统编版语文四年级上册期中阅读理解精选题练习-（含答案）

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期中阅读理解精选题练习-语文四年级上册统编版
阅读。
心系竹林
①故乡的竹林，远远望去，犹如一床厚厚的绿被软软地盖着大山。清风过处，绿被子也随风起伏，仿佛是大山恬静休憩时均匀的呼吸。那竹林的绿是很浓很浓的，顺着山坡缓缓地蔓延，浸绿了巍峨的山峰，润绿了薄云缭绕的山谷，也映绿了远处的山峦。
②走进竹林，层层叠叠的叶子遮住了强烈的阳光，它们把阳光碎成点点的斑儿，零星地洒在铺满黄叶的地上，宛如一块绣了星星的黄锦。
③儿时，常约了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹叶放入口中，吹出百灵鸟叫般清脆的声音，逗得竹枝上的鸟儿也叽叽喳喳地叫开了，留在口中的是竹叶的幽幽清香。我们在林中追逐嬉戏，玩累了就找块儿地方躺下，那软绵绵的厚厚的金黄的叶子，给人躺在炕上般的感觉，那么舒畅，那么惬意。闭了眼，让叶间的光点儿照在眼上，便感到红彤彤的一片。我们在这一片红亮的色彩中，幻想着自己已经长大了的将来……
④在春天，细雨纷纷的日子里，我会跑到竹林中去寻找竹笋，那是一种灰白色的菌类，像根倒长的萝卜，半透明的，上面还沾着小水珠，鲜灵灵的。我将它们采上一大把，蹦跳着带回家，于是餐桌上又添了一份清香四溢的菌汤。
⑤时间流逝，我现在已经远离了故乡，可是我的心仍系在竹林里。
1．读文章第①②段，作者在介绍故乡的竹林时，是按照从 到 的顺序写的。
2．文中有许多“软绵绵、红彤彤”类的词语，请再写几个类似词语。

3．读文章时要入情入境。文中画横线的句子让我仿佛看到了 ，听到了 ，尝到了 。
4．第四自然段作者回忆了哪件事？
5．“时间流逝，我现在远离了故乡，可是我的心仍系在竹林里。”这句话表达了作者怎样的情感？
【遇见·绚烂日出】
北戴河日出
①在北戴河那著名的二十四景中，最美妙最壮丽的景致，要算在东山鹰角亭上看到的日出了。
②凌晨四点，宾馆的服务员就会把游人喊醒，指点你沿着海滨大道向着东山走去。天还蒙蒙黑，可也不必担心走错路，沿途游人是很多的。
③等你抵达鹰角亭时，若是晴天，残云已经散尽，晨星在天空中闪烁着渐渐淡下去的光辉，东方的天际，还是一片黛（dài）色，稍待片刻，就泛起了粉红色的霞光，霞光立即染遍大海，一种柔和明快的美，使你陶醉入神。
④未几，霞光中渐渐裂开一线金黄的缝隙。这缝隙越来越宽，越来越长，横亘（gèn）在地平线上，放射出万道金光。这金光映射在天空和大海中，像一团火焰似的热烈地燃烧着。
⑤过了一会儿，在那水天融为一体的苍茫的远方，在那好像燃烧着火焰的大海的远方，一轮巨大的、紫红的太阳仿佛积聚了万钧（jūn）之力，一跃而起，顶出了海面扶摇直上。
⑥霎时间，太阳由紫红而玫瑰，由玫瑰而火红，把大半边天上的云霞映得红彤彤的，辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。这金光不知有什么神奇的法子，很快就铺了一条又宽又亮又红的“海上大道”，一直伸展到了鹰角亭下的海边。看着这又长又直的路，仿佛令人觉得：沿着这条红彤彤的征途，就可以一直走进太阳的门槛去。
6．请你根据作者的观赏过程，完成思维导图。
通过对以上内容的梳理，我明白了这篇文章是按照 顺序写的。
7．阅读文中画“_____”的句子，从修辞手法的角度简要赏析。
8．阅读短文后，小伙伴们将疑问梳理成清单，请你试着解决问题。
问题清单： ①文中哪句话最能体现作者对北戴河日出的情感？ ②文章第⑥自然段中的“海上大道”指的是什么？ ③生活中，你还在哪里看过日出，又给你留下了怎样的印象？
①清单中的问题，我能回答 （填序号），我的解答：
②除了以上问题，我还能提出有价值的问题： 。
9．读画“ ”的句子，发挥想象，从视觉和听觉角度写写你脑中浮现的画面
。
【探寻·魅力姑苏】
【材料一】拙政园景区信息
景区级别 国家级AAAAA级
地理位置 江苏省苏州市姑苏区东北街178号
开放时间 7：30-17：30（3月1日-11月15日）；7：30-17：00（11月16日-次年2月29日）
著名景点 见山楼、听雨轩、小飞虹等
门票价格 淡季（1月—3月、6月、11月—12月）：70元/位旺季（4月—5月、7月—10月）：80元/位
减免规定 ①身高1．4米（含1．4米）以下儿童，免费入园。 ②6周岁（含6周岁）以下儿童，免费入园。 ③6周岁（不含6周岁）~18周岁（含18周岁）未成年人半价 ④60周岁（含60周岁）~70周岁（不含70周岁）老人实行半价优惠。
【材料二】拙政园占地面积78亩（52000平方米），全园分东、中、西三部分，设计精妙，一步一景。园内另有住宅部分现为园林博物馆展厅。拙政园虽是人造园林，自然生态的野趣却十分突出，尚保留着明代建园之初的风范，被认为是江南古典园林的代表作和中国园林艺术的珍贵遗产。
10．结合材料，判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
（1）要打卡苏州园林博物馆，可以直接从拙政园入口进入。( )
（2）拙政园分东、中、西三部分，只有东园保留着明代建园之初的风范。( )
11．十一期间，小南一家去参观了拙政园，他家共5个人：爷爷（65岁）、爸爸（38岁）、妈妈（37岁）、小南（11岁，身高1．5米）、妹妹（5岁），他们一家共需花费 元。
12．以下是小南游玩拙政园后的评价，与事实不相符的一项是（　　）
A．万万没想到，这拙政园中还有园林博物馆展厅。
B．去西园游玩时，导游告诉我整个园林都是人工设计建造的，太不可思议了！
C．暑假期间，我去拙政园游玩，一直玩到深夜，园林的夜景真是别有一番滋味。
D．我还在拙政园的茶室里品了茶，回想起来，这景这茶真是绝配！
13．小南拍了好多拙政园的美景，他想编辑一条朋友圈文案，搭配照片一起发送。
①根据材料，以下最合适的一条文案是( )
A．一条平江路，半座姑苏城。
B．吹吹山塘街的晚风，踏踏平江路的青石板。
C．一曲声声慢，不枉苏州行。
D．一步一景，移步换景，永远可以相信中式审美。
②说说选择这个文案的理由。
14．仔细阅读短文，完成练习。
飞船上的特殊乘客
①2003年10月15日至16日，我国成功进行首次载人航天发射，实现了中华民族的飞天梦想。在神舟五号飞船上，有一批“特殊乘客”———植物的种子。其实，它们已搭乘过先前发射的神舟飞船和返回式卫星，算得上是航天旅行的老乘客了。那么，航天飞行为什么要带上这些植物种子呢？它们也能向我们描述美妙的太空之旅吗？
②植物的种子是不会讲话的，但是我们有办法了解它们在航天旅行中的经历。科学家们让这些从太空归来的种子生根发芽，再和没有上过太空的同类植物相比较，常常会发现一些有趣的差异。例如，搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。科学家们从中筛选培育出优良品种，加以推广，从而推进农林牧业的发展。经过多年努力，专家们已经培育出“太空水稻”“太空番茄”“太空黄瓜”“太空辣椒”等新品种。它们普遍具有产量高、品质好、生命力强等优点。这些优点从何而来呢？从太空中来。
③在浩瀚的太空中，由于宇宙射线的辐射，由于处于微重力、高真空的特殊环境，使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。一些植物种子后代朝着人们所希望的方向改变，如：果实变大，抗病性增强，而有一些变化则相反。科学家对经太空遨游的植物种子进行选育，不断地选育优良的变异植株，淘汰那些不良的变异植株，并将优良的变异植株经过四代以上培育，使其性状稳定，最终培育成新的太空品种。
④现在，太空蔬菜已经走进千家万户，成为我们餐桌上的美味佳肴。例如，太空黄瓜里铁和维生素C的含量都大大提高；太空葫芦可以长到一米长；太空辣椒不仅个大味美，还结出了漂亮的黄色甜椒和红色甜椒。另外，因为太空蔬菜抗病力强，所以在生长过程中很少使用农药。它们是有益健康的绿色蔬菜。
⑤除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！科学家发现，用太空种子培育的菜葫芦有的变苦了。这是因为里面苦瓜素的含量提高了。于是就有专家打算从太空菜葫芦里提取苦瓜素，研制治疗糖尿病的良药。还有的科学家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉，美化我们的生活。此外，人们还希望通过太空育种，获得耐旱、耐盐碱的新草种、新树种，用来更好地绿化祖国，保持水土。
⑥小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！
(1)太空归来的种子具有不少优点，下列不是它们普遍具有的优点是（　　）
A．产量高 B．果实大 C．品质好 D．生命力强
(2)下面的句子用了什么说明方法？
A．举例子 B．列数字 C．打比方 D．作比较 E．下定义
①太空葫芦可以长到一米长。( )
②搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。( )
③一些植物种子后代朝着人们所希望的方向改变，如，果实变大，抗病性增强，而有一些变化则相反。( )
(3)“为学患无疑，疑则有进。”读文章的题目，提出你认为最值得思考的问题，并在阅读中尝试解决。
问题：
解答：
(4)品读句子“在浩瀚的太空中……使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。”其中“一部分”这个词能不能删去？ 为什么？
解答：
(5)太空旅行归来的植物种子好像获得了“魔力”，植物种子有哪些美妙变化和神奇用途？
故乡夜韵
①晚霞是黄昏时天空中最美的印记，温暖的橘黄色深深地恋着这方天地。倦鸟归巢，人影散乱。慢慢地，慢慢地，最后一抹橘黄消逝在天边。星星一颗颗地冒了出来，拉开了夜的序幕。
②我漫步河边，四周的水流声、蝉鸣声与蛙声一同谱成夏夜的交响曲，夜不再沉寂。晚风拂起，树枝婆娑起舞，带动叶子沙沙作响。那苍老的桥却仍旧沉默着，沉默地看完一年又一年的春花秋月，一天又一天的万家灯火。
③不久，繁星遍布夜空，增添了一笔浓浓的浪漫色彩，夜色愈发可爱了。偶尔，也会看到有流星划过，但总来不及许愿，仅仅留下一道长长的弧线，那是它最后的眷恋。
④散步归来，我静坐在庭院中。那一隅的四季桂散发着淡淡的幽香，沁人心脾。那不正是被易安居士赞道“何须浅碧轻红色，自是花中第一流”的内在美吗？这时，呷一口凉茶，白天的暑意已渐渐散去，只留下夜的清凉。闭目，悉心感受，融入这恬美的夜色当中，哪怕有再多忧与愁，也当如过眼云烟消散了。
⑤突然想到，我小时候爱折纸船，喜欢带着纸船去小溪边，将它置在水面，再用手轻轻地拨动，然后看它顺着溪水缓缓远去。那时的我啊，会对着小船许一个小小的愿望，天真地以为小船稳稳地顺着水流漂下去，愿望就会实现。看到小船安然无恙地行着，就乐呵呵地笑了。
⑥我萌发了再折纸船的想法，便动身去做了。
⑦时隔几年，我又来到小河边放纸船，看着月色下那小小的船儿渐渐漂去，挥手作别。小船载着一个稚嫩的梦，渐行渐远。
⑧小桥，流水，人家，哼着故乡的歌，我入睡了。
15．根据解释从短文中找出合适的四字词语。
（1）指呼吸到新鲜空气使人感到舒适。( )
（2）比喻很快就消失的事物。( )
16．读短文，填一填。
17．下列说法有误的是（ ）
A．“我”对着小船许愿，写出了“我”的天真、可爱。
B．我们可以用“呼风唤雨”来形容画“ ”句中的桥。
C．作者引用了易安居士的诗句，不仅写出了作者对桂花的喜爱和赞美之情，也写出了故乡的夜色如诗般迷人。
D．画“ ”的句子运用拟人的修辞手法，形象地写出了夜风中树枝的样子。
18．小时候的“我”会对着小船许一个小小的愿望，文中的“我”会许些什么愿望呢？联系实际生活，想一想，试着写下来。
蟋蟀的住宅（节选）
①蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
②工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
③住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
19．选文第1自然段中的“扒”“ ”“ ”“ ”“ ”这几个动词形象地写出了蟋蟀盖房子的过程。
20．“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了”与蟋蟀 形成对比，衬托出了蟋蟀 的特点。
21．请你针对选文第3自然段提出一个问题，并回答。
问题：
回答：
22．选文从哪三方面介绍了蟋蟀住宅的修建过程？
《期中阅读理解精选题练习-语文四年级上册统编版》参考答案
1． 远观 近看 2． 绿油油 金灿灿 亮晶晶 香喷喷 3． 孩子们在竹林里吹竹叶、追逐嬉戏的场景 竹叶吹出的清脆鸟叫声和孩子们的欢笑声 竹叶的幽幽清香 4．作者回忆了春天时在竹林里寻找竹笋并带回家做菌汤的事。 5．这句话表达了作者对故乡竹林深深的怀念和眷恋之情。
【导语】《心系竹林》是一篇充满乡愁的抒情散文。文章以竹林为情感载体，通过多感官描写构建诗意画面：视觉上运用“绿被”“黄锦”等比喻展现竹林层次，听觉上以鸟鸣竹叶声营造生机，味觉通过菌汤勾起回忆。作者采用由远及近的空间顺序（整体竹林→林间细节），穿插童年趣事，将自然景物与人文情怀完美融合。结尾“心仍系在竹林里”点明主旨，用竹林意象寄托对故乡的深切眷恋，体现“物我交融”的抒情笔法。
1．本题考查写作顺序。
作者在介绍故乡的竹林时，是按照从远到近的顺序写的。在第①段中，作者用“远远望去”引出对竹林的整体描绘，将竹林比作“一床厚厚的绿被”，从远处的视角展现了竹林的广阔与生机，重点描写了竹林的绿色如何从山坡蔓延到山峰、山谷和山峦，这种描写是从宏观的角度来呈现竹林的整体风貌。接着在第②段中，作者的视角转向“走进竹林”，开始描写竹林内部的细节，如“层层叠叠的叶子遮住了强烈的阳光”“阳光碎成点点的斑儿”“洒在铺满黄叶的地上”，这些描写都是从近处观察到的细节，展现了竹林内部的光影效果和地面的景象。通过这种从远到近的描写顺序，作者先让读者对竹林有一个整体的印象，然后再逐步深入到竹林内部，感受竹林的细节之美，使文章的描写更加层次分明，也更能体现出作者对故乡竹林的细腻观察和深厚情感。
2．本题考查仿写词语。
文章中“软绵绵”“红彤彤”这类词语属于ABB叠词，具有很强的表现力和感染力。类似的词语还有“红通通”“白花花”“黑乎乎”“甜滋滋”等。
3．本题考查文章内容理解概括及句子含义作用。
文中画横线的句子“儿时，常约了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹叶放入口中，吹出百灵鸟叫般清脆的声音，逗得竹枝上的鸟儿也叽叽喳喳地叫开了，留在口中的是竹叶的幽幽清香。”让我仿佛看到了孩子们在竹林中快乐玩耍的情景，听到了竹叶吹出的清脆声音和鸟儿欢快的鸣叫声，尝到了竹叶留在口中的清香。
这句话出现在第③段，是作者对儿时在竹林中玩耍的回忆。通过“常约了伙伴到竹林”可以看出孩子们对竹林的喜爱和向往，竹林是他们欢乐的天地。而“摘下一片嫩嫩的竹叶放入口中”“吹出百灵鸟叫般清脆的声音”则生动地描绘了孩子们在竹林中的顽皮与欢乐，这种声音不仅清脆悦耳，还吸引来了竹枝上的鸟儿，让整个竹林充满了生机与活力。从“留在口中的是竹叶的幽幽清香”可以看出，竹叶不仅给孩子们带来了欢乐，还带来了清新的味道，这种味道可能是一种淡淡的、自然的清香，让人感受到竹林的清新与美好。
通过这些生动的描写，作者不仅展现了竹林的美丽和生机，更传达了对童年时光的怀念以及对故乡竹林的深厚情感。这种情感是通过具体的场景和细节描写来体现的，让读者能够身临其境地感受到作者所描述的美好回忆。
4．本题考查文章内容理解概括。
第④自然段作者回忆了在春天细雨纷纷的日子里，到竹林中寻找竹笋并将其带回家做成清香四溢的菌汤这件事。这一段主要通过“在春天，细雨纷纷的日子里，我会跑到竹林中去寻找竹笋”这句话引出了作者的回忆。关键词“春天”“细雨纷纷”营造出一种清新、湿润的氛围，而“寻找竹笋”则是这一段的核心事件。作者详细描写了竹笋的形态：“那是一种灰白色的菌类，像根倒长的萝卜，半透明的，上面还沾着小水珠，鲜灵灵的”，通过这些细节描写，生动地展现了竹笋的鲜嫩和生机，让读者仿佛能看到那些晶莹剔透、沾着水珠的竹笋。
接着，作者通过“我将它们采上一大把，蹦跳着带回家，于是餐桌上又添了一份清香四溢的菌汤”这句话，描绘了自己带着竹笋回家的欢快心情以及竹笋做成菌汤后的美味。这里的“清香四溢”不仅体现了竹笋本身的清新味道，也传达了作者对故乡竹林和童年生活的美好回忆。整个段落通过具体的事件和生动的描写，展现了故乡竹林在作者心中的美好印象和对童年时光的怀念之情。
5．本题考查文章内容理解概括及主旨情感。
这句话表达了作者对故乡竹林的深切思念和眷恋之情。尽管时间已经过去很久，作者也远离了故乡，但竹林在他心中始终占据着重要的位置。
从文章的整体内容来看，作者通过前四段的描写，详细回忆了故乡竹林的美丽景色以及童年时在竹林中的欢乐时光。在第①段中，作者用“远远望去，犹如一床厚厚的绿被软软地盖着大山”来形容竹林的广阔与生机，生动地描绘出竹林的美丽与宁静。第②段则通过“层层叠叠的叶子遮住了强烈的阳光”“宛如一块绣了星星的黄锦”等描写，进一步展现了竹林内部的幽静与美好。第③段回忆了儿时在竹林中摘竹叶、吹竹叶、追逐嬉戏的快乐场景，充满了童趣和温馨。第④段则描写了春天时在竹林中寻找竹笋并带回家做成菌汤的美好经历，这些细节都体现了作者对故乡竹林的深厚感情。
到了第⑤段，作者用“时间流逝，我现在已经远离了故乡，可是我的心仍系在竹林里”这句话，直接表达了自己对故乡竹林的思念。这里的“时间流逝”暗示了岁月的变迁，而“远离了故乡”则说明作者已经离开故乡很久，但“我的心仍系在竹林里”则表明，无论距离有多远，时间有多久，故乡的竹林始终是作者心中最温暖的回忆。这种情感是通过前面几段对竹林的细腻描写和美好回忆逐渐积累起来的，最终在最后一段集中爆发，让读者深切感受到作者对故乡竹林的眷恋和不舍。
6． （从上到下，从左到右）未几 霎时间 粉红色 紫红 时间 7．这句话运用了比喻的修辞手法，将映射在天空和大海中的金光比作一团热烈燃烧的火焰。形象生动地描绘出金光的明亮耀眼、光芒四射，以及其充满动态和活力的特点，让读者更真切地感受到北戴河日出时景色的壮美与热烈。 8． ① 文中“在北戴河那著名的二十四景中，最美妙最壮丽的景致，要算在东山鹰角亭上看到的日出了”最能体现作者对北戴河日出的情感。此句直接表达出作者对北戴河日出的高度赞美，“最美妙最壮丽”鲜明地展现出作者对其喜爱与赞叹之情。 文章描写日出过程中，多次运用了动态描写，这样写对表现日出的魅力有什么作用？ 9．黎明时海面暗沉，硕大紫红的太阳在海天相接处蓄力，随后一跃而起，搅得海水橙红、波光闪耀，边上升边变亮，染亮天空。太阳跃出瞬间有“噗”的破水声响，紧接着海风呼啸，人群惊叹声不断，交织成一曲日出乐章。
【导语】这篇《北戴河日出》极具感染力。开篇直抒胸臆，点明北戴河日出之美妙壮丽。行文紧扣时间线索，从凌晨出发写起，依次展现天色渐明、霞光初现、金光乍绽直至太阳磅礴升起的过程。作者巧用色彩描绘，粉红、金黄、紫红等交相辉映，动词运用精妙，“跃”“顶”等赋予太阳力量。全文生动呈现日出盛景，让读者仿若亲见。
6．本题考查文章内容理解和概括。
结合文章第③自然段“稍待片刻，就泛起了粉红色的霞光，霞光立即染遍大海”可知，稍待片刻，霞光是粉红色的；结合文章第④自然段“未几，霞光中渐渐裂开一线金黄的缝隙。这缝隙越来越宽，越来越长，横亘在地平线上，放射出万道金光。这金光映射在天空和大海中，像一团火焰似的热烈地燃烧着。”可知，未几，霞光出现金黄缝隙，随后金光如火焰燃烧，整体呈现从金黄到火红的色彩变化；结合文章第⑤自然段“过了一会儿，在那水天融为一体的苍茫的远方，在那好像燃烧着火焰的大海的远方，一轮巨大的、紫红的太阳仿佛积聚了万钧之力，一跃而起，顶出了海面扶摇直上。”可知 ，过了一会儿，太阳的颜色是紫红的；结合文章第⑥自然段“霎时间，太阳由紫红而玫瑰，由玫瑰而火红，把大半边天上的云霞映得红彤彤的，辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光”可知，霎时间，景物颜色呈现“红彤彤，布满金光”的状态。
文章在描写北戴河日出过程中，使用了一系列表示时间推移的词语，像“稍待片刻”“未几”“过了一会儿”“霎时间”。通过这些词语，依次展现了从凌晨准备去看日出，到日出前天空霞光颜色的变化，以及太阳逐渐升起的整个过程。因此，是按照时间顺序写的。
7．本题考查句子分析和修辞手法。
结合文章第④自然段“这金光映射在天空和大海中，像一团火焰似的热烈地燃烧着。”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将映射在天空和大海中的金光比作一团热烈燃烧的火焰 。把无形的、抽象的金光通过具体可感的火焰这一形象展现出来，生动形象地描绘出金光的浓烈、耀眼与充满活力的状态，让读者能够更直观地感受到金光的视觉冲击力和热烈氛围，增强了文章的感染力与画面感。
8．本题考查文章内容理解、阅读策略和方法。
问题①：要找出体现作者对北戴河日出情感的句子，需关注能直接表达喜爱、赞美等情感倾向的语句。
示例：结合文章第①自然段“在北戴河那著名的二十四景中，最美妙最壮丽的景致，要算在东山鹰角亭上看到的日出了”可知，此句直接表明作者认为北戴河日出是当地二十四景中最美妙壮丽的，鲜明地传达出作者对北戴河日出的赞美与喜爱之情。
问题②：理解“海上大道”的所指，要结合其所在段落上下文，看它具体描述的是什么事物。
示例：文章第⑥自然段中的“海上大道”指的是太阳升起后，其金光在海面上铺就的一条又宽又亮又红的光带，它从远处的海面一直伸展到鹰角亭下的海边。
问题③：回答此问题需调动生活经历，回忆看日出的地点并描述印象，可从景色特点、自身感受等方面入手。
示例：我在泰山看过日出。凌晨登山，当太阳从云海中缓缓升起，金色的光芒洒向山峦，云海被染成五彩斑斓的颜色。那壮观的景象让我震撼，仿佛置身于仙境，也让我感受到大自然的神奇与伟大，那种磅礴的气势至今难忘。
提出新问题时，可从文章的写作手法、主题深化、内容关联拓展等角度出发。言之有理即可。
示例：作者在描写日出时，多处运用了色彩的变化，这些色彩描写对表现日出的壮美起到了怎样的作用？
9．本题考查情景写话。
结合文章第⑤自然段“一轮巨大的、紫红的太阳仿佛积聚了万钧之力，一跃而起，顶出了海面扶摇直上。”可知，“一跃而起，顶出了海面扶摇直上”描绘了太阳升起的动态过程。从视觉角度想象，可着重细化太阳的色彩变化，如紫红如何逐渐变亮、变红；太阳跃出海面时周围海水的变化，比如被染成橙红色，泛起金色的波光；天空因太阳升起而产生的色彩过渡，从深蓝到浅蓝再到被霞光染成橙黄等。从听觉角度，基于海边日出场景，联想可能出现的声音。太阳突破海面瞬间，推测可能发出的声响；考虑海风这一海边常见元素的声音特点；同时，别忘了人群面对壮观日出时的反应声音。
示例：破晓前海面一片灰暗，巨大的紫红太阳在海平线若隐若现。转瞬，它集聚力量，奋力一跃，顶破海面，橙红光芒瞬间四溢，天空被迅速点亮。太阳跃出时发出沉闷的“嘣”声，紧接着海风“呜呜”刮过，人群中爆发出阵阵惊呼，热闹非凡。
10． √ × 11．240 12．C 13． D 拙政园的设计精妙，一步一景，移步换景，体现了中式园林的审美特点，因此这条文案最能体现拙政园的特色。
【导语】这篇阅读文章以拙政园为背景，通过材料一和材料二详细介绍了拙政园的基本信息、历史背景和特色。文章结构清晰，信息丰富，既有表格形式的景区信息，又有文字描述，便于读者快速获取关键信息。题目设计紧扣材料，考察了学生的信息提取、判断和计算能力，同时也融入了对园林文化的理解。整体上，文章不仅具有教育意义，还能激发读者对苏州园林的兴趣，体现了文化与知识的结合。
10．本题考查材料内容理解。
（1）根据材料二，拙政园内有住宅部分现为园林博物馆展厅，因此可以直接从拙政园入口进入苏州园林博物馆。此说法正确，故画“√”。
（2）根据材料二，拙政园全园分东、中、西三部分，且整体保留着明代建园之初的风范，并未提到只有东园保留。此说法错误，故画“×”。
11．本题考查材料内容理解。
根据材料一中的减免规定，6周岁以下儿童免费，“6周岁（不含6周岁）~18周岁（含18周岁）未成年人半价，60周岁（含60周岁）~70周岁（不含70周岁）老人实行半价优惠。”和门票价格规定，十一期间属于旺季，门票价格为80元/位。爷爷（65岁）：半价优惠，40元。爸爸（38岁）：全价，80元。 妈妈（37岁）：全价，80元。小南（11岁，身高1.5米）：半价优惠，40元。 妹妹（5岁）：免费。总费用：40+80+80+40+0=240元。
12．本题考查材料内容理解。
C．材料一中开放时间信息“7：30-17：30（3月1日-11月15日）；7：30-17：00（11月16日-次年2月29日）”可知，拙政园在暑假期间（即旺季）的开放时间为7:30-17:30，小南提到“一直玩到深夜”与事实不符。
故选C。
13．本题考查材料内容理解和开放性作答。
①结合材料二“拙政园占地面积78亩（52000平方米），全园分东、中、西三部分，设计精妙，一步一景。”可知，“一步一景”与“一步一景，移步换景”完全对应，“设计精妙”与“永远可以相信中式审美”相呼应。
因此最合适的文案是“一步一景，移步换景，永远可以相信中式审美。”
故选D。
②D项文案“一步一景，移步换景”准确描述了拙政园设计精妙、景色变化丰富的特点，与材料二中“全园分东、中、西三部分，设计精妙，一步一景”的描述相契合。同时，“永远可以相信中式审美”表达了对中式园林美学的赞美和信任，与拙政园作为江南古典园林代表作的地位相称。因此，D项文案既符合拙政园的特色，又能引发读者的共鸣和赞赏。
14．(1)B
(2) B D A
(3) 飞船上的特殊乘客是谁呢？ 植物的种子
(4)“一部分”不能删去，因为只是部分种子的内部产生了微妙的变化，不是所有的都发生了变化。如果删去，表达则不够严谨，而且改变了句子的意思。
(5)①美妙变化：一些植物种子后代朝着人们所希望的方向改变，果实变大，抗病性增强……
②神奇用途：食用，药用，美化生活，绿化祖国，保持水土……
【导语】这篇文章以“飞船上的特殊乘客”为主题，生动地讲述了植物种子在太空旅行中的奇妙经历及其对农业和科学的深远影响。文章结构清晰，通过具体事例和科学解释，展现了太空育种技术的独特魅力和实际应用。语言通俗易懂，既有科普性又不失趣味性，尤其通过对比和举例，增强了说服力。结尾点明科学家的辛勤付出是“真正的魔法师”，升华了主题，体现了对科技进步的赞美与期待。整体而言，文章既具知识性，又富有人文关怀，是一篇优秀的科普读物。
【详解】（1）本题考查文章内容理解。
B．根据文章第②自然段句子“它们普遍具有产量高、品质好、生命力强等优点。”可知，果实大不是它们普遍具有的优点。
故选B。
（2）本题考查说明方法。
①结合所给句子，抓住关键词“一米长”可知列举了具体的数字，采用了列数字的说明方法；故选B；
②结合所给句子，抓住关键词“栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。”可知将果实进行对比，采用了作比较的是作比较说明方法，故选D；
③结合所给句子，抓住关键词“如，果实变大，抗病性增强，而有一些变化则相反。”可知列举了具体的例子，采用了举例子的说明方法，故选A。
（3）本题考查阅读策略与方法。
根据自己实际选择问题类型并提问即可。读文章的题目，我认为最值得思考的问题是：这个题目有什么特点？ 答：这个题目形象生动地说明了本文的说明对象，能引起读者的阅读兴趣。
（4）本题考查说明文语言的特点。
结合文章第③自然段句子“在浩瀚的太空中，由于宇宙射线的辐射，由于处于微重力、高真空的特殊环境，使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。” 中“一部分”这一词语意思为：整体中的一个局部。“一部分”这个词不能删去，因为“一部分”说明的是种子内部的遗传物质不是全部改变，如果去掉了，与事实不符，体现了说明文语言的科学性、准确性和严谨性。
（5）本题考查文章内容的理解与概括。
根据文章第②自然段句子“它们普遍具有产量高、品质好、生命力强等优点。”；第③自然段句子“科学家对经太空遨游的植物种子进行选育，不断地选育优良的变异植株，淘汰那些不良的变异植株，并将优良的变异植株经过四代以上培育，使其性状稳定，最终培育成新的太空品种。”；第④自然段句子“例如，太空黄瓜里铁和维生素C的含量都大大提高；太空葫芦可以长到一米长； 太空辣椒不仅个大味美，还结出了漂亮的黄色甜椒和红色甜椒。另外，因为太空蔬菜抗病力强，所以在生长过程中很少使用农药。它们是有益健康的绿色蔬菜。”；第⑤自然段句子“于是就有专家打算从太空菜葫芦里提取苦瓜素，研制治疗糖尿病的良药。还有的科学家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉，美化我们的生活。此外，人们还希望通过太空育种，获得耐旱、耐盐碱的新草种、新树种，用来更好地绿化祖国，保持水土。”这些句子分析概括可知：太空旅行归来的植物种子有具有产量高、品质好、生命力强的变化，神奇的用途包括：太空蔬菜已经走上餐桌、研制药品、培育太空花卉、培育新草种、新树种。
15． 沁人心脾 过眼云烟 16．水流声、蝉鸣声、蛙声和叶子的声音
夜风中的树枝和苍老的桥
繁星遍布，偶有流星
四季桂的幽香
折纸船漂流并许愿 17．B 18．许愿全家身体健康，许愿学习进步。
【导语】这篇《故乡夜韵》以细腻的笔触描绘了故乡夏夜的宁静与美好。作者通过晚霞、星光、流水、蝉鸣等自然元素，构建了一幅生动的故乡夜景图，同时融入了对童年的回忆，展现了时光的流转与情感的沉淀。文中运用拟人、比喻等修辞手法，增强了描写的生动性与感染力。特别是对折纸船的描写，既表达了对童年天真梦想的怀念，又寄托了对未来的期许。整体上，文章情感真挚，语言优美，富有诗意，既是对故乡的深情告白，也是对岁月静好的感悟。
15．本题考查根据意思写词语。
从第④段的“那一隅的四季桂散发着淡淡的幽香，沁人心脾。”可知“沁人心脾”指呼吸到新鲜空气使人感到舒适。故填“沁人心脾”。
从第④段的“哪怕有再多忧与愁，也当如过眼云烟消散了。”可知“烟消云散”比喻很快就消失的事物。故填“过眼云烟”。
16．本题考查内容理解。
从第②段的句子“我漫步河边，四周的水流声、蝉鸣声与蛙声一同谱成夏夜的交响曲，夜不再沉寂。晚风拂起，树枝婆娑起舞，带动叶子沙沙作响。那苍老的桥却仍旧沉默着，沉默地看完一年又一年的春花秋月，一天又一天的万家灯火。”可知“我”在河边听到了水流声、蝉鸣声、蛙声和叶子的声音，看到了树枝和苍老的桥；
从第③段的的“不久，繁星遍布夜空，增添了一笔浓浓的浪漫色彩，夜色愈发可爱了。偶尔，也会看到有流星划过，但总来不及许愿，仅仅留下一道长长的弧线，那是它最后的眷恋。”可知“我”在夜空看到了繁星遍布和偶尔的流星；
从第④段的“散步归来，我静坐在庭院中。那一隅的四季桂散发着淡淡的幽香，沁人心脾”和第⑤段的“突然想到，我小时候爱折纸船，喜欢带着纸船去小溪边，将它置在水面，再用手轻轻地拨动，然后看它顺着溪水缓缓远去。那时的我啊，会对着小船许一个小小的愿望，天真地以为小船稳稳地顺着水流漂下去，愿望就会实现。看到小船安然无恙地行着，就乐呵呵地笑了。”可知“我”在庭院闻到了四季桂散发着淡淡的幽香，想到了小时候折的纸船在河里漂流。
17．本题考查短文内容的理解。
B．短文中描述桥的句子是“那苍老的桥却仍旧沉默着，沉默地看完一年又一年的春花秋月，一天又一天的万家灯火。”这里并没有提到桥具有“呼风唤雨”的能力，因此选项B的说法是错误的。
故选B。
18．本题考查开放性题目。
可写一些反映小孩子纯真、美好的心灵，以及对未来充满希望的憧憬的愿望。
示例：我会许愿在考试中取得好成绩，得到老师和家长的表扬。
19． 搬 踏 推 铺 20． 还在继续工作 工作有耐心、能吃苦 21． 蟋蟀的住宅初步建成后，它还做了哪些事？ 每天进行整修，它还会根据天气变化和身体的增长而将洞穴加深加阔。 22．选文从什么时候动工，怎样建造，建成后怎样整修三方面介绍了蟋蟀住宅的修建过程。
【导语】这篇选文通过细腻的描写，生动地展现了蟋蟀修建住宅的过程。文章从蟋蟀的动作、工作态度以及住宅的修建细节三个方面入手，运用了一系列动词如“扒”“搬”“踏”“推”等，形象地刻画了蟋蟀的勤劳与智慧。同时，通过“我”的观察与蟋蟀的持续工作形成对比，突出了蟋蟀的耐心与坚持。文章语言简洁，富有画面感，使读者仿佛亲眼目睹了蟋蟀的辛勤劳作，感受到自然界的奇妙与生命的顽强。
19．本题考查查找关键词语及文章内容理解概括。
仔细阅读选文的第①自然段中的句子“它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。”其中的“扒”、“搬”、“踏”、“推”、“铺”这几个动词形象地写出了蟋蟀盖房子的过程 。
蟋蟀在盖房子时，使用了“前足扒土”这一动作，展示了其如何有效地挖掘土壤；它利用“钳子似的大颚搬掉较大的土块。”这一细节描绘了其强大的咬合力和对工作的认真态度；“强有力的后足踏地”则凸显了蟋蟀在土地上留下的坚实脚印，显示了其强大的力量和对土地的热爱；“后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。”这一过程被生动地描绘出来，体现了蟋蟀对住宅建设的细致入微的关心 。
20．本题考查句子含义作用及文章内容理解概括。
仔细阅读文章第②自然段中的句子“不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了”，文中提到，“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了”。这反映了作为观察者的“我”对于长时间观察蟋蟀盖房子的过程感到乏味和疲倦。相比之下，结合第②自然段的句子“如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。”以及第③自然段的句子“今天做一点儿，明天做一点儿……即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。”蟋蟀在建造住宅的过程中，不仅持续不断地工作，而且在感到疲劳时也只是稍作休息，然后又继续投入工作。这种坚持不懈的精神与人的不耐烦形成了鲜明的对比。
仔细阅读选文的第①自然段中的句子“它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。”蟋蟀在建造住宅时，使用了多种工具和方法，如用前足扒土、用钳子似的大颚搬掉较大的土块、用强有力的后足踏地以及用后腿上的两排锯将泥土推到后面等。这些动作都体现了蟋蟀的勤劳和细心。 此外，蟋蟀在建造住宅的过程中，并不是一次性完成，而是经过长时间的整修和改进。这种耐心和细致的工作态度也与人的不耐烦形成了对比。
通过与人的不耐烦进行对比，文章更加突出了蟋蟀在建造住宅时所表现出的坚持不懈、勤劳耐心等特点。 这种对比手法不仅使得文章更加生动有趣，也增强了读者对蟋蟀这一小动物的敬佩和喜爱之情。
综上所述，“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了”与蟋蟀 坚持不懈、勤劳耐心 的特点形成对比，衬托出了蟋蟀对于建造住宅的专注和毅力。
21．本题考查阅读策略及方法。
针对选文第③自然段提出问题，可以从内容理解、细节探究、作者意图或文本联系等多个角度入手。示例：
问题：蟋蟀的住宅如何适应天气变化和蟋蟀身体的增长？
答案：蟋蟀的住宅通过其独特的设计和建造方式，能够很好地适应天气变化和蟋蟀身体的增长。
适应天气变化 ：蟋蟀的住宅在建造时，就考虑到了天气因素。文中第③自然段提到，“这个洞可以随天气的变冷而加深加阔”。这意味着随着气温的下降，蟋蟀会不断地对住宅进行改造，以确保其内部的温度适宜，避免过冷影响生活。此外，即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。这说明蟋蟀在冬季也会根据天气情况对住宅进行维护和调整，以保持其舒适性和功能性。
适应蟋蟀身体的增长 ：蟋蟀的身体会随着时间的增长而变大，因此其住宅也需要相应地扩大。文中第③自然段指出，“这个洞可以随它身体的增长而加深加阔”。这显示了蟋蟀住宅的灵活性和可扩展性，能够满足蟋蟀不同生长阶段的需求。蟋蟀通过不断地挖掘和整修，使其住宅能够随着身体的增长而逐渐扩大，从而确保住宅始终能够提供足够的空间和舒适度。
综上所述，蟋蟀的住宅通过其独特的设计和灵活的建造方式，成功地适应了天气变化和蟋蟀身体的增长，为蟋蟀提供了一个舒适、安全的生活环境 。
22．本题考查提取关键信息及文章内容理解与概括。
选文从 建造时间、建造动作、以及住宅特点 这三方面介绍了蟋蟀住宅的修建过程。
建造时间 ：选文的第①自然段“蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。”文中明确指出了蟋蟀开始建造住宅的时间，即秋天初寒的十月。这个时间选择体现了蟋蟀对环境的适应性和智慧，选择在气温适宜、土壤湿度适中的时候进行建造，有利于住宅的稳定性和耐用性。
建造动作 ：选文的第①自然段“它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。”文中详细描述了蟋蟀建造住宅时的动作，包括用前足扒土、用大颚搬掉土块、用后足踏地以及用后腿上的锯将泥土推到后面并倾斜铺开。这些动作生动展现了蟋蟀建造住宅的辛勤和细致，同时也体现了其身体的灵活性和适应性。
住宅特点 ：选文的第③自然段“洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。” 文中描述了蟋蟀住宅的特点，即洞深两寸、宽敞，并且会随着天气变冷和蟋蟀身体的增长而加深加阔。这些特点体现了蟋蟀对住宅的精心设计和持续维护，以确保其舒适性和实用性。同时，也展现了蟋蟀的勤劳和智慧，它们不断对住宅进行整修和改进，以适应不断变化的环境和需求 。
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