期末重点专题突破训练：05文言文阅读-2025-2026学年语文八年级上册统编版（含答案）

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期末重点专题突破训练：05文言文阅读-2025-2026学年语文八年级上册统编版（2024）
（2025八上·上虞期末）古诗文阅读
天目游诗纪序
王思任①
尝欲佞②吾目，每岁见一绝代丽人，每月见一种异书，每日见几处山水。逢阿堵③举却，遇纱帽则逃入深竹，如此则目著吾面④，不辱也。
徐伯鹰铁脊万丈，突中时魔，大纛⑤出镇，短后削归⑥，绝无矜⑦拂之意。每至我草亭，谈谐索酒玄对会稽千万峰辄半响痴去。无何，伯鹰出走，两月不晤，忽从天目言旋，以记绘其像，以诗绣其神；吾读之若瀑落冰壶，若霞飞鹤背，若半夜招提⑧。妙香清梵，梦魂犹冷；若坐我于老岩古壁之下，嚼梅蕊，嗅雪兰，时有山鸟赠舌；又若松风溪月，谡谡溶溶⑨也。伯鹰曰：“色易衰，书易倦，无斁⑩无妒，世间惟山水。吾偶思天目，即抽胫 诣之，以雨濛故，仅放只眼。”嗟乎！造物何常，人心不足。伯鹰曰：“然，吾第 欲还我双眼。所愿一眼如天，一眼如海。”问曰：“何须恁底睁大？”曰：“不但看山水，亦看伊也。”
（选自《王思任小品全集》，有删减）
【注释】①王思任：字季重，绍兴人，明代文学家，性好谐谑。②佞（nìnɡ）：逢迎讨好。③阿（ē）堵：代称钱。④目著吾面：指眼睛长在脸上。⑤纛（dào）：指军中大旗。⑥削（xuē）归：即隐居。⑦矜：自负贤能。⑧招提：寺院。⑨谡谡（sù）溶溶：谡谡，风声；溶溶，水流貌，指月色。⑩斁（yì）：厌弃。 胫：此处指腿。 第：但，且。
1．联系文章，完成下表加点字有关的内容。
原句 知识迁移 意思解释和用法
逢阿堵举却 写出加点字意思相同的成语：　 　 解释：推辞
如此则目著吾面，不辱也 选择加点字用法相同的词句： 1 ①猛浪若奔 ②互相轩邈 ③劳其筋骨 选择：　 　
绝无矜拂之意 联结课内句子：入则无法家拂士 解释：　 　
忽从天目言旋 选择字典义项：①转，旋转。②归，回还。③顷刻，随即。④通“璇”，美玉。 选择：　 　
2．用“/”给文中画横线的句子断句。（限断2处）
谈 谐 索 酒 玄 对 会 稽 千 万 峰 辄 半 响 痴 去 。
3．从画波浪线的句子看，王思任认为徐伯鹰的《天目游诗纪》有怎样的特点？请结合内容分析。
4．文末徐伯鹰说睁大眼睛“不但看山水，亦看伊也”，“伊”在文言中一般指“你，他（她，它），这个，那个”等。你认为这个“伊”在此文中最有可能指哪些内容？请结合文段简要阐释。
（2025八上·安州期末）文言文阅读。
文天祥传（节选）
文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。年二十举进士，对策集英殿。帝亲拔为第一。咸淳①九年，起为湖南提刑，因见故相江万里。万里素奇天祥志节，语及国事，愀然②曰：“吾老矣，观天时人事当有变，吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。”
德祐初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，有众万人。其友止之，曰：“今大兵三道鼓行，破效畿③，薄内地，君以乌合万余赴之，是何异驱群羊而搏猛虎！”天祥曰：“第④国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。”尽以家赀⑤为军费。
明年正月，如军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，北至镇江。天祥夜亡入真州，展转至高邮，泛海至温州。至元十五年十二月，趋南岭。天祥方饭五坡岭，张弘范兵突至天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母⑥，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以所书《过零丁洋》诗与之。其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。崖山破，弘范道使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年上知天祥终不屈也召入谕之，曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”
天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡⑦拜而死。其衣带中有赞曰：“孔曰成
仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。”
【注释】①咸淳：宋度宗年号，下文的“德祐”是宋恭帝的年号。②愀然：忧愁的样子。③效畿：京城郊区。④第：连词，但。⑤家赀：家财。⑥父母：父母之邦，祖国。⑦乡：同“向”。
（选自《宋史 文天祥传》，有删改）
5．解释加点词。
①因见故相江万里　 　
②天祥捧诏涕泣　 　
③天祥方饭五坡岭　 　
6．断句。（限断两处）
天 祥 在 燕 凡 三 年 上 知 天 祥 终 不 屈 也 召 入 谕 之。
7．下面加点字意思和用法一致的一项是（　　）
A．起为湖南提刑 为人谋而不忠乎
B．君以乌合万余赴之 忠之属也。可以一战
C．君其勉之 以其境过清
D．乃以所书《过零丁洋》诗与之 念无与为乐者
8．翻译句子。
弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰。
9．下列关于文章内容说法错误的一项是（　　）
A．“文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。”历史人物传记往往在文章开头介绍传主的姓名、字号、籍贯；字一般是男子在行冠礼之后为师长所取，号一般为自取，比如陶渊明自取为“五柳先生”。
B．文章中“咸淳”“德祐”为南宋朝廷的年号，而“至元”则是元朝的年号。传记前文使用南宋年号，后文使用元朝年号，说明行文至此，南宋朝廷已经投降，既体现了传记的真实性，又侧面表现了文天祥坚持抗元，对国家的忠诚。
C．传记文学选材除了真实之外，还要典型，即作者要从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点。本文作者选取了二十岁中状元、与元丞相伯颜抗论、兵败仓皇出逃、书写《过零丁洋》来表现文天祥高尚的志向和节操。
D．传记运用的主要表达方式是记叙，除了直接记叙传主生平事迹之外，往往还通过间接
记叙他人言行来表现人物形象，比如江万里的评价、友人的劝阻、张弘范“以客礼见之”，都能间接展现人物形象。
10．引用，是传记常用的表现手法。请你从文中选取一处引用的文字，谈谈它在塑造文天祥这个人物形象方面有什么作用。
（2025八上·宁波期末）阅读下面的材料，按要求回答问题。
古人之社会
【材料一】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
（选自《史记·绛侯周勃世家》）
【材料二】宗泽，字汝霖，婺州义乌人，泽自幼豪爽有大志。靖康元年，命知磁州时，太原失守，官两河者率①托故不行，泽曰：“食禄而避难，不可也。”即日单骑就道，从羸卒十余人。磁经敌骑蹂躏之余，人民逃徙，泽至，缮城壁浚隍池治器械募义勇，始为固守不移之计。
有诏以泽为副元帅，从王起兵入援。泽言宜急会兵李固渡②，断敌归路，众不从，乃自将兵趋渡，道遇北兵，遣秦光弼、张德夹击，大破之。
泽威声日著，北方闻其名，常尊惮之，对南人言，必曰宗爷爷。泽疏言：“丁进数十万众愿守护京城，李成愿扈从还阙，即渡河剿敌，杨进等兵百万，亦愿渡河，同致死力。臣闻‘多助之至，天下顺之’，陛下及此时还京，则众心翕然，何敌国之足忧乎？”上乃降诏择日还京。
（选自《宋史·宗泽传》，有删改）
【注释】①率：大多，大都。②李固渡：地名。
11．在阅读古人的作品时会遇到一些难以理解的字词，我们可以通过一些方法帮助理解，请参考表格中提示的方法，解释加点字。
方法 文言字词 解释
查阅字典法：从，①跟随。②附属的；次要的。③指堂房（亲属）。④听从；依顺。 壁门士吏谓从属车骑曰 ①　 　
断敌归路，众不从 ②　 　
课内迁移：多助之至，天下顺之。《得道多助，失道寡助》 “多助之至，天下顺之” ③　 　
语境推断法：联系上下文推断 常尊惮之 ④　 　
12．古代典籍没有标点符号，请你用“/”给下面的句子断句（限断三处），方便理解。
缮城壁浚隍池治器械募义勇。
13．用现代汉语翻译下列句子。
①介胄之士不拜，请以军礼见。
②乃自将兵趋渡，道遇北兵，遣秦光弼、张德夹击，大破之。
14．阅读小贴士，试比较材料一和材料二的传记，分析人物塑造的共同点。
小贴士 传记是记述人物生平事迹的作品。传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。但是，传记又不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为，往往就能达到所需要的表达效果。
（2025八上·东莞期末）阅读下文，回答问题。
【甲】
三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠连，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】
癸卯四月二日，余游白岳毕遂浴黄山之汤泉泉甘且冽在悬崖之下。夕宿慈光寺。
次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容。公步行良苦，幸有土人惯负客者，号海马，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑羸老乃复作襁褓儿耶？初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣，蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。
（节选自袁枚《游黄山记》）
【注释】①兜笼：即兜子，一种只有座位而没有轿厢的便轿。
15．解释下面加点词语的意思
①自非亭午夜分　 　②不见曦月　 　③或王命急宣　 　
16．把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。
①虽乘奔御风，不以疾也。
②空谷传响，哀转久绝。
17．下列各项中加点词语意思相同的一项是（　　）
A．引五六壮佼者来/属引凄异 B．幸有土人惯负客者/负势竞上
C．公步行良苦/良多趣味 D．路绝矣/绝 多生怪柏
18．用三条“/”给【乙】文中画线句子断句
余游白岳毕遂浴黄山之汤泉泉甘且冽在悬崖之下。
19．【甲】【乙】都写到了“山”，所写的“山”各有怎样的特点？请结合相关语句具体分析。
（2025八上·潮南期末）阅读下面的文字，完成问题。
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（《孟子·生于忧患，死于安乐》）
【乙】
吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会（kuài）稽①之耻邪？”身自耕作夫人自织食不加肉衣不重采；折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。
（《史记·越王勾践世家》节选）
20．解释【甲】文中加点词语的意思。
①百里奚举于市　 　
②行拂乱其所为　 　
③征于色，发于声，而后喻　 　
21．翻译【甲】文中画横线的句子。
①所以动心忍性，曾益其所不能。
②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
22．下列各项对文章内容的探究有误的一项是（　　）
A．【甲】文开头用排比句式列举了六位历史上著名人物的事例，又从正反两方面进一步论证磨炼的好处，最后总结出中心论点：生于忧患，死于安乐。
B．【乙】文故事恰好印证了【甲】文“生于忧患”的道理。
C．【乙】文中的“乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也”主要体现了【甲】文的“劳其筋骨”：【乙】文中的“身自耕作、与百姓同其劳”主要体现了［甲］文的“苦其心志”。
D．【甲】【乙】两文告诉我们一个道理：逆境造就人才。经得起艰苦的磨炼，终能成就不平凡的事业。
23．用“／”给【乙】文中画波浪线的句子断句（共三处）。
身自耕作夫人自织食不加肉衣不重采。
24．回答下列问题。
①请你根据【乙】文简要概括越王勾践的人物形象。
②【甲】【乙】两文都是阐明“逆境出人才”的道理，而当代中学生大多处于“顺境”之中，在这样的“顺境”中怎样才能避免“死于安乐”呢？请谈谈你的看法。
（2025八上·广东期末）阅读下面两个文段，完成问题。
【甲】
①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，空乏其身，行拂乱其所为，曾益其所不能。
②人恒过，然后能改；困于心，而后作；征于色，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自孟子《生于忧患，死于安乐》）
【乙】
贞观①初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存②百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。再者，皆由嗜欲以成其祸。若耽③嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，既妨政事，又扰生民。”贞观六年，其耳目皆为敝，不知时政得失，亦不见过④，不能尽见天下事，故卿等为朕之耳目。莫以天下无事，四海安宁，便不存意⑤。”
（选自《贞观政要 君道》，有删改）
【注释】①贞观：唐太宗李世民年号。②存：抚恤。③耽：沉溺。④九重：深宫之内。⑤存意：用心操劳国事。
25．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（　　）
A．曾益其所不能 其如土石何（《愚公移山》）
B．故天将降大任于是人也 两狼之并驱如故（《狼》）
C．其耳目皆为敝 天子为动（《周亚夫军细柳》）
D．故卿等为朕之耳目 往送之门（《富贵不能淫》）
26．用现代汉语翻译选文中的划线句子。
①然后知生于忧患而死于安乐也。
②为君之道，必须先存百姓。
27．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．甲文开篇运用一系列排比句，论证了艰苦的环境可以造就人才这一道理，富有说服力。
B．乙文唐太宗认为古代的昏庸帝王听信身边近臣或者小人的谗言，因此导致国家的灭亡。
C．甲文第②段运用对比论证和举例论证的论证方法，阐述“生于忧患，死于安乐”的观点。
D．乙文唐太宗从抚恤百姓和杜绝纵逸等方面论证为君之道，强调治国需要了解时政得失。
28．【甲】【乙】两文在治国之道上有哪些相同的观点？请结合选文内容具体分析。
（2025八上·富川期末）文言文阅读；阅读下面的文言文，完成小题
【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
（选自《孟子译注》）
【乙】刘豫①举济南来寇，大名孤城无援，永②率士昼夜乘城，伺间则出兵狙击。攻围益急，俘东平、济南人，大呼城下曰：“二郡已降。降者富贵，不降者无噍类③。”益谦④辈相顾色动，永大言曰：“今日正吾侪报国之时。”良久城陷，永坐城楼上，或掖⑤之以归，诸子环泣请去。永曰：“吾世受国恩，当以死报，然巢倾卵覆，汝辈亦何之？兹命也，奚惧。”……金人奇永状貌，且素闻其贤，乃自相语，欲以富贵啖⑥永，永嗔目唾曰：“无知犬豕，恨不醢⑦尔以报国家，何说降乎？”怒骂不绝。金人讳其言，麾之使去，永复厉声曰：“胡不速杀我死？当率义鬼灭尔曹。”大名人在系者⑧无不以手加额，为之出涕，金人怒断所举手。乃杀之，一家皆遇害。虽素不与永合者皆面恸，金人去，相与负其尸瘗⑨之。
【注】①刘豫：北宋叛臣，原济南知府。投降后，协助金人攻宋。②永：郭永，大名府元城人，北宋抗金官吏。③噍类：指活着的或活下来的人。④益谦：指张益谦，北宋将领，此役中降金。⑤掖：拽着别人的胳膊。⑥啖（dàn）：用利益引诱人。⑦醢（hǎi）：古代的一种酷刑，指把人杀死后剁成肉酱。⑧在系者：指被俘虏的人。⑨瘗（yì）：埋葬。
29．下列各组语句中加点词的意思相同的一项是（　　）
A．故天将降大任于是人也 降者富贵
B．行天下之大道 已而之细柳军
C．金人去 太丘舍去
D．告知于帝 孙叔敖举于海
30．下列加点词解释的有误一项是（　　）
A．独怆然而涕下（眼泪） B．此之谓大丈夫（称作）
C．贫贱不能移（移动） D．相与负其尸瘗之。（背）
31．以甲、乙两文为据，下列表述有误的一项是（　　）
A．甲文运用了排比的修辞手法，行文流畅，富有气势。
B．甲文是篇驳论文，开篇摆出景春的观点，然后针对其“论点”和“论据”展开批驳。
C．甲文孟子认为权倾天下、能够左右时局的能力并不是成为大丈夫的必要条件。
D．乙文从“兹命也，奚惧。”可以看出郭永面对死亡还是会产生害怕的心理。
32．用现代汉语翻译下面的句子。
①得志，与民由之。
②吾世受国恩，当以死报。
33．阅读甲乙两篇文章，结合孟子关于“大丈夫”的论断，说说郭永能够称得上“大丈夫”的理由。
（2025八上·河池期末）阅读下面的文段，回答问题。
生于忧患，死于安乐
①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
②故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
③人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
④然后知生于忧患而死于安乐也。
34．下列对文章内容理解分析有误的一项是（　　）
A．第①段列举了历史上六个历经磨难而成就大业的贤君名臣，这是事实论据。
B．第③段从个人和国家两方面，对上文的观点进一步加以阐述。
C．“生于忧患，死于安乐”这个结论对于个人成才与国家大治都适用。
D．本文对中心论点的论证，更多是从“死于安乐”的角度展开的。
35．下列加点词意思相同的一项是（　　）
A．举于市 举一反三 举足轻重
B．人恒过 过目不忘 悔过自新
C．衡于虑 不足为虑 深思熟虑
D．征于色 声色俱厉 眉飞色舞
36．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
①所以动心忍性。
②困于心，衡于虑，而后作。
37．2010年中国西部发生两次地震，最高震级7.1级，同样的事情在2008年上演过，真可谓“多难兴邦”，这与本文表达的什么观点相类似？
38．孟子的文章以雄辩著称，请从文中举一个例子（从句式和气势等方面）加以说明。
（2025八上·泸县期末）阅读下面文言文，完成小题
【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
（节选《愚公移山》）
【乙】南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨①而揶揄②之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
（节选清代袁枚《卖蒜老叟》）
【注释】①睨：眼睛斜着看。②揶揄：出言嘲笑、讽刺。
39．下列加点词的意义和用法相同的一项是（　　）
A．叩石垦壤 叩头曰：“晚生知罪矣。”
B．年且九十 且焉置土石
C．跳往助之 旁睨而揶揄之
D．杂然相许 陷入尺许
40．下列加点字的解释有误的一项是（　　）
A．箕畚运于渤海之尾（箕畚：用箕畚装土石）
B．始一反焉（始：开始）
C．观者如堵（堵：墙）
D．老人鼓腹纵之（纵：放开）
41．下列说法不正确的一项是（　　）
A．甲文段中写太行、王屋二山的高大，运土路程的遥远，说明了移山工程的艰巨，显示了愚公的气魄。
B．乙文段中画线句“拔其拳／已夹入老人腹中／坚不可出”的节奏划分是正确的。
C．甲乙两文段都运用了对比手法。甲文段将妻子和愚公进行对比，乙文段将卖蒜老叟与杨二进行对比。
D．乙文“卖蒜老叟”故事给我们的启示有：天外有天，人外有人；任何时候都要谦虚谨慎，戒骄戒躁。
42．翻译下列句子。
①以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
②杨故取势于十步外，奋拳击之。
（2025八上·上城期末）对科学的探索，从古至今从未停歇。阅读下面两则文言短文，感受古代科学的光芒。
（甲）
阳燧，火镜也。以铜铸成，其面凹，摩热向日，以艾承之，则得火。
（选自李时珍《本草纲目》）
（乙）
阳燧照物皆倒，中间有碍故也。如人摇橹，臬①为之碍故也。若鸢飞空中，其影随鸢而移，或中间为窗隙所束，则影与鸢遂相违，鸢东则影西，鸢西则影东。又如窗隙中楼塔之影，中间为窗所束，亦皆倒垂，与阳燧一也。阳燧面洼，以一指迫而照之则正，渐远则无所见，过此遂倒。故举手则影愈下，下手则影愈上，此其可见。岂特物为然，人亦如是，中间不为物碍者鲜矣。小则利害相易、是非相反，大则以己为物、以物为己，不求去碍而欲见不颠倒，难矣哉。
（选自沈括《梦溪笔谈》，有删减）
【注释】①臬（niè）：指安装在船侧以支撑橹的木桩。
43．用现代汉语解释下列加点词的意思。
①以艾承之 　 　
②中间不为物碍者鲜矣 　 　
44．乙文按照逻辑顺序介绍阳燧成像的原理。根据文意，用自己的话把下面的思维导图补充完整。
45．乙文最后以议论的方式表达了怎样的人生哲思？
46．甲乙两文真实记录了古代的科学研究，体现了古人的智慧。根据你的积累，结合上文向大家介绍蕴含其中的一种科学现象。
答案解析部分
【答案】1．盛情难却；却之不恭；望而却步；③；同“弼”，辅佐；②
2．谈 谐 索 酒 / 玄 对 会 稽 千 万 峰 / 辄 半 响 痴 去 。
3．瀑落冰壶——（肆意洒脱）；若霞飞鹤背——（美好积极）；若半夜招提，妙香清梵——（安静祥和）；梦魂犹冷——（清冷）；若坐我于老岩古壁之下——（悠闲惬意）；嚼梅蕊，嗅雪兰——（志向高洁，清雅脱俗）；时有山鸟赠舌——（赋予我语言的灵感）；又若松风溪月，谡谡溶溶——（清朗高洁）
4．①指王思任。徐伯鹰和王思任相互调侃戏谑之语。②指世间的美好事物。比如美女，美文和山水等，与第一段王思任的想法相呼应。③指自己写的诗文。徐伯鹰是为诗文作序而找的王思任。④指自我的心灵。从文中可见徐伯鹰性格直爽，喜从山水中悟玄理。
【答案】5．于是，就；流泪；正，刚
6．天祥在燕凡三年/上知天祥终不屈也/召入谕之
7．B
8．张弘范以礼相待，带他一起到崖山，让他写信去招降张世杰。
9．C
10．示例一：引用了《过零丁洋》的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”一句，表明了自己舍生忘死、忠贞不屈的情怀。示例二：引用“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧”，表明了文天祥坚守人格、取义成仁的高贵品格。
【答案】11．①；④；极点；忌惮，害怕
12．缮城壁/浚隍池/治器械/募义勇
13．①披甲戴盔的将士不行跪拜礼，请容许我用军礼参见。
②（宗泽）于是独自领兵直奔李固渡，在路上遇到金兵，宗泽派遣秦光弼、张德进行夹击，大败金兵。
14．①两文都用到了准确的时间、地点、事件等信息。如材料一的“文帝之后六年，匈奴大入边”，材料二中的“靖康元年，命知磁州时，太原失守”都准确的指明了时间和历史事件。
②两文都用了生动传神的语言、动作描写来展现人物性格特点。如材料一中“将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。”用周亚夫的语言、动作描写，表现其刚正不阿的品格。材料二中的“泽曰：‘食禄而避难，不可也。’即日单骑就道，从羸卒十余人。”用宗泽的语言、动作描写，表现其忠勇无畏的品质。
③两文都运用对比的手法，侧面衬托出人物的性格特点。材料一中通过写霸上、棘门军营的松懈、逢迎，来侧面衬托出细柳营的戒备森严，从而体现出周亚夫的治军严明、刚正不阿。材料二中通过写太原失守时“官两河者率托故不行”，来侧面衬托出宗泽的忠勇善战。
【答案】15．如果；太阳；有时
16．①即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如船快。
②在空荡的山谷里传来猿叫的回声，声音悲哀婉转，很久才消失。
17．C
18．余游白岳毕/遂浴黄山之汤泉/泉甘且冽/在悬崖之下
19．甲文的三峡连绵不断、雄奇险拔，从“重岩叠嶂，隐天蔽日”和“自非亭午夜分，不见曦月”可知；乙文的黄山险仄、奇雄，从“虽兜笼不能容”“路绝矣”“蹑木梯而上，万峰刺天”可知。
【答案】20．集市；违背；了解、明白
21．①通过这些办法来让他内心惊动，性格坚强，不断增加他的才干。
②一个国家，国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，国外如果没有敌国的外患，这个国家就往往会灭亡。
22．C
23．身自耕作／夫人自织／食不加肉／衣不重采。
24．①示例：勾践是一个能够忍辱负重、发愤图强的人。关键词：发愤图强、忍辱负重、礼贤下士、与百姓同甘共苦、吃苦耐劳······
②人的一生不可能总是一帆风顺，挫折与磨难有时会不期而至。所以生活在“順境”中的我们要拥有“居安思危”的意识，在平时的学习和生活中不断的磨炼自己，让自己的性情变得坚韧起来，自立自强，勤奋进取，使自己成为全面发展的新时代中学生，只有这样，当危难来临时，我们才不会“死于安乐”。
【答案】25．C
26．①这样以后，才知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理。
②做君主的法则，必须首先抚恤百姓。
27．C
28．都强调了治国需要贤臣辅佐这一内因。【甲】文强调朝廷要有严格执法，直言敢谏的贤士。【乙】文强调贤臣犹如君主的耳目，要用心操劳国事。
【答案】29．C
30．C
31．D
32．①能够实现自己的志向时，与百姓一同遵循正道而行。
②我世代享受着国家的恩惠，应当以死报国。
33．①强敌压境，郭永秉承为国尽忠之心，亲率士卒倾力抗击；②城破之时，郭永下定以死报国的决心，内心坚定，目标明确；③面对富贵的诱惑毫不犹豫地拒绝，面对死亡的威胁毫不屈服，大骂敌军，最后献出宝贵的生命。郭永的所作所为，符合孟子提出的关于大丈夫的三方面的标准，因此郭永能称得上是“大丈夫”。
【答案】34．D
35．D
36．①用这些方法使他的内心受到震撼，使他的性情坚韧起来。
②内心困惑，思虑堵塞，然后才能有所作为。
37．生于忧患（或生于忧患而死于安乐）
38．【示例1】第①段用排比句，列举六个事例，气势磅礡，增强了说服力。
【示例2】第②段运用短句，从人的主观因素（内心和外表）论述，掷地有声，铿锵有力，增强语言气势。
【答案】39．C
40．B
41．C
42．①凭你的力气，连魁父这样的小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？
②杨二特意在十步外摆好姿势，举起拳头用尽力气向老人打去。
【答案】43．承接；少
44．①以 “鸢飞空中影子因窗隙约束而方向相反” 和 “窗隙中楼塔影子倒垂” 等现象，类比说明阳燧照物成像倒立是因为中间存在类似窗隙这样的障碍。②阳燧镜面是凹面的，当用手指靠近镜面去照，影子是正的；逐渐远离镜面就看不到影子了；超过一定距离，影子就会倒立，且手举得越高影子越往下，手放得越低影子越往上。
45．人就像阳燧照物一样，在生活中常常会被各种外物所阻碍，导致在利害关系、是非观念上出现颠倒，甚至混淆自我和外物的关系。人们应该努力去除这些阻碍，否则难以看清事物的真相和本质。
46．文中蕴含的科学现象是凹面镜成像原理。阳燧是一种凹面镜，根据光的反射原理，当光线照射到凹面镜上时，会被反射并汇聚到一点。
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