期末重点专题突破训练：02拼音字词-2025-2026学年语文七年级上册统编版（含答案）

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期末重点专题突破训练：02拼音字词-2025-2026学年语文七年级上册统编版（2024）
一、单选题
1．（2025七上·古蔺期末）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．纯粹（cuì） 希冀（yì） 惩戒（chěng） 刨根问底（páo）
B．着落（zhuó） 干涸（gù） 怂恿（sǒng） 怪诞不经（yán）
C．坍塌（tān） 附和（hè） 哺乳（bǔ） 花团锦簇（cù）
D．庇护（pì） 抽噎（yē） 澄澈（chéng） 骇人听闻（gāi）
2．（2025七上·仁寿期末）下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（　　）
A．朗润(lǎnɡ) 缄默(qiān) 热忱(chén) 随声附和(hé)
B．粗犷(ɡuǎnɡ) 嘹亮(liáo) 憔悴(cuì) 畏罪潜逃(qián)
C．气概(kài) 周济(jì) 雕镂(lóu) 血雨腥风(xuè)
D．妥当(dānɡ) 提防(tī) 排解(jiě) 灵机一动(línɡ)
3．（2025七上·浏阳期末）下列选项中，字形或加点字字音完全正确的一项是（ ）
A．周济（jì） 救济（jǐ） 人才济（jǐ）济 无济（jì）于事
B．谆谆（zūn） 粼粼（lín） 拈轻怕重 取义成仁
C．雾霭（ǎi） 和蔼（ǎi） 见异思牵 洞达豁朗
D．提（dī）防 提（tí）拔 搜索枯肠 风烛残年
4．（2025七上·合江期末）下列加点字的注音和书写完全正确的一项是（　　）
A．鄙薄(bó) 提防 怂恿(sǒnɡ) 畏罪潜逃
B．狭隘(ài) 气慨 踪迹(zōnɡ) 婷婷玉立
C．劳碌(lù) 惩诫 热忱(chénɡ） 茫然无错
D．匿笑(nì) 签赏 虐待 (nuè) 取义成仁
5．（2025七上·射洪期末）下列加点字的注音全都正确的一项是 (　　)
A．环颈雉 (zhuī) 缄默 (jiān) 惩戒 (chěng) 相称 (chèn)
B．污涩 (sè) 衔着 (xián) 颈下 (jǐng) 怅然 (chàng)
C．怂恿 (sǒng) 屋脊 (jí) 懒惰 (duò) 安慰 (wèi)
D．蜷伏 (quán) 诅骂 (zǔ) 倚靠 (yǐ) 蔑视 (miǎo)
6．（2025七上·泸州期末）下列字形和加点字注音全部正确的一项是（　　）
A．顷刻（qǐng） 篷蒿 血雨腥风（xuě） 如坐针毡
B．绯红（fēi） 荤菜 唠唠叨叨（láo） 异想天开
C．脑髓（suí） 笑涡 咬文嚼字（jiáo） 不屑置辨
D．荣膺（yīn） 醋粟 呱呱坠地（gū） 取义成仁
7．（2025七上·泸州期末）选出下列加点字注音有错误的一项（　　）
A．鄙薄（bó） 怦怦(pēng) 一缕( lǚ) 拈轻怕重（niān）
B．叮嘱（zhǔ） 匍匐(pú) 怅然（huǎng） 畏罪潜逃（qián）
C．禁锢(gù) 虐待（nüè） 哺乳(bǔ) 随声附和（hè）
D．称职(chèn) 滑稽(jī) 庇护(bì) 杞人忧天(qǐ)
8．（2025七上·龙马潭期末）下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是（　　）
A．窠巢（kē） 吝啬（lìn） 憔悴（qiáo） 花团锦簇（jīng）
B．鄙薄（bǐ） 搓捻（niǎn） 倜傥（tì） 畏罪潜逃（qián）
C．狭隘（yì） 庇护（bì） 宿儒（rǔ） 大相径庭（tíng）
D．彷徨（páng） 干涸（hé） 谥号（shì） 怪诞不经（dān）
9．（2025七上·梓潼期末）下列注音和字形正确的一项是（　　）
A．分歧( qí ) 委曲( qu ) 鱼塘( táng ) 熬 ( áo ) 过
B．拆散( chāi ) 散步( sàn ) 温馨( xīn ) 嫩 ( nèng )
C．粼粼( lín ) 蹲下来( dūn ) 毕竟( jìn ) 水波( bō )
D．稳当( wěn ) 责任( zé ) 习惯( guàn ) 铺 着( pū）
10．（2025七上·仁和期末）下列字词书写错误最多的一项（　　）
A．决别 年与时弛 赅人听闻 帐蓬
B．殉职 饥肠漉漉 拈轻怕重 漂缈
C．分歧 麻木不仁 人声顶沸 翻来复去
D．炫耀 随声附和 大相径庭 孤苦伶仃
11．（2025七上·东区期末）下列词语书写正确的一项是（　　）
A．瘫痪 抖擞 繁花嫩叶 呼朋引伴
B．燎亮 发髻 健壮 泼泼洒洒
C．澄清 决别 烂漫 翻来覆去
D．憔瘁 温晴 絮絮叨叨 喜出望外
12．（2025七上·腾冲期末）下列词语书写不完全正确的一项是（　　）
A．人迹罕至 人声鼎沸 来势汹汹 家喻户晓
B．杂乱无章 慷慨淋漓 妇儒皆知 博学多识
C．迥乎不同 大彻大悟 参差不齐 姗姗来迟
D．叱咤风云 忘乎所以 义愤填膺 沥尽心血
13．（2025·游仙）下列词语书写全部正确的一项是（　　）
A．遮蔽 烂漫 墙璧 暴怒无常
B．莲蓬 花瓣 高洁 喜出忘外
C．祷告 决别 徘徊 翻来复去
D．花瑞 瘫痪 攲斜 各得其所
14．（2025七上·腾冲期末）下列句子中加粗成语使用恰当的一项是（　　）
A．面对此情此景，他居然在心里无动于衷。
B．暑假即将来临，许多资质不全的培训机构如雨后春笋般冒出来。
C．那一天，阳光明媚，熙熙攘攘的人群中到处传递着幸福的味道。
D．校长在开学典礼上夸夸其谈，赢得了全体师生热烈的掌声。
15．（2025七上·仁和期末）下列句子中加点词语使用有误的一项是（　　）
A．“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她受宠若惊了。（史铁生《秋天的怀念》）
B．鸟将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（朱自清《春》）
C．昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。（让 乔治《植树的牧羊人》）
D．不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。（袁珂《女娲造人》）
16．（2025七上·东城期末）呵护友情需要互相尊重。①友情是需要用心去经营的，如同呵护一朵娇嫩的花。要尊重朋友的想法和选择，不要试图去强行改变对方。
呵护友情需要彼此信任。因为信任是友情的基石，一旦失去了信任，②那友情的大厦便会摇摇欲坠。呵护友情更需要付诸行动。只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。③待朋友不能言行不一！
呵护友情还需要对自身提出更高的要求。我们就像磁铁，可以吸引朋友靠近。只有对自身要求高，④ 磁性才能加强啊！
为主持词中画线句提出朗读建议，下列不．恰．当．的一项是（　　）
A．朗读第①句时可重读“用心”，以突出呵护友情需要认真的态度。
B．朗读第②句“摇摇欲坠”时可节奏轻快，以突显友情非常脆弱。
C．朗读第③句时可在“待朋友”后稍作停顿，强调话题，以引起注意。
D．朗读第④句时用感叹的语气，以提醒交友要对自身提出更高要求。
17．（2025七上·东城期末）“有朋自远方来，不亦乐乎？”当我们孤独时，朋友会热忱．相伴，给予温暖关怀；当我们困惑时，朋友会耐心开导，帮助澄．清思绪；当我们自满时，朋友会谆．谆劝告，提醒戒骄戒躁。朋友，见证了我们的成长历程，让我们的心灵有了着．落。
下列对主持词中加点字读音的判断，有．误．的一项是（　　）
A．“热忱”中的“忱”读音为“chén”。
B．因为“澄清”的意思是“弄清楚”，所以“澄”读音为“chéng”。
C．“谆谆”中的“谆”读音为“zhūn”。
D．因为“着落”的意思是“可以依靠或指望的来源”，所以“着”读音为“zháo”。
18．（2025七上·增城期末）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是(　　)
A．他在战斗中的英勇行为真是骇人听闻，战友们都对他的胆量钦佩不已。
B．亭亭玉立的白云山，迎风怒放的木棉花，共同构成了广州的独特风景。
C．在文化传承活动陷入僵局时，他灵机一动，想到活动形式创新的点子。
D．研究团队经过两年努力，按计划完成了所有任务，每个人都喜出望外。
19．（2025七上·天河期末）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是(　　)
A．他在工作中始终保持着精益求精的态度，因而不断取得更大的进步。
B．讲真话、抒真情的文章能够让读者获得随声附和、顿悟事理的愉悦。
C．家乡见异思迁的发展，吸引越来越多的大学生在毕业后回家乡工作。
D．儒商文化认为要将“德”置于“财”前，必须生财有道、为富不仁。
20．（2025七上·广州期末）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（　　）
A．在校园朗诵比赛的舞台上，她目空一切，用深情打动听众，赢得大家阵阵掌声。
B．他中午吃坏了肚子，出现恶心呕吐，腹痛腹泻等症状，整个人搜索枯肠地难受。
C．经过训练后，他不仅在体测中表现优秀，而且身体更健壮了，这让他喜出望外。
D．作家曹文轩荣获世界儿童文学最高奖——国际安徒生奖，消息传来，骇人听闻。
二、填空题
21．（2023七上·连平期末） 根据拼音写出词语。
（1） 他去年春上到延安， 后来到五台山工作，不幸以身 xùn zhí　 　。
（2） 我吃惊得说不出话来， 他还是那么 chén mò guǎ yán 　 　。
（3） 我也 chàng rán 　 　 地，愤恨地，在诅咒着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
（4） 我想那 piāo miǎo　 　的空中， 定然有美丽的街市。
22．（2023七上·惠来月考）根据拼音写出相应的词语。
（1）去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身 xùn zhí　 　。
（2）战争结束了，我只得到一笔微薄的 chóu láo　 　。
（3）这也真够 huá jī　 　， 但是我绝不能让人看出来。
（4）(她)不由得满心欢喜，méi kāi yǎn xiào　 　。
23．（2023七上·香洲期末）根据拼音写出相应的词语。
（1）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，hōng tuō 　 　出一片安静而和平的夜。
（2）落日的yú huī　 　 照在它巨大的翅膀底部，就像夜空因为星星而发光一般。
（3）后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿fān lái fù qù　 　 地睡不了觉。
（4）这些词使整个世界在我面前变得huā tuán jǐn cù　 　，美不胜收。
24．（2023七上·四会期末）根据拼音写出相应的词语。
课文也是绝美的世界，不信？你看：我们与刘湛秋一起欣赏了热烈cūguǎng　 　的夏雨，与童年的鲁迅一起在rén jì hǎn zhì　 　的百草园捕鸟，与沉默寡言的艾力泽·布菲老人一起见证了bù máo zhī dì　 　变成蓬勃的绿洲，与围观的群众一起观赏了穿着“新装”的皇帝huájī　 　的表演。在你疲惫的之际，在你孤寂之时，走进文字的世界，手底心底都会有温暖流淌过。
25．（2024七上·封开期末）根据拼音写出相应的词语。
（1）忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人jìng mì　 　，使人怀想，使人动情的秋雨啊！
（2）不少的人对工作不负责任，niānqīng pà zhòng　 　，把重担子推给人家，自己挑轻的。
（3）不知道什么时候，出现了一个shén tōng guǎng dà　 　的女神，叫作女娲。
26．（2024七上·澧县期末）请依次给下列文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。
在七年级语文课上，我们领略了优美的自然风光：娇媚的春、静谧①　 　的冬，令人沉醉；落日的余huī ②　 　、田野的花团锦簇，令人遐想。我们接受了丰富的精神洗礼：《动物笑谈》中，作者看似怪诞实则对动物们充满爱的举动，令人感动；《皇帝的新装》中，皇帝和大臣滑稽③　 　的言行，令人自省；《赫耳墨斯和雕像者》启发我们，不要爱mù④　 　虚荣、妄自尊大。
27．（2023七上·湛江期末） 根据拼音写出相应的词语。
在阅读中，我们可以丈量无边无垠的原野，欣赏那一片huā tuán jǐn cù　 　；我们可以深入rén jì hǎn zhì　 　的高原，体会那一份寂静辽阔。在创作中，我们可以展开自由的想象，如鱼儿畅游于chéngchè　 　的河水；我们可以怀着无限的rè chén　 　，如朝阳散发着金色的光芒。来吧，让我们一同相聚在文学的晴空下。
三、现代文阅读
（2023八上·钱塘期末）班级开展文学作品欣赏活动，请你完成任务。
我的蟋蟀，请你晚点来
空河
①我总能碰见蟋蟀。
②我家在二十五楼，离绿化带很远，离种花人家的阳台也远。门窗时常紧闭，但就是会从客厅的某个角落里突然蹦出一只蟋蟀，小小的、黑褐色的，沉默地歇在木地板上。
③我对蟋蟀的处理方式，可能更人道一些。在胆子大的时候，我会努力用扫把将它赶出家门，希望它学会从安全通道下楼梯，重新回到土地上。碰上不合作的蟋蟀，我便敞开阳台门，期待它怎么来就怎么回。
④在我的家乡，传说逝去的人如果想回家看一看，就会变成蟋蟀，因为它小而常见，行动又迅速，回家偷偷看上一眼，过夜就会离去。
⑤这个奇怪的说法是妈妈讲给我听的。夏日夜里，我们常常大开着窗户看电视。一天晚上，电视机后面突然传来蟋蟀的叫声。妈妈在电视机后面找来找去，直到那只蟋蟀自己蹦出来，落在窗户边上，半透明的翅膀不断抖动。我吓得跳上沙发，催促妈妈快赶走它。
⑥妈妈笑了笑，找来塑料袋，轻轻地把蟋蟀一兜，望着窗户犹豫了一会儿，还是换了鞋下楼，把它放到小区的绿化带里。如此大费周章，并不是城市居民对待恼人生物的惯常行为。这时，妈妈便给我讲了那个奇怪的说法：“到家里来的蟋蟀和蚂蚱，都是记挂着你的逝者变的。”可是这个说法太单薄了，我笑她迂腐，并没有放在心上。
⑦又有一次，已经入冬，客厅的窗户也不常开，一只蟋蟀忽然出现在客厅正中央。那是一只特别的蟋蟀，个头儿很大，而且是灰色的，灰得像老人的头发。妈妈盯着那只蟋蟀看了很久。蟋蟀伏在地上，一动不动，像是走到那儿就已经耗光了力气。
⑧妈妈开口时声音很轻，她对着蟋蟀说：“爸爸，是你来看我了吗？我过得很好，你不用担心。你往前走吧，别再担心我们。”
⑨那是个有些荒诞好笑的场景，但我缩在沙发上，安静地看着。因为妈妈的声音太柔和、太真挚，好像外公真的坐在客厅里，正面对面地听着。
⑩外公去世得早，很突然，送进手术室前就已经昏迷，没能留下一句告别的话。留下来的，只有藏在妈妈钱包里的一张小小的黑白照片。
有一年夏末，我回老家看望外婆。外婆一个人住在山里，田里遍地都是活儿。她干活儿的时候，我便一个人在家，看电视或者坐在院子里看书。那只蟋蟀出现的时候，我像有种特别的感觉，抬了抬头。
蟋蟀离我大概三米远，停在院子里的一小块苔藓上，触须轻轻地摇动着。我屏住呼吸，悄悄站起来，而它跟着我微微动了动。我突然想起妈妈的话，慢慢走到另外一边。那只蟋蟀竟然也转了过来，头一动不动地冲着我。
我静默地杵在那儿，有两个字悬在我嘴边，却迟迟没有说出来。外婆回来的时候，我赶忙指给她看那只奇怪的蟋蟀，又说起妈妈告诉我的传说。外婆怔了一下，而后拍着我的肩膀笑道：“别怕，别听你妈胡说，外面太阳晒，快进屋去。”她径直走进里屋，对着外公的遗像念叨起来。
几年后的秋天，我去日本出差。我趴在小桌前看文件，一抬头时，只见一轮明亮又清冷的圆月，静谧美好，却悬在他乡的夜里。我正要低头，瞥见一点儿黑色，窗台上竟然停着一只小小的蟋蟀。
我已经格外熟练，用便利店的口袋把它套进去，打一个结，拎着下楼。我走到河边，把口袋轻轻地抖开，蟋蟀趴在袋子底，一动不动。“走吧，”我小声对它说，“你是不是听不懂中文，认错人了呀？”
草丛中各种虫鸣此起彼伏，夏夜晚风送来身后游人的笑声和食物的香气。我蹲在月亮底下，它朗照着我，我看着蟋蟀。终于，它猛地一跳，消失在黑暗里。
我没有起身，而是拿出手机给妈妈打电话，叫她去阳台上，和我一起看月亮。
我的蟋蟀，请你晚点来。
（选自《知识窗》，有删改）
28．按照时间顺序梳理文中“我”或母亲与蟋蟀的故事，填写下面的表格。
时间 一个夏天的晚上 入冬时分 有一年夏末 ③　 　
故事 母亲把蟋蟀放到绿化带，并告诉蟋蟀的传说。 ①　 　 ②　 　 “我”在日本看到蟋蟀，放走了它。
29．阅读下列句子，完成括号里的任务。
①我静默地杵在那儿，有两个字悬在我嘴边，却迟迟没有说出来。（请分析加点字的表达效果）
②外婆怔了一下，而后拍着我的肩膀笑道：“别怕，别听你妈胡说，外面太阳晒，快进屋去。”她径直走进里屋，对着外公的遗像念叨起来。（既然外婆认为妈妈在胡说，为什么又要对着外公的遗像念叨？）
30．文中画横线的两处都写到了月亮，请分析“月亮”的作用。
31．比较联读是一种很好的阅读方法，本文更适合作下面哪篇文章的联读材料？请从选材内容、语言风格、情感表达等角度结合内容进行分析。
①朱德《回忆我的母亲》
②朱自清《背影》
32．文中的蟋蟀，让人联想到法布尔的《昆虫记》，有人评价《昆虫记》兼具科学性和人文性，请你结合名著内容，谈谈对这个评价的理解。
答案解析部分
1．【答案】C
2．【答案】B
3．【答案】D
4．【答案】A
5．【答案】B
6．【答案】B
7．【答案】B
8．【答案】B
9．【答案】D
10．【答案】A
11．【答案】A
12．【答案】B
13．【答案】D
14．【答案】C
15．【答案】A
16．【答案】B
17．【答案】D
18．【答案】D
19．【答案】A
20．【答案】C
21．【答案】（1）殉职
（2）沉默寡言
（3）怅然
（4）缥缈
22．【答案】（1）殉职
（2）酬劳
（3）滑稽
（4）眉开眼笑
23．【答案】（1）烘托
（2）余晖
（3）翻来覆去
（4）花团锦簇
24．【答案】粗犷；人迹罕至；不毛之地；滑稽
25．【答案】（1）静谧
（2）拈轻怕重
（3）神通广大
26．【答案】mì；晖；jī；慕
27．【答案】花团锦簇；人迹罕至；澄澈；热忱
【答案】28．①有一年冬天的晚上，妈妈把蟋蟀想象成外公，和它说话；；②有一年夏末，在老家院子里，“我”看到蟋蟀想起了妈妈和蟋蟀对话的事；；③在日本的秋天。
29．①“悬”是挂着，不能下来的意思，生动形象地写出我内心对蟋蟀的疑惑和恐惧，不敢轻易喊出声。
②外婆虽然不相信蟋蟀是逝去的亲人变的，但内心深处也渴望能够再见亲人一面，因此，她才会对着外公的遗像念叨。
30．第一处月亮，以明月寄哀思，表达“我”对在日本去世的外公的哀思；第二处月亮，既是时间提示，也是以景结情，表达“我”放走蟋蟀后心情的明朗。
31．②。从选材内容看，本文选材上紧紧围绕“蟋蟀”来选材，《背影》也是紧紧围绕“背影”来选材；从语言风格看，本文语言既有生活气息，又充满幽默感，《背影》的语言既有生活气息，又充满朱自清特有的温婉含蓄；从情感表达看，本文作者以蟋蟀为线索，表达了对亲人的思念之情，《背影》以背影为线索，表达了对父亲思念之情。因此，这两篇文章在选材内容、语言风格、情感表达方面都具有相似性。
32．示例：《昆虫记》通过描写昆虫的生活习性，表达了作者对生命的尊重和热爱，具有科学性；同时，书中描写的昆虫大都是作者亲眼所见，具有很强的真实性，这也是作品具有科学性的一个重要原因。从人文性来说，作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
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