皇帝的新装》，可以零距离地帮皇帝看看哪位大臣最称职……在感到情节荒诞离奇，人物滑稽▲可笑之余，对童话的表现力有了更深的理解……刚开始阅读，有时可能会不求甚解，但只要有一定的方法和毅力，我们定能在书的世界里遨游！
16．请为“书海遨游”文字素材中的加点字注音，根据拼音写汉字。
①滑稽　 　②xùn　 　职
17．请结合语境，解释两则文字素材中画波浪线的词语。
①称职：　 　
②精益求精：　 　
18．填入“阅读之旅”文字素材横线处的成语，你认为最恰当的一项是（　　）
A．逃之夭夭 B．闻风而逃 C．在劫难逃 D．畏罪潜逃
19．“阅读之旅”文字素材中有一个句子有语病，请指出并修改。
　 　（填序号）修改： 　 　
（2025七上·新兴期末）阅读下面的文字，完成下题。
在时光的长河中，剑湖湿地如同一颗璀璨的明珠，镶嵌在云岭大地之上，它不仅____了万物，更成了候鸟qiān xǐ途中的温馨驿站。近年来，这片神奇的土地以其日益改善的生态环境，吸引了越来越多的生灵驻足，其中，近3万只候鸟选择在剑湖越冬栖息。
当清晨的第一缕光照耀在水面上，波光粼粼，仿佛是大自然最温柔的笔触，在这幅 jìng mì的画卷上勾勒出细腻的纹理。湿地深处，树木 péng bó生长。然而，在这片绿意盎然之中，也隐藏着一些____的挑战。杂草的疯长，侵占了候鸟的栖息地，也破坏了湿地生态系统。管护局的工作人员化身“绿色卫士”，深入湿地腹地，开展了一场场除草行动。他们的每一次挥刀，都是对生命的尊重，对自然的敬畏。随着杂草的逐渐清除，使剑湖湿地变得更加开阔、整洁，仿佛是在向远方的候鸟们发出最诚挚的____。
20．根据拼音写出相应的词语。
①qiān xǐ（　　） ②jìng mì（　　） ③péng bó（　　）
21．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A．滋养 不为人知 邀请
B．培养 举世皆知 邀请
C．滋养 不为人知 聘请
D．培养 举世皆知 聘请
22．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（　　）
A．经过杂草的逐渐清除，让剑湖湿地变得更加开阔、整洁。
B．随着杂草的逐渐清除，剑湖湿地变得更加开阔、整洁。
C．因为杂草的逐渐清除，使剑湖湿地变得更加开阔、整洁
D．逐渐清除的杂草，使剑湖湿地变得更加开阔、整洁。
（2025七上·澄海期末）阅读下面的文字，完成下题。
我们试图以画笔来捕捉汕头四季的精髓，(1)yùn niàng出每一季的独特韵味。人行道上木棉鲜红似火，耀眼而____，那是鮀城在奏响春的乐章；夏日的热情____着南澳岛的碧海蓝天，无数游客前来，一时间(2)rén shēng dǐng fèi，热闹非凡；当秋风轻拂，鮀城依旧温柔，老屋旁那一树树奔放(3)làn màn的三角梅，给鮀城秋天增添一抹治愈人心的靓色；冬季来临，鮀城虽然没有皑皑白雪，但中山纪念亭在清冷的空气中更显典雅而美观。夕阳斜照之时，那古朴的檐角似乎在诉说着百年商埠的繁荣和岁月的____。
愿每一位汕头朋友都能在画册中找到家乡的季节与故事。
23．根据拼音写出相应的词语。
24．下列依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（　　）
A．咄咄逼人 映照 变迁
B．咄咄逼人 照射 变革
C．暖人心扉 照射 变革
D．暖人心扉 映照 变迁
25．文中画波浪线的句子有语病，下面修改最恰当的一项是（　　）
A．冬季来临，鮀城虽然没有皑皑白雪，但中山纪念亭在清冷的空气中更显美观而典雅。
B．冬季来临，虽然鮀城没有皑皑白雪，但中山纪念亭在清冷的空气中更显美观而典雅。
C．冬季降临，鮀城虽然没有皑皑白雪，但中山纪念亭在清冷的空气中更显典雅而美观。
D．冬季降临，虽然鮀城没有皑皑白雪，但中山纪念亭在清冷的空气中更显典雅而美观。
（2025七上·怀化期末）阅读下列材料，回答各问题。
春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人将四季书写于字里行间，带我们【A】（领悟/领略）时序之美。春天，花仙子盛装lì临，眼前花团锦簇，美不胜收，与轻风流水应和着的牧童的笛声liáo亮响起，【B】（传递/传达）着春的气息，①惹得鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。热烈而又粗犷的夏雨迫不及待，它的到来，就更是另一番风情，花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，②数不清的杂草争先恐后地生长……当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。夜晚，玻璃窗上发出了响声，那是雨，是使人静谧【甲】使人怀想、使人动情的秋雨啊！还有那可爱的水藻，把终年贮蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天【乙】这些文学作品已对我产生了浓厚的兴趣，逐渐养成了良好的读书习惯。
26．给加点字注音或根据拼音写汉字。
①lì临 　 　②liáo亮 　 　③应和：　 　④粗犷 　 　
27．下列解说有误的一项是（　　）
A．语段中的【A】【B】处分别选填括号内的“领略”“传递”比较合适。
B．语段中画线的词语“四季”“喜悦”“响声”“奉献”都是名词。
C．画波浪线的①②两个句子都运用了拟人的修辞手法。
D．语段中【甲】【乙】两处的标点符号应当是顿号和省略号。
28．文段末画横线语句有语病，请把它修改后写下来。
（2025七上·道县期末）阅读下面的文段，完成下面小题。
春夏秋冬四时转换，每个季节贮蓄的美自然不同。春天最美的是清晨，小花悄悄地绽放，贪婪地（吮吸/吸取）着甘露，鸟儿早早起床，（呼朋引伴/呼朋引类）地卖弄清脆的喉咙，把人们从梦中叫醒。夏天最美的是夜晚，不管白天是下了一场（倾盆/淅沥）的大雨，还是持续了一整天的燥热，等到夜晚来临，晚风轻拂，乘凉的人们抬头一望，夜空中的繁星向大地眨着眼睛，瞬间，人们便沉浸在那片柔和与天真之中。秋天最美的是午后，阳光倾洒下来，全无夏日骄阳的咄咄逼人，温暖而舒适。澄澈的碧宵如洗过一般，更是让人心旷神怡。冬天最美的是雪飘的时刻，空中的雪花如鹅毛般自由飞舞，此时，整个世界停止了喧闹，就连平时（人声鼎沸/人迹罕至）的街区也安静下来，天地之间仿佛只剩雪花飘落的轻柔。
29．文中加点字的注音和画线词的字形，全都正确的一项是（　　）
A．贮蓄（chù） 燥热 B．绽放（zhàn） 倾洒
C．咄咄逼人（duō） 碧宵 D．澄澈（dèng） 心旷神怡
30．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（　　）
A．吮吸 呼朋引伴 倾盆 人声鼎沸
B．吸取 呼朋引类 淅沥 人迹罕至
C．吮吸 呼朋引伴 倾盆 人迹罕至
D．吸取 呼朋引类 淅沥 人声鼎沸
31．下面是小方同学写的活动邀请函，其中加点的谦辞和敬辞有使用不恰当的地方，请找出来并改正。
邀请函 尊敬的朋友： 初一年级将于12月10日下午第二节课在学校学术厅举办“有朋自远方来”主题活动。期待您能抽出宝贵时间莅临指导。感谢您的赏光和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见。 初一年级学生会 2024年12月5日
不恰当的词　 　，应改为　 　。
二、现代文阅读
（2023八上·钱塘期末）班级开展文学作品欣赏活动，请你完成任务。
我的蟋蟀，请你晚点来
空河
①我总能碰见蟋蟀。
②我家在二十五楼，离绿化带很远，离种花人家的阳台也远。门窗时常紧闭，但就是会从客厅的某个角落里突然蹦出一只蟋蟀，小小的、黑褐色的，沉默地歇在木地板上。
③我对蟋蟀的处理方式，可能更人道一些。在胆子大的时候，我会努力用扫把将它赶出家门，希望它学会从安全通道下楼梯，重新回到土地上。碰上不合作的蟋蟀，我便敞开阳台门，期待它怎么来就怎么回。
④在我的家乡，传说逝去的人如果想回家看一看，就会变成蟋蟀，因为它小而常见，行动又迅速，回家偷偷看上一眼，过夜就会离去。
⑤这个奇怪的说法是妈妈讲给我听的。夏日夜里，我们常常大开着窗户看电视。一天晚上，电视机后面突然传来蟋蟀的叫声。妈妈在电视机后面找来找去，直到那只蟋蟀自己蹦出来，落在窗户边上，半透明的翅膀不断抖动。我吓得跳上沙发，催促妈妈快赶走它。
⑥妈妈笑了笑，找来塑料袋，轻轻地把蟋蟀一兜，望着窗户犹豫了一会儿，还是换了鞋下楼，把它放到小区的绿化带里。如此大费周章，并不是城市居民对待恼人生物的惯常行为。这时，妈妈便给我讲了那个奇怪的说法：“到家里来的蟋蟀和蚂蚱，都是记挂着你的逝者变的。”可是这个说法太单薄了，我笑她迂腐，并没有放在心上。
⑦又有一次，已经入冬，客厅的窗户也不常开，一只蟋蟀忽然出现在客厅正中央。那是一只特别的蟋蟀，个头儿很大，而且是灰色的，灰得像老人的头发。妈妈盯着那只蟋蟀看了很久。蟋蟀伏在地上，一动不动，像是走到那儿就已经耗光了力气。
⑧妈妈开口时声音很轻，她对着蟋蟀说：“爸爸，是你来看我了吗？我过得很好，你不用担心。你往前走吧，别再担心我们。”
⑨那是个有些荒诞好笑的场景，但我缩在沙发上，安静地看着。因为妈妈的声音太柔和、太真挚，好像外公真的坐在客厅里，正面对面地听着。
⑩外公去世得早，很突然，送进手术室前就已经昏迷，没能留下一句告别的话。留下来的，只有藏在妈妈钱包里的一张小小的黑白照片。
有一年夏末，我回老家看望外婆。外婆一个人住在山里，田里遍地都是活儿。她干活儿的时候，我便一个人在家，看电视或者坐在院子里看书。那只蟋蟀出现的时候，我像有种特别的感觉，抬了抬头。
蟋蟀离我大概三米远，停在院子里的一小块苔藓上，触须轻轻地摇动着。我屏住呼吸，悄悄站起来，而它跟着我微微动了动。我突然想起妈妈的话，慢慢走到另外一边。那只蟋蟀竟然也转了过来，头一动不动地冲着我。
我静默地杵在那儿，有两个字悬在我嘴边，却迟迟没有说出来。外婆回来的时候，我赶忙指给她看那只奇怪的蟋蟀，又说起妈妈告诉我的传说。外婆怔了一下，而后拍着我的肩膀笑道：“别怕，别听你妈胡说，外面太阳晒，快进屋去。”她径直走进里屋，对着外公的遗像念叨起来。
几年后的秋天，我去日本出差。我趴在小桌前看文件，一抬头时，只见一轮明亮又清冷的圆月，静谧美好，却悬在他乡的夜里。我正要低头，瞥见一点儿黑色，窗台上竟然停着一只小小的蟋蟀。
我已经格外熟练，用便利店的口袋把它套进去，打一个结，拎着下楼。我走到河边，把口袋轻轻地抖开，蟋蟀趴在袋子底，一动不动。“走吧，”我小声对它说，“你是不是听不懂中文，认错人了呀？”
草丛中各种虫鸣此起彼伏，夏夜晚风送来身后游人的笑声和食物的香气。我蹲在月亮底下，它朗照着我，我看着蟋蟀。终于，它猛地一跳，消失在黑暗里。
我没有起身，而是拿出手机给妈妈打电话，叫她去阳台上，和我一起看月亮。
我的蟋蟀，请你晚点来。
（选自《知识窗》，有删改）
32．按照时间顺序梳理文中“我”或母亲与蟋蟀的故事，填写下面的表格。
时间 一个夏天的晚上 入冬时分 有一年夏末 ③　 　
故事 母亲把蟋蟀放到绿化带，并告诉蟋蟀的传说。 ①　 　 ②　 　 “我”在日本看到蟋蟀，放走了它。
33．阅读下列句子，完成括号里的任务。
①我静默地杵在那儿，有两个字悬在我嘴边，却迟迟没有说出来。（请分析加点字的表达效果）
②外婆怔了一下，而后拍着我的肩膀笑道：“别怕，别听你妈胡说，外面太阳晒，快进屋去。”她径直走进里屋，对着外公的遗像念叨起来。（既然外婆认为妈妈在胡说，为什么又要对着外公的遗像念叨？）
34．文中画横线的两处都写到了月亮，请分析“月亮”的作用。
35．比较联读是一种很好的阅读方法，本文更适合作下面哪篇文章的联读材料？请从选材内容、语言风格、情感表达等角度结合内容进行分析。
①朱德《回忆我的母亲》
②朱自清《背影》
36．文中的蟋蟀，让人联想到法布尔的《昆虫记》，有人评价《昆虫记》兼具科学性和人文性，请你结合名著内容，谈谈对这个评价的理解。
答案解析部分
【答案】1．kǎi；匿
2．B
3．A
【答案】4．粹；隘；hé
5．固 锢
6．A；D
【答案】7．辨；益
8．B；“载”读“zài”有载物或有承载之意，语境中“载体”意为能够承载和传递知识信息的物质或媒介。
9．B
【答案】10．孕；匿；jiān；mái
11．循环往复，一圈一圈地运转。文中指自然万物的运转是循环的，不停歇的。；天气阴晦、昏暗。文中也可引申为心灵上的阴影或者不良的环境状况。
12．生生不息、周而复始、花香鸟语、心旷神怡、销声匿迹、叹为观止 。
13．C
14．A
15．②
【答案】16．jī；殉
17．品德和才能与所担任的职位要求相称。；（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。
18．D
19．④；将“的原因”删去。
【答案】20．迁徙；静谧；蓬勃
21．A
22．B
【答案】23．酝酿；人声鼎沸；烂漫
24．D
25．B
【答案】26．莅；嘹；hè；guǎng
27．B
28．我已对这些文学作品产生了浓厚的兴趣，逐渐养成了良好的读书习惯。
【答案】29．B
30．A
31．拙见；意见
【答案】32．①有一年冬天的晚上，妈妈把蟋蟀想象成外公，和它说话；；②有一年夏末，在老家院子里，“我”看到蟋蟀想起了妈妈和蟋蟀对话的事；；③在日本的秋天。
33．①“悬”是挂着，不能下来的意思，生动形象地写出我内心对蟋蟀的疑惑和恐惧，不敢轻易喊出声。
②外婆虽然不相信蟋蟀是逝去的亲人变的，但内心深处也渴望能够再见亲人一面，因此，她才会对着外公的遗像念叨。
34．第一处月亮，以明月寄哀思，表达“我”对在日本去世的外公的哀思；第二处月亮，既是时间提示，也是以景结情，表达“我”放走蟋蟀后心情的明朗。
35．②。从选材内容看，本文选材上紧紧围绕“蟋蟀”来选材，《背影》也是紧紧围绕“背影”来选材；从语言风格看，本文语言既有生活气息，又充满幽默感，《背影》的语言既有生活气息，又充满朱自清特有的温婉含蓄；从情感表达看，本文作者以蟋蟀为线索，表达了对亲人的思念之情，《背影》以背影为线索，表达了对父亲思念之情。因此，这两篇文章在选材内容、语言风格、情感表达方面都具有相似性。
36．示例：《昆虫记》通过描写昆虫的生活习性，表达了作者对生命的尊重和热爱，具有科学性；同时，书中描写的昆虫大都是作者亲眼所见，具有很强的真实性，这也是作品具有科学性的一个重要原因。从人文性来说，作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
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